​Sekolah fisika dan matematika dan, khususnya, Sekolah Fisika dan Matematika Novosibirsk, meskipun menghasilkan keuntungan yang tinggi, ada di Rusia sebagai anak-anak yang tidak dicintai... Namun, sekolah fisika dan matematika NSU telah lama menjadi salah satu merek kami yang tidak perlu dipersoalkan. Saat ini secara resmi disebut “Pusat Pendidikan dan Ilmiah Khusus Universitas” (SSC NSU), meskipun semua orang masih menyebutnya FMS.

Direktur Pusat Penelitian Ilmiah NSU, Doktor Ilmu Fisika dan Matematika, Profesor Nikolai Ivanovich Yavorsky dalam percakapan dengan koresponden Novaya Siberia, dia mengomentari pernyataan Gref tentang sekolah fisika dan matematika: “Mungkin ada yang tidak mengharapkan posisi seperti itu darinya, tapi bagi saya itu tidak mengherankan. Dia berbicara karena suatu alasan, ini adalah posisi blok ekonomi di pemerintahan Rusia.”

Nikolai Yavorsky mengenang bahwa ini bukanlah serangan pertama terhadap sekolah fisika dan matematika. Pada tahun 2012, Rosobrnadzor sudah mencoba menghancurkan FMS dengan melarang profesor NSU mengajar di sana. Masalah ini diselesaikan di pengadilan. Alhasil, SUNC menang, namun lawan menemukan cara baru dalam memberikan tekanan. Nikolai Yavorsky mengatakan: “Sejak tahun 2016, pendanaan kami telah berkurang tajam bahkan tanpa memberi peringatan kepada kami. Kemudian NSU, di mana kami adalah unit strukturalnya, membantu kami dan menutup kesenjangan ini. Sejak tahun 2018, Kementerian Pendidikan dan Ilmu Pengetahuan telah melarang universitas melakukan hal ini.”

Menariknya, di sini kita hanya berbicara tentang pembiayaan proses pendidikan - sudah lama tidak ada yang gagap tentang pesantren untuk anak-anak berbakat dari daerah lain - itu dibiayai oleh orang tua.

Mengapa teknokrat pemerintah modern mempunyai penolakan yang kuat terhadap sekolah spesialis? Mungkin ada banyak versi, tetapi Nikolai Yavorsky mendefinisikan tren ini sebagai berikut: “Di kepala “blok ekonomi” hanya ada penjualan dan keuntungan: jika sesuatu tidak menghasilkan pendapatan yang terukur, maka itu tidak ada artinya. Mereka mengira Anda sukses jika Anda punya uang. Tetapi uang hanyalah nilai yang setara, dan bukan nilai itu sendiri. Ada nilai-nilai yang tidak untuk dijual, dan kami ciptakan selama proses pendidikan: kejujuran, kesopanan, hati nurani, tanggung jawab.”

Menariknya, di SUSC-FMSH matematika dan ilmu pengetahuan alam dipandang sebagai dasar nilai-nilai tersebut. “Matematika “mengatur” pemikiran, dan ilmu alam meletakkan dasar bagi interaksi dengan kenyataan,” Nikolai Yavorsky membenarkan pendekatan ini. “Dengan bantuan matematika dan ilmu alam, seseorang mulai memahami apa yang benar dan apa yang salah. Di sini, jika Anda berbohong, eksperimen akan berantakan dan Anda akan tertangkap. Ilmu pengetahuan alam adalah dasar dari pengetahuan kemanusiaan.”

German Gref, membenarkan posisinya, menyatakan bahwa di sekolah matematika yang sangat terspesialisasi, anak-anak dijejali dengan satu mata pelajaran, dan anak-anak sekolah harus dikembangkan secara merata “melalui 360 derajat.” Artinya, referensi yang jelas untuk Kozma Prutkov dengan karyanya “Seorang spesialis itu seperti omong kosong: kelengkapannya hanya sepihak.” Apa jawaban Nikolai Yavorsky tentang ini? “Fluks merupakan abses yang berbahaya bagi tubuh, namun pengetahuan yang mendalam memberikan efek positif bagi kondisi seluruh organisme. Hal ini memunculkan kualitas-kualitas kemanusiaan yang penting dalam kehidupan sosial dan aktivitas produksi.”

Direktur Pusat Penelitian Ilmiah NSU membeberkan mitos keterisolasian lulusan sekolah fisika dan matematika dari kehidupan nyata dengan fakta-fakta dasar. Pertama, sampai kelas 9 anak-anak bersekolah di sekolah reguler, dan hanya tiga tahun terakhir di Sekolah Fisika dan Mekanika. Kedua, tidak ada keberpihakan pada tahap ini. Tentu saja, departemen khusus dari sekolah khusus adalah fisika, matematika dan ilmu komputer, dan kimia. Tapi di sini ada departemen humaniora, bahasa asing, sastra Rusia, ilmu alam, dan bahkan (oh, kengeriannya seorang nerd!) - departemen pelatihan fisik dan khusus. Tetapi yang utama bukanlah bahwa seorang siswa berbakat menerima pendidikan yang komprehensif dan lengkap di sini. Yang utama adalah sosialisasi anak berkebutuhan khusus, pengembangan potensinya secara maksimal.

Hasilnya bisa dinilai dengan angka. Selama 55 tahun keberadaan SUSC-FMS, dari 15 ribu lulusan, setiap lulusan keempat mempertahankan setidaknya tesis PhD - tidak ada universitas lain, bahkan asing, yang memiliki indikator seperti itu.

Hasilnya dapat dinilai dari nama-nama: akademisi Mikhail Epov, pemodal Igor Kim, pengacara Alexander Balyan. Dua lulusan SUSC sekarang bertanggung jawab atas pengembangan program nuklir di AS dan Inggris. Tanpa karya akademisi Vasily Parkhomchuk, masih belum diketahui kapan Higgs boson ditemukan. Direktur SB RAS, Akademisi Pavel Logachev, juga lulusan sekolah fisika dan matematika, mengadakan seminar untuk anak sekolah di SUSC. Dan justru guru-guru inilah yang memungkinkan untuk mengeluarkan potensi siswanya – mereka bukan sekedar guru, tetapi ilmuwan yang sendirinya mengetahui dengan baik dan mampu menyampaikan kepada anak-anak apa itu penelitian. Komunikasi langsung seperti itu tidak bisa digantikan oleh internet atau bahkan buku yang sudah mempunyai jawaban siap pakai. Hal ini lebih dekat dengan prinsip pendampingan spiritual, ketika pengetahuan langsung ditransfer dari Guru ke Siswa.

