Gregor Mendel: Biografie, Kreativität, Karriere, Privatleben. Mendel Gregor - Biografie, Fakten aus dem Leben, Fotos, Hintergrundinformationen Mendel Gregor Johann Kurzbiografie

Mendel war Mönch und hatte große Freude daran, an einer nahegelegenen Schule Mathematik und Physik zu unterrichten. Die staatliche Zertifizierung für die Stelle als Lehrer bestand er jedoch nicht. Ich sah seinen Wissensdurst und seine sehr hohen intellektuellen Fähigkeiten. Er schickte ihn zur weiterführenden Ausbildung an die Universität Wien. Dort studierte Gregor Mendel zwei Jahre. Er besuchte Kurse in Naturwissenschaften und Mathematik. Dies half ihm später bei der Formulierung der Erbgesetze.

Schwierige akademische Jahre

Gregor Mendel war das zweite Kind einer Bauernfamilie mit deutschen und slawischen Wurzeln. Im Jahr 1840 absolvierte der Junge sechs Klassen am Gymnasium und trat bereits im nächsten Jahr in die Philosophieklasse ein. Doch in diesen Jahren verschlechterte sich die finanzielle Lage der Familie und der 16-jährige Mendel musste sich selbst um seine Ernährung kümmern. Es war sehr schwierig. Deshalb wurde er nach Abschluss seines Philosophiestudiums Novize in einem Kloster.

Bei seiner Geburt erhielt er übrigens den Namen Johann. Schon im Kloster begann man, ihn Gregor zu nennen. Es war nicht umsonst, dass er hierher kam, denn er erhielt sowohl Schirmherrschaft als auch finanzielle Unterstützung, die es ihm ermöglichte, sein Studium fortzusetzen. 1847 wurde er zum Priester geweiht. Während dieser Zeit studierte er an der theologischen Schule. Hier gab es eine reichhaltige Bibliothek, die sich positiv auf das Lernen auswirkte.

Mönch und Lehrer

Gregor, der noch nicht wusste, dass er der zukünftige Begründer der Genetik sein würde, unterrichtete in der Schule und landete, nachdem er die Zertifizierung nicht bestanden hatte, an der Universität. Nach seinem Abschluss kehrte Mendel in die Stadt Brunn zurück und unterrichtete weiterhin Naturgeschichte und Physik. Er versuchte erneut, sich als Lehrer zertifizieren zu lassen, doch auch der zweite Versuch scheiterte.

Experimente mit Erbsen

Warum gilt Mendel als Begründer der Genetik? Seit 1856 begann er, im Klostergarten umfangreiche und sorgfältig durchdachte Versuche zu Pflanzenkreuzungen durchzuführen. Am Beispiel der Erbse identifizierte er Vererbungsmuster verschiedener Merkmale bei den Nachkommen von Hybridpflanzen. Sieben Jahre später waren die Experimente abgeschlossen. Und ein paar Jahre später, im Jahr 1865, verfasste er auf Treffen der Brunn Society of Naturalists einen Bericht über die geleistete Arbeit. Ein Jahr später erschien sein Artikel über Experimente an Pflanzenhybriden. Ihr ist es zu verdanken, dass sie als eigenständige wissenschaftliche Disziplin gegründet wurde. Dadurch ist Mendel der Begründer der Genetik.

Wenn frühere Wissenschaftler nicht alles zusammenfügen und Prinzipien formulieren konnten, dann gelang es Gregor. Er schuf wissenschaftliche Regeln für die Untersuchung und Beschreibung von Hybriden und deren Nachkommen. Zur Kennzeichnung von Merkmalen wurde ein symbolisches System entwickelt und angewendet. Mendel formulierte zwei Prinzipien, nach denen Vorhersagen über die Vererbung getroffen werden können.

Späte Anerkennung

Trotz der Veröffentlichung seines Artikels erhielt das Werk nur eine positive Rezension. Der deutsche Wissenschaftler Naegeli, der sich ebenfalls mit Hybridisierung befasste, reagierte positiv auf Mendels Arbeiten. Aber er hatte auch Zweifel daran, dass die Gesetze, die nur für Erbsen offenbart wurden, universell sein könnten. Er riet Mendel, dem Begründer der Genetik, die Experimente an anderen Pflanzenarten zu wiederholen. Gregor stimmte dem respektvoll zu.

Er versuchte, die Experimente am Falken zu wiederholen, aber die Ergebnisse waren erfolglos. Und erst viele Jahre später wurde klar, warum dies geschah. Tatsache war, dass diese Pflanze Samen ohne sexuelle Fortpflanzung produziert. Es gab auch andere Ausnahmen von den vom Begründer der Genetik aufgestellten Grundsätzen. Nach der Veröffentlichung von Artikeln berühmter Botaniker, die Mendels Forschungen bestätigten, kam es ab 1900 zu Anerkennung seiner Arbeit. Aus diesem Grund gilt das Jahr 1900 als das Geburtsjahr dieser Wissenschaft.

Alles, was Mendel entdeckte, überzeugte ihn davon, dass die Gesetze, die er mit Hilfe von Erbsen beschrieb, universell waren. Es galt nur, andere Wissenschaftler davon zu überzeugen. Aber die Aufgabe war genauso schwierig wie die wissenschaftliche Entdeckung selbst. Und das alles, weil es völlig verschiedene Dinge sind, die Fakten zu kennen und sie zu verstehen. Das Schicksal der Entdeckung des Genetikers, also die 35-jährige Verzögerung zwischen der Entdeckung selbst und ihrer öffentlichen Anerkennung, ist überhaupt kein Paradoxon. In der Wissenschaft ist das ganz normal. Ein Jahrhundert nach Mendel, als die Genetik bereits aufblühte, ereilte das gleiche Schicksal McClintocks Entdeckungen, die 25 Jahre lang nicht anerkannt wurden.

