내 모국어 러시아어 추론을 에세이로 작성하세요. 모국어가 왜 필요한가요? 교육받은 사람이 자신의 모국어를 알아야 하는 이유는 무엇입니까?

참고문헌 설명: Khadieva N. N., Bulatova L. A. 모국어(비러시아어)를 배워야 하는 이유 // 젊은 과학자. 2016. 3호. 페이지 14-16..07.2019).

키워드: 타타르어, 학생 동기, 타타르족, 타타르 문화.

아, 모국어, 아버지 어머니의 언어가 얼마나 좋은지,

나는 당신을 통해 세상의 많은 것을 영원히 이해했습니다!

처음에 어머니는 잔물결을 흔들며 이 언어로 노래를 불렀는데,

그리고 할머니는 동화로 나를 진정시키려고 노력하셨습니다.

모국어, 당신은 제가 어릴 때부터 이해하고 기쁨을 누릴 수 있도록 도와주셨고,

그리고 맑은 빛이 눈에서 사라질 때 영혼의 고통.

나의 모국어인 당신은 내가 첫 번째 기도를 하도록 도왔습니다.

“아버지 어머니여, 저를 용서해 주십시오. 하느님, 관대하게 베풀어 주십시오!”

Gabdulla Tukay (번역: A. Chepurov)

2013년 1월 12일자 타타르스탄 공화국 법률 "타타르스탄 공화국 국민의 언어"에 따라 러시아어와 함께 타타르어가 국어로 선언되었습니다. 그 이후로 학교에서 타타르어를 배울 필요가 있는지에 대한 논쟁은 가라앉지 않았습니다. 학교 학생들의 부모들은 심지어 타타르어를 가르치기 위해 싸우는 집회에 참석하기도 하고, 타타르어를 배우는데 반대하는 사람들도 있습니다.

반대자들은 학교에서 타타르어를 공부하는 것은 아이들이 자신보다 러시아어를 더 잘 알지 못하게 만든다고 믿습니다. 예를 들어, 대통령에게 보낸 연설에서 그들은 다음과 같이 썼습니다. “공화국 학교의 러시아어는 심각한 상황에 있으며, 자국어 연구로 인해 기본 수준에서만 연구됩니다. 이는 공화국의 인종 간 관계와 국가의 통합을 위협합니다.”

그러나 인터넷 출판물 분석, 다양한 설문 조사 및 연구 분석에 따르면 타타르스탄에서는 러시아어가 충분히 가르치지 않았다는 증거가 없으며 타타르스탄의 러시아어 통합 국가 시험 결과가 약간 더 높은 것으로 나타났습니다. 러시아 평균보다

타타르스탄의 학생들이 11년 동안 일주일에 5~6시간씩 타타르어를 공부한다는 것도 사실이 아닙니다. 타타르어를 부분적으로 교육하는 학교에서도 타타르어를 가르치는 양은 러시아어 양을 초과하지 않으며 11년간의 학습 기간 동안 1000~1100시간에 달합니다.

타타르어 학습을 둘러싼 갈등은 주로 타타르어에 대한 무시와 무례함으로 인해 발생하는 것 같습니다.

물론 학교 교사들은 학생들이 타타르어를 배우도록 돕고 수업을 흥미롭게 만들려고 노력합니다. 예를 들어, 2학년 타타르어 수업에서 우리 학교 학생들은 타타르스탄 공화국의 문장과 국기를 공부합니다. 타타르 민족 의상 대회 등 타타르 문화 및 타타르어와 관련된 다양한 대회가 개최됩니다. 위대한 타타르 시인과 작가를 기리는 행사가 열립니다.

그러나 학생들은 성인 생활과 직업에 영어 지식이 필요하고 타타르어 지식은 덜 유용할 것이라고 믿기 때문에 영어와 같은 외국어를 큰 기쁨으로 공부합니다. 질문에 답해 봅시다. 왜 이런 일이 발생합니까?

오늘날에는 80년대, 90년대에 공부한 부모를 둔 아이들이 학교에서 공부하고 있습니다. 당시 타타르어는 학교에서 필수 학습 과목이 아니었습니다. 그리고 아버지나 어머니가 국적별로 러시아인인 혼합 가족의 아이들은 추가 과목을 배우고 싶지 않았기 때문에 타타르어로 추가 수업을 거부했습니다. 그들의 부모는 그것에 반대하지도 않았고 주장하지도 않았습니다. 물론 그 세대의 대표자들은 의사소통, 전문 활동, 자녀가 타타르어 수업을 완료하도록 돕는 데 어려움을 겪었지만 그들 중 타타르어 학습을 지원하는 사람은 거의 없습니다.

종종 부모의 태도는 과목에 대한 학생의 태도로 확장되며, 학습 과정에서 발생하는 문제는 과목을 가르치는 데 대한 부모의 태도에 영향을 미칩니다. 불행하게도 타타르어 부모들 사이에도 타타르어 의무 학습을 반대하는 사람들이 있습니다.

