Gregors Mendels: biogrāfija, radošums, karjera, personīgā dzīve. Mendels Gregors - biogrāfija, dzīves fakti, fotogrāfijas, fona informācija Mendela Gregora Johana īsa biogrāfija

Mendels bija mūks, un viņam bija liels prieks mācīt matemātiku un fiziku tuvējā skolā. Bet viņam neizdevās nokārtot valsts atestāciju skolotāja amatam. Es redzēju viņa slāpes pēc zināšanām un ļoti augstās intelektuālās spējas. Viņš nosūtīja viņu uz Vīnes Universitāti augstākās izglītības iegūšanai. Gregors Mendels tur mācījās divus gadus. Viņš apmeklēja dabaszinātņu un matemātikas nodarbības. Tas viņam vēlāk palīdzēja formulēt mantojuma likumus.

Grūti akadēmiskie gadi

Gregors Mendelis bija otrais bērns zemnieku ģimenē ar vācu un slāvu saknēm. 1840. gadā zēns pabeidza sešas klases ģimnāzijā, un jau nākamajā gadā viņš iestājās filozofijas klasē. Taču tajos gados ģimenes finansiālais stāvoklis pasliktinājās, un 16 gadus vecajam Mendelam pašam bija jārūpējas par pārtiku. Tas bija ļoti grūti. Tāpēc, pabeidzis studijas filozofijas klasēs, viņš kļuva par iesācēju klosterī.

Starp citu, vārds, kas viņam dots dzimšanas brīdī, ir Johans. Jau klosterī viņu sāka saukt par Gregoru. Ne velti viņš šeit iestājās, jo saņēma patronāžu, kā arī finansiālu atbalstu, kas ļāva turpināt studijas. 1847. gadā iesvētīts par priesteri. Šajā laikā viņš mācījās teoloģijas skolā. Šeit bija bagāta bibliotēka, kas pozitīvi ietekmēja mācīšanos.

Mūks un skolotājs

Gregors, kurš vēl nezināja, ka ir topošais ģenētikas pamatlicējs, pasniedza nodarbības skolā un pēc neveiksmes sertifikācijas iegūšanas nokļuva universitātē. Pēc skolas beigšanas Mendels atgriezās Brunnas pilsētā un turpināja mācīt dabas vēsturi un fiziku. Viņš vēlreiz mēģināja iegūt skolotāja sertifikātu, taču arī otrais mēģinājums neizdevās.

Eksperimenti ar zirņiem

Kāpēc Mendels tiek uzskatīts par ģenētikas pamatlicēju? Kopš 1856. gada viņš sāka veikt plašus un rūpīgi pārdomātus eksperimentus, kas saistīti ar augu krustojumiem klostera dārzā. Izmantojot zirņu piemēru, viņš identificēja dažādu pazīmju pārmantošanas modeļus hibrīdaugu pēcnācējiem. Septiņus gadus vēlāk eksperimenti tika pabeigti. Un pāris gadus vēlāk, 1865. gadā, Brunnas dabaszinātnieku biedrības sanāksmēs viņš sagatavoja ziņojumu par paveikto. Gadu vēlāk tika publicēts viņa raksts par eksperimentiem ar augu hibrīdiem. Pateicoties tam, tā tika dibināta kā neatkarīga zinātnes disciplīna. Pateicoties tam, Mendels ir ģenētikas pamatlicējs.

Ja agrāk zinātnieki nevarēja visu salikt kopā un formulēt principus, tad Gregoram tas izdevās. Viņš radīja zinātniskus noteikumus hibrīdu, kā arī to pēcnācēju izpētei un aprakstam. Tika izstrādāta un piemērota simboliska sistēma, lai norādītu pazīmes. Mendels formulēja divus principus, pēc kuriem var izdarīt prognozes par mantojumu.

Novēlota atpazīšana

Neskatoties uz viņa raksta publicēšanu, darbs saņēma tikai vienu pozitīvu vērtējumu. Vācu zinātnieks Naegeli, kurš arī pētīja hibridizāciju, labvēlīgi reaģēja uz Mendeļa darbiem. Bet viņam bija arī šaubas, vai likumi, kas tika atklāti tikai par zirņiem, varētu būt universāli. Viņš ieteica Mendelam, ģenētikas pamatlicējam, atkārtot eksperimentus ar citām augu sugām. Gregors tam ar cieņu piekrita.

Viņš mēģināja atkārtot eksperimentus ar vanagu, taču rezultāti bija nesekmīgi. Un tikai daudzus gadus vēlāk kļuva skaidrs, kāpēc tas notika. Fakts bija tāds, ka šis augs ražo sēklas bez seksuālas vairošanās. Bija arī citi izņēmumi no ģenētikas dibinātāja noteiktajiem principiem. Pēc slaveno botāniķu rakstu publicēšanas, kuri apstiprināja Mendeļa pētījumus, sākot ar 1900. gadu, viņa darbs tika atzīts. Šī iemesla dēļ 1900. gads tiek uzskatīts par šīs zinātnes dzimšanas gadu.

