Gregor Mendel: biografi, kreativitet, karriär, personligt liv. Mendel Gregor - biografi, fakta från livet, fotografier, bakgrundsinformation Mendel Gregor Johann kort biografi

Mendel var munk och hade stor glädje av att undervisa i matematik och fysik på en närliggande skola. Men han klarade inte den statliga certifieringen för tjänsten som lärare. Jag såg hans törst efter kunskap och mycket höga intellektuella förmågor. Han skickade honom till universitetet i Wien för högre utbildning. Gregor Mendel studerade där i två år. Han deltog i kurser i naturvetenskap och matematik. Detta hjälpte honom senare att formulera arvslagarna.

Svåra läsår

Gregor Mendel var det andra barnet i en familj av bönder med tyska och slaviska rötter. År 1840 avslutade pojken sex klasser på gymnasiet, och redan nästa år gick han in i filosofiklassen. Men under de åren förvärrades familjens ekonomiska situation och 16-årige Mendel var tvungen att ta hand om sin egen mat. Det var väldigt svårt. Därför, efter att ha avslutat sina studier i filosofiklasser, blev han novis i ett kloster.

Förresten, namnet som han fick vid födseln är Johann. Redan i klostret började man kalla honom Gregor. Det var inte förgäves att han kom in här, eftersom han fick beskydd, samt ekonomiskt stöd, som gjorde det möjligt att fortsätta sina studier. 1847 vigdes han till präst. Under denna period studerade han vid teologisk skola. Här fanns ett rikt bibliotek, vilket hade en positiv inverkan på lärandet.

Munk och lärare

Gregor, som ännu inte visste att han var genetikens framtida grundare, undervisade i skolan och efter att ha misslyckats med certifieringen hamnade han på universitetet. Efter examen återvände Mendel till staden Brunn och fortsatte att undervisa i naturhistoria och fysik. Han försökte igen bli certifierad som lärare, men även det andra försöket misslyckades.

Experiment med ärtor

Varför anses Mendel vara genetikens grundare? Sedan 1856 började han genomföra omfattande och noggrant genomtänkta experiment relaterade till växtkorsningar i klosterträdgården. Med hjälp av exemplet med ärter identifierade han arvsmönster av olika egenskaper hos avkomman till hybridväxter. Sju år senare var experimenten avslutade. Och ett par år senare, 1865, gjorde han vid möten i Brunns naturforskaresällskap en rapport om det utförda arbetet. Ett år senare publicerades hans artikel om experiment på växthybrider. Det var tack vare det som det grundades som en oberoende vetenskaplig disciplin. Tack vare detta är Mendel grundaren av genetik.

Om tidigare vetenskapsmän inte kunde sätta ihop allt och formulera principer, då lyckades Gregor. Han skapade vetenskapliga regler för studier och beskrivning av hybrider, såväl som deras ättlingar. Ett symboliskt system utvecklades och användes för att indikera funktioner. Mendel formulerade två principer genom vilka förutsägelser om arv kan göras.

Sen igenkänning

Trots publiceringen av hans artikel fick verket bara en positiv recension. Den tyske vetenskapsmannen Naegeli, som också studerade hybridisering, reagerade positivt på Mendels verk. Men han tvivlade också på att de lagar som avslöjades endast på ärter kunde vara universella. Han rekommenderade att Mendel, grundaren av genetik, upprepade experimenten på andra växtarter. Gregor höll respektfullt med om detta.

Han försökte upprepa experimenten på höken, men resultaten misslyckades. Och först många år senare stod det klart varför detta hände. Faktum var att denna växt producerar frön utan sexuell reproduktion. Det fanns också andra undantag från de principer som fastställts av grundaren av genetiken. Efter publiceringen av artiklar av kända botaniker som bekräftade Mendels forskning, med början 1900, blev det ett erkännande av hans arbete. Av denna anledning anses 1900 vara födelseåret för denna vetenskap.

Allt som Mendel upptäckte övertygade honom om att de lagar han beskrev med hjälp av ärter var universella. Det var bara nödvändigt att övertyga andra forskare om detta. Men uppgiften var lika svår som den vetenskapliga upptäckten i sig. Och allt för att känna till fakta och förstå dem är helt olika saker. Ödet för genetikerns upptäckt, det vill säga den 35-åriga fördröjningen mellan själva upptäckten och dess offentliga erkännande, är inte alls en paradox. Inom vetenskapen är detta ganska normalt. Ett sekel efter Mendel, när genetiken redan blomstrade, drabbade samma öde McClintocks upptäckter, som inte erkändes på 25 år.