가족은 아이에게 매우 중요하고 가족 구성원의 의견은 아이들에게 가장 중요하기 때문에 많은 것이 부모에게 달려 있는 것 같습니다.

나는 또한 다음 사항에 주목하고 싶습니다. 영어를 배우기 위해 다채롭고 재미있는 동영상 강의가 많이 제작되어 있으며, CD, 도서, 각종 교재, 워크북, 교육자료 등이 판매되고 있으며, 어린이들을 위한 특별한 영어캠프도 마련되어 있습니다. 카잔 서점에서도 제한된 수의 타타르 문학 작품을 찾을 수 있습니다. 이는 출판되지 않아서가 아니라 상점에서 비상업적이라는 점을 고려하여 제한된 수량으로 구매하기 때문에 발생합니다. 타타르어로 된 어린이 동화는 거의 없습니다. 파는 것은 매우 비쌌습니다. 나는 많은 사람들이 A. Kutuy, M. Jalil, G. Tukay, A. Absalyamov, A. Alish, S. Hakim과 같은 작가와 시인의 작품을 집 도서관에 갖고 싶어한다고 생각합니다.

타타르족의 역사를 다룬 아름다운 컬러 출판물은 여섯 곳의 서점 어디에서도 발견되지 않았습니다.

물론 타타르스탄 공화국 정부는 타타르어와 문화를 대중화하기 위해 다양한 프로그램을 개발하고 있습니다. 웹사이트 http://anatele.ef.com에서는 타타르스탄 공화국 대통령 Rustam Minnikhanov의 지시에 따라 타타르어 "Ana Tele"를 가르치는 프로젝트가 진행되고 있습니다. 다른 훈련 장소도 있습니다.

타타르어 교육의 큰 장점은 주변에 타타르인이 많고, 어디에서나 타타르어를 들을 수 있고, 상점과 기관의 간판이 두 가지 언어로 배치되어 있고, 국영 TV와 라디오가 있다는 것입니다. 타타르어 채널은 타타르어 비디오 강의를 보여줍니다. 그들은 타타르 문학의 위대한 고전 작품을 바탕으로 타타르어로 영화를 만들기 시작했습니다. 예를 들어 의사의 작업에 관한 A. Absalyamov의 유명한 책 "White Flowers"를 기반으로 한 영화가 제작되었습니다.

수년 동안 카잔 연방 대학교는 타타르어를 배우고 싶어하는 모든 사람들을 위해 무료 강좌를 주최해 왔습니다. 이 코스에는 학생의 절반 이상이 우크라이나, 모스크바, 우즈베키스탄, 바쉬코르토스탄 출신이며 심지어 아프리카 출신 학생도 있습니다. 그리고 그들 중 많은 사람들이 학업 기간이나 근로 계약 기간 동안 일시적으로 카잔시에 머물고 있지만 위대한 공화국과 타타르 민족에 대한 존경의 표시로 타타르어를 배우게 되었으며 타타르어 학습을 고려하고 있습니다. 언어는 필수다.

고국과 민족의 역사를 알아야 하고, 민속 예술을 공부하고, 민속 클래식 음악을 들어야 합니다. 아이들이 자신의 국민을 존경하고 자랑스러워하기 시작하면 자신이 살고 있는 공화국의 언어인 타타르어를 알고 싶어하게 될 것입니다.

새로운 언어를 배우면 사람들이 다른 언어를 더 쉽게 배울 수 있고 모국어에 대한 지식도 향상됩니다. 자국어를 공부할 때 학생들은 민족의 역사와 문화에 대해 알게 됩니다. 이는 사람들 간의 더 나은 상호 이해를 촉진합니다.

문학:

Garyapova G. N. 중등학교에서 러시아어를 사용하는 학생들에게 타타르어를 가르치는 동기를 높이는 문제. 교육학적 아이디어의 축제 "공개 수업". http://festival.1september.ru/articles/647345/
2013년 12월 31일자 타타르스탄 공화국 내각 결의안. 1125 "문화 행사를 조직하고 진행할 때 타타르스탄 공화국의 국어 및 타타르스탄 공화국의 기타 언어 사용에 관한 규정 승인."
타타르스탄 학교의 국어 교육에 관한 사실과 허구. 형식이 없습니다. RU. http://kazan.bezformata.ru/listnews/gosudarstvennih-yazikov-v-shkolah/33886041/

키워드: 타타르어, 학생 동기, 타타르족, 타타르 문화.

주석: 이 기사는 모국어(비러시아어) 학습의 문제점을 논의하고, 고려 중인 주제에 대한 출판물에 대한 간략한 분석을 제공하며, 설문 조사 데이터를 제공합니다.

모국어의 비밀, 또는 왜 어원을 알아야 할까요?