Viss, ko Mendels atklāja, pārliecināja viņu, ka likumi, ko viņš aprakstīja ar zirņu palīdzību, ir universāli. Bija tikai jāpārliecina par to citi zinātnieki. Taču uzdevums bija tikpat grūts kā pats zinātniskais atklājums. Un viss tāpēc, ka zināt faktus un tos saprast ir pilnīgi dažādas lietas. Ģenētiķa atklājuma liktenis, tas ir, 35 gadu kavēšanās starp pašu atklājumu un tā publisko atzīšanu, nebūt nav paradokss. Zinātnē tas ir diezgan normāli. Gadsimtu pēc Mendela, kad ģenētika jau uzplauka, tāds pats liktenis piemeklēja Makklintoka atklājumus, kas netika atzīti 25 gadus.

Mantojums

1868. gadā zinātnieks, ģenētikas pamatlicējs Mendels kļuva par klostera abatu. Viņš gandrīz pilnībā pārtrauca nodarboties ar zinātni. Viņa arhīvos tika atrastas piezīmes par valodniecību, biškopību un meteoroloģiju. Šī klostera vietā pašlaik atrodas Gregora Mendeļa vārdā nosaukts muzejs. Viņam par godu nosaukts arī īpašs zinātnisks žurnāls.

MENDEL, GREGORS JOHANNS(Mendels, Gregors Johans) (1822–1884), austriešu biologs, ģenētikas pamatlicējs.

Dzimis 1822. gada 22. jūlijā Heincendorfā (Austrija-Ungārija, tagad Gincice, Čehija). Viņš mācījās Heincendorfas un Lipnikas skolās, pēc tam Tropau rajona ģimnāzijā. 1843. gadā viņš pabeidza filozofijas nodarbības Olmucas universitātē un kļuva par mūku Sv. Augustīniešu klosterī. Tomass Brunnā (Austrija, tagad Brno, Čehija). Viņš kalpoja kā palīgmācītājs un skolā mācīja dabas vēsturi un fiziku. 1851.–1853. gadā viņš bija brīvprātīgais students Vīnes Universitātē, kur studēja fiziku, ķīmiju, matemātiku, zooloģiju, botāniku un paleontoloģiju. Atgriezies Brunnā, viņš strādāja par palīgskolotāju vidusskolā līdz 1868. gadam, kad kļuva par klostera abatu. 1856. gadā Mendels sāka savus eksperimentus, krustojot dažādas zirņu šķirnes, kas atšķīrās ar atsevišķām, stingri noteiktām īpašībām (piemēram, sēklu forma un krāsa). Precīza visu veidu hibrīdu kvantitatīvā uzskaite un viņa 10 gadus veikto eksperimentu rezultātu statistiskā apstrāde ļāva viņam formulēt iedzimtības pamatlikumus - iedzimto “faktoru” sadalīšanu un kombināciju. Mendels parādīja, ka šie faktori ir atsevišķi un nesaplūst un nepazūd krustojoties. Lai gan, krustojot divus organismus ar kontrastējošām pazīmēm (piemēram, dzeltenām vai zaļām sēklām), nākamajā hibrīdu paaudzē parādās tikai viens no tiem (Mendels to nosauca par “dominējošu”), pazīme “pazudusi” (“recesīva”) parādās no jauna nākamajām paaudzēm. (Mūsdienās Mendeļa iedzimtos "faktorus" sauc par gēniem.)

Mendels 1865. gada pavasarī ziņoja par savu eksperimentu rezultātiem Brunnas dabaszinātnieku biedrībai; gadu vēlāk viņa raksts tika publicēts šīs biedrības darbos. Sanāksmē netika uzdots neviens jautājums, un raksts nesaņēma atbildes. Mendels raksta kopiju nosūtīja slavenajam botāniķim un autoritatīvam iedzimtības problēmu ekspertam K. Nāgeli, taču Nēgeli tā arī nespēja novērtēt tā nozīmi. Un tikai 1900. gadā Mendeļa aizmirstais darbs piesaistīja ikviena uzmanību: uzreiz trīs zinātnieki H. de Vrīss (Holande), K. Korrenss (Vācija) un E. Čermaks (Austrija), veicot savus eksperimentus gandrīz vienlaikus, pārliecinājās, ka Mendeļa secinājumu pamatotība. Rakstzīmju neatkarīgas segregācijas likums, kas tagad pazīstams kā Mendeļa likums, lika pamatu jaunam virzienam bioloģijā – mendelismam, kas kļuva par ģenētikas pamatu.

Pats Mendels pēc neveiksmīgiem mēģinājumiem iegūt līdzīgus rezultātus, krustojot citus augus, savus eksperimentus pārtrauca un līdz mūža beigām nodarbojās ar biškopību, dārzkopību un meteoroloģiskajiem novērojumiem.

Starp zinātnieka darbiem - Autobiogrāfija(Gregorii Mendel autobiography iuvenilis, 1850) un vairāki raksti, tostarp Eksperimenti ir ieslēgti augu hibridizācija (Versuche über Pflanzenhybriden, "Proceedings of the Brunn Society of Natural Scientists", 1866. gada 4. sēj.

Ģenētikas zinātnes pamatus lika austriešu priesteris un botāniķis Gregors Johans Mendels. Viņš matemātiski izsecināja ģenētikas likumus, kurus tagad sauc viņa vārdā.

Johans Mendels dzimis 1822. gada 22. jūlijā Heisendorfā, Austrijā. Bērnībā viņš sāka izrādīt interesi par augu un vides izpēti. Pēc divu gadu studijām Filozofijas institūtā Olmicē Mendels nolēma iestāties Brīnes klosterī. Tas notika 1843. gadā. Tonzūras rituāla laikā kā mūks viņam tika dots vārds Gregors. Jau 1847. gadā viņš kļuva par priesteri.

