Huvudtyper av mänsklig verksamhet - klassificering med definitioner. Mänsklig aktivitet - vad är det inom psykologi. Typer av aktiviteter och deras egenskaper Vad är inte en aktivitet exempel

Aktivitet – en persons sätt att förhålla sig till omvärlden, vilket består i att transformera och underordna den en persons mål.

Mänsklig aktivitet har en viss likhet med ett djurs aktivitet, men skiljer sig i sin kreativa och transformativa inställning till omvärlden.

Motiv – en uppsättning yttre och inre förhållanden som orsakar ämnets aktivitet och bestämmer aktivitetens riktning. Motiv kan vara: behov; sociala attityder; övertygelser; intressen; attraktioner och känslor; ideal.

Syftet med verksamheten – detta är en medveten bild av resultatet som en persons handling är inriktad på. En aktivitet består av en kedja av åtgärder. Handling – är en process som syftar till att uppnå ett uppsatt mål.

Människors aktiviteter utspelar sig på olika sfärer av det sociala livet, deras fokus, innehåll och medel är oändligt olika.

Typer av aktiviteter där varje person oundvikligen blir involverad i processen för sin individuella utveckling: lek, kommunikation, lärande, arbete.

Ett spel – detta är en speciell typ av aktivitet, vars syfte inte är produktion av någon materiell produkt, utan själva processen - underhållning, avkoppling.

Spelets egenskaper: uppstår i en betingad situation, som i regel ändras snabbt; i dess process används så kallade ersättningsobjekt; syftar till att tillgodose deltagarnas intressen; främjar personlighetsutveckling, berikar den, utrustar den med nödvändiga färdigheter.

Kommunikationär en aktivitet där idéer och känslor utbyts. Det utökas ofta till att omfatta utbyte och materiella föremål. Detta bredare utbyte representerar kommunikation [materiell eller andlig (information)].

Det finns flera klassificeringar av kommunikation.

Inom modern vetenskap finns det flera synsätt på frågan om sambandet mellan aktivitet och kommunikation:

– kommunikation är en del av alla aktiviteter, och aktivitet är ett nödvändigt villkor för kommunikation, du kan sätta ett likhetstecken mellan dem;

– kommunikation är en av de typer av mänsklig aktivitet tillsammans med lek, arbete etc.;

– kommunikation och aktivitet är olika kategorier, två sidor av en persons sociala tillvaro: arbetsaktivitet kan ske utan kommunikation och kommunikation kan existera utan aktivitet.

Undervisning – Detta är en typ av verksamhet vars syfte är att förvärva kunskaper, färdigheter och förmågor av en person.

Undervisningen kan vara organiserad(genomförs på läroanstalter) och oorganiserad(som genomförs i andra typer av aktiviteter som deras biprodukt, ytterligare resultat).

Undervisningen kan anta en karaktär självutbildning.

Det finns flera synpunkter på frågan om vad arbete är:

– arbete är varje medveten mänsklig aktivitet. Där det finns mänsklig interaktion med omvärlden kan vi prata om arbete;

– arbete är en typ av verksamhet, men långt ifrån den enda.

Arbete – Detta är en typ av aktivitet som syftar till att uppnå ett praktiskt användbart resultat.

Karakteristiska egenskaper för arbetet: ändamålsenlighet; fokusera på att uppnå programmerade, förväntade resultat; närvaro av skicklighet, färdigheter, kunskap; praktisk användbarhet; erhålla ett resultat; personlig utveckling; omvandling av den yttre mänskliga miljön.

I varje typ av verksamhet sätts specifika mål och mål och en särskild arsenal av medel, verksamhet och metoder används för att nå målen. Samtidigt existerar ingen av aktivitetstyperna utanför interaktionen med varandra, vilket bestämmer den systemiska karaktären hos alla sfärer av det offentliga livet.

Grundläggande klassificeringar av aktiviteter

Förbi föremål och resultat (produkter) aktiviteter - skapandet av materiell rikedom eller kulturella värden.

Skapande – detta är en typ av aktivitet som genererar något kvalitativt nytt som aldrig har funnits tidigare(till exempel ett nytt mål, ett nytt resultat eller nya medel, nya sätt att uppnå dem).

Kreativitet är en del av alla mänskliga aktiviteter och en självständig aktivitet (till exempel aktiviteten hos vetenskapsmän, uppfinnare, författare, etc.).

Modern vetenskap erkänner att varje person, i en eller annan grad, har förmågan att vara kreativ. Men förmågor kan utvecklas eller försvinna. Därför är det nödvändigt att behärska kultur, språk, kunskap, att behärska metoder för kreativ aktivitet, dess viktigaste mekanismer.

De viktigaste mekanismerna för kreativ aktivitet

– Kombinera, variera befintlig kunskap.

– Fantasi– förmågan att skapa nya sensoriska eller mentala bilder i sinnet.

– Fantasi(gr. phantasia - mental bild, fantasins fantasi) - kännetecknas av speciell styrka, ljusstyrka och ovanlighet hos de skapade idéerna och bilderna.

– Intuition(latin intueri – att titta noga) – kunskap, villkoren för att erhålla som inte förverkligas.

Således är aktivitet ett sätt att existera för människor och kännetecknas av följande egenskaper:

– medveten karaktär – en person sätter medvetet mål för en aktivitet och förutser dess resultat;

– produktiv natur– syftar till att uppnå ett resultat (produkt);

– transformerande karaktär– en person förändrar världen omkring honom och sig själv;

– offentlig karaktär– en person i aktivitetsprocess går som regel in i olika relationer med andra människor.

Provuppgift

B3. Upprätta en överensstämmelse mellan typerna av aktiviteter och deras manifestationer: för varje position som anges i den första kolumnen, välj motsvarande position från den andra kolumnen.

Skriv ner de valda siffrorna i tabellen och överför sedan den resulterande sifferföljden till svarsformuläret (utan mellanslag eller några symboler).

Svar: 22121.