소개

단어의 어원을 아는 것은 그 의미를 이해하는 데 도움이 될 뿐만 아니라, 해당 단어를 언어에서 올바르게 사용하고, 올바르게 활용하거나 활용하며, 문장에서 다른 품사와 결합하는 데에도 도움이 됩니다. 결과적으로 그러한 지식 덕분에 우리는 말에서 단어, 구, 문장을 올바르게 사용할 수 있으며, 이는 우리의 말을 일관되고 흥미롭고 정확하게 만들 것입니다.

이 작업의 목적:

언어학에서 "어원학" 섹션의 역할을 결정합니다.

이 작업의 목적:

언어학 "어원학" 섹션의 특징을 식별합니다.
언어학에서 어원의 의미를 결정합니다.
예를 들어 어원 지식의 역할을 고려하십시오.
언어학에서 "어원학"의 역할에 대한 결론을 도출합니다.

어원

(고대 그리스어 ἔτυμον "진실, 단어의 기본 의미" 및 λόγος "단어, 가르침, 판단"에서 유래) - 단어의 기원을 연구하는 언어학의 한 분야입니다.

예를 들어 "오징어"라는 단어가 있습니다. 현대 러시아어에서는 "닭"과 "처녀"라는 단어가 가깝습니다. "오징어"라는 단어는 형용사 "카라캣"에서 유래해야 합니다. 잘 알려진 러시아어 단어 "volosata"(형용사 "hairy"의 짧은 형태)와의 비교는 형용사 "karakata"가 무언가의 과잉을 의미해야 함을 보여줍니다.

러시아어에는 "korok"이라는 단어가 없지만 불가리아어와 폴란드어에는 "krak"(다리)라는 단어가 있다는 점을 고려하면 "갑오징어"라는 단어가 "지네"를 의미한다는 결론에 도달할 수 있습니다. 이 연구를 하지 않고는 단어의 의미를 이해하는 것이 불가능합니다.

이 단어의 유래는 어원 사전에서 찾을 수 있습니다. 어원 사전의 자료는 이 단어 또는 저 단어가 어떻게, 어떤 언어로 발생했는지, 개발 과정에서 어떤 경로를 취했는지, 어떤 언어로 기록되었는지, 어떤 형태와 의미로 기록되었는지에 대한 아이디어를 제공할 뿐만 아니라 또한 어떤 단어가 더 자주 사용되는지 결정할 수 있습니다. 대부분의 단어는 확실하고 정확한 어원을 가지고 있으며 일부는 가상의 어원을 가지고 있습니다.

P.Ya.Chernykh. “현대 러시아어의 역사 및 어원 사전”
맥스 바스머. "러시아어 어원 사전"
V. V. Vinogradov. "말의 역사"
사전 "러시아어 단어의 역사에서"
사전 “러시아어 어원의 새로운”

결론

따라서 어원의 개념에 익숙해지고 "어원" 섹션의 특징을 식별하고 이에 대한 지식을 특정 예를 통해 적용한 후에 언어학에서 이 섹션의 역할이 매우 크다고 판단했습니다. 구두 및 서면 연설에서 단어를 올바르게 사용합니다.

사용된 문헌 목록

비노그라도프 V.V. 단어의 역사. – M.: 이름을 딴 러시아어 연구소. V. V. 비노그라도바, 1999.
Otkupshchikov Yu.V.. 단어의 기원. – M.: 교육, 1986.
Shapovalova O.A.. 러시아어 어원 사전. – M.: 피닉스, 2008.

https://ru.wikipedia.org/wiki/Etymology
http://yazykoznanie.ru/content/view/26/214

모국어를 배워야 하나요?

각 언어는 역사적 발전 과정에서 특정한 형태를 획득합니다. 국가적 존재는 말을 통해 개인의 의식에 침투합니다. 왜냐하면 개인은 추상적 언어가 아니라 자신이 숙달하지 못하는 모국어로 말하기 시작하기 때문입니다.

각 언어는 민족 정신의 산물이거나 민족의 조물주로 이해된다는 이론이 있습니다. 예를 들어, 독일 과학자 W. Humboldt의 개념은 다음과 같이 명시되어 있습니다. "언어"는 "말하자면 사람들의 정신의 외부 표현이며, 사람들의 언어는 그 정신입니다. 그리고 사람들의 정신은 그들의 언어입니다. 이보다 더 동일한 것은 상상하기 어렵습니다.”

언어는 사람들의 삶과 밀접하게 연결되어 있으며 특정 언어 사용자가 관심을 갖고 걱정하는 모든 것, 그들에게 중요한 것, 즉 성격, 생활 방식, 역사 및 전통을 반영합니다.

국적이 다른 사람들은 세상을 다르게 인식하고 구조화합니다. 왜냐하면 우리가 어린 시절에 배우는 언어는 우리가 세상을 보는 방식에 큰 영향을 미치기 때문입니다. 이것은 이미 자궁에 있는 아이가 자신의 모국어를 듣고 이 언어로 인지하고 느끼고 생각하는 생물학적 경향이 있기 때문일 뿐만 아니라, 아기에게는 혼돈에서 주변 현실을 이해하는 또 다른 감각처럼 보이기 때문에 발생합니다. 아이는 감각을 통해 세상에 대한 일관된 그림을 형성하기 시작합니다.