Garīdznieka dzīve sastāv ne tikai no lūgšanām. Mendelam izdevās daudz laika veltīt mācībām un zinātnei. 1850. gadā viņš nolēma kārtot eksāmenus, lai kļūtu par skolotāju, taču neizdevās, saņemot “D” bioloģijā un ģeoloģijā. 1851.-1853.gadu Mendels pavadīja Vīnes Universitātē, kur studēja fiziku, ķīmiju, zooloģiju, botāniku un matemātiku. Atgriezies Brunnā, tēvs Gregors sāka mācīt skolā, lai gan viņš nekad nenokārtoja eksāmenu, lai kļūtu par skolotāju. 1868. gadā Johans Mendels kļuva par abatu.

Mendels veica savus eksperimentus, kas galu galā noveda pie sensacionālas ģenētikas likumu atklāšanas, savā mazajā pagasta dārzā kopš 1856. gada. Jāatzīmē, ka svētā tēva vide veicināja zinātnisko izpēti. Fakts ir tāds, ka dažiem viņa draugiem bija ļoti laba izglītība dabaszinātņu jomā. Viņi bieži apmeklēja dažādus zinātniskos seminārus, kuros piedalījās arī Mendels. Turklāt klosterī bija ļoti bagāta bibliotēka, kuras regulārs apmeklētājs, protams, bija Mendels. Viņu ļoti iedvesmoja Darvina grāmata "Sugu izcelsme", taču ir droši zināms, ka Mendela eksperimenti sākās ilgi pirms šī darba publicēšanas.

1865. gada 8. februārī un 8. martā Gregors (Johans) Mendels runāja Dabas vēstures biedrības sanāksmēs Brīnā, kur viņš runāja par saviem neparastajiem atklājumiem vēl nezināmā jomā (kas vēlāk kļūs pazīstama kā ģenētika). Gregors Mendels veica eksperimentus ar vienkāršiem zirņiem, tomēr vēlāk eksperimentālo objektu klāsts tika ievērojami paplašināts. Rezultātā Mendels nonāca pie secinājuma, ka konkrētā auga vai dzīvnieka dažādās īpašības nerodas no zila gaisa, bet ir atkarīgas no “vecākiem”. Informācija par šīm iedzimtajām iezīmēm tiek nodota caur gēniem (Mendela izdomāts termins, no kura cēlies termins "ģenētika"). Jau 1866. gadā tika izdota Mendeļa grāmata "Versuche uber Pflanzenhybriden" ("Eksperimenti ar augu hibrīdiem"). Tomēr laikabiedri nenovērtēja pieticīgā Brunnas priestera atklājumu revolucionāro raksturu.

Mendela zinātniskie pētījumi nenovērsa viņu no ikdienas pienākumiem. 1868. gadā viņš kļuva par abatu, visa klostera mentoru. Šajā amatā viņš lieliski aizstāvēja baznīcas intereses kopumā un jo īpaši Brunnas klostera intereses. Viņam izdevās izvairīties no konfliktiem ar varas iestādēm un izvairīties no pārmērīgas nodokļu uzlikšanas. Viņu ļoti mīlēja draudzes locekļi un studenti, jaunie mūki.

1884. gada 6. janvārī mūžībā aizgāja Gregora tēvs (Johans Mendelis). Viņš ir apbedīts savā dzimtajā Brunnā. Zinātnieka slava Mendelam ienāca pēc viņa nāves, kad eksperimentus, kas līdzīgi viņa eksperimentiem 1900. gadā, neatkarīgi veica trīs Eiropas botāniķi, kuri nonāca pie Mendelam līdzīgiem rezultātiem.

Gregors Mendelis - skolotājs vai mūks?

Mendeļa liktenis pēc Teoloģijas institūta jau ir sakārtots. Divdesmit septiņus gadus vecais kanoniķis, iesvētīts par priesteri, saņēma izcilu draudzi Vecajā Brīnā. Viņš veselu gadu gatavojas kārtot eksāmenus dievišķības doktora grāda iegūšanai, kad viņa dzīvē notiek nopietnas pārmaiņas. Georgs Mendels nolemj diezgan krasi mainīt savu likteni un atsakās veikt dievkalpojumus. Viņš labprāt studētu dabu un šīs aizraušanās dēļ nolemj ieņemt vietu Znaimu ģimnāzijā, kur pa šo laiku darbojās 7. klase. Viņš lūdz ieņemt “apakšprofesora” amatu.

Krievijā “profesors” ir tīri universitātes nosaukums, bet Austrijā un Vācijā par šo titulu sauca pat pirmklasnieku skolotāju. Ģimnāzija suplenti - to drīzāk var tulkot kā “parasts skolotājs”, “skolotāja palīgs”. Tas varētu būt cilvēks ar izcilām priekšmeta zināšanām, bet, tā kā viņam nebija diploma, viņš tika pieņemts darbā diezgan uz laiku.