Mengenai sosialisasi “orang pintar” muda, Nikolai Yavorsky menjelaskan pentingnya hal itu dengan contoh yang sangat sederhana. Ketika Anda adalah intelektual pertama di desa (dan seringkali dalam arti harfiah, karena orang-orang juga datang ke FMS dari sekolah pedesaan), Anda mungkin merasakan superioritas. Hal ini penuh dengan kekecewaan besar. Dan jika Anda berada di antara orang-orang seperti Anda, dan bahkan di lingkungan sekolah berasrama, ini adalah sekolah terbaik untuk sosialisasi. Tentu saja, tidak semua orang bertahan, tetapi bahkan mereka yang dikeluarkan tidak tersesat dan mencapai kesuksesan di atas rata-rata - sekolah khusus memberikan dorongan seperti itu.

Argumen lain dari penentang sekolah fisika dan matematika, yang dirumuskan oleh German Gref, adalah sebagai berikut: “Ketika kita mencoba mengatakan bahwa kita sekarang akan mengembangkan spesialisasi “ahli matematika” dan “programmer”, kita akan jatuh ke dalam perangkap yang persis sama seperti kita. beberapa waktu lalu dengan pengacara dan ekonom." Namun di sini, Nikolai Yavorsky yakin, Oskarovich dari Jerman sendiri jatuh ke dalam perangkap. “Dalam kasus pengacara dan ekonom, kita berbicara tentang jutaan lulusan yang gelisah. Ketika kita berbicara tentang ahli matematika, ada beberapa ratus orang yang pasti tidak akan tersesat,” kata Nikolai Ivanovich.

Pendekatan dan pengalaman FMS-SUNC telah lama digunakan di luar negeri – khususnya, oleh negara-negara tetangga kita yang ambisius di wilayah tenggara. “Di Korea Selatan, mereka pertama kali membuka sekolah yang mirip dengan Sekolah Fisika dan Musik. Sekarang sudah menjadi departemen di universitas,” kata Nikolai Yavorsky. “Sekolah serupa telah muncul di Singapura. Kampusnya besar, gurunya tidak punya masalah keuangan, dan murid-muridnya “bintang”, padahal potensi kita lebih tinggi. Kami baru-baru ini membuka sekolah di kota Karamay - di wilayah Xinjiang Uyghur di Tiongkok. Di sana, pelatihan dilakukan dalam bahasa Rusia. Mereka mempunyai kebutuhan untuk menimba ilmu.”

Secara umum, mereka yang membutuhkan mengapresiasi sistem FMS. Dan kita? Apa yang kita miliki - apakah kita tidak menyimpannya? Atau haruskah kita menyimpannya?

Alexei SALNIKOV

Nikolai Yavorsky: Anda hanya bisa mengajar seseorang yang mau

​Direktur Pusat Pendidikan dan Ilmiah Khusus Universitas Negeri Novosibirsk (SSC NSU) Nikolai Yavorsky - tentang peran Olimpiade Seluruh Siberia dalam menemukan anak-anak sekolah berbakat dari seluruh Rusia dan bagaimana belajar di SSC membantu mendekatkan diri ke luar angkasa .

Siapa yang akan menggantikan Alexander Aseev?

Nama ketua baru Akademi Ilmu Pengetahuan Rusia Cabang Siberia akan diketahui pada bulan Maret tahun ini. Namun proses pemilu sudah memasuki tahap aktif. Saat ini, tiga kandidat telah dicalonkan secara publik.

Sekolah tempat anak-anak senang belajar dan guru senang mengajar. Wawancara dengan Nikolai Yavorsky

​Di Siberia terdapat sebuah sekolah di mana anak-anak senang belajar, dan para guru senang mengajar: “Pusat Pendidikan dan Ilmiah Khusus NSU” atau SUNT, dalam bahasa umum - FMS. Ada banyak lulusannya di Omsk, dan semua orang terkenal: kepala lembaga pendidikan nirlaba “Poisk” Ruslan Simanchev, pengusaha Gennady Fridman, sosiolog dan humas Viktor Korb.

Energi pemuda sebagai penggerak ilmu pengetahuan

Sama seperti kekuatan Rusia yang tumbuh bersama Siberia, kekuatan Cabang Siberia tumbuh bersama para ilmuwan muda. Mereka mendekati sains dengan cara yang berbeda-beda, tetapi kemudian semua jalur ini menyatu menjadi satu jalan menuju masa depan.

Insinyur masa depan terhambat oleh masalah infrastruktur

​Pengusaha sering kali mencatat kurangnya pelatihan bagi tenaga muda - hanya sekitar 15 persen dari mereka yang siap untuk mulai bekerja penuh waktu segera setelah lulus. Hanya 50-60 persen dari mereka yang mengenyam pendidikan tinggi yang tetap bertahan di bidang sains - sebagian besar adalah lulusan fakultas fisika, geologi dan geofisika, serta ilmu alam.

) - Guru Kuba dan koreografer asal Rusia.

Nikolai Petrovich Yavorsky lahir di Odessa pada tahun 1891. Ia belajar di Odessa Real School of St. Paul, dan dari tahun 1909 mengambil pelajaran tari klasik dari solois Teater Odessa Kazimirov. Dia melanjutkan pendidikannya, dan selama studinya di St. Petersburg, dia tidak meninggalkan kelas balet.

Kami berhutang banyak kepada Yavorsky, bahkan dengan mempertimbangkan fakta yang sekarang jelas bahwa tingkat pelatihan teknisnya yang lemah menjadikannya bukan guru terbaik. Namun, ia menjadi juara sejati perkembangan balet di Kuba berkat disiplin, ketekunan, dan antusiasmenya. Sebagai seorang penari, tentu saja, kemampuannya agak terbatas dan, meskipun saya tidak bisa memastikannya, saya hampir yakin bahwa emigrasi memaksanya untuk beralih ke seni. Pada dasarnya dia selalu menjadi orang militer. Perilaku dan sikapnya menunjukkan bahwa dia adalah seorang perwira yang terbiasa memberi perintah, dan otoritarianisme ini ternyata sangat berguna dalam pengajaran balet.”

Di antara siswa di sekolah N.P. Yavorsky adalah Alicia Martinez del Hoyo muda, yang kemudian dikenal sebagai Alicia Alonso. Dia pertama kali muncul di panggung pada tanggal 29 Desember 1931 di konser pelaporan sekolah balet Masyarakat Seni Musik di Auditorium Teater. Tahun berikutnya, dengan mempertimbangkan siswa sekolah, Yavorsky mementaskan balet P. I. Tchaikovsky "The Sleeping Beauty", dan pada tanggal 26 Oktober 1932, Alicia memulai debutnya sebagai Putri Florina.

Berkat kenalannya dengan para pemimpin Balet Rusia Monte Carlo, yang melakukan tur ke Havana pada bulan Maret 1936, Yavorsky mampu memberikan siswa terbaiknya perjalanan ke Prancis dan transisi ke rombongan terkenal dan sangat profesional ini.