그러나 아이가 자신의 생각을 발전시킬 수 있으려면 먼저 자신의 사람들이 만든 생각을 동화해야 합니다. 지식의 기초를 더 잘 익히고 창의적인 능력을 더 완벽하게 표현할 수 있는 것은 모국어로입니다.

비러시아 국적의 러시아 연방의 전형적인 시민은 모국어와 러시아어, 또는 최악의 경우 러시아어만 주로 두 가지 언어에 능통합니다. 최근 탈국가화된 소비에트 과거에 모국어를 차별로부터 보호하려는 시도는 아주 가혹하게 처벌받음.

바쉬르어는 세계의 고대 원시 언어 중 하나이며, 11세기 언어학자인 마흐무드 카슈가리(Mahmud Kashgari)가 이를 가장 발전된 투르크어 중 하나로 분류한 뛰어난 과학자가 더 자세한 설명을 남겼습니다. 다른 언어와 달리 바쉬르어는 주변 세계의 소리의 풍부함을 더욱 완벽하게 흡수했으며, 특히 특정 모음과 자음(ѩ, ғ, ҫ, һ, ҙ, ҙ, ү)의 존재로 구별됩니다. , ң, ҡ는 러시아어뿐만 아니라 다른 투르크어에도 없습니다.

민족지학자들은 "바쉬르인의 시각과 청각이 놀랍도록 섬세하게 발달했다"고 반복해서 언급했습니다. 풍부한 소리로 놀라게되는 Bashkir 연설을 듣는 것만으로도 후자를 확신 할 수 있습니다.

도시 환경에서 학생들에게 모국어를 가르칠 때 가장 큰 문제 중 하나는 바시키르 국적의 모든 부모가 모국어를 잘 구사하지 못한다는 것입니다. 그들 중 많은 사람들이 그 필요성을 잃었고 일부는 학교에서 바쉬르어를 공부한 적이 없습니다. 따라서 바쉬르어 교사의 중요한 임무는 바쉬르어를 홍보하고 그러한 부모에게 자녀가 모국어를 배울 필요성을 설득하는 것입니다. 여기에는 바쉬코르토스탄의 창작단체, 시인, 작가, 가수, 유명 인사들과의 공공기관 및 회의가 중요한 역할을 해야 합니다. 민속 예술의 기원에 대한 호소는 매우 중요하며 바쉬코르토스탄 민족의 최고의 전통을 젊은 세대에게 교육하는 데 기여합니다.

“문화의 죽음은 항상 같은 방식으로 수행됩니다. 즉 문화 요소를 분리함으로써 수행됩니다. 생활 조건의 변화로 인해 상징주의가 사라졌을 때, 문화의 고립된 요소인 언어는 그로 인해 파멸에 이르렀습니다.”라고 M. Mamardashvili는 말합니다. 그는 언어가 "외국 문화의 영향이나 보드카 및 기타 문명의 신기원의 영향으로 죽는 것이 아니라 자연 언어의 새로운 축적, 통합, 전달 및 소비 수단의 영향으로" 죽는다고 믿습니다. 이 모든 것이 의식의 상징적 삶의 죽음으로 이어집니다.

아마도 젊은이들이 자신의 모국어를 모르는 주된 이유 중 하나는 위에서 언급한 요인일 것이며, 이를 단지 자기 민족의 언어를 익히기를 꺼리는 탓으로 돌리면 안 됩니다. 결국, 바쉬르 지식인의 대표자 중 누구도 자신의 자녀가 모국어를 유창하게 구사한다고 자랑할 수 있는 경우는 거의 없습니다. 언어, 상태 등뿐만 아니라 손실 상징에 의해서도 마찬가지입니다.

민족은 그것이 탄생한 언어가 존재하는 한 불멸이다. 그리고 언어는 상징적 삶, 즉 주어진 언어의 삶의 상징적 맥락이 파괴될 때까지 살아 있습니다. 모든 언어가 언어로 기능하려면 이러한 상징적 맥락이 필요합니다. 미래 세대가 모국어를 알 수 있을지 여부는 우리에게 달려 있습니다. 자신의 언어를 사랑하는 사람은 다른 언어도 존중합니다.

수십 개의 서로 다른 국적이 같은 영토에 살고 있는 다국적 러시아에서는 공식적입니다. 그것은 가장 위대한 시인과 작가, 과학자 및 예술가들이 사용했습니다. 이는 수백년 된 역사, 문화, 사고방식의 유산입니다. 미니 에세이 “왜 러시아어를 공부하나요?” 보통 5학년 학생들이 씁니다. 쓸 가치가 있는 것과 생략하는 것이 더 좋은 것에 대해 더 이야기하겠습니다. 우리는 또한 이 주제에 관한 세 가지 독특한 에세이를 발표할 것입니다.