Erbe

Im Jahr 1868 wurde der Wissenschaftler und Begründer der Genetik Mendel Abt des Klosters. Er hörte fast vollständig auf, sich mit Naturwissenschaften zu beschäftigen. In seinen Archiven wurden Notizen zu Linguistik, Bienenzucht und Meteorologie gefunden. Auf dem Gelände dieses Klosters befindet sich derzeit ein nach Gregor Mendel benanntes Museum. Ihm zu Ehren ist auch eine spezielle wissenschaftliche Zeitschrift benannt.

MENDEL, GREGOR JOHANN(Mendel, Gregor Johann) (1822–1884), österreichischer Biologe, Begründer der Genetik.

Geboren am 22. Juli 1822 in Heinzendorf (Österreich-Ungarn, heute Gincice, Tschechien). Er studierte an den Schulen Heinzendorf und Lipnik, anschließend am Kreisgymnasium in Troppau. 1843 schloss er die Philosophiekurse an der Universität in Olmütz ab und wurde Mönch im Augustinerkloster St. Thomas in Brunn (Österreich, heute Brünn, Tschechien). Er diente als Hilfspfarrer und unterrichtete Naturgeschichte und Physik in der Schule. Von 1851 bis 1853 war er Volontär an der Universität Wien, wo er Physik, Chemie, Mathematik, Zoologie, Botanik und Paläontologie studierte. Nach seiner Rückkehr nach Brunn arbeitete er als Hilfslehrer an einer weiterführenden Schule, bis er 1868 Abt des Klosters wurde. Im Jahr 1856 begann Mendel mit seinen Experimenten zur Kreuzung verschiedener Erbsensorten, die sich in einzelnen, genau definierten Merkmalen (z. B. Form und Farbe der Samen) unterschieden. Die genaue quantitative Erfassung aller Arten von Hybriden und die statistische Verarbeitung der Ergebnisse von Experimenten, die er 10 Jahre lang durchführte, ermöglichten es ihm, die Grundgesetze der Vererbung zu formulieren – die Aufteilung und Kombination erblicher „Faktoren“. Mendel zeigte, dass diese Faktoren getrennt sind und nicht verschmelzen oder verschwinden, wenn sie gekreuzt werden. Obwohl bei der Kreuzung zweier Organismen mit gegensätzlichen Merkmalen (z. B. gelbe oder grüne Samen) in der nächsten Generation von Hybriden nur einer von ihnen auftritt (Mendel nannte ihn „dominant“), taucht das „verschwundene“ („rezessive“) Merkmal wieder auf nachfolgende Generationen. (Heute werden Mendels erbliche „Faktoren“ Gene genannt.)

Mendel berichtete der Brunn Society of Naturalists im Frühjahr 1865 über die Ergebnisse seiner Experimente; ein Jahr später wurde sein Artikel im Tagungsband dieser Gesellschaft veröffentlicht. Bei dem Treffen wurde keine einzige Frage gestellt und der Artikel erhielt keine Antworten. Mendel schickte eine Kopie des Artikels an K. Nägeli, einen berühmten Botaniker und maßgeblichen Experten für Vererbungsprobleme, doch auch Nägeli erkannte dessen Bedeutung nicht. Und erst im Jahr 1900 erregte Mendels vergessenes Werk die Aufmerksamkeit aller: Drei Wissenschaftler gleichzeitig, H. de Vries (Holland), K. Correns (Deutschland) und E. Chermak (Österreich), die fast gleichzeitig ihre eigenen Experimente durchführten, waren davon überzeugt die Gültigkeit von Mendels Schlussfolgerungen. Das Gesetz der unabhängigen Charaktertrennung, heute als Mendelsches Gesetz bekannt, legte den Grundstein für eine neue Richtung in der Biologie – den Mendelismus, der zur Grundlage der Genetik wurde.

Mendel selbst stellte nach erfolglosen Versuchen, durch Kreuzung anderer Pflanzen ähnliche Ergebnisse zu erzielen, seine Experimente ein und beschäftigte sich bis zu seinem Lebensende mit Bienenzucht, Gartenarbeit und meteorologischen Beobachtungen.

Zu den Werken des Wissenschaftlers – Autobiographie(Gregorii Mendel autobiographia iuvenilis, 1850) und eine Reihe von Artikeln, darunter Experimente zu Pflanzenhybridisierung (Versuche über Pflanzenhybriden, in „Proceedings of the Brunn Society of Natural Scientists“, Bd. 4, 1866).

Der österreichische Priester und Botaniker Gregor Johann Mendel legte den Grundstein für die Wissenschaft der Genetik. Er leitete mathematisch die Gesetze der Genetik ab, die heute nach ihm benannt sind.

Johann Mendel wurde am 22. Juli 1822 in Heisendorf, Österreich, geboren. Als Kind begann er, sich für das Studium von Pflanzen und der Umwelt zu interessieren. Nach zweijährigem Studium am Institut für Philosophie in Olmütz entschloss sich Mendel, in ein Kloster in Brünn einzutreten. Dies geschah im Jahr 1843. Während der Tonsur als Mönch erhielt er den Namen Gregor. Bereits 1847 wurde er Priester.