N.P. Yavorsky mengajar di sekolah balet Masyarakat Seni Musik Havana hingga musim semi 1939. Dari tahun 1939–1941 dia mengajar di studio balet pribadinya di distrik Vedado yang bergengsi di Havana. Pada awal tahun 1941, ia diundang untuk mengepalai studio balet Society of Musical Arts di kota Santiago de Cuba, tempat ia pindah.

Pada tahun-tahun terakhir hidupnya, N.P. Yavorsky memimpin sekolah balet cabang Masyarakat Seni Musik Provinsi Oriente. Ia meninggal pada tanggal 9 Oktober 1947 di kota Santiago de Cuba. Ia dimakamkan di pemakaman kota Santa Ifigenia.

Nikolai Yavorsky tidak dapat dianggap sebagai salah satu bintang balet dunia dengan skala pertama, tetapi manfaat pedagogisnya yang luar biasa harus diakui sebagai guru pertama dari seluruh galaksi seniman Kuba yang luar biasa. Sayangnya, upaya Nikolai Yavorsky untuk mendirikan sekolah balet Kuba nasional, yang memberinya hak untuk mengambil tempat yang layak di antara para pendirinya, dilupakan begitu saja di “Pulau Liberty”. Ada kemungkinan bahwa kualitas profesionalnya sebagai koreografer tidak sepenuhnya sesuai dengan skala tugas ini, tetapi fakta karya koreografer Rusia dengan materi cerita rakyat Afro-Kuba dengan jelas membuktikan minatnya yang dalam dan kasih sayangnya yang tulus terhadap budaya. dari negara tropis jauh yang memberinya perlindungan. Tidaklah berlebihan untuk mengatakan bahwa sekolah balet nasional Kuba yang diciptakan oleh murid-muridnya, yang saat ini menikmati pengakuan dan kejayaan di seluruh dunia, menjadi monumen sejati atas kerja keras yang tak kenal lelah dan karya N.P. Yavorsky yang benar-benar tanpa pamrih untuk kepentingan menyebarkan seni tari klasik.

Nikolai Yavorsky - pendiri sekolah balet di Havana

Dia adalah guru pertama dari seluruh galaksi seniman Kuba yang luar biasa

Pada tahun 1931, Masyarakat Seni Musik Havana (Sociedad Pro-Arte Musicale, SPAM) mendirikan kursus berbayar dalam membaca dan membaca, bermain gitar, serta sekolah baletnya sendiri, di teater Auditoriumnya. Sepanjang sejarah Kuba, sekolah SPAM menjadi lembaga pendidikan pertama yang secara profesional dan terarah terlibat dalam pengajaran tari klasik. Emigran Rusia Nikolai Yavorsky, yang kebetulan berada di Havana, diundang untuk memimpin sekolah tersebut.

Nikolai Petrovich Yavorsky lahir di Odessa pada tanggal 23 Februari 1891. Di masa mudanya, ia mengambil pelajaran tari klasik dari solois Teater Odessa Kazimirov. Selama Perang Dunia Pertama, Yavorsky adalah seorang perwira artileri, kemudian dalam kehidupan sipil ia berperang melawan Tentara Merah sebagai bagian dari Angkatan Bersenjata Rusia Selatan. Setelah beremigrasi dari negara tersebut, koreografer masa depan pertama kali tinggal di Beograd, di mana ia menari di panggung Teater Nasional Beograd. Lalu ada partisipasi dalam Opera Swasta Rusia di Paris. Dan terakhir, Havana.

Sejak hari pertama pengorganisasian sekolah, Nikolai Yavorsky aktif mulai bekerja. Pelajaran pertama dari guru asing terhormat, yang tampil di panggung terkenal di Eropa dan Amerika, terpatri dalam ingatan murid-muridnya di Kuba untuk waktu yang lama. Banyak dari mereka yang kemudian menjadi salah satu tokoh pertama balet nasional Kuba, di antaranya balerina Kuba terkemuka Alicia Martinez (Alonso). Ia menjadi juara sejati perkembangan balet di Kuba berkat disiplin, ketekunan, dan antusiasmenya. Pada tanggal 29 Desember 1931, penampilan publik pertama siswa Nikolai Yavorsky diadakan di Auditorium dengan sukses besar. Pada tanggal 9 Januari 1932, di teater yang sama, murid-murid Yavorsky kembali tampil dengan program yang sama. Para seniman muda Kuba sekali lagi tidak mengecewakan guru Rusia mereka dan mengkonsolidasikan kesuksesan tahun lalu. Musim pertama sekolah balet SPAM berakhir pada 1 Juni 1932, ketika surat kabar ibu kota menerbitkan pesan tentang pendaftaran siswa untuk tahun berikutnya. Dan balerina Kuba pertama harus mempersiapkan produksi baru dan meningkatkan keterampilan mereka di bawah bimbingan guru favorit mereka yang tak kenal lelah.

Pertunjukan utama Society of Musical Art musim berikutnya adalah produksi balet versi lengkap oleh P.I. "Putri Tidur" karya Tchaikovsky. Penayangan perdana berlangsung pada 26 Oktober 1932. Yavorsky mengadaptasi koreografi kompleks M. Petipa dengan kemampuan teknis yang masih sederhana dari pasukannya. Sang putri ditarikan oleh favorit mutlak gurunya, Delfina Perez. Alicia Martinez, yang baru berusia 11 tahun, tampil dalam solo Bluebird. Menurut saksi mata, dia mengatasi bagian laki-laki yang sulit ini dengan sangat baik. Kostum dan pemandangan seniman Kuba Rogelio Dalmau, yang sejak saat itu merancang hampir semua pertunjukan balet SPAM, menambah keanggunan dan pesona pada produksinya. Untuk waktu yang lama, laporan foto tentang pemutaran perdana tidak meninggalkan halaman majalah bergambar modis “Social” dan “Karteles”.

Beberapa tahun berikutnya sekolah balet SPAM ditandai dengan berkembangnya potensi kreatif siswa lama dan baru. Pada tanggal 5 November 1933, Yavorsky menyiapkan program konser baru, yang kembali disajikan kepada penonton Teater Auditorium. Alicia Martinez, yang meningkatkan tekniknya di depan mata kita, tampil dalam sketsa koreografi dengan musik dari berbagai komposer. Malam itu, beberapa siswa angkatan terakhir Yavorsky juga menonjol: saudari Olga dan Elena Thomson, Josefina de Cardenas, Carola Panerai. Tahun berikutnya, “The Blue Danube”, “Polka Coquette”, dan “Polovtsian Dances” dipentaskan. Pertunjukan tersebut menjadi bukti pertumbuhan kreatif lebih lanjut dari seluruh galaksi seniman muda.