Arv

1868 blev vetenskapsmannen, genetikens grundare, Mendel, abbot i klostret. Han slutade nästan helt med vetenskap. Anteckningar om lingvistik, biodling och meteorologi hittades i hans arkiv. På platsen för detta kloster finns för närvarande ett museum uppkallat efter Gregor Mendel. En särskild vetenskaplig tidskrift är också utnämnd till hans ära.

MENDEL, GREGOR JOHANN(Mendel, Gregor Johann) (1822–1884), österrikisk biolog, grundare av genetik.

Född 22 juli 1822 i Heinzendorf (Österrike-Ungern, numera Gincice, Tjeckien). Han studerade vid skolorna i Heinzendorf och Lipnik, sedan på distriktsgymnasiet i Troppau. 1843 tog han examen från filosofiska klasser vid universitetet i Olmutz och blev munk vid Augustinerklostret St. Thomas i Brunn (Österrike, nu Brno, Tjeckien). Han tjänstgjorde som biträdande pastor och undervisade i naturhistoria och fysik i skolan. 1851–1853 var han volontärstudent vid universitetet i Wien, där han studerade fysik, kemi, matematik, zoologi, botanik och paleontologi. När han återvände till Brunn arbetade han som undervisande lärare i en realskola fram till 1868, då han blev abbot i klostret. 1856 började Mendel sina experiment med att korsa olika sorter av ärter som skilde sig åt i enstaka, strikt definierade egenskaper (till exempel formen och färgen på frön). Noggrann kvantitativ redovisning av alla typer av hybrider och statistisk bearbetning av resultaten av experiment som han genomförde i 10 år gjorde det möjligt för honom att formulera de grundläggande lagarna för ärftlighet - splittringen och kombinationen av ärftliga "faktorer". Mendel visade att dessa faktorer är separata och inte smälter samman eller försvinner när de korsas. Även om när man korsar två organismer med kontrasterande egenskaper (till exempel gula eller gröna frön), dyker bara en av dem upp i nästa generation av hybrider (Mendel kallade det "dominant"), men den "försvunna" ("recessiva") egenskapen dyker upp igen i efterföljande generationer. (Idag kallas Mendels ärftliga "faktorer" gener.)

Mendel rapporterade resultaten av sina experiment till Brunn Society of Naturalists våren 1865; ett år senare publicerades hans artikel i detta sällskaps verksamhet. Inte en enda fråga ställdes på mötet och artikeln fick inga svar. Mendel skickade en kopia av artikeln till K. Nägeli, en berömd botaniker och auktoritativ expert på ärftlighetsproblem, men Nägeli kunde inte heller inse dess betydelse. Och först år 1900 väckte Mendels bortglömda arbete allas uppmärksamhet: tre vetenskapsmän på en gång, H. de Vries (Holland), K. Correns (Tyskland) och E. Chermak (Österrike), efter att ha genomfört sina egna experiment nästan samtidigt, blev övertygade om giltigheten av Mendels slutsatser. Lagen om oberoende segregation av karaktärer, nu känd som Mendels lag, lade grunden för en ny riktning inom biologin - Mendelism, som blev grunden för genetiken.

Mendel själv, efter misslyckade försök att få liknande resultat genom att korsa andra växter, stoppade sina experiment och ägnade sig till slutet av sitt liv i biodling, trädgårdsskötsel och meteorologiska observationer.

Bland forskarens verk - Självbiografi(Gregorii Mendel självbiografi iuvenilis, 1850) och ett antal artiklar, bl.a Experiment på växthybridisering (Versuche über Pflanzenhybriden, i "Proceedings of the Brunn Society of Natural Scientists", vol. 4, 1866).

Den österrikiske prästen och botanikern Gregor Johann Mendel lade grunden till vetenskapen om genetik. Han härledde matematiskt genetikens lagar, som nu kallas efter honom.

Johann Mendel föddes den 22 juli 1822 i Heisendorf, Österrike. Som barn började han visa intresse för att studera växter och miljö. Efter två års studier vid institutet för filosofi i Olmütz bestämde sig Mendel för att gå in i ett kloster i Brünn. Detta hände 1843. Under tonsurriten som munk fick han namnet Gregor. Redan 1847 blev han präst.