Das Leben eines Geistlichen besteht aus mehr als nur Gebeten. Mendel hat es geschafft, viel Zeit dem Studium und der Wissenschaft zu widmen. Im Jahr 1850 beschloss er, die Prüfungen zum Lehreramt abzulegen, scheiterte jedoch und erhielt ein „D“ in Biologie und Geologie. Mendel verbrachte 1851–1853 an der Universität Wien, wo er Physik, Chemie, Zoologie, Botanik und Mathematik studierte. Nach seiner Rückkehr nach Brunn begann Pater Gregor, in der Schule zu unterrichten, obwohl er die Prüfung zum Lehrer nie bestand. 1868 wurde Johann Mendel Abt.

Seit 1856 führte Mendel in seinem kleinen Pfarrgarten seine Experimente durch, die schließlich zur sensationellen Entdeckung der Gesetze der Genetik führten. Es sei darauf hingewiesen, dass das Umfeld des Heiligen Vaters zur wissenschaftlichen Forschung beigetragen hat. Tatsache ist, dass einige seiner Freunde eine sehr gute Ausbildung auf dem Gebiet der Naturwissenschaften hatten. Sie besuchten häufig verschiedene wissenschaftliche Seminare, an denen auch Mendel teilnahm. Darüber hinaus verfügte das Kloster über eine sehr reiche Bibliothek, die Mendel natürlich regelmäßig nutzte. Er war sehr inspiriert von Darwins Buch „Die Entstehung der Arten“, aber es ist mit Sicherheit bekannt, dass Mendels Experimente lange vor der Veröffentlichung dieses Werkes begannen.

Am 8. Februar und 8. März 1865 sprach Gregor (Johann) Mendel auf Tagungen der Naturhistorischen Gesellschaft in Brünn über seine ungewöhnlichen Entdeckungen auf einem noch unbekannten Gebiet (das später als Genetik bekannt wurde). Gregor Mendel führte Experimente an einfachen Erbsen durch, später wurde das Spektrum der Versuchsobjekte jedoch erheblich erweitert. Infolgedessen kam Mendel zu dem Schluss, dass die verschiedenen Eigenschaften einer bestimmten Pflanze oder eines bestimmten Tieres nicht einfach aus dem Nichts kommen, sondern von den „Eltern“ abhängen. Informationen über diese Erbmerkmale werden durch Gene weitergegeben (ein von Mendel geprägter Begriff, von dem sich der Begriff „Genetik“ ableitet). Bereits 1866 erschien Mendels Buch „Versuche über Pflanzenhybriden“. Allerdings erkannten die Zeitgenossen den revolutionären Charakter der Entdeckungen des bescheidenen Pfarrers aus Brunn nicht.

Mendels wissenschaftliche Forschung lenkte ihn nicht von seinen täglichen Pflichten ab. 1868 wurde er Abt und Mentor des gesamten Klosters. In dieser Position vertrat er hervorragend die Interessen der Kirche im Allgemeinen und des Klosters Brunn im Besonderen. Er war gut darin, Konflikte mit den Behörden zu vermeiden und eine übermäßige Besteuerung zu vermeiden. Er war bei Gemeindemitgliedern, Studenten und jungen Mönchen sehr beliebt.

Am 6. Januar 1884 verstarb Gregors Vater (Johann Mendel). Er ist in seiner Geburtsstadt Brunn begraben. Berühmtheit als Wissenschaftler erlangte Mendel nach seinem Tod, als drei europäische Botaniker unabhängig voneinander ähnliche Experimente wie seine Experimente im Jahr 1900 durchführten und zu ähnlichen Ergebnissen wie Mendel kamen.

Gregor Mendel – Lehrer oder Mönch?

Mendels Schicksal nach dem Theologischen Institut ist bereits geklärt. Der siebenundzwanzigjährige Domherr, zum Priester geweiht, erhielt eine hervorragende Pfarrei in Alt-Brünn. Er hat sich ein ganzes Jahr lang auf die Prüfung zum Doktor der Theologie vorbereitet, als in seinem Leben gravierende Veränderungen eintreten. Georg Mendel beschließt, sein Schicksal dramatisch zu ändern und weigert sich, Gottesdienste abzuhalten. Er würde gerne die Natur studieren und beschließt, dieser Leidenschaft zuliebe, einen Platz am Znaim-Gymnasium zu belegen, wo zu diesem Zeitpunkt die 7. Klasse eröffnet wurde. Er bewirbt sich um eine Stelle als „Subprofessor“.

In Russland ist „Professor“ ein reiner Universitätstitel, aber in Österreich und Deutschland wurde sogar der Lehrer von Erstklässlern mit diesem Titel bezeichnet. Gymnasium suplent – das lässt sich eher mit „gewöhnlicher Lehrer“, „Lehrerassistent“ übersetzen. Dies könnte eine Person mit hervorragenden Fachkenntnissen sein, aber da er kein Diplom hatte, wurde er eher befristet eingestellt.