Sekitar waktu yang sama, memanfaatkan kunjungan singkat di Havana oleh salah satu mantan direktur Opera Swasta Rusia di Paris, Vasily Grigorievich Voskresensky, yang pada tahun-tahun itu mengarahkan rombongan Bale Russe de Monte Carlo, Nikolai Yavorsky berhasil menyetujui masuknya murid-muridnya yang paling cakap ke dalam kelompok Rusia. Di sana mereka akhirnya dapat membuktikan diri sebagai penari profesional, mendapatkan pengalaman tampil di luar negeri dan secara serius meningkatkan tingkat teknis pelatihan mereka. Delfina Perez Gurri adalah orang pertama yang berangkat ke Eropa, sesuai kontrak yang ditandatangani di Havana, pada akhir Maret 1935. Sekitar waktu yang sama, Martha Andrews juga meninggalkan Havana, yang akan tampil di New York dalam ansambel “bailaor” Spanyol yang terkenal Vicente Escudero.

Menilai karya Yavorsky di sekolah balet SPAM dalam retrospeksi, kita dapat mengatakan bahwa aktivitas mengajarnya mencapai puncaknya pada musim semi tahun 1937. Pada tanggal 10 Mei, murid-muridnya membawakan “Swan Lake” karya P.I di panggung Teater Auditorium. Tchaikovsky. Untuk pertama kalinya dalam karir seninya, Alicia Martinez memainkan peran Odette-Odile. Karya besar terakhir Yavorsky untuk Havana Society of Musical Art adalah produksi balet lucu "The Four Seasons", yang digubah dengan musik Kreisler, Delibes, Tchaikovsky dan beberapa komposer lainnya, yang dipentaskan oleh murid-muridnya pada tanggal 1 Maret 1938. Setelah menyelesaikan program studi berikutnya pada musim semi 1939, Yavorsky berpisah selamanya dengan Masyarakat Seni Musik Havana. Selama bertahun-tahun bekerja di SPAM, sekitar satu setengah ribu siswa bersekolah di sekolahnya, banyak di antaranya, bukannya tanpa keberhasilan, memulai karir mereka sebagai penari profesional.

Dibebaskan dari pengawasan SPAM, Yavorsky memulai upaya aktif untuk mendirikan sekolah baletnya sendiri, yang tugas utamanya adalah menciptakan kelompok balet profesional yang terdiri dari seniman Kuba. Studio balet Nikolai Yavorsky diresmikan pada 27 Juni 1939. Pada musim gugur tahun 1940, ia dapat membanggakan keberhasilan-keberhasilan tertentu. Pada tanggal 12 November, murid-muridnya tampil dalam program balet yang didedikasikan untuk pembukaan pameran mobil di National Hotel yang modis di Havana. Lulusan Yavorsky menampilkan fantasi koreografi bertema Afro-Kuba "Babalao" yang dibawakan oleh Margarita Lecuona, serta komposisi balet "Mobil Mewah" dengan musik dari berbagai komposer. Pada tanggal 27 Desember tahun yang sama, di panggung sewaan Teater Auditorium, para siswa sekolah Yavorsky, bersama dengan Havana Choral Society of Maria Muñoz de Quevedo, menggelar program besar yang terdiri dari nomor balet yang diselingi dengan pertunjukan paduan suara.

Pada tahun 1941, Jaworsky meninggalkan studionya di Havana dalam perawatan Martha Andrews dan pergi ke Santiago de Cuba, di mana dia ditawari untuk mengepalai sekolah balet. Pada bulan-bulan terakhir hidupnya, dia mengelola sekolah balet di kota kecil Manzanillo. Di sana dia meninggal pada tanggal 9 Oktober 1947.

Nikolai Yavorsky tidak dapat dianggap sebagai salah satu bintang balet dunia dengan skala pertama, tetapi manfaat pedagogisnya yang luar biasa harus diakui sebagai guru pertama dari seluruh galaksi seniman Kuba yang luar biasa.

Orang Rusia di Amerika Latin Nechaev Sergey Yurievich

Bab Sepuluh NIKOLAY YAVORSKY - PENDIRI SEKOLAH BALLET DI KUBA

Bab Sepuluh

NIKOLAY YAVORSKY - PENDIRI SEKOLAH BALLET DI KUBA

Pada tahun 1931, Masyarakat Seni Musik Havana (Sociedad Pro-Arte Musicale - SPAM) mendirikan kursus membaca dan membaca berbayar, permainan gitar, serta sekolah balet kami sendiri. Sepanjang sejarah Kuba, sekolah ini menjadi lembaga pendidikan pertama yang secara profesional dan terarah terlibat dalam pengajaran tari klasik. Emigran Rusia Nikolai Petrovich Yavorsky, yang kebetulan berada di Havana pada waktu itu, diundang untuk memimpin sekolah tersebut.

Pria ini lahir di Odessa pada tanggal 23 Februari 1891. Di masa mudanya, ia mengambil pelajaran tari klasik dari solois Teater Odessa Kazimirov. Selama Perang Dunia Pertama, N.P. Yavorsky adalah seorang perwira artileri, kemudian selama Perang Saudara ia berperang melawan Tentara Merah sebagai bagian dari Angkatan Bersenjata Rusia Selatan (VSYUR). Pada tahun 1920, dia beremigrasi ke Kerajaan Serbia, Kroasia dan Slovenia, di mana dia mulai menari di panggung Teater Nasional Beograd. Kemudian dia mengambil bagian dalam Opera Swasta Rusia di Paris. Dan akhirnya, pada tahun 1931 dia berakhir di Kuba, di Havana.

Alicia Alonso

Sejak hari pertama penyelenggaraan sekolah balet, N.P. Yavorsky aktif bekerja. Pelajaran pertama dari seorang guru asing terkenal, yang tampil di panggung paling terkenal di Eropa, terpatri dalam ingatan murid-muridnya di Kuba untuk waktu yang lama. Banyak dari mereka kemudian menjadi tokoh utama balet nasional Kuba, dan di antara mereka balerina Kuba yang luar biasa Alicia Ernestina Martinez (Alonso), lahir pada bulan Desember 1921, menonjol.

Pada akhirnya, N.P. Yavorsky, berkat disiplin, ketekunan, dan semangat yang melekat pada mantan perwira itu, menjadi juara sejati perkembangan balet di Kuba.

Sudah pada tanggal 29 Desember 1931, pertunjukan publik pertama mahasiswa N.P. Yavorsky diadakan di Teater Auditorium dengan sukses besar. Pada tanggal 9 Januari 1932, penampilan kedua mereka dengan program serupa berlangsung di teater yang sama. Para penari muda Kuba sekali lagi tidak mengecewakan guru Rusia mereka dan mengkonsolidasikan kesuksesan tahun lalu. Musim pertama sekolah balet SPAM berakhir pada 1 Juni 1932, dan kemudian surat kabar ibu kota menerbitkan pesan tentang pendaftaran untuk tahun berikutnya. Balerina Kuba pertama sekarang harus mempersiapkan produksi baru dan meningkatkan keterampilan mereka di bawah bimbingan guru favorit mereka yang tak kenal lelah.