En prästs liv består av mer än bara böner. Mendel lyckades ägna mycket tid åt studier och vetenskap. 1850 bestämde han sig för att ta proven för att bli lärare, men misslyckades och fick ett "D" i biologi och geologi. Mendel tillbringade 1851-1853 vid universitetet i Wien, där han studerade fysik, kemi, zoologi, botanik och matematik. När han återvände till Brunn började pappa Gregor undervisa i skolan, även om han aldrig klarade provet för att bli lärare. 1868 blev Johann Mendel abbot.

Mendel genomförde sina experiment, som i slutändan ledde till den sensationella upptäckten av genetikens lagar, i sin lilla församlingsträdgård sedan 1856. Det bör noteras att den helige faderns miljö bidrog till vetenskaplig forskning. Faktum är att några av hans vänner hade en mycket bra utbildning inom naturvetenskap. De deltog ofta i olika vetenskapliga seminarier, där även Mendel deltog. Dessutom hade klostret ett mycket rikt bibliotek, som Mendel naturligtvis var stamgäst av. Han var mycket inspirerad av Darwins bok "Arternas uppkomst", men det är säkert känt att Mendels experiment började långt innan detta verk publicerades.

Den 8 februari och 8 mars 1865 talade Gregor (Johann) Mendel vid möten i Naturhistoriska sällskapet i Brünn, där han talade om sina ovanliga upptäckter inom ett ännu okänt område (som senare skulle bli känt som genetik). Gregor Mendel genomförde experiment på enkla ärter, men senare utökades utbudet av experimentobjekt avsevärt. Som ett resultat kom Mendel till slutsatsen att en viss växts eller djurs olika egenskaper inte bara uppträder ur tomma intet utan beror på "föräldrarna". Information om dessa ärftliga egenskaper förs vidare genom gener (en term myntad av Mendel, varifrån termen "genetik" härstammar). Redan 1866 publicerades Mendels bok "Versuche uber Pflanzenhybriden" ("Experiment med växthybrider"). Men samtida uppskattade inte den revolutionära karaktären i upptäckterna av den blygsamma prästen från Brunn.

Mendels vetenskapliga forskning distraherade honom inte från hans dagliga plikter. 1868 blev han abbot, mentor för hela klostret. I denna ställning försvarade han utmärkt kyrkans intressen i allmänhet och Brunns kloster i synnerhet. Han var bra på att undvika konflikter med myndigheterna och undvika alltför hög beskattning. Han var mycket älskad av församlingsbor och studenter, unga munkar.

Den 6 januari 1884 gick Gregors far (Johann Mendel) bort. Han är begravd i hemlandet Brunn. Berömmelse som vetenskapsman kom till Mendel efter hans död, när experiment liknande hans experiment år 1900 utfördes oberoende av tre europeiska botaniker, som kom till resultat som liknade Mendels.

Gregor Mendel - lärare eller munk?

Mendels öde efter det teologiska institutet är redan ordnat. Den tjugosjuårige kaniken, prästvigd, fick en utmärkt församling i Gamla Brünn. Han har under ett helt år förberett sig på att ta prov för en doktorsexamen i teologi när allvarliga förändringar sker i hans liv. Georg Mendel bestämmer sig för att ändra sitt öde ganska dramatiskt och vägrar att utföra gudstjänster. Han skulle vilja studera naturen och för denna passions skull bestämmer han sig för att ta en plats på Znaim Gymnasium, där vid det här laget öppnade 7:e klass. Han ber om en tjänst som "underprofessor".

I Ryssland är "professor" en ren universitetstitel, men i Österrike och Tyskland kallades till och med läraren för förstaklassare denna titel. Gymnasium suplent - detta kan snarare översättas som "vanlig lärare", "lärarassistent". Detta kunde vara en person med utmärkta kunskaper i ämnet, men eftersom han inte hade examensbevis anställdes han ganska tillfälligt.