Es ist auch ein Dokument erhalten, das eine solch ungewöhnliche Entscheidung von Pfarrer Mendel erläutert. Dies ist ein offizieller Brief des Abtes des Klosters St. Thomas, Prälat Nappa, an Bischof Graf Schafgotsch.“ Eure gnädige bischöfliche Eminenz! Das Hohe Kaiserlich-Königliche Landespräsidium hielt es mit Erlass Nr. Z 35338 vom 28. September 1849 für das Beste, den Domherrn Gregor Mendel zum Ersatz am Znaim-Gymnasium zu ernennen. „... Dieser Kanoniker hat einen seinem Stand völlig entsprechenden gottesfürchtigen Lebensstil, Enthaltsamkeit und tugendhaftes Verhalten, verbunden mit großer Hingabe an die Wissenschaften... Für die Seelenpflege ist er allerdings etwas weniger geeignet Laien, denn sobald er sich am Krankenbett befindet, überkommt uns beim Anblick seines Leidens eine unüberwindliche Verwirrung und er selbst wird dadurch gefährlich krank, was mich dazu veranlasst, ihm die Pflichten eines Beichtvaters zu entziehen. ”

So traf im Herbst 1849 der Kanoniker und Unterstützer Mendel in Znaim ein, um neue Aufgaben zu übernehmen. Mendel verdient 40 Prozent weniger als seine Kollegen mit Hochschulabschluss. Er wird von seinen Kollegen respektiert und von seinen Schülern geliebt. Allerdings unterrichtet er am Gymnasium keine naturwissenschaftlichen Fächer, sondern klassische Literatur, alte Sprachen und Mathematik. Brauche ein Diplom. Dadurch wird es möglich, Botanik und Physik, Mineralogie und Naturgeschichte zu unterrichten. Es gab 2 Wege zum Diplom. Der eine Weg besteht darin, die Universität zu absolvieren, der andere Weg – ein kürzerer – besteht darin, in Wien Prüfungen vor einer Sonderkommission des Reichsministeriums für Kultus und Unterricht für das Recht abzulegen, bestimmte Fächer in bestimmten Klassen zu unterrichten.

Mendels Gesetze

Die zytologischen Grundlagen der Mendelschen Gesetze basieren auf:

Chromosomenpaarungen (Genpaarungen, die die Möglichkeit der Entwicklung eines Merkmals bestimmen)

Merkmale der Meiose (in der Meiose ablaufende Prozesse, die die unabhängige Divergenz von Chromosomen mit den darauf befindlichen Genen zu verschiedenen Zellen der Zelle und dann zu verschiedenen Gameten gewährleisten)

Merkmale des Befruchtungsprozesses (zufällige Kombination von Chromosomen, die ein Gen aus jedem Allelpaar tragen)

Mendels wissenschaftliche Methode

Die Grundmuster der Übertragung erblicher Merkmale von den Eltern auf die Nachkommen wurden in der zweiten Hälfte des 19. Jahrhunderts von G. Mendel festgelegt. Er kreuzte Erbsenpflanzen, die sich in einzelnen Merkmalen unterschieden, und begründete anhand der erzielten Ergebnisse die Idee der Existenz erblicher Neigungen, die für die Manifestation von Merkmalen verantwortlich sind. In seinen Arbeiten verwendete Mendel die Methode der hybridologischen Analyse, die bei der Untersuchung von Vererbungsmustern von Merkmalen bei Pflanzen, Tieren und Menschen universell geworden ist.

Im Gegensatz zu seinen Vorgängern, die versuchten, die Vererbung vieler Merkmale eines Organismus in ihrer Gesamtheit zu verfolgen, untersuchte Mendel dieses komplexe Phänomen analytisch. Er beobachtete die Vererbung nur eines Paars oder einer kleinen Anzahl alternativer (sich gegenseitig ausschließender) Merkmalspaare bei Gartenerbsensorten, nämlich: weiße und rote Blüten; kleine und große Statur; gelbe und grüne, glatte und faltige Erbsensamen usw. Solche gegensätzlichen Merkmale werden Allele genannt, und die Begriffe „Allel“ und „Gen“ werden als Synonyme verwendet.

Für Kreuzungen verwendete Mendel reine Linien, also die Nachkommen einer selbstbestäubenden Pflanze, in der ein ähnlicher Gensatz erhalten bleibt. Jede dieser Zeilen führte nicht zu einer Zeichenaufteilung. Von Bedeutung für die Methodik der hybridologischen Analyse war auch, dass Mendel als erster die Anzahl der Nachkommen – Hybriden mit unterschiedlichen Eigenschaften – genau berechnete, d. h. die erhaltenen Ergebnisse mathematisch verarbeitete und die in der Mathematik akzeptierte Symbolik zur Erfassung verschiedener Kreuzungsmöglichkeiten einführte: A, B, C, D usw. Mit diesen Buchstaben bezeichnete er die entsprechenden Erbfaktoren.

In der modernen Genetik werden die folgenden Kreuzungskonventionen akzeptiert: Elternformen - P; Hybriden der ersten Generation aus Kreuzung - F1; Hybriden der zweiten Generation - F2, dritte - F3 usw. Die Kreuzung zweier Individuen selbst wird durch das Zeichen x angezeigt (zum Beispiel: AA x aa).

Von den vielen verschiedenen Merkmalen gekreuzter Erbsenpflanzen berücksichtigte Mendel in seinem ersten Experiment die Vererbung nur eines Paares: gelbe und grüne Samen, rote und weiße Blüten usw. Eine solche Kreuzung wird Monohybrid genannt. Wenn die Vererbung zweier Merkmalspaare verfolgt wird, beispielsweise gelbe, glatte Erbsensamen einer Sorte und grüne, faltige Erbsensamen einer anderen, dann wird die Kreuzung als Dihybrid bezeichnet. Werden drei oder mehr Merkmalspaare berücksichtigt, spricht man von einer Kreuzung Polyhybrid.