미니 에세이는 학생의 독립적인 추론을 표현하고, 공부 동기를 부여하는 이유를 정당화해야 합니다. 임무가 주어진 이유가 있습니다. 사실 5학년 학생들이 질문을 시작하는 나이대가 바로 그 나이대라는 것입니다. 그리고 그들이 학습의 의미를 이해하는 것이 매우 중요합니다. 그들이 왜 이 모든 일을 하는지 알고 있었습니다. 동기를 받았습니다.

대부분의 러시아인이 원산지입니다.
이 언어는 러시아에서 공식적으로 사용되며 다국적 국가의 다양한 민족 대표가 사용합니다.
유명한 문학 및 과학 작품이 그 위에 쓰여졌습니다. A. Pushkin, F. Dostoevsky, L. Tolstoy, I. Bunin 및 기타 많은 작가와 시인이 사용했습니다.
그것은 세상에서 가장 어려운 일 중 하나입니다. 동시에 가장 아름답고 기분 좋은 것 중 하나입니다.
읽고, 의사소통하고, 공부를 잘하고, 적절한 교육을 받으려면 그것이 필요합니다.

귀하의 에세이에 유명한 러시아(아마도 외국) 작가, 문화계 인물, 과학자 중 한 사람의 짧은 인용문을 제공한다면 좋을 것입니다.

그러나 준비를 위해 자료를 사용할 때는 조심하십시오. 에세이를 직접 작성해보십시오. 결국 선생님은 여러분이 직접 쓴 것인지 아니면 다른 사람이 완성한 창작물을 복사한 것인지 항상 이해하실 것입니다.

에세이 1. 나는 왜 러시아어를 공부하고 있나요?

저는 러시아 시민입니다. 러시아어는 내 모국어입니다. 내가 첫 번째 단어 인 "엄마"와 "아빠"를 말한 것은 바로 그 순간이었습니다. 러시아뿐만 아니라 해외에서도 전 세계 수백만 명의 사람들이 사용합니다. 아직 모르는 단어의 의미를 올바르게 쓰고 사용할 수 있도록 더 잘 알고 싶습니다.

나는 러시아어가 매우 어려운 언어라는 것을 알고 있습니다. 세계에서 가장 어려운 것 중 하나입니다. 그러나 동시에 아름답고 유연합니다. 나는 그것이 들리는 방식을 좋아합니다. 단어의 의미를 궁금해하지 않고 소설이나 교과서를 쉽게 읽을 수 있도록 익히는 것이 중요합니다. 그의 지식은 내 교육의 기초입니다.

우리나라는 다국적이다. 수십 개의 국가가 그 안에 살고 있습니다. 그들 각각은 모국어뿐만 아니라 러시아어도 구사합니다. 이는 우리를 하나로 묶고 다양한 국적의 사람들이 서로 소통할 수 있는 기회를 제공합니다.

러시아어에 대한 지식은 위대한 시인과 작가의 작품인 A.S. 푸쉬키나, F.I. Tyutcheva, I.A. Bunina. 부모님은 원문이 가장 잘 들린다고 하시고, 번역본을 읽는 외국인들은 놓치는 부분이 많다고 하십니다. 나는 읽는 것을 좋아하고 러시아 시인과 작가의 작품을 알 수 있다는 것을 좋아합니다.

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에세이 2. 러시아어를 공부하는 이유

우리는 세계에서 가장 큰 나라에 살고 있습니다. 러시아어는 러시아의 공식 언어입니다. 그것은 다국적 국가의 모든 사람들이 사용합니다. 그러므로 그것은 우리에게 의사소통의 주요 수단으로서 매우 중요합니다. 그러나 이는 러시아 외부(예: CIS 국가)에서도 사용됩니다. 앞으로는 여행을 많이 하고 싶고, 세계 여러 나라에 갈 수 있게 되어 그 나라에 사는 사람들이 나를 이해해줄 수 있어서 기쁘다.

나는 K. Paustovsky의 다음과 같은 인용문을 읽은 적이 있습니다. "조국에 대한 진정한 사랑은 언어에 대한 사랑 없이는 생각할 수 없습니다." 나는 이 표현에 동의한다. 나는 조국을 사랑하고 러시아어를 좋아합니다. 제가 보기에는 듣기 좋고 유연하며 풍부해 보입니다.

그에게 올바르게 말하고 쓰는 법을 가르치는 것이 중요합니다. 우리는 어머니 아버지처럼 편지를 쓰지 않습니다. 하지만 우리는 소셜 네트워크에서 급우와 친구들에게 메시지를 씁니다. 우리는 글로 많은 소통을 합니다. 나는 다른 사람들에게 무식한 것처럼 보이지 않도록 항상 올바르게 글을 쓰고 싶습니다.