Ett dokument har också bevarats som förklarar ett så ovanligt beslut av pastor Mendel. Detta är ett officiellt brev till biskop greve Schafgotsch från abboten i klostret St Thomas, prelat Nappa.” Er nådiga episkopala eminens! High Imperial-Royal Land Presidium, genom dekret nr Z 35338 av den 28 september 1849, ansåg det bäst att utse kanon Gregor Mendel till ersättare vid Znaim Gymnasium. ”... Denna kanon har en gudfruktig livsstil, abstinens och dygdigt beteende, helt motsvarande hans rang, kombinerat med stor hängivenhet för vetenskaperna... Han är dock något mindre lämpad för vården av själarna i lekmän, för en gång han befinner sig vid den sjukes säng, liksom vid åsynen av hans lidande, övervinns vi av oöverstiglig förvirring och därav blir han själv farligt sjuk, vilket föranleder mig att avsäga honom en biktfaders plikter. ”

Så hösten 1849 anlände kanon och anhängare Mendel till Znaim för att påbörja nya uppdrag. Mendel tjänar 40 procent mindre än sina kollegor som hade examen. Han är respekterad av sina kollegor och älskad av sina elever. Han undervisar dock inte i naturvetenskapliga ämnen på gymnasiet, utan i klassisk litteratur, antika språk och matematik. Behöver ett diplom. Detta kommer att göra det möjligt att undervisa i botanik och fysik, mineralogi och naturhistoria. Det fanns 2 vägar till diplomet. Den ena är att ta examen från universitetet, den andra vägen - en kortare - är att klara prov i Wien inför en särskild kommission av det kejserliga ministeriet för kult och utbildning för rätten att undervisa i sådana och sådana ämnen i sådana och sådana klasser.

Mendels lagar

De cytologiska grunderna för Mendels lagar är baserade på:

Parning av kromosomer (parningar av gener som bestämmer möjligheten att utveckla någon egenskap)

Funktioner hos meios (processer som förekommer i meios, som säkerställer den oberoende divergensen av kromosomer med generna som finns på dem till olika plus i cellen och sedan till olika gameter)

Funktioner i befruktningsprocessen (slumpmässig kombination av kromosomer som bär en gen från varje allelpar)

Mendels vetenskapliga metod

De grundläggande mönstren för överföring av ärftliga egenskaper från föräldrar till ättlingar fastställdes av G. Mendel under andra hälften av 1800-talet. Han korsade ärtväxter som skilde sig åt i individuella egenskaper, och baserat på de erhållna resultaten underbyggde han idén om förekomsten av ärftliga lutningar som är ansvariga för manifestationen av egenskaper. I sina verk använde Mendel metoden för hybridologisk analys, som har blivit universell i studiet av mönster för arv av egenskaper hos växter, djur och människor.

Till skillnad från sina föregångare, som försökte spåra arvet av många egenskaper hos en organism i aggregatet, studerade Mendel detta komplexa fenomen analytiskt. Han observerade arvet av bara ett par eller ett litet antal alternativa (ömsesidigt uteslutande) karaktärspar i trädgårdsärtsorter, nämligen: vita och röda blommor; kort och lång resning; gula och gröna, släta och skrynkliga ärtfrön etc. Sådana kontrasterande egenskaper kallas alleler, och termerna "allel" och "gen" används som synonymer.

För korsningar använde Mendel rena linjer, det vill säga avkommorna från en självpollinerande växt där en liknande uppsättning gener bevaras. Var och en av dessa rader gav inte uppdelning av tecken. Det var också betydelsefullt i metoden för hybridologisk analys att Mendel var den första som exakt beräknade antalet avkomlingar - hybrider med olika egenskaper, d.v.s. matematiskt bearbetade de erhållna resultaten och introducerade symboliken som accepterades i matematik för att registrera olika korsningsalternativ: A, B, C, D och etc. Med dessa bokstäver betecknade han motsvarande ärftliga faktorer.

I modern genetik accepteras följande konventioner för korsning: föräldraformer - P; första generationens hybrider erhållna från korsning - F1; hybrider av den andra generationen - F2, tredje - F3, etc. Själva korsningen av två individer indikeras av tecknet x (till exempel: AA x aa).

Av de många olika karaktärerna hos korsade ärtväxter tog Mendel i sitt första experiment hänsyn till arvet av endast ett par: gula och gröna frön, röda och vita blommor, etc. Sådan korsning kallas monohybrid. Om nedärvningen av två teckenpar spåras, till exempel gula släta ärtfrön av en sort och gröna skrynkliga av en annan, kallas korsningen dihybrid. Om tre eller flera par av egenskaper beaktas kallas korsningen polyhybrid.