Muster der Vererbung von Merkmalen

Allele werden durch Buchstaben des lateinischen Alphabets bezeichnet, während Mendel einige Merkmale als dominant (vorherrschend) bezeichnete und sie in Großbuchstaben bezeichnete – A, B, C usw., andere – rezessiv (minderwertig, unterdrückt), die er in Kleinbuchstaben bezeichnete - a, c, c usw. Da jedes Chromosom (Träger von Allelen oder Genen) nur eines von zwei Allelen enthält und homologe Chromosomen immer gepaart sind (eines väterlicherseits, das andere mütterlicherseits), haben diploide Zellen immer ein Paar von Allelen: AA, aa, Aa, BB, bb. Bb usw. Individuen und ihre Zellen, die ein Paar identischer Allele (AA oder aa) in ihren homologen Chromosomen haben, werden als homozygot bezeichnet. Sie können nur einen Typ von Keimzellen bilden: entweder Gameten mit dem A-Allel oder Gameten mit dem A-Allel. Personen, die sowohl dominante als auch rezessive Aa-Gene in den homologen Chromosomen ihrer Zellen haben, werden als heterozygot bezeichnet; Wenn Keimzellen reifen, bilden sie zwei Arten von Gameten: Gameten mit dem A-Allel und Gameten mit dem A-Allel. Bei heterozygoten Organismen befindet sich das dominante Allel A, das sich phänotypisch manifestiert, auf einem Chromosom und das rezessive Allel a, das vom dominanten unterdrückt wird, in der entsprechenden Region (Locus) eines anderen homologen Chromosoms. Im Falle der Homozygotie spiegelt jedes Allelenpaar entweder den dominanten (AA) oder den rezessiven (aa) Zustand der Gene wider, die in beiden Fällen ihre Wirkung entfalten. Das erstmals von Mendel verwendete Konzept der dominanten und rezessiven Erbfaktoren ist in der modernen Genetik fest verankert. Später wurden die Konzepte Genotyp und Phänotyp eingeführt. Der Genotyp ist die Gesamtheit aller Gene, die ein bestimmter Organismus besitzt. Der Phänotyp ist die Gesamtheit aller Merkmale und Eigenschaften eines Organismus, die sich im Verlauf der individuellen Entwicklung unter gegebenen Bedingungen offenbaren. Der Begriff des Phänotyps erstreckt sich auf alle Merkmale eines Organismus: Merkmale der äußeren Struktur, physiologische Prozesse, Verhalten usw. Die phänotypische Manifestation von Merkmalen wird immer auf der Grundlage der Interaktion des Genotyps mit einem Komplex aus inneren und äußeren Umweltbedingungen realisiert Faktoren.

Der österreichisch-ungarische Wissenschaftler Gregor Mendel gilt zu Recht als Begründer der Vererbungswissenschaft – der Genetik. Die erst 1900 „wiederentdeckte“ Arbeit des Forschers brachte Mendel posthumen Ruhm und diente als Beginn einer neuen Wissenschaft, die später Genetik genannt wurde. Bis zum Ende der siebziger Jahre des 20. Jahrhunderts bewegte sich die Genetik hauptsächlich auf dem von Mendel geebneten Weg, und erst als Wissenschaftler lernten, die Abfolge von Nukleinbasen in DNA-Molekülen zu lesen, begann man, die Vererbung nicht durch die Analyse der Ergebnisse der Hybridisierung zu untersuchen. sondern stützt sich auf physikalisch-chemische Methoden.

Gregor Johann Mendel wurde am 22. Juli 1822 in Heisendorf in Schlesien in eine Bauernfamilie geboren. In der Grundschule zeigte er hervorragende mathematische Fähigkeiten und setzte seine Ausbildung auf Drängen seiner Lehrer am Gymnasium der nahegelegenen Kleinstadt Opava fort. Allerdings fehlte in der Familie das Geld für Mendels weitere Ausbildung. Mit großer Mühe schafften sie es, genug zusammenzubekommen, um den Gymnasialkurs zu absolvieren. Die jüngere Schwester Teresa kam zu Hilfe: Sie spendete die für sie gesparte Mitgift. Mit diesen Mitteln konnte Mendel noch einige Zeit in universitären Vorbereitungskursen studieren. Danach waren die finanziellen Mittel der Familie völlig aufgebraucht.

Eine Lösung schlug Mathematikprofessor Franz vor. Er riet Mendel, dem Augustinerkloster in Brünn beizutreten. An der Spitze stand damals Abt Cyril Napp, ein Mann mit weitreichenden Ansichten, der das Streben nach Wissenschaft förderte. Im Jahr 1843 trat Mendel in dieses Kloster ein und erhielt den Namen Gregor (bei seiner Geburt erhielt er den Namen Johann). Durch
Für vier Jahre schickte das Kloster den 25-jährigen Mönch Mendel als Lehrer an eine weiterführende Schule. Anschließend studierte er von 1851 bis 1853 Naturwissenschaften, insbesondere Physik, an der Universität Wien, danach wurde er Lehrer für Physik und Naturgeschichte an der Realschule in Brünn.

Seine Lehrtätigkeit, die vierzehn Jahre dauerte, wurde sowohl von der Schulleitung als auch von den Schülern sehr geschätzt. Nach dessen Erinnerungen galt er als einer ihrer Lieblingslehrer. In den letzten fünfzehn Jahren seines Lebens war Mendel Abt des Klosters.

Gregor interessierte sich seit seiner Jugend für Naturgeschichte. Mendel war eher ein Amateur als ein professioneller Biologe und experimentierte ständig mit verschiedenen Pflanzen und Bienen. 1856 begann er mit seiner klassischen Arbeit über Hybridisierung und die Analyse der Vererbung von Merkmalen bei Erbsen.