Penampilan utama musim berikutnya adalah produksi versi lengkap balet P. I. Tchaikovsky "The Sleeping Beauty". Penayangan perdana berlangsung pada 26 Oktober 1932. N.P. Yavorsky mengadaptasi koreografi kompleks Marius Petipa dengan kemampuan teknis yang masih sangat sederhana dari pasukannya. Putri Aurora ditarikan oleh favorit N.P. Yavorsky, Delfina Perez Gurri. Alicia Martinez, yang baru berusia sebelas tahun, tampil di bagian solo Blue Bird. Menurut saksi mata, dia mengatasi dengan baik bagian laki-laki yang sulit ini. Bahkan kemudian dia menyadari bahwa balet adalah seluruh hidupnya. Kostum dan pemandangan seniman Kuba Rogelio Dalmau, yang sejak saat itu merancang hampir semua pertunjukan balet SPAM, menambah keanggunan dan pesona pada produksinya. Laporan foto tentang pemutaran perdana tidak meninggalkan halaman majalah bergambar modis “Sosial” dan “Karteles” untuk waktu yang lama.

Beberapa tahun berikutnya sekolah balet SPAM ditandai dengan berkembangnya potensi kreatif siswa lama dan baru. Pada tanggal 5 November 1933, N.P. Yavorsky menyiapkan program konser baru, yang kembali disajikan kepada penonton Teater Auditorium. Secara harfiah di depan mata kita, Alicia Martinez, yang sedang meningkatkan teknik menarinya, tampil dalam sketsa koreografi dengan musik dari berbagai komposer. Malam itu, beberapa siswa NP Yavorsky angkatan terakhir juga membedakan diri mereka: saudari Olga dan Elena Thomson, Josefina de Cardenas, Carola Panerai. Tahun berikutnya, “The Blue Danube”, “Polka Coquette”, dan “Polovtsian Dances” dipentaskan. Pertunjukan ini menjadi bukti pertumbuhan kreatif yang kuat dari seluruh galaksi seniman muda Kuba.

Poster Balet Rusia Monte Carlo

Sekitar waktu yang sama, memanfaatkan kunjungan singkat di Havana oleh salah satu mantan direktur Opera Swasta Rusia di Paris, Vasily Grigorievich Voskresensky, yang pada tahun-tahun itu mengarahkan rombongan Balet Rusia Monte Carlo (Ballet Russe de Monte Carlo), N.P. Yavorsky berhasil menyetujui dimasukkannya siswanya yang paling cakap ke dalam rombongan Rusia. Di sana, menurutnya, mereka akhirnya bisa mengambil posisi sebagai penari profesional, menimba pengalaman luas tampil di luar negeri, dan serius meningkatkan taraf teknisnya. Delfina Perez Gurri adalah orang pertama yang berangkat ke Eropa, sesuai perjanjian yang ditandatangani di Havana, pada akhir Maret 1935. Sekitar waktu yang sama, Martha Andrews juga meninggalkan Havana, yang akan tampil di New York dalam ansambel penari besar Spanyol Vicente Escudero.

Menilai karya N.P. Yavorsky di sekolah balet SPAM, kita dapat mengatakan bahwa kegiatan mengajarnya mencapai puncaknya pada musim semi tahun 1937. Pada 10 Mei, murid-muridnya mempersembahkan “Swan Lake” karya P. I. Tchaikovsky di panggung Teater Auditorium. Untuk pertama kalinya dalam karir seninya, Alicia Martinez memainkan peran Odette-Odile.

Karya besar terakhir N. P. Yavorsky untuk Havana Society of Musical Art adalah produksi balet lucu “The Seasons,” yang dibuat dengan musik Fritz Kreisler, Leo Delibes, P. I. Tchaikovsky dan beberapa komposer lainnya. Itu terjadi pada bulan Maret 1938.

Setelah menyelesaikan program studi berikutnya pada musim semi 1939, N.P. Yavorsky berpisah selamanya dengan Havana Society of Musical Art. Jika Anda melihat ke belakang, selama bertahun-tahun bekerja di SPAM, sekitar satu setengah ribu siswa lulus sekolah tersebut, banyak di antaranya, bukannya tanpa keberhasilan, memulai karir mereka sebagai penari balet profesional.

Dibebaskan dari pengawasan SPAM, N.P. Yavorsky mulai aktif bekerja pada pendirian sekolah baletnya sendiri, yang tugas utamanya adalah menciptakan kelompok balet profesional yang terdiri dari seniman Kuba. Studio balet Nikolai Petrovich diresmikan pada tanggal 27 Juni 1939, dan pada musim gugur 1940 studio ini dapat membanggakan keberhasilan tertentu. Pada tanggal 12 November, murid-muridnya tampil dalam program balet yang didedikasikan untuk pembukaan pameran mobil di Hotel Nacional yang modis di Havana. Lulusan N.P. Yavorsky menampilkan fantasi koreografi bertema Afro-Kuba "Babalao" yang dibawakan oleh Margarita Lecuona, serta komposisi balet "Mobil Mewah" dengan musik dari berbagai komposer. Pada tanggal 27 Desember tahun yang sama, di panggung sewaan Teater Auditorium, siswa sekolah N. P. Yavorsky, bersama dengan Havana Choral Society of Maria Muñoz de Quevedo, mempertunjukkan program besar yang terdiri dari nomor balet yang diselingi dengan pertunjukan paduan suara.

N.P. Yavorsky menjalankan studio balet pribadinya di Havana hingga tahun 1941. Kemudian dia meninggalkannya dalam perawatan Martha Andrews dan pergi ke Santiago de Cuba, di mana dia ditawari untuk mengepalai sekolah balet.

Dalam bulan-bulan terakhir hidupnya, N.P. Yavorsky mengarahkan sekolah balet di kota kecil Manzanillo. Di sana dia meninggal pada tanggal 9 Oktober 1947.

Diyakini bahwa Nikolai Petrovich Yavorsky tidak dapat dianggap sebagai salah satu bintang balet dunia dengan skala pertama, tetapi semua ahli mengakui kemampuan pedagogisnya yang luar biasa sebagai guru pertama dari seluruh galaksi seniman Kuba yang luar biasa. Faktanya, dialah yang menjadi pendiri sekolah balet di Kuba, dan ini dilakukan dalam kondisi yang sangat tidak menguntungkan. Untuk memahami yang mana, perlu diingat bahwa pada tahun 30-an dan 40-an abad yang lalu, Kuba, sebuah negara kecil di Karibia, berada di bawah kekuasaan kediktatoran Fulgencio Batista (dia akan digulingkan oleh Revolusi Kuba. hanya pada bulan Januari 1959). Segala sesuatu di negara ini tunduk pada kepentingan AS. Kebudayaan nasional, seperti segala sesuatu yang bersifat nasional, tidak didorong atau didukung oleh pemerintah.