Mönster för nedärvning av egenskaper

Alleler betecknas med bokstäver i det latinska alfabetet, medan Mendel kallade vissa egenskaper dominerande (övervägande) och betecknade dem med versaler - A, B, C, etc., andra - recessiva (sämre, undertryckta), som han betecknade med små bokstäver - a, c, c, etc. Eftersom varje kromosom (bärare av alleler eller gener) bara innehåller en av två alleler, och homologa kromosomer alltid är parade (den ena paternal, den andra modern), har diploida celler alltid ett par alleler: AA, aa, Aa, BB, bb. Bb, etc. Individer och deras celler som har ett par identiska alleler (AA eller aa) i sina homologa kromosomer kallas homozygota. De kan bara bilda en typ av könsceller: antingen könsceller med A-allelen eller könsceller med a-allelen. Individer som har både dominanta och recessiva Aa-gener i de homologa kromosomerna i sina celler kallas heterozygota; När könsceller mognar bildar de två typer av könsceller: könsceller med A-allelen och könsceller med a-allelen. Hos heterozygota organismer är den dominanta allelen A, som manifesterar sig fenotypiskt, lokaliserad på en kromosom, och den recessiva allelen a, undertryckt av den dominanta, finns i motsvarande region (lokus) av en annan homolog kromosom. I fallet med homozygositet återspeglar vart och ett av allelparet antingen det dominanta (AA) eller recessiva (aa) tillståndet för generna, vilket kommer att visa sin effekt i båda fallen. Begreppet dominerande och recessiva ärftliga faktorer, som först användes av Mendel, är fast etablerat i modern genetik. Senare introducerades begreppen genotyp och fenotyp. Genotyp är helheten av alla gener som en given organism har. Fenotyp är helheten av alla tecken och egenskaper hos en organism som avslöjas i processen för individuell utveckling under givna förhållanden. Begreppet fenotyp sträcker sig till alla egenskaper hos en organism: egenskaper hos den yttre strukturen, fysiologiska processer, beteende, etc. Den fenotypiska manifestationen av egenskaper realiseras alltid på grundval av genotypens interaktion med ett komplex av inre och yttre miljöer faktorer.

Den österrikisk-ungerske vetenskapsmannen Gregor Mendel anses med rätta vara grundaren av vetenskapen om ärftlighet - genetik. Forskarens arbete, "återupptäckt" först 1900, gav Mendel postum berömmelse och fungerade som början på en ny vetenskap, som senare kallades genetik. Fram till slutet av 70-talet av 1900-talet rörde sig genetiken huvudsakligen längs den väg som Mendel banat, och först när forskare lärde sig att läsa sekvensen av nukleinbaser i DNA-molekyler, började ärftligheten studeras inte genom att analysera resultaten av hybridisering, men förlitar sig på fysikalisk-kemiska metoder.

Gregor Johann Mendel föddes i Heisendorf i Schlesien den 22 juli 1822 i en bondefamilj. I grundskolan visade han enastående matematiska förmågor och fortsatte, på insisterande av sina lärare, sin utbildning vid gymnastiksalen i den lilla närliggande staden Opava. Men det fanns inte tillräckligt med pengar i familjen för Mendels vidareutbildning. Med stor möda lyckades de skrapa ihop tillräckligt för att klara gymnastikkursen. Den yngre systern Teresa kom till undsättning: hon donerade hemgiften som hade sparats åt henne. Med dessa medel kunde Mendel studera ytterligare en tid på universitetsförberedande kurser. Efter detta torkade familjens medel helt ut.

En lösning föreslogs av matematikprofessorn Franz. Han rådde Mendel att gå med i Augustinerklostret i Brno. Den leddes vid den tiden av abbot Cyril Napp, en man med breda åsikter som uppmuntrade vetenskapen. 1843 gick Mendel in i detta kloster och fick namnet Gregor (vid födseln fick han namnet Johann). Genom
Under fyra år skickade klostret den tjugofemårige munken Mendel som lärare i en gymnasieskola. Sedan, från 1851 till 1853, studerade han naturvetenskap, särskilt fysik, vid universitetet i Wien, varefter han blev lärare i fysik och naturhistoria vid realskolan i Brno.

Hans lärarverksamhet, som varade i fjorton år, var mycket uppskattad av både skolledningen och eleverna. Enligt de senares minnen ansågs han vara en av deras favoritlärare. De sista femton åren av sitt liv var Mendel klostrets abbot.

Från sin ungdom var Gregor intresserad av naturhistoria. Mendel var mer av en amatör än en professionell biolog och experimenterade ständigt med olika växter och bin. 1856 började han sitt klassiska arbete om hybridisering och analys av arvet av karaktärer i ärter.