Mendel arbeitete in einem winzigen Klostergarten, weniger als zweieinhalbhundert Hektar groß. Er säte acht Jahre lang Erbsen und manipulierte dabei zwei Dutzend Sorten dieser Pflanze, die sich in Blütenfarbe und Samentyp unterschieden. Er führte zehntausend Experimente durch. Mit seinem Fleiß und seiner Geduld überraschte er seine Partner Winkelmeyer und Lilenthal, die ihm in Notfällen halfen, sowie den Gärtner Maresh, der sehr zum Alkohol neigte, außerordentlich. Wenn Mendel und
seinen Assistenten Erklärungen gab, war es unwahrscheinlich, dass sie ihn verstanden.

Das Leben im Kloster St. Thomas verlief langsam. Auch Gregor Mendel war gemächlich. Beharrlich, aufmerksam und sehr geduldig. Er untersuchte die Form von Samen in Pflanzen, die durch Kreuzungen entstanden waren, um die Übertragungsmuster nur eines Merkmals („glatt – faltig“) zu verstehen, und analysierte 7324 Erbsen. Er untersuchte jeden Samen durch eine Lupe, verglich seine Form und machte sich Notizen.

Mit Mendels Experimenten begann ein weiterer Countdown der Zeit, dessen Hauptunterscheidungsmerkmal wiederum die von Mendel eingeführte hybridologische Analyse der Vererbung individueller Merkmale der Eltern bei den Nachkommen war. Es ist schwer zu sagen, was genau den Naturwissenschaftler dazu brachte, sich dem abstrakten Denken zuzuwenden, sich von bloßen Zahlen und zahlreichen Experimenten abzulenken. Aber gerade dies ermöglichte es dem bescheidenen Lehrer der Klosterschule, das ganzheitliche Bild der Forschung zu erkennen; Sehen Sie es erst, wenn Sie aufgrund unvermeidlicher statistischer Schwankungen die Zehntel und Hundertstel vernachlässigen müssen. Erst dann offenbarten ihm die vom Forscher buchstäblich „beschrifteten“ alternativen Merkmale etwas Sensationelles: Bestimmte Kreuzungsarten bei verschiedenen Nachkommen ergeben ein Verhältnis von 3:1, 1:1 oder 1:2:1.

Mendel wandte sich den Werken seiner Vorgänger zu, um die Vermutung zu bestätigen, die ihm durch den Kopf ging. Diejenigen, die der Forscher als Autoritäten respektierte, kamen zu unterschiedlichen Zeiten und jeder auf seine Weise zu dem allgemeinen Schluss: Gene können dominante (suppressive) oder rezessive (unterdrückte) Eigenschaften haben. Und wenn das so ist, schlussfolgert Mendel, dann führt die Kombination heterogener Gene zu derselben Charakteraufspaltung, die in seinen eigenen Experimenten beobachtet wurde. Und zwar in genau den Verhältnissen, die anhand seiner statistischen Analyse berechnet wurden. „Um die Harmonie mit Algebra“ der laufenden Veränderungen in den resultierenden Erbsengenerationen zu überprüfen, führte der Wissenschaftler sogar Buchstabenbezeichnungen ein und markierte den dominanten Zustand mit einem Großbuchstaben und den rezessiven Zustand desselben Gens mit einem Kleinbuchstaben.

Mendel bewies, dass jedes Merkmal eines Organismus durch erbliche Faktoren und Neigungen (später Gene genannt) bestimmt wird, die von den Eltern mit Fortpflanzungszellen auf die Nachkommen übertragen werden. Durch Kreuzung können neue Kombinationen erblicher Merkmale entstehen. Und die Häufigkeit des Auftretens jeder solchen Kombination kann vorhergesagt werden.

Zusammenfassend sehen die Ergebnisse der Arbeit des Wissenschaftlers so aus:

Alle Hybridpflanzen der ersten Generation sind gleich und weisen das Merkmal eines Elternteils auf;

Unter den Hybriden der zweiten Generation kommen Pflanzen mit sowohl dominanten als auch rezessiven Merkmalen im Verhältnis 3:1 vor;

Die beiden Merkmale verhalten sich bei den Nachkommen unabhängig voneinander und treten in der zweiten Generation in allen möglichen Kombinationen auf;

Es ist notwendig, zwischen Merkmalen und ihren erblichen Neigungen zu unterscheiden (Pflanzen, die dominante Merkmale aufweisen, können latente Merkmale tragen).
rezessive Anlagen);

Die Kombination männlicher und weiblicher Gameten ist zufällig in Bezug auf die Neigung, welche Eigenschaften diese Gameten aufweisen.

Im Februar und März 1865 berichtete eines seiner ordentlichen Mitglieder, Gregor Mendel, in zwei Berichten auf Sitzungen des provinziellen wissenschaftlichen Kreises, der Gesellschaft der Naturforscher der Stadt Bru, über die Ergebnisse seiner langjährigen Forschung, die 1863 abgeschlossen wurde .

Obwohl seine Berichte von den Kreismitgliedern eher kühl aufgenommen wurden, entschloss er sich, sein Werk zu veröffentlichen. Es wurde 1866 in den Werken der Gesellschaft mit dem Titel „Experimente an Pflanzenhybriden“ veröffentlicht.