Saglabājies arī dokuments, kas izskaidro šādu neparastu mācītāja Mendeļa lēmumu. Šī ir oficiāla vēstule bīskapam grāfam Šafgočam no Svētā Toma klostera abata, prelāta Napas. Jūsu žēlīgā bīskapa Eminence! Augstais Imperiālās-Karaliskās zemes prezidijs ar 1849. gada 28. septembra dekrētu Nr. Z 35338 uzskatīja, ka vislabāk ir iecelt kanonu Gregoru Mendeli par Znaimas ģimnāzijas aizstājēju. “... Šim kanonam ir dievbijīgs dzīvesveids, atturība un tikumīga uzvedība, kas pilnībā atbilst viņa rangam, apvienojumā ar lielu nodošanos zinātnēm... Viņš tomēr ir nedaudz mazāk piemērots dvēseļu kopšanai. lajs, jo reiz viņš nokļūst pie slimā gultas, redzot viņa ciešanas, mūs pārņem nepārvarams apjukums, un no tā viņš pats kļūst bīstami slims, kas liek man atteikties no biktstēva pienākumiem. ”

Tā nu 1849. gada rudenī Znaimā ieradās kanoniķis un atbalstītājs Mendelis, lai uzsāktu jaunus pienākumus. Mendels nopelna par 40 procentiem mazāk nekā viņa kolēģi, kuriem bija grādi. Viņu ciena kolēģi un mīl skolēni. Taču ģimnāzijā viņš nemāca dabaszinātņu priekšmetus, bet gan klasisko literatūru, senās valodas un matemātiku. Vajag diplomu. Tādējādi būs iespējams mācīt botāniku un fiziku, mineraloģiju un dabas vēsturi. Līdz diplomam bija 2 ceļi. Viens ir augstskolas absolvēšana, otrs ceļš - īsāks - ir nokārtot eksāmenus Vīnē speciālā impērijas Kultūras un izglītības ministrijas komisijā par tiesībām mācīt tādus un tādus priekšmetus tādās un tādās klasēs.

Mendeļa likumi

Mendeļa likumu citoloģiskie pamati ir balstīti uz:

Hromosomu pāri (gēnu pāri, kas nosaka iespēju attīstīt jebkuru pazīmi)

Meiozes pazīmes (meiozē notiekošie procesi, kas nodrošina neatkarīgu hromosomu novirzīšanos ar uz tām esošajiem gēniem uz dažādiem šūnas plusiem un pēc tam dažādās gametās)

Apaugļošanas procesa iezīmes (nejauša hromosomu kombinācija, kas satur vienu gēnu no katra alēļu pāra)

Mendeļa zinātniskā metode

Iedzimto īpašību pārnešanas no vecākiem uz pēcnācējiem pamata modeļus G. Mendelis iedibināja 19. gadsimta otrajā pusē. Viņš šķērsoja zirņu augus, kas atšķīrās pēc individuālajām pazīmēm, un, pamatojoties uz iegūtajiem rezultātiem, viņš pamatoja ideju par iedzimtu tieksmju esamību, kas ir atbildīgas par pazīmju izpausmi. Savos darbos Mendels izmantoja hibridoloģiskās analīzes metodi, kas ir kļuvusi universāla augu, dzīvnieku un cilvēku pazīmju pārmantošanas modeļu izpētē.

Atšķirībā no saviem priekšgājējiem, kuri mēģināja izsekot daudzu organisma īpašību mantojumam kopumā, Mendels pētīja šo sarežģīto parādību analītiski. Viņš novēroja tikai viena pāra vai neliela skaita alternatīvu (savstarpēji izslēdzošu) zīmju pāru pārmantošanu dārza zirņu šķirnēs, proti: baltos un sarkanos ziedus; īss un garš augums; dzeltenas un zaļas, gludas un grumbainas zirņu sēklas utt. Šādas kontrastējošas īpašības sauc par alēlēm, un termini "alēle" un "gēns" tiek lietoti kā sinonīmi.

Krustojumu veikšanai Mendels izmantoja tīras līnijas, tas ir, viena pašapputes auga pēcnācējus, kuros saglabājās līdzīgs gēnu kopums. Katra no šīm rindām neradīja rakstzīmju sadalīšanu. Hibridoloģiskās analīzes metodoloģijā nozīmīgi bija arī tas, ka Mendelis pirmais precīzi aprēķināja pēcnācēju - hibrīdu ar dažādām īpašībām skaitu, t.i., matemātiski apstrādāja iegūtos rezultātus un ieviesa matemātikā pieņemto simboliku, lai fiksētu dažādas krustošanas iespējas: A, B, C, D utt. Ar šiem burtiem viņš apzīmēja atbilstošos iedzimtības faktorus.

Mūsdienu ģenētikā tiek pieņemtas šādas krustošanas konvencijas: vecāku formas - P; pirmās paaudzes hibrīdi, kas iegūti krustojumā - F1; otrās paaudzes hibrīdi - F2, trešā - F3 utt. Pati divu indivīdu krustošanās tiek apzīmēta ar zīmi x (piemēram: AA x aa).

No daudzajām krustoto zirņu augu īpašībām savā pirmajā eksperimentā Mendels ņēma vērā tikai viena pāra pārmantošanu: dzeltenas un zaļas sēklas, sarkani un balti ziedi utt. Šādu krustošanu sauc par monohibrīdu. Ja tiek izsekota divu zīmju pāru pārmantojamība, piemēram, vienas šķirnes dzeltenām gludajām zirņu sēklām un otras zaļām krokainajām, tad krustojumu sauc par dihibrīdu. Ja ņem vērā trīs vai vairāk pazīmju pārus, krustojumu sauc par polihibrīdu.