Pada tahun-tahun ini, penciptaan balet nasional tidak menjadi prioritas. Apalagi Kuba tidak pernah memiliki tradisi balet sendiri. Tidak ada balerina Kuba yang terkenal. Tidak ada sekolah koreografer. Tidak ada panggung yang cocok. Masyarakat luas sama sekali tidak mengenal jenis seni ini. Tentu saja, sangat sulit untuk bekerja dalam kondisi seperti itu.

Siswa NP Yavorsky yang paling terkenal adalah penari luar biasa Alicia Martinez (oleh suaminya Alicia Alonso) dan koreografer Alberto Julio Raineri Alonso (saudara laki-laki dari suami Alicia Martinez). Merekalah yang pada tahun 1948 mengorganisir rombongan nasional “Balet Alicia Alonso” (sejak 1959 - Balet Nasional Kuba). Ngomong-ngomong, Alberto Julio Raineri Alonso pada bulan April 1967, atas permintaan Maya Plisetskaya, yang mementaskan balet Carmen Suite untuknya di Teater Bolshoi dengan musik Rodion Shchedrin, yang menjadi salah satu peristiwa terpenting di dunia. perkembangan balet Rusia pada pertengahan abad ke-20. Pada bulan Agustus tahun yang sama, ia mementaskan versi balet lainnya di Havana untuk Alicia Alonso (pasangannya adalah saudara laki-laki Maya Plisetskaya, Azary Plisetsky).

Dari kitab Beria. Manajer terbaik abad ke-20 penulis Kremlev Sergey

Bab 17 PENDIRI INDUSTRI NUKLIR PADA 21 AGUSTUS 1944, sebuah konferensi perwakilan Uni Soviet, AS, dan Inggris Raya dibuka di Dumbarton Oaks di pinggiran Washington, di sebuah rumah besar berlantai tiga yang dibangun pada tahun 1802 dan dimiliki oleh Universitas Harvard. Tujuan konferensi

Dari buku Molotov. Tuan semi-kekuatan pengarang Chuev Felix Ivanovich

Pemilu di Kuba – Baca saja situasi yang dihadapi Kuba, kata Molotov. “Sekarang Kuba hidup dengan kartu jatah.” “Mereka suka menari, tapi tidak suka bekerja,” kata Shota Ivanovich. “Ini adalah pembicaraan filistin.” Tidak ada basis, kita perlu membuat basis. Dan ada pemilik swasta... Siapa

Dari buku Utopia dalam Kekuasaan pengarang Nekrich Alexander Moiseevich

Rudal di Kuba Pada bulan Januari 1959, pemerintahan diktator Batista digulingkan di Kuba dan kekuasaan pemerintahan revolusioner yang dipimpin oleh pemimpin pemberontakan anti-Batista, Fidel Castro Rus, didirikan. Hubungan antara Kuba dan negara-negara yang terletak hanya 180 derajat darinya

Dari buku Richelieu oleh Belloc Hilaire

Bab 1. Richelieu - pendiri Eropa modern Ketika Anda berpikir tentang Eropa modern, Anda melihat kontradiksi yang aneh: ada kesatuan budaya besar dan pada saat yang sama perselisihan besar, ada keunggulan dunia peradaban Eropa, tapi pada saat yang sama

Dari buku History of the Persia Empire pengarang Olmsted Albert

Bab 3 CYRUS PENDIRI Aliansi dengan Babilonia Astyages kini memerintah Media, bukan ayahnya Cyaxares. Namanya Arshtivaiga berarti "pelempar lembing" dalam bahasa Iran, tetapi nama itu sama sekali tidak cocok untuk putranya, yang pada masa pemerintahannya yang panjang (585-550 SM)

Dari buku Rahasia Peradaban Kuno. Jilid 1 [Kumpulan artikel] pengarang Tim penulis

Dari buku The Jewish World [Pengetahuan terpenting tentang orang-orang Yahudi, sejarah dan agama mereka (liter)] pengarang Telushkin Joseph

Dari buku Dolgorukov. Bangsawan Rusia tertinggi oleh Blake Sarah

Bab 2. Yuri Dolgoruky - pendiri Moskow Dan meskipun keluarga Dolgoruky sama sekali tidak berasal dari dia, kita dapat berbicara tentang Yuri. Apalagi dia adalah kerabat terdekat Dolgoruky, sama seperti dia, dinasti Dolgoruky berasal dari dinasti tersebut.

Dari buku Air Combat (asal usul dan perkembangan) penulis Babich V.K.

Dari buku Partisan Soviet [Mitos dan Realitas] pengarang Pinchuk Mikhail Nikolaevich

Bab 5. Wilhelm Kube dan Belarusia Kebenaran tentang komisaris Nazi Semua tragedi yang terjadi di Belarus yang diduduki selama perang dikaitkan oleh banyak penulis, penulis, dan propagandis dengan Wilhelm Kube (1887–1943). Misalnya saja yang ditulis Galina Knatko dalam Eniclopedia of History

Dari buku Krisis Rudal Kuba. 50 tahun kemudian pengarang Yazov Dmitry Timofeevich

Bab 3 Kelompok Pasukan Soviet di Kuba

Dari buku Sejarah Catur Ukraina pengarang Karevin Alexander Semyonovich

Yulian Yavorsky: kehidupan dalam perjuangan melawan kuk Nama Yulian Andreevich Yavorsky juga hanya diketahui sedikit orang saat ini. Seorang ilmuwan besar - sejarawan dan kritikus sastra, humas, tokoh masyarakat, ia kini dilupakan, seperti banyak tokoh terkemuka lainnya. Benar-benar dan tidak selayaknya dilupakan.