Zeitgenossen verstanden Mendel nicht und schätzten seine Arbeit nicht. Für viele Wissenschaftler würde die Widerlegung von Mendels Schlussfolgerung nichts weniger bedeuten, als ihr eigenes Konzept zu bestätigen, das besagt, dass ein erworbenes Merkmal in ein Chromosom „gepresst“ und in ein vererbtes umgewandelt werden kann. Egal wie ehrwürdige Wissenschaftler die „aufrührerische“ Schlussfolgerung des bescheidenen Brünner Abts des Klosters niederschlugen, sie erfanden alle möglichen Beinamen, um sie zu demütigen und lächerlich zu machen. Aber die Zeit hat auf ihre Weise entschieden.

Ja, Gregor Mendel wurde von seinen Zeitgenossen nicht anerkannt. Das Schema schien ihnen zu einfach und genial, in das komplexe Phänomene, die in den Köpfen der Menschheit das Fundament der unerschütterlichen Pyramide der Evolution bildeten, ohne Druck und Knarren hineinpassten. Darüber hinaus wies Mendels Konzept auch Schwachstellen auf. So kam es zumindest seinen Gegnern vor. Und der Forscher selbst auch, denn er konnte ihre Zweifel nicht zerstreuen. Einer der „Schuldigen“ seines Versagens war
Hawkgirl.

Der Botaniker Karl von Naegeli, Professor an der Universität München, schlug Mendels Werk nach der Lektüre vor und schlug dem Autor vor, die von ihm entdeckten Gesetze am Habichtskraut zu testen. Diese kleine Pflanze war Naegelis Lieblingsmotiv. Und Mendel stimmte zu. Er investierte viel Energie in neue Experimente. Habichtskraut ist eine äußerst ungeeignete Pflanze für die künstliche Kreuzung. Sehr klein. Ich musste mein Sehvermögen anstrengen, aber es begann sich immer mehr zu verschlechtern. Die aus der Kreuzung des Habichtskrauts hervorgegangenen Nachkommen hielten sich nicht an das Gesetz, wie er glaubte, das für alle richtig sei. Erst Jahre später, nachdem Biologen die Tatsache einer anderen, nicht-sexuellen Fortpflanzung des Karettschildks festgestellt hatten, wurden die Einwände von Professor Naegeli, Mendels Hauptgegner, von der Tagesordnung gestrichen. Aber leider waren weder Mendel noch Nägeli selbst bereits am Leben.

Der größte sowjetische Genetiker, Akademiker B.L., sprach sehr bildlich über das Schicksal von Mendels Werk. Astaurov, erster Präsident der All-Union Society of Genetics and Breeders, benannt nach N.I. Vavilova: „Das Schicksal von Mendels klassischem Werk ist pervers und nicht frei von Dramatik. Obwohl er sehr allgemeine Vererbungsmuster entdeckte, klar aufzeigte und weitgehend verstand, war die damalige Biologie noch nicht so weit gereift, dass sie ihre grundlegende Natur erkannte. Mendel selbst erkannte mit erstaunlicher Einsicht die allgemeine Gültigkeit der auf Erbsen entdeckten Muster und erhielt einige Beweise für ihre Anwendbarkeit auf einige andere Pflanzen (drei Bohnenarten, zwei Arten von Kiemenblumen, Mais und Nachtschönheit). Seine beharrlichen und langwierigen Versuche, die entdeckten Muster auf die Kreuzung zahlreicher Sorten und Arten des Habichtskrauts anzuwenden, blieben jedoch erfolglos und scheiterten völlig. So glücklich die Wahl des ersten Objekts (Erbsen) war, so erfolglos war das zweite. Erst viel später, bereits in unserem Jahrhundert, wurde klar, dass die eigentümlichen Muster der Vererbung von Merkmalen beim Karettschildkröten eine Ausnahme sind, die die Regel nur bestätigt. Zu Mendels Zeiten konnte niemand vermuten, dass die von ihm vorgenommenen Kreuzungen zwischen Habichtskrautarten tatsächlich nicht stattgefunden haben, da sich diese Pflanze durch die sogenannte Apogamie ohne Bestäubung und Befruchtung auf jungfräuliche Weise vermehrt. Das Scheitern sorgfältiger und intensiver Experimente, die zu einem fast vollständigen Verlust des Sehvermögens führten, die belastenden Pflichten eines Prälaten, die Mendel zufielen, und sein fortgeschrittenes Alter zwangen ihn, seine Lieblingsforschung einzustellen.

Es vergingen noch einige Jahre, und Gregor Mendel verstarb, ohne zu ahnen, welche Leidenschaften um seinen Namen toben würden und mit welchem Ruhm er letztendlich überzogen sein würde. Ja, Ruhm und Ehre werden Mendel nach seinem Tod zuteil werden. Er wird das Leben verlassen, ohne das Geheimnis des Falken zu lüften, der nicht in die Gesetze „passte“, die er für die Einheitlichkeit der Hybriden der ersten Generation und die Aufteilung der Merkmale bei den Nachkommen abgeleitet hatte.“

Für Mendel wäre es viel einfacher gewesen, wenn er von der Arbeit eines anderen Wissenschaftlers, nämlich Adams, gewusst hätte, der zu diesem Zeitpunkt eine bahnbrechende Arbeit über die Vererbung von Merkmalen beim Menschen veröffentlicht hatte. Doch Mendel kannte dieses Werk nicht. Aber Adams formulierte tatsächlich das Konzept der erblichen Neigungen, basierend auf empirischen Beobachtungen von Familien mit Erbkrankheiten, und stellte dabei die dominante und rezessive Vererbung von Merkmalen beim Menschen fest. Aber Botaniker hatten noch nichts von der Arbeit eines Arztes gehört, und er hatte wahrscheinlich so viel praktische medizinische Arbeit zu erledigen, dass für abstrakte Gedanken einfach nicht genug Zeit blieb. Im Allgemeinen erfuhren Genetiker auf die eine oder andere Weise erst von Adams‘ Beobachtungen, als sie begannen, sich ernsthaft mit der Geschichte der menschlichen Genetik zu beschäftigen.