REGIONAL STATLIG BUDGETARISK UTBILDNINGSINSTITUT FÖR PRIMÄR YRKESUTBILDNING YRKESKOLA Nr 6

LEKTIONENS METODISK UTVECKLING

I SOCIALA STUDIER

ÄMNE: " Mänsklig aktivitet, dess huvudformer»

Utvecklad av:

Gorokhovtseva N.E.

Vinter, 2013

Lektionens ämne: Mänsklig aktivitet, dess huvudformer.

Mål:

Pedagogisk: eleverna borde vetabegrepp och termer: aktivitet, motiv för aktivitet, behov, syfte.

Utvecklandet: att främja utvecklingen hos eleverna av förmågan att genomföra en omfattande sökning, systematisera social information om ett ämne, jämföra, analysera, dra slutsatser, rationellt lösa kognitiva och problemuppgifter.

Pedagogisk: bidra till att utveckla elevernas medborgerliga ställning.

Lektionstyp: lära sig nytt material

Grundläggande koncept:aktivitet, motiv, syfte med aktivitet, kommunikation, kreativitet, självförverkligande, behov.

Lektionsplanering:

Klassificering av aktiviteter.
Kommunikation. Typer av kommunikation.
Kreativ aktivitet

Under lektionerna:

Arbeta med ämnet för lektionen.

Aktivitet. Aktiviteter.

Lärare: Mänsklig aktivitet är målmedveten. Det är med andra ord inte begränsat till anpassning till befintliga förhållanden. Honmålmedvetetomvandlar vissa former av tillvaro. Målsättning är ett tillstånd för mänsklig aktivitet som avsevärt aktiverar dess karaktär.

Inlägg i anteckningsböcker:

Aktivitet -

Lärare: Mänsklig aktivitet har en viss likhet med ett djurs aktivitet, men skiljer sig i sin kreativa och transformativa inställning till omvärlden.

Inlägg i anteckningsböcker:Låt oss i tabellen skriva ner de jämförande egenskaperna för mänsklig aktivitet och djuraktivitet.

bord 1

Mänsklig aktivitet	Djuraktivitet
Anpassning till den naturliga miljön genom dess storskaliga omvandling, vilket leder till skapandet av en konstgjord miljö för mänsklig existens. En person bibehåller sin naturliga organisation oförändrad, samtidigt som han ändrar sin livsstil.	Anpassning till miljöförhållanden i första hand genom omstrukturering av den egna kroppen, vars mekanism är mutationsförändringar fixerade av miljön.
Målsättning i aktivitet.	Lämplighet i beteende.
Medveten uppsättning av mål relaterade till förmågan att analysera situationen (avslöja orsak och verkan, tänk igenom de lämpligaste sätten att uppnå dem)	Underkastelse till instinkt, handlingar är initialt programmerade.
Inverkan på miljön med specialtillverkade arbetsmedel, skapandet av konstgjorda föremål som förbättrar människans fysiska förmåga.	Påverkan på miljön utförs som regel av kroppens organ som ges av naturen. Brist på förmåga att tillverka verktyg med hjälp av tidigare skapade medel.
Produktiv, kreativ, kreativ karaktär.	Konsumentnatur: skapar inget nytt jämfört med vad som ges av naturen.

Lärare: Verksamheten har sin egen strukturera, bestående av ett subjekt - ett verktyg - ett objekt.

Inlägg i anteckningsböcker:

Aktivitetsstruktur.

ämne är den som utför verksamheten.
vapen - ett föremål eller fenomen anpassat till en specifik funktionell aktivitet.
ett objekt – det är detta som verksamheten syftar till.

Lärare: Aktivitetsämnet och aktivitetsobjektet är sammankopplade. Ämnet aktivitet genererar motiv som övergår i mål, metoder och medel, process, och till final resultat (produkt).

Inlägg i anteckningsböcker:

Motiv – en uppsättning yttre och inre förhållanden som orsakar ämnets aktivitet och bestämmer aktivitetens riktning.

Lärare: Motiv kan vara: behov, sociala attityder, övertygelser, intressen, drivkrafter, känslor och ideal.

Inlägg i anteckningsböcker:

Syftet med verksamheten är

Lärare: En aktivitet består av en kedja av åtgärder.

Inlägg i anteckningsböcker:

Åtgärd - Detta är en process som syftar till att uppnå ett uppsatt mål.

Lärare: Det finns två typer av aktiviteter.

Inlägg i anteckningsböcker:

Aktiviteter

praktiskt – de där. materiellt - transformativt, som syftar till att förändra en persons natur och existens, och socialt - transformativt, föränderligt socialt verklighet, inklusive personen själv;
andlig – vars innehåll är en förändring i människors medvetande.

Lärare: Beroende på riktningen för mänsklig aktivitet kan aktiviteten vara:

kreativ (dvs. syftar till att bilda en "andra natur": mänsklig livsmiljö, verktyg etc.)
destruktiv (förknippad med olika krig, revolutioner, förstörelse av naturen, etc.)

Varje aktivitet har en viss motivering, de där. intern motivation till handling. Huvudmotivet som stimulerar en person till handling är hans önskan att tillfredsställa sina behov.

Inlägg i anteckningsböcker:

Behöver -

Lärare: Det finns fyra typer av behov - biologiska, sociala, andliga och falska.

Inlägg i anteckningsböcker:

Typer av behov

biologiska –detta är behovet av mat, vatten, värme, reproduktion, etc.
sociala – självförverkligande, självbekräftelse, offentligt erkännande av individen, fullgörande av hans plikter, kommunikation med sin egen sort
andlig – användning av kulturföremål, reflektioner över den mänskliga existensens mening och syfte m.m.
falskt – artificiellt skapad (behov av alkohol, rökning).

Klassificering av aktiviteter.

Lärare: Klassificeringen av verksamheter kan bestämmas enligt följande.

Inlägg i anteckningsböcker:

Tabell 2.