Mendel arbetade i en liten klosterträdgård, mindre än två och ett halvt hundra hektar. Han sådde ärter i åtta år och manipulerade två dussin sorter av denna växt, olika i blomfärg och frötyp. Han gjorde tiotusen experiment. Med sin flit och tålamod förvånade han i hög grad sina partners, Winkelmeyer och Lilenthal, som hjälpte honom i nödvändiga fall, liksom trädgårdsmästaren Maresh, som var mycket benägen att dricka. Om Mendel och
gav förklaringar till sina assistenter var det osannolikt att de skulle förstå honom.

Livet flöt långsamt i klostret St Thomas. Gregor Mendel var också lugn. Uthållig, observant och väldigt tålmodig. Han studerade formen på frön i växter som erhölls som ett resultat av korsningar, för att förstå mönstren för överföring av endast en egenskap ("slät - rynkig"), analyserade han 7324 ärtor. Han undersökte varje frö genom ett förstoringsglas, jämförde deras form och gjorde anteckningar.

Med Mendels experiment började en annan nedräkning av tiden, vars huvudsakliga utmärkande drag var återigen den hybridologiska analys som Mendel introducerade av ärftligheten hos föräldrars individuella egenskaper hos avkomman. Det är svårt att säga exakt vad som fick naturvetaren att vända sig till abstrakt tänkande, distrahera sig från blotta siffror och många experiment. Men det var just detta som gjorde att klosterskolans blygsamma lärare kunde se helhetsbilden av forskningen; se det först efter att ha försummat tiondelarna och hundradelar på grund av oundvikliga statistiska variationer. Först då avslöjade de alternativa egenskaperna som bokstavligen "märkts" av forskaren något sensationellt för honom: vissa typer av korsning hos olika avkommor ger ett förhållande på 3:1, 1:1 eller 1:2:1.

Mendel vände sig till sina föregångares verk för att bekräfta gissningen som flickade igenom hans sinne. De som forskaren respekterade som auktoriteter kom vid olika tidpunkter och var och en på sitt sätt till den allmänna slutsatsen: gener kan ha dominerande (undertryckande) eller recessiva (undertryckta) egenskaper. Och om så är fallet, avslutar Mendel, så ger kombinationen av heterogena gener samma uppdelning av karaktärer som observeras i hans egna experiment. Och i just de förhållanden som beräknades med hjälp av hans statistiska analys. "Kontrollera harmonin med algebra" av de pågående förändringarna i de resulterande generationerna av ärter, introducerade forskaren till och med bokstavsbeteckningar, markerade det dominerande tillståndet med en stor bokstav och det recessiva tillståndet för samma gen med en liten bokstav.

Mendel bevisade att varje egenskap hos en organism bestäms av ärftliga faktorer, lutningar (senare kallades de gener), överförda från föräldrar till avkomma med reproduktionsceller. Som ett resultat av korsning kan nya kombinationer av ärftliga egenskaper uppstå. Och frekvensen av förekomsten av varje sådan kombination kan förutsägas.

Sammanfattningsvis ser resultaten av forskarens arbete ut så här:

Alla första generationens hybridväxter är desamma och uppvisar egenskapen hos en av föräldrarna;

Bland den andra generationens hybrider uppträder växter med både dominanta och recessiva egenskaper i förhållandet 3:1;

De två egenskaperna beter sig oberoende hos avkomman och förekommer i alla möjliga kombinationer i andra generationen;

Det är nödvändigt att skilja mellan egenskaper och deras ärftliga böjelser (växter som uppvisar dominerande egenskaper kan bära latenta
recessiva tillverkningar);

Kombinationen av manliga och kvinnliga könsceller är slumpmässig i förhållande till lutningarna för vilka egenskaper dessa könsceller bär.

I februari och mars 1865 rapporterade en av dess ordinarie medlemmar, Gregor Mendel, i två rapporter vid möten i den provinsiella vetenskapliga kretsen, kallad Society of Naturalists i staden Bru, resultaten av sin mångåriga forskning, avslutad 1863 .

Trots att hans rapporter mottogs ganska kallt av medlemmar i kretsen, bestämde han sig för att publicera sitt arbete. Den publicerades 1866 i sällskapets verk med titeln "Experiment på växthybrider."