Auch Mendel hatte Pech. Zu früh berichtete der große Forscher der wissenschaftlichen Welt über seine Entdeckungen. Letzterer war dazu noch nicht bereit. Erst im Jahr 1900, mit der Wiederentdeckung der Mendelschen Gesetze, staunte die Welt über die Schönheit der Logik des Experiments des Forschers und die elegante Genauigkeit seiner Berechnungen. Und obwohl das Gen weiterhin eine hypothetische Vererbungseinheit blieb, wurden Zweifel an seiner Materialität endgültig ausgeräumt.

Mendel war ein Zeitgenosse von Charles Darwin. Der Artikel des Brunn-Mönchs erregte jedoch nicht die Aufmerksamkeit des Autors von „The Origin of Species“. Man kann nur vermuten, wie Darwin Mendels Entdeckung geschätzt hätte, wenn er sie kennengelernt hätte. Unterdessen zeigte der große englische Naturforscher großes Interesse an der Pflanzenhybridisierung. Er kreuzte verschiedene Formen des Löwenmauls und schrieb über die Spaltung der Hybriden in der zweiten Generation: „Warum ist das so? Gott weiß..."

Mendel starb am 6. Januar 1884 als Abt des Klosters, in dem er seine Experimente mit Erbsen durchführte. Unbemerkt von seinen Zeitgenossen gab Mendel jedoch nicht an seiner Rechtfertigung nach. Er sagte: „Meine Zeit wird kommen.“ Diese Worte sind auf seinem Denkmal vor dem Klostergarten eingraviert, in dem er seine Experimente durchführte.

Der berühmte Physiker Erwin Schrödinger glaubte, dass die Anwendung der Mendelschen Gesetze gleichbedeutend mit der Einführung von Quantenprinzipien in der Biologie sei.

Die revolutionäre Rolle des Mendelismus in der Biologie wurde immer offensichtlicher. In den frühen dreißiger Jahren unseres Jahrhunderts wurden die Genetik und Mendels zugrunde liegende Gesetze zur anerkannten Grundlage des modernen Darwinismus. Der Mendelismus wurde zur theoretischen Grundlage für die Entwicklung neuer ertragreicher Kulturpflanzensorten, produktiverer Nutztierrassen und nützlicher Mikroorganismenarten. Der Mendelismus gab der Entwicklung der medizinischen Genetik Impulse...

Im Augustinerkloster am Stadtrand von Brünn befindet sich heute eine Gedenktafel und neben dem Vorgarten wurde ein wunderschönes Marmordenkmal für Mendel errichtet. Die Räume des ehemaligen Klosters mit Blick auf den Vorgarten, in dem Mendel seine Experimente durchführte, wurden nun in ein nach ihm benanntes Museum umgewandelt. Hier werden Manuskripte gesammelt (leider gingen einige davon während des Krieges verloren), Dokumente, Zeichnungen und Porträts, die sich auf das Leben des Wissenschaftlers beziehen, Bücher, die ihm gehörten, mit seinen Notizen am Rand, ein Mikroskop und andere Instrumente, die er benutzte sowie die in verschiedenen Ländern erschienenen Bücher, die ihm und seiner Entdeckung gewidmet sind.

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Eine Lösung schlug Mathematikprofessor Franz vor. Er riet Mendel, dem Augustinerkloster in Brünn beizutreten. An der Spitze stand damals Abt Cyril Knapp, ein Mann mit weitreichenden Ansichten, der das Streben nach Wissenschaft förderte. Im Jahr 1843 trat Mendel in dieses Kloster ein und erhielt den Namen Gregor (bei seiner Geburt erhielt er den Namen Johann). Durch
Für vier Jahre schickte das Kloster den 25-jährigen Mönch Mendel als Lehrer an eine weiterführende Schule. Anschließend studierte er von 1851 bis 1853 Naturwissenschaften, insbesondere Physik, an der Universität Wien, danach wurde er Lehrer für Physik und Naturgeschichte an der Realschule in Brünn.

Zusammenfassend sehen die Ergebnisse der Arbeit des Wissenschaftlers so aus:

- alle Hybridpflanzen der ersten Generation sind identisch und weisen das Merkmal eines Elternteils auf;

— unter den Hybriden der zweiten Generation kommen Pflanzen mit sowohl dominanten als auch rezessiven Merkmalen im Verhältnis 3:1 vor;

— zwei Merkmale verhalten sich bei den Nachkommen unabhängig voneinander und treten in der zweiten Generation in allen möglichen Kombinationen auf;

— Es ist notwendig, zwischen Merkmalen und ihren erblichen Neigungen zu unterscheiden (Pflanzen, die dominante Merkmale aufweisen, können latente Merkmale tragen).
rezessive Anlagen);

- Die Vereinigung männlicher und weiblicher Gameten ist im Hinblick auf die Neigung, welche Merkmale diese Gameten aufweisen, zufällig.

Der berühmte Physiker Erwin Schrödinger glaubte, dass die Anwendung der Mendelschen Gesetze gleichbedeutend mit der Einführung von Quantenprinzipien in der Biologie sei.