Grund för klassificering	Aktiviteter
Typen av en persons förhållande till världen omkring honom	Praktisk (material) – skapandet av saker och materiella värden som är nödvändiga för att möta människors behov; andlig – skapande av idéer, bilder, vetenskapliga, konstnärliga och moraliska värden.
Offentliga sfärer där verksamhet äger rum	Ekonomiskt, socialt, politiskt etc.
Korrelation med historiens gång	Progressiv, reaktionär.
Befintliga värderingar, sociala normer	Moralisk, omoralisk; lagligt, olagligt
Sociala verksamhetsformer	Mass, kollektiv, individuell
Potential för nya aktiviteter	Innovativ, uppfinningsrik, kreativ, rutin

Lärare: Självförverkligande av individen sker i aktivitet.

Inlägg i anteckningsböcker:

Självförverkligande –

Kommunikation. Typer av kommunikation.

Lärare: Människors aktiviteter utspelar sig på olika sfärer av det sociala livet, deras fokus, innehåll och medel är oändligt varierande.

Typer av aktiviteter där varje person oundvikligen blir involverad i processen för sin individuella utveckling: lek, kommunikation, lärande, arbete.

Inlägg i anteckningsböcker:

Kommunikation -

Lärare: Låt oss titta på strukturen för kommunikation, vad den innehåller, vad den består av.

Inlägg i anteckningsböcker:

Kommunikationsstruktur

subjekt - den som initierar kommunikation (individer, grupper, samhällen, mänskligheten som helhet)
Målet är vad en person behöver kommunicera för
innehåll är den information som överförs i mellanmänskliga kontakter från en till en annan
medel är sätt överföring, bearbetning och avkodning av information som överförs i kommunikationsprocessen (med hjälp av sinnena, texter, ritningar, diagram, radio-videoutrustning, Internet, etc.).

Lärare: I naturvetenskap Följande typer av kommunikation särskiljs.

Inlägg i anteckningsböcker:

Typer av kommunikation

muntlig kommunikation- går ut på att förmedla tankar genom ord.
interaktiv kommunikation– involverar interaktion mellan människor och deras anpassning till varandra i processen att arbeta tillsammans, studera och koppla av. I processen för sådan kommunikation utvecklar människor sympatier och ömsesidig förståelse. Denna typ av kommunikation innefattar samarbete och konkurrens mellan människor. När man kommunicerar med varandra hamnar människor ofta i konfliktsituationer.
Perceptuell kommunikation –Detta är förmågan att känna en annan person, att förstå hans mentala tillstånd. I processen för sådan kommunikation beaktas motiven för människors beteende.

Lärare: Låt oss titta på och skriva ner funktionerna för kommunikation i anteckningsböcker.

Inlägg i anteckningsböcker:

tabell 3.

Funktionsnamn
Socialisering	Bildande och utveckling av mellanmänskliga relationer som ett villkor för bildandet av en person som individ
Kognitiv	Människor lär känna varandra
Psykologisk	Att utföra en viss påverkan på en persons mentala tillstånd
Identifikationer (oppositioner)	Ett uttryck för en persons engagemang i en grupp: "Jag är en av mina egna" eller "Jag är en främling"
Organisatorisk	Organisering av gemensamma aktiviteter för människor

Kreativ aktivitet.

Lärare: Modern vetenskap erkänner att varje person, i en eller annan grad, har förmågan att vara kreativ. Kreativitet är en del av alla mänskliga aktiviteter och en självständig aktivitet (till exempel aktiviteten hos forskare, uppfinnare, författare, etc.).

Inlägg i anteckningsböcker:

Skapande - Detta är en typ av aktivitet som genererar något kvalitativt nytt som aldrig har funnits tidigare.

Lärare: En persons förmågor kan utvecklas eller försvinna helt. Därför är det nödvändigt att behärska kultur, språk, kunskap, att behärska metoder för kreativ aktivitet, dess viktigaste mekanismer.

Inlägg i anteckningsböcker:

De viktigaste mekanismerna för kreativ aktivitet

Kombinera, variera befintlig kunskap.
Fantasi – förmågan att skapa nya sensoriska eller mentala bilder i sinnet.
Fantasy - kännetecknas av speciell styrka, ljusstyrka och ovanlighet hos de skapade idéerna och bilderna.
Intuition – kunskap, förhållanden, vars mottagande inte realiseras.

Lärare: Således är aktivitet ett sätt att existera för människor och kännetecknas av följande egenskaper:

Inlägg i anteckningsböcker:

Karakteristiska egenskaper för aktiviteten

Medveten karaktär -en person sätter medvetet mål för en aktivitet och förutser dess resultat
Produktiv karaktär -syftar till att få ett resultat (produkt)
Transformativ karaktär –en person förändrar världen omkring honom och sig själv.
Social karaktär –I aktivitetsprocessen går en person som regel in i olika relationer med andra människor.

Lektionssammanfattning

Formulering av slutsatser:

Aktivitet - en persons sätt att förhålla sig till omvärlden, vilket består i att transformera och underordna den en persons mål.
Syftet med verksamheten ärDetta är en medveten bild av resultatet som en persons handling är inriktad på.
Behöver - Detta är sambandet mellan en person och omgivningen, som bygger på en persons krav och behov i förhållande till denna miljö.
Självförverkligande –processen att identifiera och förverkliga av en individ hans eller hennes förmågor, att uppnå uppsatta mål för att lösa personligt betydelsefulla problem, vilket möjliggör största möjliga förverkligande av individens kreativa potential.
Kommunikation - Det är en aktivitet där idéer och känslor utbyts.
Vad är den sociala essensen av aktivitet?
Vad är strukturen för verksamheten?
Vilka är motiven till verksamheten?
Vilka egenskaper har kreativ aktivitet?
Dra en slutsats: vilken roll spelar kommunikation i en persons liv?
Förstärkningsuppgifter:

Sergei delar med sig av sina intryck av filmen han såg med Alexander via telefon. Det är ett exempel

Spel 2. Kommunikation 3. Övningar 4. Arbete

Svar: 2

Upprätta en överensstämmelse mellan exempel på aktiviteter och deras typer för varje position som anges i den första kolumnen, välj en position från den andra kolumnen.

Svar: 23313

Läxa:

Lär dig stycke 17 (Bogolyubovs lärobok), frågor och uppgifter efter stycket.