러시아어는 위대한 작가, 시인, 과학자들의 모국어였습니다. A. Pushkin, I. Bunin, F. Tyutchev, M. Lermontov 및 기타 많은 사람들이 이에 대해 썼습니다. 많은 좋은 책, 시, 과학 작품이 여기에 쓰여졌습니다. 나는 독서를 좋아하며 우리나라가 전 세계적으로 유명해진 작가들을 이렇게 많이 배출했다는 사실이 기쁘다.

에세이 3. 러시아어를 배워야 하는 이유

첫째, 저는 러시아 시민이기 때문에 이것이 다국적 국가의 공식 언어입니다. 다양한 지역에 살고 있는 다양한 국적의 사람들이 사용하는 언어입니다. 그것은 우리를 하나로 묶고 의사소통을 돕습니다.

둘째, 세계의 다른 나라에서 온 수백만 명의 사람들이 사용하기 때문입니다. 나는 이것이 주로 CIS 국가라는 것을 알고 있습니다. 그러나 많은 러시아인들은 아주 먼 나라에도 살고 있습니다. 예를 들어 미국에서는. 저는 여행을 좋아하고, 세계 여러 나라를 방문하면서 다른 사람들과 이야기를 나눌 수 있게 되어 매우 기쁩니다.

셋째, 위대한 작가와 시인의 모국어입니다. A. Pushkin, M. Lermontov, I. Bunin, L. Tolstoy 및 기타 많은 사람들이 이에 대해 썼습니다. 넷째, 러시아어를 모르면 좋은 교육을 받을 수 없기 때문입니다. 저는 11학년 이후에 꼭 응시할 것이며 통합 상태 시험을 100점으로 작성하고 싶습니다.

다섯째, 나는 그 소리가 마음에 들며, 우리의 감정과 우리를 둘러싼 모든 것을 표현할 수 있는 단어가 얼마나 많이 포함되어 있는지를 좋아합니다. 나는 내 말이 풍부하고 글을 잘 읽을 수 있도록 모든 단어의 의미를 알고 싶습니다. 지식이 없으면 친구들과 소통하고, 책을 읽고, 시험에 합격하는 것이 어려울 것입니다. 그렇기 때문에 그들은 나에게 매우 중요합니다.

결론

샘플 에세이를 정보 출처로 사용하되 다시 작성하지 마십시오. 선생님은 당신이 어떻게 글을 쓰는지 잘 알고 있으며 당신이 직접 작업했는지 아니면 다른 사람의 버전을 복사했는지 항상 이해해 줄 것입니다. 당신이 공부하도록 동기를 부여하는 이유를 이해하려고 노력하고 그것에 대해 이야기하십시오. 언뜻보기에는 어렵지 않습니다. 다른 사람을 비난해서는 안 되며, 읽고 쓰는 능력이 부족하고 지식이 충분하지 않다고 누군가를 비난하는 것은 더더욱 아닙니다. 자신에 대해서만 이야기하십시오.

추바시어는 부모님, 가족, 민족의 언어입니다! 아버지께서 제 모국어에 대한 사랑을 심어주신 것을 매우 기쁘게 생각합니다. 그리고 저는 질문을 한 번도 해본 적이 없습니다. 왜 내 모국어를 알아야 합니까?! 이것은 아마도 이미 나의 일부일 것입니다.

CHUVASH는 제가 말하는 것이 부끄럽지 않은 언어이며, 제가 태어나고 자란 고향이자 부모님에 대한 사랑을 표현하는 언어입니다! 그런데 왜 현대 추바시 청소년들 사이에서 그러한 질문이 발생합니까? 나는 이것에 대해 다국어 친구에게 물었습니다. 그는 각 언어가 특정한 세계관, 즉 사람들이 주변 세계를 이해하는 방식이라고 대답했습니다. 예를 들어, "악기를 연주하다"라는 표현이 있습니다. 러시아어에서 '놀다'는 진지한 뜻이 아니라 애지중지하는 뜻입니다. 이탈리아어에서는 문자 그대로 "악기로 노래하다"라고 말하며, 추바시어에서는 "악기로 말하다"라고 말합니다. 다음은 이 세 국가가 라이브 음악 재생 과정에 어떻게 접근하는지 보여주는 예입니다. 그렇기 때문에 언어를 배워야 합니다. 여기에 문화가 숨겨져 있습니다!