Samtida förstod inte Mendel och uppskattade inte hans arbete. För många forskare skulle en vederläggning av Mendels slutsats betyda inget mindre än att bekräfta deras eget koncept, som säger att en förvärvad egenskap kan "klämmas" in i en kromosom och förvandlas till en ärftlig. Oavsett hur vördnadsvärda vetenskapsmän krossade den "uppvigliga" slutsatsen från den blygsamma abboten av klostret från Brno, kom de med alla typer av epitet för att förödmjuka och förlöjliga. Men tiden avgjorde på sitt sätt.

Ja, Gregor Mendel kändes inte igen av sin samtid. Planen verkade för enkel och finurlig för dem, i vilken komplexa fenomen, som i mänsklighetens medvetande utgjorde grunden för evolutionens orubbliga pyramid, passade utan tryck eller knarr. Dessutom hade Mendels koncept också sårbarheter. Så verkade det åtminstone för hans motståndare. Och forskaren själv också, eftersom han inte kunde skingra deras tvivel. En av "bovarna" till hans misslyckanden var
Hawkgirl.

Botanikern Karl von Naegeli, professor vid universitetet i München, föreslog, efter att ha läst Mendels verk, att författaren skulle testa de lagar han upptäckte om hökgräs. Denna lilla växt var Naegelis favoritämne. Och Mendel höll med. Han lade mycket energi på nya experiment. Hawkweed är en extremt obekväm växt för konstgjord korsning. Väldigt liten. Jag var tvungen att anstränga min syn, men den började försämras mer och mer. Avkomman som härrörde från korsningen av höklöven lydde inte lagen, som han trodde, för att vara korrekt för alla. Först år senare, efter att biologer konstaterat faktumet av annan, icke-sexuell reproduktion av höknäbben, togs invändningarna från professor Naegeli, Mendels huvudmotståndare, bort från dagordningen. Men varken Mendel eller Nägeli själv levde tyvärr längre.

Den största sovjetiska genetikern, akademikern B.L., talade mycket bildligt om ödet för Mendels verk. Astaurov, första ordförande för All-Union Society of Genetics and Breeders uppkallad efter N.I. Vavilova: "Ödet för Mendels klassiska verk är perverst och inte utan dramatik. Även om han upptäckte, tydligt demonstrerade och till stor del förstod mycket allmänna ärftlighetsmönster, hade dåtidens biologi ännu inte mognat för att inse deras grundläggande natur. Mendel själv, med fantastisk insikt, förutsåg den allmänna giltigheten av mönstren som upptäcktes på ärter och fick några bevis på deras tillämpbarhet på vissa andra växter (tre typer av bönor, två typer av gillyflower, majs och nattskönhet). Men hans ihärdiga och tråkiga försök att tillämpa de upptäckta mönstren på korsningen av många sorter och arter av hökgräs levde inte upp till förväntningarna och drabbades av ett fullständigt fiasko. Lika glatt som valet av det första föremålet (ärtor) var, var det andra lika misslyckat. Först mycket senare, redan under vårt århundrade, blev det klart att de säregna mönstren för arv av egenskaper i höknäbben är ett undantag som bara bekräftar regeln. På Mendels tid kunde ingen misstänka att de korsningar han företog mellan sorter av hökgräs faktiskt inte förekom, eftersom denna växt förökar sig utan pollinering och befruktning, på ett jungfruligt sätt, genom den så kallade apogamien. Misslyckandet med noggranna och intensiva experiment, som orsakade nästan fullständig synförlust, en prelats betungande plikter som föll på Mendel och hans framskridande år tvingade honom att sluta med sin favoritforskning.

Ytterligare några år gick och Gregor Mendel gick bort, utan att förutse vilka passioner som skulle rasa kring hans namn och vilken ära det i slutändan skulle täckas av. Ja, berömmelse och ära kommer till Mendel efter hans död. Han kommer att lämna livet utan att reda ut hökens hemlighet, som inte "passade" in i de lagar han härledde för enhetligheten hos första generationens hybrider och splittringen av egenskaper hos avkomman."

Det skulle ha varit mycket lättare för Mendel om han hade känt till en annan vetenskapsmans arbete, Adams, som vid den tiden hade publicerat ett banbrytande arbete om nedärvning av egenskaper hos människor. Men Mendel var inte bekant med detta arbete. Men Adams, baserat på empiriska observationer av familjer med ärftliga sjukdomar, formulerade faktiskt konceptet med ärftliga böjelser, och noterade det dominerande och recessiva arvet av egenskaper hos människor. Men botaniker hade inte hört talas om en läkares arbete, och han hade förmodligen så mycket praktiskt medicinskt arbete att göra att det helt enkelt inte fanns tillräckligt med tid för abstrakta tankar. Generellt sett, på ett eller annat sätt, lärde genetiker sig om Adams observationer först när de på allvar började studera mänsklig genetiks historia.