Skriv en uppsats: Människans väsen är uppenbar endast i kommunikation, människans enhet med människan. (L. Feuerbach)

Bibliografi

Barabanov V.V., Nasonova I.P. Samhällskunskap. 10-11 årskurser. Skolordbok - uppslagsbok. M.: Astrel: Transit - bok, 2004.
Baranov P.A. samhällskunskap i tabeller: årskurs 10-11: referensmaterial/ P.A. Baranov - Moskva: Astrel, 2013.- 187, sid. - (skolans program).
Kravchenko A.I. Samhällskunskap: lärobok för årskurs 10. - M.: “Ryssian Word”, 2010.
Kravchenko A.I., Pevtsova E.A. Samhällskunskap: lärobok för årskurs 11. - M.: “Ryssian Word”, 2010.
Samhällskunskap: lärobok 10:e klass: Grundnivå / Under. Ed. L.N. Bogolyubova och andra - M.: "prosveshchenie", 2010.
Samhällskunskap: 10:e klass: grundläggande nivå: metod. Rekommendationer: en manual för lärare / [L.N. Bogolyubov, Yu.I. Averyanov, N.I. Gorodetskaya och andra]; redigerad av L.N. Bogolyubov.- 2:a uppl.- M.: Education, 2008.- 237 sid. –ISBN 978-5-09-018903-3.
Parkhomenko I.T. Samhällskunskap: fråga och svar / Praktisk vägledning för gymnasieelever, studenter på gymnasieskolor och högskolor. 2:a uppl.: reviderad. Och ytterligare - Voronezh: IP Lakotsenina N.A., 2011. - 304 sid.

Aktivitet- en persons sätt att förhålla sig till omvärlden, vilket består i att transformera och underordna den en persons mål.

Mänsklig aktivitet har en viss likhet med ett djurs aktivitet, men skiljer sig i sin kreativa och transformativa inställning till omvärlden.

Mänsklig aktivitet	Djuraktivitet
Anpassning till den naturliga miljön genom dess storskaliga omvandling, vilket leder till skapandet av en konstgjord miljö för mänsklig existens. En person bibehåller sin naturliga organisation oförändrad, samtidigt som han ändrar sin livsstil.	Anpassning till miljöförhållanden främst genom omstrukturering av den egna kroppen, vars mekanism är mutationsförändringar fixerade av miljön
Målsättning i aktivitet	Lämplighet i beteende
Medveten uppsättning av mål relaterade till förmågan att analysera situationen (avslöja orsak-och-verkan relationer, förutse resultat, tänka igenom de lämpligaste sätten att uppnå dem)	Underkastelse till instinkt, handlingar är initialt programmerade
Inverkan på miljön med specialtillverkade arbetsverktyg, skapande av konstgjorda föremål som förbättrar människans fysiska förmåga	Påverkan på miljön utförs som regel av kroppens organ som ges av naturen. Brist på förmåga att tillverka verktyg med hjälp av tidigare skapade medel
Produktiv, kreativ, konstruktiv karaktär	Konsumentnatur: skapar inget nytt jämfört med vad som ges av naturen

Huvudkomponenter i verksamheten
1. Verksamhetens ämne- det är den som utför aktiviteten (person, team, samhälle).
2. Objekt för aktivitet- det är detta som aktiviteten syftar till (objekt, process, fenomen, inre tillstånd hos en person).
3. Motiv → Syfte → Metoder och medel → Process → Resultat (produkt)

Motiv- en uppsättning yttre och inre förhållanden som orsakar ämnets aktivitet och bestämmer aktivitetens riktning. Motiv kan vara: behov; sociala attityder; övertygelser; intressen; attraktioner och känslor; ideal.

Syftet med verksamheten- det här är en medveten bild av resultatet som en persons handling är inriktad på. En aktivitet består av en kedja av åtgärder. Handlingär en process som syftar till att uppnå ett uppsatt mål.

Typer av åtgärder

Se	Dess väsen
Målmedveten handling	Det kännetecknas av ett rationellt satt och genomtänkt mål. En individ vars beteende är fokuserat på målet, medel och biprodukter av hans handlingar agerar målmedvetet.
Värderationellt agerande	Den kännetecknas av en medveten bestämning av dess riktning och en konsekvent planerad orientering mot den. Men dess innebörd är inte i att uppnå något mål, utan i det faktum att individen följer sin övertygelse om plikt, värdighet, skönhet, fromhet, etc.
Affektiv (lat. affectus - känslomässig spänning) handling	Bestäms av individens känslomässiga tillstånd. Han agerar under påverkan av affekt om han omedelbart försöker tillfredsställa sitt behov av hämnd, nöje, hängivenhet, etc.
Traditionell handling	Baserat på långvarig vana. Ofta är detta en automatisk reaktion på vanemässig irritation i riktning mot en en gång inlärd attityd.

Människors aktiviteter utspelar sig på olika sfärer av det sociala livet, deras fokus, innehåll och medel är oändligt olika.

Typer av aktiviteter där varje person oundvikligen blir involverad i processen för sin individuella utveckling: lek, kommunikation, lärande, arbete.

Ett spel- detta är en speciell typ av aktivitet, vars syfte inte är produktion av någon materiell produkt, utan själva processen - underhållning, avkoppling.

Kommunikationsstruktur:
1) Subjekt - den som initierar kommunikation (individer, grupper, samhällen, mänskligheten som helhet).
↓ 2) Ett mål är vad en person behöver kommunicera för.
↓ 3) Innehåll är den information som överförs i mellanmänskliga kontakter från en till en annan.
↓ 4) Medel är metoder för att överföra, bearbeta och avkoda information som överförs i kommunikationsprocessen (med hjälp av sinnena, texter, ritningar, diagram, radio-videoutrustning, Internet, etc.).
↓ 5) Mottagare av information.

Det finns flera klassificeringar av kommunikation.