알레나 일가체바(추바시아): “저희 학교에서는 서구의 영향이 컸어요... 패션, 서구 전통, 유럽 문화에 모두 영어가 있었어요... 추바쉬어와 문화는 쓸모없는 수업으로 여겨져서 다들 적극적으로 빼먹었어요... 그래도 우리 가족 중에는 추바시어로 말하는 사람들도 있었지만 그들은 매우 부끄러워서 그것을 숨겼습니다. 이제 모두가 떠났고 그들이 고국의 문화를 "알고 존중한다"고 말하지 않겠습니다... 이건 끔찍해요... 그래서 그는 사라졌습니다... 저는 체복사리의 음악 학교와 대학에서 공부했습니다. 이것은 여러분이 받을 수 있는 가장 호화로운 교육입니다... 이곳에서는 음악을 통해 추바시족의 문화와 전통이 주입되었고, 모두가 공부를 정말 좋아했고, 흥미로웠으며, 선생님들은 모두 음악을 사랑했고, 아이들도 사랑했습니다.. .Chuvash 음악의 역사를 공부하면서 저는 Chuvash가 가장 음악적인 사람들이라는 사실에 대한 불협화음에 매우 놀랐습니다. 도서관에는 이것을 자세히 설명하는 책이 있습니다. 추바시족에서는 노래를 부르지 않거나 악기를 연주하지 못하는 사람을 버림받은 사람으로 여겼습니다. 그들은 “최고의 선물은 노래다”라고 노래로 이야기했고, 노래를 통해 자연과 소통했다. 이런 유형의 사람들에 대한 많은 증거와 기억이 있습니다. "하모니카를 부는 저 사람은 이동 중에도 어떤 노래든 연주할 수 있었고 그는 추바쉬 사람이었습니다.", "이 사람은 군대의 추바쉬에서 왔고 아름답게 노래했습니다."... 그리고 이러한 둥근 춤은 시냇물과 같습니다... 구조에 따른 Chuvash 음악의 모티브는 중국과 비슷합니다... 일반 학교 역사에서 우리는 Chuvash가 이교도라고 배웠고 우리가 읽었다는 사실에서 불협화음이 발생합니다. 그들이 기독교화로 인해 어떻게 고통을 겪었는지, 글을 읽을 줄 모르고 최근에 글이 등장했는지에 대한 프로그램의 많은 텍스트... 그리고 이 놀라운 음악성은 학교 일반 역사에 종사하는 누구에게도 관심이 없었습니다... 넣어야 할 건조한 사실만 시스템이 부과하도록 매년 모든 사람의 머리에..."

올가 니키포로바(추바시아): “저에 대해 조금 말씀 드리겠습니다. 저는 군인 가정에서 태어났고, 우리는 나라의 여러 곳에서 살았으며 대부분의 시간은 랴잔에서 살았습니다. 부모님은 집에서 나에게 추바쉬어를 사용하지 않으셨고, 서로 의사소통만 하셨습니다. 나는 여름에 마을에서 언어를 배웠고 지역 아이들과 할머니와 대화했습니다. 그리고 저는 부모님이 무슨 말씀을 하시는지 정말 이해하고 싶었습니다! 10~11세 때 랴잔에 살면서 추바시아를 그리워하고, 노래를 듣고, 편지를 쓰고, 정말 돌아가고 싶었던 기억이 납니다! 그리고 여기로 이사했을 때 저는 7학년 때 추바시어 학교 커리큘럼을 마스터하지 못할 것이라고 생각했습니다. 하지만 내가 학급 학생의 70%보다 추바시어를 더 잘 알고 있다는 사실을 알고 얼마나 놀랐습니까? 언어와 문화에 대한 사랑과 애국심은 외국 땅에 살 때 가장 강하다는 것을 깨달았습니다. 지난 여름 우리가 추바쉬 타이가 마을에 있었을 때, 저는 그 지역의 7~8세 소녀로부터 "저는 영어를 배우고 싶지 않고 추바쉬를 알고 싶습니다."라는 말을 들었습니다. 그것은 매우 달콤하면서도 동시에 고통스러웠습니다!”

이리나 에르쇼바, 모스크바:“논문을 쓸 때 운이 좋게도 니즈니노브고로드의 에너지 장비 공장 부국장을 만났습니다. 어느 날 그는 이렇게 물었습니다. “어떻게요? 추바쉬어를 말하는 법을 모르시나요? 이것이 당신의 모국어입니까?” 그는 진심으로 놀랐습니다! 2011년부터 저는 추바쉬어를 말할 수 없다는 사실에 수치심을 느꼈습니다. 네, 부모님이 말씀하시기 때문에 이해합니다. 하지만 나 자신은 말하지 않습니다. Chuvash를 아는 이유는 무엇입니까? 왜 고국의 역사와 문화를 알아야합니까? 이상한 질문들... 왜 엄마, 아빠를 알아야 해요?! 이것이 당신의 작은 조국에 대한 사랑입니다!”
Anastasia Akhmerova, Ulyanovsk: “추바시어는 우리의 모국어입니다. 우리 부모와 조상의 언어. 그리고 우리가 아니면 누가 우리 민족의 전통을 이어가고 문화를 발전시켜야 합니까? 그리고 아시다시피 Ulyanovsk에서는 Cheboksary보다 Chuvash를 더 자주 듣습니다. 네, 이제 영어와 중국어가 중요해졌습니다. 하지만 우리가 고향인 추바시어도 알게 된다는 사실이 무슨 문제가 있나요?”