Iezīmju pārmantošanas modeļi

Alēles apzīmē ar latīņu alfabēta burtiem, savukārt Mendelis dažas pazīmes nosauca par dominējošām (dominējošām) un apzīmēja tās ar lielajiem burtiem - A, B, C utt., citas - recesīvās (zemākas, apspiestas), kuras viņš apzīmēja ar mazajiem burtiem. - a, c, c utt. Tā kā katra hromosoma (alēļu vai gēnu nesējs) satur tikai vienu no divām alēlēm un homologās hromosomas vienmēr ir savienotas pārī (viena no tēva, otra mātes), diploīdās šūnās vienmēr ir alēļu pāris: AA, aa, Aa , BB, bb. Bb utt. Indivīdus un to šūnas, kuru homologajās hromosomās ir identisku alēļu pāris (AA vai aa), sauc par homozigotām. Tie var veidot tikai viena veida dzimumšūnas: vai nu gametas ar A alēli, vai gametas ar a alēli. Personas, kuru šūnu homologajās hromosomās ir gan dominējošie, gan recesīvie Aa gēni, sauc par heterozigotām; Kad dzimumšūnas nobriest, tās veido divu veidu gametas: gametas ar A alēli un gametas ar a alēli. Heterozigotos organismos dominējošā alēle A, kas izpaužas fenotipiski, atrodas vienā hromosomā, un recesīvā alēle a, ko nomāc dominējošais, atrodas citas homologās hromosomas attiecīgajā reģionā (lokusā). Homozigozitātes gadījumā katrs no alēļu pāriem atspoguļo vai nu dominējošo (AA) vai recesīvo (aa) gēnu stāvokli, kas izpaudīsies abos gadījumos. Dominējošo un recesīvo iedzimto faktoru jēdziens, ko pirmo reizi izmantoja Mendelis, ir stingri nostiprinājies mūsdienu ģenētikā. Vēlāk tika ieviesti genotipa un fenotipa jēdzieni. Genotips ir visu gēnu kopums, kas piemīt konkrētam organismam. Fenotips ir visu organisma pazīmju un īpašību kopums, kas atklājas individuālās attīstības procesā noteiktos apstākļos. Fenotipa jēdziens attiecas uz jebkādām organisma pazīmēm: ārējās struktūras iezīmēm, fizioloģiskajiem procesiem, uzvedību utt. Pazīmju fenotipiskā izpausme vienmēr tiek realizēta, pamatojoties uz genotipa mijiedarbību ar iekšējās un ārējās vides kompleksu. faktoriem.

Austroungārijas zinātnieks Gregors Mendels pamatoti tiek uzskatīts par iedzimtības zinātnes - ģenētikas - pamatlicēju. Pētnieka darbs, kas “atklāts” tikai 1900. gadā, atnesa Mendelam pēcnāves slavu un kalpoja kā sākums jaunai zinātnei, ko vēlāk sauca par ģenētiku. Līdz 20. gadsimta septiņdesmito gadu beigām ģenētika galvenokārt virzījās pa Mendeļa bruģēto ceļu, un tikai tad, kad zinātnieki iemācījās nolasīt DNS molekulās esošo nukleīnbāzu secību, iedzimtību sāka pētīt, nevis analizējot hibridizācijas rezultātus. bet paļaujoties uz fizikāli ķīmiskajām metodēm.

Gregors Johans Mendels dzimis Heisendorfā Silēzijā 1822. gada 22. jūlijā zemnieku ģimenē. Pamatskolā viņš parādīja izcilas matemātikas spējas un pēc skolotāju uzstājības turpināja izglītību tuvējās mazpilsētas Opavas ģimnāzijā. Tomēr Mendela tālākizglītībai ģimenē nebija pietiekami daudz naudas. Ar lielām grūtībām viņiem izdevās saskrāpēt pietiekami daudz, lai pabeigtu ģimnāzijas kursu. Palīgā nāca jaunākā māsa Terēze: viņa ziedoja pūru, kas viņai bija saglabāts. Par šiem līdzekļiem Mendelis vēl kādu laiku varēja mācīties augstskolu sagatavošanas kursos. Pēc tam ģimenes līdzekļi pilnībā izsīka.

Risinājumu ierosināja matemātikas profesors Francs. Viņš ieteica Mendelam iestāties Augustīniešu klosterī Brno. To tajā laikā vadīja abats Cyril Napp, cilvēks ar plašiem uzskatiem, kas mudināja nodarboties ar zinātni. 1843. gadā Mendels iestājās šajā klosterī un saņēma vārdu Gregors (piedzimstot viņam tika dots vārds Johans). Caur
Uz četriem gadiem klosteris divdesmit piecus gadus veco mūku Mendeli nosūtīja par skolotāju vidusskolā. Pēc tam no 1851. līdz 1853. gadam viņš Vīnes Universitātē studēja dabaszinātnes, īpaši fiziku, pēc tam kļuva par fizikas un dabas vēstures skolotāju Brno reālskolā.

Viņa pedagoģisko darbību, kas ilga četrpadsmit gadus, augstu novērtēja gan skolas vadība, gan skolēni. Saskaņā ar pēdējām atmiņām viņš tika uzskatīts par vienu no viņu iecienītākajiem skolotājiem. Pēdējos piecpadsmit savas dzīves gadus Mendels bija klostera abats.