Kommunikation
Med hjälp av kommunikation används	Efter kommunikationsämnen
Direkt- med hjälp av naturliga organ - händer, huvud, stämband etc. Indirekt- med hjälp av speciellt anpassade eller uppfunna medel - tidning, CD, fotavtryck på marken, etc. Direkt- personliga kontakter och direkt uppfattning om varandra. Indirekt- genom mellanhänder, som kan vara andra personer.	Mellan verkliga ämnen. Mellan det verkliga subjektet och den illusoriska partnern, till vilka egenskaper hos ett kommunikationsämne som är ovanliga för honom tillskrivs (detta kan vara husdjur, leksaker, etc.). Mellan ett verkligt ämne och en imaginär partner yttrar sig i intern dialog ("inre röst"), i dialog med bilden av en annan person. Mellan imaginära partners - konstnärliga bilder av verk.

Kommunikation

Med hjälp av kommunikation används

Efter kommunikationsämnen

Direkt- med hjälp av naturliga organ - händer, huvud, stämband etc.
Indirekt- med hjälp av speciellt anpassade eller uppfunna medel - tidning, CD, fotavtryck på marken, etc.
Direkt- personliga kontakter och direkt uppfattning om varandra.
Indirekt- genom mellanhänder, som kan vara andra personer.

Mellan verkliga ämnen.
Mellan det verkliga subjektet och den illusoriska partnern, till vilka egenskaper hos ett kommunikationsämne som är ovanliga för honom tillskrivs (detta kan vara husdjur, leksaker, etc.).
Mellan ett verkligt ämne och en imaginär partner yttrar sig i intern dialog ("inre röst"), i dialog med bilden av en annan person.
Mellan imaginära partners - konstnärliga bilder av verk.

Kommunikationsfunktioner

Inom modern vetenskap finns det flera synsätt på frågan om sambandet mellan aktivitet och kommunikation:

Kommunikation är en del av varje aktivitet, och aktivitet är en nödvändig förutsättning för kommunikation, ett likhetstecken kan sättas mellan dem;

Kommunikation är en av de typer av mänsklig aktivitet tillsammans med lek, arbete, etc.;

Kommunikation och aktivitet är olika kategorier, två sidor av en persons sociala existens: arbetsaktivitet kan ske utan kommunikation och kommunikation kan existera utan aktivitet.

Undervisning- detta är en typ av verksamhet vars syfte är att förvärva kunskaper, färdigheter och förmågor av en person.

Undervisningen kan vara organiserad(genomförs på läroanstalter) och oorganiserad(som genomförs i andra aktiviteter som deras sekundära tilläggsresultat).

Undervisningen kan anta en karaktär självutbildning.

Det finns flera synpunkter på frågan om vad arbete är:
- arbete är varje medveten mänsklig aktivitet. Där det finns mänsklig interaktion med omvärlden kan vi prata om arbete;
– arbete är en typ av verksamhet, men långt ifrån den enda.

Arbete- det här är en typ av verksamhet som syftar till att uppnå ett praktiskt användbart resultat.
Karakteristiska egenskaper för arbetet:ändamålsenlighet; fokusera på att uppnå programmerade förväntade resultat; närvaro av skicklighet, färdigheter, kunskap; praktisk användbarhet; erhålla ett resultat; utveckling av personlighet; transformation av en persons yttre miljö.

I varje typ av verksamhet sätts specifika mål och mål och en särskild arsenal av medel, verksamheter och metoder används för att nå målen. Samtidigt existerar ingen av aktivitetstyperna utanför interaktionen med varandra, vilket bestämmer den systemiska karaktären hos alla sfärer av det sociala livet.

Grundläggande klassificeringar av aktiviteter
Förbi föremål Och resultat (produkter) verksamhet - skapande av materiell rikedom eller kulturella värden.

Aktivitet
Material (praktiskt) Förknippas med skapandet av saker och materiella värden som är nödvändiga för att möta människors behov	Andligt Förknippat med skapandet av idéer, bilder, vetenskapliga, konstnärliga och moraliska värderingar
· Material och produktion. Förvandling av naturen · Socialt transformerande. Omvandling av samhället	· Kognitiv. Reflektion av verkligheten i konstnärlig och vetenskaplig form, i myter, religiösa läror · Värdeorienterad. Positiv eller negativ inställning hos människor till fenomenen i omvärlden, bildandet av deras världsbild · Prognostisk. Planera eller förutse möjliga förändringar i verkligheten

Grund för klassificering	Aktiviteter
Ämne aktiviteter	- Enskild - Kollektiv
Karaktär själva verksamheten	- Reproduktiv(aktivitet enligt modellen) - Kreativ(aktiviteter med inslag av innovation, avvikelse från mallar och standarder)
Lagstiftning efterlevs	- Rättslig - Olaglig
Överensstämmelse med moraliska normer	- Moralisk - Omoralisk
Samband med sociala framsteg	- Progressiv - Reaktionär
Beroende det offentliga livets sfärer	- Ekonomisk - Social - Politisk - Andlig
Funktioner av manifestationen av mänsklig aktivitet	- Extern(rörelser, muskelansträngningar, handlingar med riktiga föremål) - Inre(mentala handlingar)

Skapande– det här är en typ av verksamhet som genererar något kvalitativt nytt som aldrig funnits tidigare(till exempel ett nytt mål, ett nytt resultat eller nya medel, nya sätt att uppnå dem).

Kreativitet är en del av alla mänskliga aktiviteter och en självständig aktivitet (till exempel aktiviteten hos forskare, uppfinnare, författare, etc.).

De viktigaste mekanismerna för kreativ aktivitet
- Kombinera, variera befintlig kunskap.
- Fantasi- förmågan att skapa nya sensoriska eller mentala bilder i sinnet.
- Fantasi(Gr. phantasia - mental bild, fantasins fantasi) - kännetecknas av speciell styrka, ljusstyrka och ovanlighet hos de skapade idéerna och bilderna.
- Intuition(latin intueri - att titta noga) - kunskap, villkoren för att erhålla som inte realiseras.

Således är aktivitet ett sätt att existera för människor och kännetecknas av följande egenskaper:

- samvetsgrann karaktär- en person sätter medvetet mål för en aktivitet och förutser dess resultat;
- produktiv natur- syftar till att uppnå ett resultat (produkt);
- transformativ natur- en person förändrar världen runt honom och sig själv;
- offentlig karaktär- en person i aktivitetsprocessen går som regel in i olika relationer med andra människor.