세르게이 이바노프, 모스크바:“오늘날 추바시어와 사람들은 러시아화가 아니라 세계화로 인해 위협을 받고 있습니다. 학교에서 추바시어 사용 시간을 줄이는 것을 옹호하는 학생의 부모 대다수는 러시아어를 더 배우고 싶은 욕구가 아니라 영어를 더 잘 알고 싶은 욕구 중 하나를 주된 이유 중 하나로 꼽습니다. 그런 다음 질문이 생깁니다. Chuvash 언어와 문화는 어디로 가야합니까? 대답은 오래 전에 G.N.에 의해 우리에게 주어졌습니다. 민족교육학 개념의 형태로 볼코프(Volkov). “Çich. 마셨다', '일곱 가지 축복'은 오늘날 젊은 세대에게 부족한 것이다. 추바시어는 의사소통 기능뿐만 아니라 도덕적 가치 전달이라는 공리적 기능도 가져야 합니다. 오늘날 학교에서는 이런 일이 일어나지 않으며 친절, 존경, 장로 공경, 일에 대한 사랑 심어주기에 대한 교훈이 없습니다. Chuvash 언어와 문화의 수업은 이 구성 요소를 완전히 보완할 수 있습니다. 이를 위해서는 새로운 교육 프로그램이 필요하며, 전통적인 교육 시스템에서 벗어나 자기 표현과 태도의 자유가 있는 핀란드 교육 시스템을 본받을 필요가 있습니다. 추바시어를 알고 이를 후손에게 물려주어야 할 필요성에 대해. 개인적으로 저는 모국어의 선율적인 색조에 대한 사랑 외에도 우리가 이 유산을 얻게 된 대가를 분명히 알고 있습니다. 나는 우리 인민이 어려운 시기, 어려운 시기에도 침략을 피하고 그들의 자유와 모국어를 말할 권리를 수호하면서 어떻게 그것을 방어했는지 상상할 수 있습니다. 이것을 도덕적 의무, 조상에 대한 존경의 행위라고 부를 수 있습니까? 확실히 맞아요. 자신의 언어를 잊어버리고, 포기하고, 보존하고 자녀에게 물려주기는 쉽습니다. 오직 강한 사람만이 할 수 있는 일입니다. 현실을 직시합시다.”
Yan Fedorov, 상트페테르부르크: “친척들과 자유롭게 소통할 수 있도록 그를 알게 되면 좋을 것 같습니다. 집에서 Chuvash를 사용하는 가족이 있습니다. 그런 사람이 있는 한 문화와 언어는 사라지지 않습니다. 젊은이들은 어떤 곳에서는 활동적이지만(Naberezhnye Chelny, Kazan) 다른 곳에서는 그다지 활동적이지 않습니다(Tallinn, Krasnoyarsk). 하지만 많은 것이 그녀와 청소년, 우리에게 달려있습니다.”

이고르 아나예프(노르웨이):“노르웨이에서는 많은 추바쉬어가 추바쉬어를 사용합니다. Chuvash 언어는 노르웨이어와 약간 유사하며 노르웨이어를 배우기가 더 쉽고 종종 단어가 동일합니다. 저는 가끔 추바시에서 노르웨이의 영상을 촬영합니다. 노르웨이인들이 러시아어를 말할 때 추바시 악센트가 있습니다. 노르웨이인들은 "hall"이라는 단어를 "sal"로 발음합니다. "g, d, zh, z"라는 문자는 거의 없으며 노르웨이어는 Chuvash와 같은 부드러운 언어를 사용합니다. Chuvash "pike" 노르웨이어도 pike, skole skule - 학교입니다.”

예카테리나 다닐로바, 상트페테르부르크:“저는 원어민 사이에서 자랐지만 어릴 때부터 우리 문화에 관심이 있었지만 아무도 나에게 자수를 가르쳐주지 않았고, 민족 보석을 만들고, 탐욕스럽게 전통을 흡수하고, 노래를 듣고, 방언을 들었습니다. 이것은 여전히 마을에 보존되어 있습니다. 이제 나머지 부분을 마스터하려고합니다. 자신의 언어, 문화를 알고 다른 언어 및 문화와 함께 계속 공부하면 다른 언어와 문화를 이해하기 시작하고 다른 언어와 문화를 사용하는 사람들과 일반적으로 모든 사람을 존중하게 됩니다. 내 모국어와 문화는 나에게 다른 사람을 존중하는 법을 가르쳐 주고 매일 나를 교육시켜 줍니다. 이것을 이해하는 것은 즉시 이루어지지 않으며 아직 아이들에게 설명할 수 없습니다. 하지만 제가 2014년부터 상트페테르부르크에서 이끌고 있는 추바시 어학 클럽의 어른들이 저에게 와서 자신의 모국어를 모르는 것을 후회한다고 말할 때, 저는 다음 세대 이전에 우리가 죄를 범할 것이라고 다시 한 번 확신합니다. 우리는 이 문화적 코드를 그들에게 전달하지 않습니다. 그리고 여기가 독특해요. 저는 언어 축제나 기타 행사에서 추바쉬어에 관해 이야기할 때마다 이것을 확신합니다.”

알리나 쉬쉬키나