Jau no jaunības Gregoru interesēja dabas vēsture. Vairāk amatieris nekā profesionāls biologs Mendels pastāvīgi eksperimentēja ar dažādiem augiem un bitēm. 1856. gadā viņš sāka savu klasisko darbu par hibridizāciju un zirņu raksturu mantojuma analīzi.

Mendels strādāja niecīgā klostera dārzā, nepilnu divarpus simtu hektāru platībā. Viņš sēja zirņus astoņus gadus, manipulējot ar diviem desmitiem šī auga šķirņu, kas atšķiras pēc ziedu krāsas un sēklu veida. Viņš veica desmit tūkstošus eksperimentu. Ar savu centību un pacietību viņš ļoti pārsteidza savus partnerus Vinkelmejeru un Lilentālu, kuri viņam palīdzēja vajadzīgajos gadījumos, kā arī dārznieku Marešu, kurš bija ļoti tendēts uz dzeršanu. Ja Mendelis un
sniedza paskaidrojumus saviem palīgiem, viņi diez vai viņu saprata.

Toma klosterī dzīve ritēja lēni. Gregors Mendels arī bija nesteidzīgs. Neatlaidīgs, vērīgs un ļoti pacietīgs. Pētot sēklu formu augos, kas iegūti krustošanās rezultātā, lai izprastu tikai vienas pazīmes pārnešanas modeļus (“gludi - grumbuļoti”), viņš analizēja 7324 zirņus. Viņš pārbaudīja katru sēklu caur palielināmo stiklu, salīdzinot to formu un veicot piezīmes.

Ar Mendeļa eksperimentiem sākās vēl viena laika skaitīšana, kuras galvenā atšķirīgā iezīme atkal bija Mendela ieviestā hibridoloģiskā analīze par vecāku individuālo īpašību iedzimtību pēcnācējiem. Grūti pateikt, kas tieši lika dabaszinātniekam pievērsties abstraktai domāšanai, novērst uzmanību no tukšiem skaitļiem un neskaitāmiem eksperimentiem. Taču tieši tas klostera skolas pieticīgajam skolotājam ļāva ieraudzīt pētījuma holistisko ainu; redzēt to tikai pēc tam, kad neizbēgamo statistikas izmaiņu dēļ nākas atstāt novārtā desmitdaļas un simtdaļas. Tikai tad pētnieka burtiski “apzīmētie” alternatīvie raksturlielumi viņam atklāja ko sensacionālu: noteikti krustošanās veidi dažādiem pēcnācējiem dod attiecību 3:1, 1:1 vai 1:2:1.

Mendels pievērsās savu priekšgājēju darbiem, lai apstiprinātu minējumu, kas viņam pazibēja prātā. Tie, kurus pētnieks cienīja kā autoritātes, dažādos laikos un katrs savā veidā nonāca pie vispārēja secinājuma: gēniem var būt dominējošas (nomāktas) vai recesīvas (nomāktas) īpašības. Un, ja tā, secina Mendels, tad neviendabīgo gēnu kombinācija dod tādu pašu rakstzīmju sadalījumu, kāds tiek novērots viņa paša eksperimentos. Un pašās attiecībās, kas tika aprēķinātas, izmantojot viņa statistisko analīzi. “Pārbaudot harmoniju ar algebru” par notiekošajām izmaiņām radušos zirņu paaudzēs, zinātnieks pat ieviesa burtu apzīmējumus, iezīmējot dominējošo stāvokli ar lielo burtu un tā paša gēna recesīvo stāvokli ar mazo burtu.

Mendels pierādīja, ka katru organisma īpašību nosaka iedzimtības faktori, tieksmes (vēlāk tās sauca par gēniem), ko ar reproduktīvajām šūnām pārnes no vecākiem uz pēcnācējiem. Krustošanas rezultātā var parādīties jaunas iedzimtu īpašību kombinācijas. Un katras šādas kombinācijas sastopamības biežumu var paredzēt.

Apkopojot, zinātnieka darba rezultāti izskatās šādi:

Visi pirmās paaudzes hibrīdaugi ir vienādi un tiem piemīt viena no vecākiem iezīmes;

Starp otrās paaudzes hibrīdiem augi ar dominējošām un recesīvām iezīmēm parādās proporcijā 3:1;

Abas pazīmes pēcnācējos uzvedas neatkarīgi un otrajā paaudzē sastopamas visās iespējamās kombinācijās;

Ir nepieciešams atšķirt pazīmes un to iedzimtās tieksmes (augi, kuriem ir dominējošās pazīmes, var būt latentā formā
recesīvie veidojumi);

Vīriešu un sieviešu dzimumšūnu kombinācija ir nejauša attiecībā uz šo gametu īpašību noslieci.

1865. gada februārī un martā divos ziņojumos provinces zinātniskā loka, ko sauc par Bru pilsētas dabaszinātnieku biedrību, sanāksmēs viens no tās parastajiem biedriem Gregors Mendels ziņoja par sava daudzu gadu pētījumu rezultātiem, kas pabeigti 1863. gadā. .

Neskatoties uz to, ka apļa locekļi viņa ziņojumus uztvēra diezgan auksti, viņš nolēma publicēt savu darbu. Tas tika publicēts 1866. gadā biedrības darbos ar nosaukumu “Eksperimenti ar augu hibrīdiem”.