Sådan verksamhet bidrar till utveckling och förbättring av hela mänskligheten. Vad är aktivitet, vad består det av och vilka typer av det finns, får du lära dig av den här artikeln.

Definition av aktivitet - vad är det

Synonymer till ordet "aktivitet" är ord som: arbete, handling, affärer, arbete, det vill säga det representerar någon typ av aktivitet, vettigt och därför medvetet.

Detta är en process där två parter alltid interagerar: subjekt och objekt. Den första är den som faktiskt gör något (han kallas också för göraren). Objektet är i sin tur det subjektets handlingar riktas mot med ett specifikt syfte.

I filosofin representerar denna term en andlig form: trots allt, för att göra något, vi, som är en av beståndsdelarna i anden. Viljan bygger på de värderingar som en person strävar efter att uppnå genom handlingar.

Om du älskar skönhet, skapa då konst, om du vill ha sann kunskap, gå till vetenskap, ekonomisk aktivitet ger fördelar för samhället, och de som söker rättvisa...

För en djupare förståelse av termen, behöver veta:

Precis ovan finns en video där frågan om mänsklig aktivitet inom ramen för skolans läroplan diskuteras ingående. i samhällskunskap. En mycket tydlig och kort berättelse. Jag rekommenderar starkt att lyssna.

Typer av mänskliga aktiviteter

Alla typer är uppdelade efter genomförandemetod till materiellt (praktiskt) och andligt.

Praktisk form innefattar omvandlingen av den materiella, materiella världen (natur och samhälle). Till exempel produktion av varor eller konstruktion. Praktiska aktiviteter är uppdelade i:
1. Material-produktion - objektet är naturen, och resultatet är materiella varor.
2. Socialt transformativt - objektet är samhället, och resultatet är en förändring i sociala relationer.
Andlig syftar till att förändra (bilda) (det som inte går att röra). Detta inkluderar verksamhetsområden som film, konst, teater, musik, dans m.m.
Dess underarter inkluderar:
1. Kognitiv aktivitet, vars resultat är kunskap.
2. Värdeorienterad, som ett resultat av vilket
3. Prognostisk är att planera eller förutse möjliga förändringar i verkligheten.

Dessa typer sammankopplade(praktiskt och andligt).

Till exempel fångas resultaten av andlig aktivitet (musik, vetenskapliga prestationer) med hjälp av en praktisk form (trycka musik, publicera böcker). Jo, den praktiska formen är i sin tur omöjlig utan den andliga (idén).

En annan klassificering av aktiviteter är baserad om mänsklig bildnings vägar som individer. Psykologer har identifierat flera typer av aktiviteter.

Struktur av mänsklig aktivitet

Strukturen består av flera element som följer varandra i en viss ordning.

Denna kedja ser ut så här: behov → motiv → mål → medel → handlingar → resultat.

Låt oss titta på var och en av dem mer i detalj.

Mänskliga behov

Det sägs ovan att aktivitet är en medveten process begåvad med mening. Det vill säga om man gör något så förstår man Varför behöver du detta. Hur föds mening? Till en början inser du att du behöver något.

Till exempel kurrar magen, du inser ett behov – hunger – och går till köket för att laga mat åt dig själv. Om du inte förstod dina känslor, och specifikt inte kände igen känslan av hunger, skulle ingen ytterligare åtgärd ha följt.

Ett behov är alltså ett behov av något.

Det finns många klassificeringar av detta fenomen, men den mest använda är "Abraham Maslows behovspyramid" (amerikansk beteendepsykolog).

När han studerade mänskligt beteende kom han till slutsatsen att förutom kortsiktiga behov (köpa en bil) finns det förändringar basala behov. De senare utgör grunden för en lycklig tillvaro, förutsatt att de är nöjda.

Fysiologisk– de enklaste men mest livsviktiga behoven – sömn, mat, luft, kläder osv. Detta är den allra första, primitiva nivån (så här lever nyfödda).
Behöver i säkerhet– är nödvändigt för mental frid, för först då kan vi utvecklas effektivt och känna oss bekväma (föräldrarna uppmanas att ge barnet detta behov).
Social behov är olika uttryckta önskemål om att vara med människor, att känna sig som en del av en familj, klass, grupp, land, att tillhöra människor som jag. En person kan inte leva och utvecklas utanför samhället (ungdomar).
Behöver med avseende– vi vill vara ledare, betydelsefulla samhällsmedlemmar, älskade och uppskattade (av vuxna).
Behovet av självförverkligande eller självuttryck- den högsta behovsnivån, som inte alla uppnår. Här behöver individen kreativ utveckling, spridning av sina färdigheter och kunskaper och därmed uttrycka sitt inre ”jag” (mogna människor).

Lite senare utökade Maslow sin klassificering ytterligare tre typer behov: kognitiva (lusten att utforska, upptäcka), (längtan efter harmoni och skönhet) och transcendentala (den osjälviska överföringen av ens egen erfarenhet i syfte att förbättra andra människors själv).

Motiv för mänsklig aktivitet

Efter att ha insett behovet uppstår ett motiv för aktivitet - det här är en intern drift att uppnå det du vill. Det bildas av ytterligare faktorer: övertygelser, attityder, intressen och så vidare.

Till exempel, en flicka med övertygelsen att hon måste gifta sig ägnar lejonparten av sin tid åt att söka efter en brudgum. Det vill säga behovet av äktenskap () blir motivet för hennes verksamhet.

Mål

När inre motivation sker börjar vi bygga en bild i huvudet av vad vi vill uppnå i slutändan. En tjej som vill gifta sig börjar tänka på hur hennes framtida man ska vara: ålder, ögonfärg, nationalitet, utseende, etc. Därmed målar hon upp för sig själv en tydlig bild av vad hon faktiskt behöver sträva efter.

Att sätta mål är en integrerad del av mänsklig verksamhet.