Dari buku Pengusaha dan Filantropis Rusia pengarang Gavlin Mikhail Lvovich

Pendiri Sekolah Klinis Rusia Yang paling terkenal dari keluarga Botkin, bahkan melampaui kejayaan kakak laki-lakinya, Vasily, diakuisisi oleh Sergei Petrovich, seorang dokter umum, tokoh masyarakat, dan pendiri Sekolah Klinis Rusia yang terkenal secara internasional. Dia

Dari buku Founders of the USA: Historical Portraits pengarang Sorgin Vladimir Viktorovich

Bab I. George Washington: “Bapak Pendiri” N 1 Pada tanggal 22 Februari 1982, Amerika Serikat merayakan peringatan 250 tahun kelahiran George Washington. George Washington memiliki alasan untuk dianggap bukan hanya sebagai salah satu “Bapak Pendiri” dari Amerika Serikat, tetapi merupakan “Bapak Pendiri” » N 1. Dia adalah panglima tertinggi

Dari buku Dua Belas Penyair tahun 1812 pengarang Shevarov Dmitry Gennadievich

BAGIAN SEPULUH JAKSA OSTOLOPOV (Nikolai Fedorovich Ostolopov. 1783–1833) Bab Satu Tujuan puisi adalah untuk menyenangkan, membangkitkan nafsu. Kamus puisi kuno dan modern, disusun oleh Nikolai Ostolopov. Petersburg, 1821 sarang semut Vologda. - Derzhavin dan karier kaum muda

Dari buku Biografi Zhu Yuanzhang oleh Wu Han

BAB EMPAT Kaisar, pendiri dinasti

Ada banyak lulusannya di Omsk, dan semua orang terkenal: kepala lembaga pendidikan nirlaba “Poisk” Ruslan Simanchev, pengusaha Gennady Fridman, sosiolog dan humas Viktor Korb... Di Novosibirsk, sistem pendidikan SUSC telah diadopsi dan mulai membuat kelas khusus di sekolah menengah pada tahun 2010. Mengapa sekolah di Omsk tidak mengadopsi pengalaman ini? Apa dan siapa yang hilang? Inilah yang ingin saya pahami ketika berbicara dengan direktur SUSC, profesor, Doktor Fisika dan Matematika Nikolai Yavorsky:

Selama lebih dari 50 tahun, kami telah mengembangkan dan mewariskan lebih dari 50 buku teks dan alat bantu pengajaran yang ditulis oleh karyawan kami sebagai warisan. Saatnya memberi kembali. Buku soal Savchenko telah diterjemahkan ke dalam beberapa bahasa, dan bukan atas inisiatif kami. Buku pelajaran biologi Dymshits tersedia di setiap sekolah di negara ini. Kami sedang melaksanakan proyek baru - Open Physics School, kursus pembelajaran jarak jauh yang dapat digunakan semua orang. Jika dia bisa mengatasinya. Dan di SUSC seleksinya ketat. Kami mengumpulkan orang-orang dari seluruh Siberia, Timur Jauh, lebih jarang lagi dari Kazakhstan, beberapa dari negara bagian Eropa. Hanya ada 4 sekolah-divisi universitas serupa di Rusia - di SSU, Universitas Negeri St. Petersburg, UrSU dan NSU.

- Nikolai Ivanovich, bagaimana Anda memilih guru yang dengan tulus ingin mengajar anak-anak?

Kami tidak memiliki guru, dalam arti telah memperoleh pendidikan pedagogi profesional. Staf pengajar FMS adalah orang-orang yang secara profesional terlibat dalam penelitian, karyawan Akademi Ilmu Pengetahuan Rusia Cabang Siberia. Menggabungkan. Saya juga seorang ilmuwan, saya memiliki laboratorium fisika sendiri di universitas. Di antara para guru - 40 persen lulusan kami. Ada anak muda, ada patriark - perpaduan generasi. Tidak semua ilmuwan bisa bekerja dengan orang-orang kita. Selalu sulit bagi mereka yang selalu membutuhkan sesuatu, yang menanyakan pertanyaan-pertanyaan yang tidak nyaman. Tapi kami banyak menanyakan pertanyaan-pertanyaan ini, dan mereka juga berpikir lebih cepat daripada orang dewasa. Mereka harus menghormati Anda. Jika mereka tidak menghormati Anda, mereka akan melakukan apa pun yang mereka inginkan, mereka pintar. Anak-anak kami berlidah tajam, nama panggilan mereka akurat, dan banyak guru yang bangga dengan mereka.

- Apa yang perlu dilakukan seorang guru agar dihormati?

Jadilah seorang individu. Memberikan sebagian dari jiwamu. Guru kami tidak datang demi uang - untuk berkomunikasi dengan anak-anak. Anda tidak akan mendapatkan ini di tempat lain. Siapa yang mengerti - ini adalah drive. Banyak orang kembali kepada kami sebagai guru. Mengapa? Misalnya, ada hari pemerintahan sendiri. Saya meninggalkan kursi ini, seorang siswa duduk di dalamnya dan menjalankan sekolah. Anak-anak menggantikan guru, memberi ceramah, mengadakan seminar, tentunya sebelumnya mereka banyak mempersiapkan diri dengan bantuan guru yang mempercayakan mereka dengan tugas tersebut. Kami mencobanya di Sekolah Fisika, mengembangkannya di universitas, dan para siswa datang untuk bekerja dengan orang-orang di Sekolah Musim Panas kami. Anda harus menempuh perjalanan jauh sebelum menjadi guru kami. Kita harus melihat seseorang dari sisi yang berbeda. Di antara gurunya ada 25 dokter, 90 calon ilmu. Kami mempunyai 125 posisi dan 260 guru. Tentu saja, lebih mudah bagi kami untuk membuang hal-hal yang tidak perlu - kami hanya tidak menandatangani kontrak untuk tahun depan. Tapi Anda harus mencoba. Anak muda pastinya. Mereka tidak selalu berhasil, namun mereka telah mengembangkan sistem kerja khusus. Bawahan dosen adalah “seminaris”, yaitu orang yang menyelenggarakan seminar. Setiap kelas dibagi menjadi dua kelompok yang terdiri dari 12-13 orang, dosen membimbing para “seminaris” - ia menyarankan tugas apa yang harus diberikan, bagaimana menarik minat mereka, teknik metodologi apa yang digunakan, masing-masing punya sendiri. Apalagi karena semua dosennya adalah perorangan, maka semua mata kuliahnya asli, padahal programnya sama, dan anak-anak juga tertarik. Spesialis humaniora kami juga berkualifikasi tinggi. Kepala departemen humaniora adalah Vladimir Aleksandrovich Mindolin, profesor madya, kandidat ilmu sejarah - sekretaris pertama terakhir dari komite regional CPSU wilayah Novosibirsk. Artinya, dia menyampaikan ceritanya secara langsung. Tidak mungkin bekerja dengan kami secara formal - akan ada masalah dengan teman-teman, akan ada reaksi balik. Dan orang-orang kami baik, baik hati, luar biasa! Sangat penting untuk bersikap terbuka. Mereka termotivasi untuk belajar, artinya mereka siap untuk memahami. Kami tidak tahu bagaimana mengajar mereka yang tidak mau belajar.

- Dan ada orang-orang seperti itu, meskipun sangat sulit untuk menghubungi Anda?