Laikabiedri Mendeli nesaprata un viņa darbu nenovērtēja. Daudziem zinātniekiem Mendela secinājuma atspēkošana nozīmētu tikai viņu pašu koncepcijas apstiprināšanu, kurā teikts, ka iegūto īpašību var “izspiest” hromosomā un pārvērst par iedzimtu. Lai kā cienījamie zinātnieki sagrāva pieticīgā Brno klostera abata “kūpniecisko” slēdzienu, viņi izdomāja visdažādākos epitetus, lai pazemotu un izsmietu. Bet laiks izlēma savā veidā.

Jā, Gregoru Mendeli viņa laikabiedri neatzina. Shēma viņiem šķita pārāk vienkārša un ģeniāla, kurā bez spiediena un čīkstēšanas ietilpa sarežģītas parādības, kas cilvēces apziņā veidoja nesatricināmās evolūcijas piramīdas pamatu. Turklāt Mendela koncepcijai bija arī ievainojamības. Tā tas vismaz likās viņa pretiniekiem. Un arī pats pētnieks, jo viņš nevarēja kliedēt viņu šaubas. Viens no viņa neveiksmju "vaininiekiem" bija
Vanaga meitene.

Botāniķis Karls fon Nēgeli, Minhenes universitātes profesors, izlasot Mendeļa darbu, ieteica autoram pārbaudīt viņa atklātos likumus uz vanagzāles. Šis mazais augs bija Naegeli mīļākais priekšmets. Un Mendels piekrita. Viņš iztērēja daudz enerģijas jauniem eksperimentiem. Hawkweed ir ārkārtīgi neērts augs mākslīgai krustošanai. Ļoti mazs. Man nācās sasprindzināt savu redzi, bet tā sāka pasliktināties arvien vairāk. Pēcnācēji, kas radušies no vanagzāles krustošanas, nepakļāvās likumam, kā viņš uzskatīja, lai tas būtu pareizs visiem. Tikai gadus vēlāk, pēc tam, kad biologi konstatēja citu, neseksuālu vanagu pavairošanas faktu, Mendeļa galvenā oponenta profesora Naegeli iebildumi tika izņemti no dienaskārtības. Bet ne Mendels, ne pats Nēgeli, diemžēl, vairs nebija dzīvi.

Lielākais padomju ģenētiķis, akadēmiķis B.L., ļoti tēlaini runāja par Mendeļa darba likteni. Astaurovs, N.I. vārdā nosauktās Vissavienības ģenētikas un selekcionāru biedrības pirmais prezidents. Vavilova: “Mendeļa klasiskā darba liktenis ir perverss un tajā nav drāmas. Lai gan viņš atklāja, skaidri demonstrēja un lielā mērā saprata ļoti vispārīgus iedzimtības modeļus, tā laika bioloģija vēl nebija nobriedusi, lai apzinātos to pamatdabību. Pats Mendels ar apbrīnojamu ieskatu paredzēja uz zirņiem atklāto rakstu vispārīgo derīgumu un saņēma pierādījumus par to pielietojamību dažiem citiem augiem (trīs pupiņu veidi, divu veidu zeltpuķes, kukurūza un nakts skaistums). Tomēr viņa neatlaidīgie un nogurdinošie mēģinājumi piemērot atklātos modeļus daudzu vanagu šķirņu un sugu krustošanai neattaisnoja cerības un cieta pilnīgu fiasko. Cik priecīga bija pirmā objekta (zirņu) izvēle, tik pat neveiksmīga arī otrā. Tikai daudz vēlāk, jau mūsu gadsimtā, kļuva skaidrs, ka īpatnējie īpašību pārmantošanas modeļi vanagā ir izņēmums, kas tikai apstiprina likumu. Mendeļa laikā neviens nevarēja aizdomāties, ka krustošanās starp vanagu šķirnēm patiesībā nenotika, jo šis augs vairojas bez apputeksnēšanas un apaugļošanas neapstrādātā veidā, izmantojot tā saukto apogāmiju. Rūpīgo un intensīvo eksperimentu neveiksme, kas izraisīja gandrīz pilnīgu redzes zudumu, apgrūtinošie prelāta pienākumi, kas gulēja uz Mendelu, un viņa dzīves gaita lika viņam pārtraukt savu iecienīto pētījumu.

Pagāja vēl daži gadi, un Gregors Mendels aizgāja mūžībā, neparedzēdams, kādas kaislības plosīsies ap viņa vārdu un ar kādu krāšņumu tas galu galā tiks pārklāts. Jā, slava un gods Mendelam nāks pēc viņa nāves. Viņš pametīs dzīvi, neatklājot vanaga noslēpumu, kas “neiekļāvās” viņa radītajos likumos par pirmās paaudzes hibrīdu vienveidību un īpašību sadalīšanu pēcnācējos.

Mendelam būtu bijis daudz vieglāk, ja viņš būtu zinājis par cita zinātnieka Adamsa darbu, kurš līdz tam laikam bija publicējis novatorisku darbu par cilvēku iezīmju pārmantošanu. Bet Mendels nebija pazīstams ar šo darbu. Taču Adamss, pamatojoties uz empīriskiem novērojumiem par ģimenēm ar iedzimtām slimībām, faktiski formulēja iedzimtu tieksmju jēdzienu, atzīmējot dominējošo un recesīvo iezīmju pārmantošanu cilvēkiem. Taču botāniķi par ārsta darbu nebija dzirdējuši, un viņam, iespējams, bija tik daudz praktiska medicīniskā darba, ka vienkārši nepietika laika abstraktām domām. Kopumā vienā vai otrā veidā ģenētiķi uzzināja par Adamsa novērojumiem tikai tad, kad viņi sāka nopietni pētīt cilvēka ģenētikas vēsturi.