Först skapar vi något i vårt sinne, sedan försöker vi väcka det till liv. Djur, till skillnad från oss, styrs endast av instinkter: de tänker inte på vad, hur och varför de gör något. När man väljer en hona går en varg inte genom skogen på 3 år och letar efter en hon-varg med den vackraste pälsen, men en person är ganska kapabel till detta.

Kanske – vi kan välja och anpassa våra mål.

Medel för att uppnå målet

Så jag ser målet. Jag ska träffa henne. I detta skede väljer vi medel för att uppnå det vi vill. Med medel här menar vi vad som helst - allt som hjälper dig att nå ditt mål. Om du vill bli en bra kock måste du ta examen från kulinarisk skola, skaffa dig erfarenhet och ständigt förbättra dina färdigheter genom att lära dig nya färdigheter.

Det är viktigt att veta: först medlen och målet måste vara proportionerlig. Till exempel, du vill tjäna pengar, du öppnar ett personligt företag (blomsterbutik), men i slutändan går ditt företag med förlust. En förnuftig person förstår att på detta sätt kommer han aldrig att förbättra sitt välbefinnande och kommer att försöka något annat - medlen kommer inte att motivera slutet.

För det andra måste medlen vara i kategorin moral. Om det inte är så är all mänsklig aktivitet omoralisk. Att bryta mot lagen, ljuga för att uppnå personlig vinning, förråda nära och kära för ditt måls skull är omoraliskt. I det här fallet motiverar inte syftet medlen.

Handling

En handling är ett enskilt element av aktivitet.

Den senare består av en uppsättning små steg som är sammankopplade. Till exempel, för att bygga ett hus måste du först gräva en grund, bygga väggar och tak och gjuta golvet.

Sociologen M. Weber framhävde 4 typer av sociala handlingar:

målinriktad – sträva efter att uppnå ett rimligt mål (förbereda ett tal före ett tal);
värderationell – orienterad mot moraliska värderingar (en soldats vägran att ge upp sitt lands militära hemligheter);
affektiva - handlingar begångna under påverkan av känslor och känslor (en person i raseri kan bryta något);
traditionella - vanliga handlingar, ritualer, seder (kasta en bröllopsbukett i en skara brudtärnor, fyrverkerier för det nya året);

De två första typerna ligger till grund för aktivitet, de två andra uppträder delvis och är av hjälpkaraktär.

Resultat av aktivitet

Resultatet är den slutliga situationen där det initialt erkända behovet är tillfredsställt.

Du ville göra en renovering: du sparade pengar, köpte material, färdigställde dina planer och nu njuter du av de nya tapeterna och möblerna.

Men det kan också hända att behovet förblir otillfredsställt eller delvis tillfredsställt.

I det här fallet är det nödvändigt se över hela aktivitetskedjan från allra första början:

kanske var behovet inte fullt ut realiserat eller var ett pseudobehov (det verkade för dig som att det var ditt personliga, men i själva verket var det påverkan av någon nära dig);
det är möjligt att motivet inte utformades helt korrekt (de ville bevisa något för någon, men sådana strävanden ger inte verklig lycka);
målet kan också vara oklart (de ville definitivt ha en man med mustasch, men han utan mustasch);
medel som inte står i proportion till målet hindrar också att uppnå det önskade resultatet (läs i avsnittet Medel);
eller så påverkades resultatet av felaktiga handlingar (du var tvungen att måla med, men du gjorde det tvärs över, vilket förstörde slutresultatet).

Avslutningsvis upprepar vi ännu en gång att verksamheten existerar inte utan en person och en person utan aktivitet.

Våra avlägsna förfäder blev intelligenta just i det ögonblick då de tog upp en pinne och började göra något med den. Pinnen fann sin användning, människan fann mening i den och en process som fortsätter till denna dag började.

Lycka till! Vi ses snart på bloggsidans sidor

Du kanske är intresserad

Produktionsfaktorer - vad de är, vad som gäller för dem, faktorinkomst och de viktigaste produktionsfaktorerna i ekonomin Vad är ett behov - dess typer, klassificering, såväl som pyramiden av mänskliga behov från Maslow Vad är ett motiv - dess egenskaper, typer och funktioner av motiv i våra liv Vem är en person: teorier om ursprung, skillnader från djur och behov Vad är affärer Arbete - vad det är, inflytande på utvecklingen, typerna och målen för arbetsaktivitet En investerare är någon som investerar tillgångar i hopp om vinst Inkomst - vad är det, deras typer och källor, vad är skillnaden med vinst Vad är entreprenörskap Entreprenörsverksamhet: vad det är, dess tecken, typer och former, såväl som straff för illegalt företagande

Under hela sitt liv är en person ständigt engagerad i någon form av aktivitet.

Det är i aktivitet som en person uppenbarar sig särskilt ljust. Hans aktiviteter avslöjar hans intelligens, talanger och förmågor, behov, intressen, viljestyrka, temperament, förmåga att sätta ett mål och fatta ett beslut.

Intelligens beror på ålder, utbildning och individuella egenskaper. Intelligens ägs av någon som kan identifiera det viktigaste i ett problem, analysera det och hitta sätt att lösa det. En person med en stark vilja är beslutsam, oberoende, uthållig när det gäller att uppnå sina mål.

Du ser hur mycket som är koncentrerat i ordet aktivitet.

Motiv och mål för verksamheten

En person gör aldrig något bara för att. Hans beteende och handlingar bygger på motiv.

Motivet för att komma in på institutet är viljan att studera och bli en bra specialist inom valområdet. För att göra detta måste du kunna skolämnen väl, ha lämpliga dokument och klara prov.

Vad är aktivitet? Anta att du och din klass åkte på en utflykt, svara på lärarens fråga i klassen, sätt dig ner hemma för att göra läxor - det här är handlingar, att studera eller lära är en aktivitet.

Vi råder dig att komma ihåg!
Aktivitet är en sekvens av handlingar (mentala eller fysiska) som utförs under en lång tidsperiod och syftar till att uppnå ett specifikt mål. Aktiviteter kräver uthållighet, engagemang och konstant ansträngning.

Intressanta fakta
Forskare har experimentellt bevisat att onödiga handlingar ibland tvingar dig att lägga ner inte mindre ansträngning och energi än nödvändiga och användbara.