Mendel hade också otur. För tidigt rapporterade den store forskaren sina upptäckter till den vetenskapliga världen. Den senare var inte redo för detta ännu. Först år 1900, med återupptäckten av Mendels lagar, blev världen förvånad över skönheten i logiken i forskarens experiment och den eleganta noggrannheten i hans beräkningar. Och även om genen fortsatte att förbli en hypotetisk enhet av ärftlighet, så skingrades slutligen tvivel om dess materialitet.

Mendel var en samtida med Charles Darwin. Men Brunn-munkens artikel fångade inte författaren till "Arternas uppkomst". Man kan bara gissa hur Darwin skulle ha uppskattat Mendels upptäckt om han hade blivit bekant med den. Under tiden visade den store engelske naturforskaren ett stort intresse för hybridisering av växter. Han korsade olika former av snapdragon och skrev om splittringen av hybrider i andra generationen: "Varför är det så. Gud vet..."

Mendel dog den 6 januari 1884, abboten i klostret där han utförde sina experiment med ärter. Obemärkt av sin samtid vacklade Mendel dock inte i sin rätt. Han sa: "Min tid kommer." Dessa ord är inskrivna på hans monument, installerat framför klosterträdgården där han utförde sina experiment.

Den berömde fysikern Erwin Schrödinger trodde att tillämpningen av Mendels lagar var liktydigt med införandet av kvantprinciper i biologin.

Mendelismens revolutionära roll i biologin blev allt mer uppenbar. I början av trettiotalet av vårt århundrade blev genetik och Mendels underliggande lagar den erkända grunden för modern darwinism. Mendelism blev den teoretiska grunden för utvecklingen av nya högavkastande sorter av odlade växter, mer produktiva raser av boskap och nyttiga arter av mikroorganismer. Mendelism gav impulser till utvecklingen av medicinsk genetik...

I Augustinerklostret i utkanten av Brno finns nu en minnestavla, och ett vackert marmormonument över Mendel har rests intill trädgården på framsidan. Rummen i det före detta klostret, med utsikt över trädgården där Mendel utförde sina experiment, har nu förvandlats till ett museum uppkallat efter honom. Här finns samlade manuskript (tyvärr gick några av dem förlorade under kriget), dokument, teckningar och porträtt relaterade till vetenskapsmannens liv, böcker som tillhörde honom med anteckningar i marginalen, ett mikroskop och andra instrument som han använde , såväl som de som publicerats i olika länder böcker tillägnade honom och hans upptäckt.

JavaScript är avaktiverat i din webbläsare.
För att utföra beräkningar måste du aktivera ActiveX-kontroller!

En lösning föreslogs av matematikprofessorn Franz. Han rådde Mendel att gå med i Augustinerklostret i Brno. Det leddes vid den tiden av abbot Cyril Knapp, en man med breda åsikter som uppmuntrade vetenskapen. 1843 gick Mendel in i detta kloster och fick namnet Gregor (vid födseln fick han namnet Johann). Genom
Under fyra år skickade klostret den tjugofemårige munken Mendel som lärare i en gymnasieskola. Sedan, från 1851 till 1853, studerade han naturvetenskap, särskilt fysik, vid universitetet i Wien, varefter han blev lärare i fysik och naturhistoria vid realskolan i Brno.

Sammanfattningsvis ser resultaten av forskarens arbete ut så här:

- alla hybridväxter av den första generationen är identiska och uppvisar egenskaperna hos en av föräldrarna;

— Bland andra generationens hybrider förekommer växter med både dominanta och recessiva egenskaper i förhållandet 3:1;

— Två egenskaper uppträder oberoende hos avkomman och förekommer i alla möjliga kombinationer i andra generationen.

— Det är nödvändigt att skilja mellan egenskaper och deras ärftliga lutningar (växter som uppvisar dominerande egenskaper kan bära latenta egenskaper
recessiva tillverkningar);

- föreningen av manliga och kvinnliga könsceller är oavsiktlig i förhållande till vad dessa könsceller har för egenskaper.

Den berömde fysikern Erwin Schrödinger trodde att tillämpningen av Mendels lagar var liktydigt med införandet av kvantprinciper i biologin.