Ada ambisi orang tua. Mereka melatih anak-anak, mereka mencapai tingkat tertentu. Dan kemudian - sekolah asrama, kehidupan nyata, ketika Anda bertanggung jawab atas diri sendiri. Tentu saja, kami membantu - kami memiliki pendidik, layanan psikologis dan medis. Tapi anak-anak bersama satu sama lain 24 jam sehari. Lingkungan anak-anak itu keras, mereka akan segera memberi tahu Anda siapa Anda. Anak sudah terbiasa menjadi yang pertama di sekolahnya, ada suasana khusus di sekelilingnya. Dan ada 500 orang berbakat di sini! Perkelahian dilarang - kami akan segera mengeluarkan Anda jika ada tanda-tanda perpeloncoan. Semuanya berbeda, semuanya terserah Anda, Anda bukan yang pertama, mendapat dua nilai untuk apa yang Anda puji di sekolah! Gegar budaya. Setiap orang mengalaminya sendiri.

Banyak hal yang bisa kita lakukan di sini selain belajar. Selain kelas dasar, ada 140 kursus yang semuanya menarik! Beberapa di antaranya harus dipilih - ini termasuk dalam kurikulum. Pemerintahan mandiri - komandan kelas, penyelenggara budaya, pendidik jasmani, senam pagi, pembersihan ruangan setiap hari... Komunikasi yang sangat erat antara anak-anak dari strata sosial yang berbeda. Kita bangun sikap yang positif, gotong royong kita sangat berkembang, karena beban kerja yang berat. Beginilah lahirnya lingkungan baru, masyarakat baru. Kami memiliki banyak klub dan seksi - tekanan mental yang besar membutuhkan upaya fisik yang besar. Jurusan Pendidikan Jasmani memiliki 7 orang guru – magister olah raga. Namun beban kerja bisa menjadi berat bila pekerjaan tersebut tidak menarik. Dan jika Anda tertarik, waktu berlalu! Ada banyak kreativitas - lagu, tarian. Kami tidak pernah mengundang artis mana pun - lulusan kami mengatur semuanya sendiri, para lelaki menulis kata-kata dan musik. Di sini mereka menemukan bakat-bakat baru dalam diri mereka, karena mereka semakin terbuka, memahami hal-hal baru. Ini sangat penting, sistem hubungan yang sangat berbeda.

- Apakah sulit memimpin tim yang terdiri dari individu-individu seperti itu?

Semua talenta, paling sering, dan orang tua juga. Tapi orang dewasa, seperti anak-anak, terbuka. Anak terbuka menerima, guru terbuka memberi. Jika mereka datang untuk orang lain, mereka tidak ada hubungannya di sini. Alat perintah harus digunakan hanya dalam kasus ekstrim. Tindakan apa pun yang bertujuan memaksa orang tanpa ciptaan bersifat tertutup, yang merupakan kontraindikasi ketat bagi para peneliti. Kita perlu mencari alat lain. Faktanya, pemenuhan suatu perintah bagaimanapun juga merupakan kesepakatan internal karena alasan tertentu. Kalau tidak ada, mustahil dikelola, karena pemimpinnya hanya satu, tetapi bawahannya banyak. Masyarakat harus mengakui otoritas. Jika tidak, semuanya sia-sia.

- Teman-teman kalian tidak hanya pintar, mereka juga ingin hidup dan bekerja demi kebaikan masyarakat...

Persoalan masa kini justru adalah anak-anak tidak siap menghadapi kehidupan, mereka hidup dalam kondisi yang agak rumah kaca ketika orang tua mereka mengambil keputusan untuk mereka, oleh karena itu, ketika dihadapkan pada permasalahan hidup, mereka seringkali gagal mengatasinya. Dan di pesantren, suka atau tidak suka, seseorang bersekolah di sekolah ini sejak kelas 9 SD. Hal ini sangat mempengaruhi masa depan mereka. Mayoritas lulusan kami adalah orang-orang sukses. Setiap orang keempat adalah calon ilmu pengetahuan, dan bukan hanya ilmu alam. Ini lebih dari di universitas kami. Namun lulusan kami tidak hanya menjadi tulang punggung NSU. Lebih dari 500 doktor ilmu pengetahuan, sekitar 10 anggota Akademi Ilmu Pengetahuan Rusia, militer, politisi, pengusaha yang terlibat dalam bisnis yang kompleks. Mikhail Ivanovich Epov, akademisi, ahli geofisika, wakil ketua Akademi Ilmu Pengetahuan Rusia Cabang Siberia - lulusan kami Sergei Valerievich Golovin, direktur Institut Hidrodinamika, Pavel Logachev, direktur Institut Fisika Nuklir. Arahnya berbeda. Apakah Anda ingat tim KVN, tempat Tatyana Lazareva dan Mikhail Shats bermain? Ini bergemuruh di seluruh negeri, setengah dari mereka adalah lulusan kami. Mereka juga bermain KVN dan brain ring di FMS, mereka datang ke universitas yang sudah mapan. Kami memperoleh keterampilan dan mengembangkannya di universitas.

- Bisakah pengalaman Anda ditransfer ke sekolah menengah?

Kami kerjakan itu. Beberapa tahun lalu, kami mengusulkan kepada gubernur wilayah Novosibirsk untuk membuat kelas khusus di sekolah. Salah satu yang pertama dibuat di Gimnasium Pertama Novosibirsk. Mereka mulai mengajar fisika, matematika, biologi, dan kimia sesuai program kami. Yang pertama menjadi yang pertama dalam arti penuh - kelas seperti lokomotif menarik seluruh sekolah. Kami melihat sekolah lain dan juga ingin. Tentu saja ada masalah. Kelas perlu dibagi menjadi dua, yang berarti menggandakan jumlah guru, di paruh pertama hari - pelajaran, kemudian - klub, bagian, kursus khusus, yang berarti kita perlu menambah dana. Potensi sumber daya manusia yang dimiliki sekolah tidak selalu siap. Namun ada guru-guru hebat dan berbakat yang juga perlu dipertemukan, seperti halnya anak-anak, sehingga mereka dapat “tertular” dan “menularkan” orang lain. Kami menyediakan kursus pelatihan lanjutan bagi mereka yang ingin bekerja dengan anak-anak seperti kami.

- Mengapa para ilmuwan perlu repot dengan anak-anak?

Ada kata seperti itu - pelayanan, dan Anda hanya dapat melayani dari intinya. Mikhail Alekseevich Lavrentyev, salah satu bapak pendiri kami, berjuang untuk pendirian Institut Sitologi dan Genetika pada saat genetika dilarang. Berdebat dengan Khrushchev. Suatu hari dia ditanya mengapa dia mengambil risiko, dan bukan hanya kariernya. Dia membalas: " Teman-teman, ini harus dilakukan!" Itu saja. Ini harus dilakukan!