Aktivitet har ett syfte. Köp till exempel en bil. För att uppnå det måste du samla kapital, genomgå en läkarundersökning, få olika certifikat, ett körkort och sedan välja en butik med lämpliga priser och bilmärken. Action - ett litet fragment av aktivitet - gå till butiken och köp en bil. Aktiviteter inkluderar att studera, kommunicera med olika människor, arbeta många år i en bank, i en fabrik, på ett kontor, vilket ger löner.

Aktiviteter

Mänsklig aktivitet är mycket varierande, men huvudtyperna av aktivitet är lärande (studier), lek och arbete, kreativitet och kommunikation.

Att lära är att skaffa sig ny kunskap, att bemästra nya färdigheter. Till exempel, under inlärningsprocessen lärde du dig vad en aktivitet är, och nu förvärvar du färdigheten att identifiera dess huvudtyper, och du kan också lära dig att rita, simma, spela ett musikinstrument.

Ett spel är en imitation av verklig aktivitet. Du spelade i tidig barndom, kopierade vuxnas liv, i spel som döttrar och mödrar, sjukhus, butik etc.? Dessutom kallas sport och dataspel för spel.

Mänsklig arbetskraft skapar olika användbara produkter (bygga hus, montera bilar) eller tillhandahåller användbara tjänster (till exempel turism, sjukvård, konsumenttjänster).

I processen med kreativ aktivitet skapas nödvändigtvis något nytt. Till exempel att uppfinna hjulet, bilen, komponera musik, skriva en bok osv. Och i kommunikationsprocessen utbyts information, idéer och känslor.

En sådan mångfald av aktiviteter finns för att de tillgodoser vissa viktiga behov i samhället. Om det inte finns något behov blir det ingen aktivitet. Vem behöver varma stövlar och hantverkarna som tillverkar dem, säg, i Afrika, om befolkningen inte behöver dem, är det varmt där året runt? Och i Ryssland är de nödvändiga.

Vilka aktiviteter illustrerar fotografierna? Vilka behov syftar de till att tillgodose?

Resultat av aktivitet

Resultatet av aktiviteten är skapandet av en användbar sak eller tjänst, en känsla av glädje om ditt favoritfotbollslag vinner - och vice versa.

Resultatet är inte alltid synligt för ögat, till exempel vid mental aktivitet som föregår någon annan. Mental aktivitet är grunden för alla typer av aktivitet, eftersom en person först tänker och sedan handlar. Denna regel är viktig att följa både i skolan och i vuxenlivet.

Om du föreställer dig aktivitetens struktur, så består den av mål, behov, motiv, medel, en uppsättning handlingar och resultat.

Aktiviteter och personlighet

I aktivitet avslöjas inte bara en person, utan en mänsklig personlighet avslöjas. Vad är personlighet?

Ordet "personlighet" används i relation till en person som är redo för medveten aktivitet. Vi säger inte "nyfödd personlighet". Vi pratar inte på allvar om ett tvåårigt barns personlighet. Människor föds inte med personlighet. De blir en person. Ett barn kommer att bli en person först när han börjar vidta medvetna handlingar. Fast till en början med hjälp av vuxna.

Det har fastställts att personlighet är den högsta prestation av mänsklig ansträngning, resultatet av mödosamt arbete med sig själv. Oberoende, aktivitet, initiativ, förmågan att ta ansvar för sina handlingar, att kontrollera sitt beteende - det är personlighetsdrag. Har du dem?

Du kan bli en individ endast om du har tydliga idéer om gott och ont. Osjälvisk kärlek till andra utgör grunden för mänsklig personlighet, vars bildning börjar i samhället och familjen.

Personlighet visar sig i vardagligt beteende och gör sig gällande i specifika handlingar.

Beteende

Vad är beteende? Hur skiljer sig beteende från aktivitet? Detta är särskilt viktigt för skolbarn. Lärare utvärderar inte bara dina kunskaper utan också ditt beteende.

Aktivitet, till skillnad från beteende, kan vara intern (mental aktivitet) och extern. I huvudet tänker du igenom en lösning på problemet och sätter dig sedan vid ditt skrivbord och skriver ner det.

Beteende består av handlingar.

Innehållet i en handling avgör beteendets moral, skillnaden mellan gott och ont. Inte varje mänsklig handling blir en handling. Den unge mannen var väldigt trött och satte sig glatt på bussens säte. Detta är fortfarande en åtgärd. Men så kom en äldre kvinna in, och han, trots sin trötthet, gav genast upp sin plats för henne. Det här är en handling. Varför tror du?

Det är mycket viktigt vilka handlingar vi vidtar mot de som är svagare och mer försvarslösa än oss, som behöver särskild uppmärksamhet och omsorg, mot personer med funktionsnedsättning. Går vi förbi deras problem eller vidtar vi åtgärder och hjälper dem.

Låt oss sammanfatta det
En person manifesterar sig i aktivitet. Varje aktivitet har mål, motiv - orsaker till mänskligt beteende och handlingar, resultat. Mänskliga aktiviteter är väldigt olika.
Mental aktivitet är grunden för alla andra aktiviteter.

Grundläggande termer och begrepp
Motiv, aktivitet, intelligens, vilja, personlighet, beteende, handling.

Testa dina kunskaper

Förklara vad motiv för aktivitet är.
Lista de viktigaste aktiviteterna. Ge specifika exempel för att illustrera dem.
Vilka dagliga aktiviteter utgör ditt lärande i skolan?
Hur skiljer sig en handling från en handling? Ge exempel.
Vad är personlighet? Förklara hur en persons personlighet visar sig i aktiviteter.
Vilken typ av aktivitet är viktigast för dig idag? Vad är dess syfte? Vilka medel använder du för att uppnå detta mål?

Verkstad

Läs ett utdrag ur Nikolai Nekrasovs dikt "Bondebarn". Vilka typer av aktiviteter ägnar sig hans karaktärer åt? Vilka är deras motiv?
Håller du med om påståendet "ett negativt resultat (av aktivitet) är också ett resultat." Motivera ditt svar.