Nepaveicās arī Mendelim. Pārāk agri lielais pētnieks ziņoja par saviem atklājumiem zinātnes pasaulei. Pēdējais tam vēl nebija gatavs. Tikai 1900. gadā, no jauna atklājot Mendeļa likumus, pasaule bija pārsteigta par pētnieka eksperimenta loģikas skaistumu un viņa aprēķinu eleganto precizitāti. Un, lai gan gēns joprojām palika hipotētiska iedzimtības vienība, šaubas par tā būtiskumu beidzot tika kliedētas.

Mendels bija Čārlza Darvina laikabiedrs. Taču Brunna mūka raksts neiekrita grāmatas “Sugu izcelšanās” autora acīs. Var tikai minēt, kā Darvins būtu novērtējis Mendeļa atklājumu, ja būtu ar to iepazinies. Tikmēr izcilais angļu dabaszinātnieks izrādīja ievērojamu interesi par augu hibridizāciju. Šķērsojot dažādas snapdragon formas, viņš rakstīja par hibrīdu šķelšanos otrajā paaudzē: “Kāpēc tas tā ir. Dievs zina..."

Mendels nomira 1884. gada 6. janvārī, būdams klostera abats, kur viņš veica savus eksperimentus ar zirņiem. Laikabiedru nepamanīts, Mendels tomēr nešaubījās savā taisnībā. Viņš teica: "Pienāks mans laiks." Šie vārdi ir ierakstīti uz viņa pieminekļa, kas uzstādīts klostera dārza priekšā, kur viņš veica savus eksperimentus.

Slavenais fiziķis Ervins Šrēdingers uzskatīja, ka Mendeļa likumu pielietošana ir līdzvērtīga kvantu principu ieviešanai bioloģijā.

Mendelisma revolucionārā loma bioloģijā kļuva arvien acīmredzamāka. Mūsu gadsimta trīsdesmito gadu sākumā ģenētika un Mendeļa pamatā esošie likumi kļuva par mūsdienu darvinisma atzītu pamatu. Mendelisms kļuva par teorētisko pamatu jaunu augstražīgu kultivēto augu šķirņu, produktīvāku mājlopu šķirņu un labvēlīgo mikroorganismu sugu attīstībai. Mendelisms deva impulsu medicīniskās ģenētikas attīstībai...

Augustīniešu klosterī Brno pievārtē tagad atrodas piemiņas plāksne, un blakus priekšdārzam ir uzcelts skaists marmora piemineklis Mendelam. Bijušā klostera telpas, no kurām paveras skats uz priekšdārzu, kurā Mendels veica savus eksperimentus, tagad ir pārvērstas par viņa vārdā nosauktu muzeju. Šeit ir apkopoti manuskripti (diemžēl daži no tiem pazuda kara laikā), dokumenti, zīmējumi un portreti, kas saistīti ar zinātnieka dzīvi, viņam piederošās grāmatas ar piezīmēm malās, mikroskops un citi instrumenti, kurus viņš izmantoja. , kā arī dažādās valstīs izdotās grāmatas, kas veltītas viņam un viņa atklājumam.

Javascript jūsu pārlūkprogrammā ir atspējots.
Lai veiktu aprēķinus, jāiespējo ActiveX vadīklas!

Risinājumu ierosināja matemātikas profesors Francs. Viņš ieteica Mendelam iestāties Augustīniešu klosterī Brno. To tajā laikā vadīja abats Kirils Knaps, plaši uzskati, kas mudināja nodarboties ar zinātni. 1843. gadā Mendels iestājās šajā klosterī un saņēma vārdu Gregors (piedzimstot viņam tika dots vārds Johans). Caur
Uz četriem gadiem klosteris divdesmit piecus gadus veco mūku Mendeli nosūtīja par skolotāju vidusskolā. Pēc tam no 1851. līdz 1853. gadam viņš Vīnes Universitātē studēja dabaszinātnes, īpaši fiziku, pēc tam kļuva par fizikas un dabas vēstures skolotāju Brno reālskolā.

Apkopojot, zinātnieka darba rezultāti izskatās šādi:

- visi pirmās paaudzes hibrīdaugi ir identiski un tiem piemīt viena no vecākiem pazīme;

— starp otrās paaudzes hibrīdiem augi ar dominējošām un recesīvām pazīmēm parādās proporcijā 3:1;

— divas pazīmes pēcnācējos uzvedas neatkarīgi un sastopamas visās iespējamās kombinācijās otrajā paaudzē;

— ir jānošķir pazīmes no to iedzimtajām tieksmēm (augiem, kuriem ir dominējošās pazīmes, var būt latenti
recesīvie veidojumi);

- vīriešu un sieviešu dzimumšūnu savienošanās ir nejauša, ņemot vērā šo gametu īpašības.

Slavenais fiziķis Ervins Šrēdingers uzskatīja, ka Mendeļa likumu pielietošana ir līdzvērtīga kvantu principu ieviešanai bioloģijā.