Gregor Mendel: 전기, 창의성, 경력, 개인 생활. Mendel Gregor - 전기, 인생의 사실, 사진, 배경 정보 Mendel Gregor Johann 짧은 전기

멘델은 수도사였으며 인근 학교에서 수학과 물리학을 가르치는 일을 매우 즐겼습니다. 그러나 그는 교사직에 대한 국가 자격증을 통과하지 못했습니다. 나는 그의 지식에 대한 갈증과 매우 높은 지적 능력을 보았습니다. 그는 고등 교육을 위해 그를 비엔나 대학에 보냈습니다. 그레고르 멘델(Gregor Mendel)은 그곳에서 2년 동안 공부했습니다. 그는 자연과학과 수학 수업을 들었습니다. 이것은 나중에 그가 상속법을 공식화하는 데 도움이 되었습니다.

어려운 학년

그레고르 멘델(Gregor Mendel)은 독일과 슬라브에 뿌리를 둔 농민 가족의 두 번째 자녀였습니다. 1840년에 소년은 체육관에서 6개의 수업을 마쳤고 바로 다음 해에 철학 수업에 들어갔습니다. 그러나 그 기간 동안 가족의 재정 상황은 더욱 악화되었고, 16세의 멘델은 스스로 음식을 챙겨야 했습니다. 그건 너무 어려웠다. 그래서 그는 철학 수업을 마친 후 수도원의 수련자가 되었습니다.

그런데 태어날 때 그에게 주어진 이름은 요한입니다. 이미 수도원에서 그들은 그를 Gregor라고 부르기 시작했습니다. 그가 이곳에 들어온 것은 헛되지 않았습니다. 후원과 재정적 지원을 받아 공부를 계속할 수 있었기 때문입니다. 1847년에 그는 사제로 서품되었다. 이 기간 동안 그는 신학 학교에서 공부했습니다. 여기에는 학습에 긍정적인 영향을 미치는 풍부한 도서관이 있었습니다.

스님과 선생님

자신이 유전학의 미래 창시자라는 사실을 아직 몰랐던 그레고르는 학교에서 수업을 가르쳤고 자격증에 실패한 후 결국 대학에 진학했습니다. 졸업 후 Mendel은 Brunn 시로 돌아와 자연사와 물리학을 계속 가르쳤습니다. 그는 다시 교사 자격증을 취득하려 했으나 두 번째 시도 역시 실패했다.

완두콩 실험

멘델이 유전학의 창시자로 여겨지는 이유는 무엇입니까? 1856년부터 그는 수도원 정원의 식물 교배와 관련된 광범위하고 신중하게 생각한 실험을 수행하기 시작했습니다. 그는 완두콩의 예를 사용하여 잡종 식물의 자손에서 다양한 특성이 유전되는 패턴을 확인했습니다. 7년 후 실험이 완료되었습니다. 그리고 몇 년 후인 1865년 브룬 자연주의자 협회 회의에서 그는 수행된 작업에 대한 보고서를 작성했습니다. 1년 후, 식물 잡종 실험에 관한 그의 기사가 출판되었습니다. 그 덕분에 독립된 과학 분야로 설립되었습니다. 덕분에 멘델은 유전학의 창시자가 되었습니다.

초기 과학자들이 모든 것을 하나로 모아 원리를 공식화할 수 없었다면 그레고르(Gregor)는 성공했습니다. 그는 잡종과 그 후손에 대한 연구와 설명을 위한 과학적 규칙을 만들었습니다. 특징을 나타내기 위해 기호 시스템이 개발 및 적용되었습니다. 멘델은 유전에 대한 예측을 할 수 있는 두 가지 원칙을 공식화했습니다.

인식 지연

그의 기사가 출판되었음에도 불구하고 이 작품은 단 한 건의 긍정적인 평가만을 받았습니다. 혼성화를 연구한 독일 과학자 네겔리는 멘델의 연구에 호의적인 반응을 보였습니다. 그러나 그는 완두콩에서만 밝혀진 법칙이 보편적일 수 있는지에 대해서도 의문을 품었습니다. 그는 유전학의 창시자인 멘델에게 다른 식물 종에 대한 실험을 반복하라고 조언했습니다. Gregor는 이에 정중하게 동의했습니다.

그는 매에 대한 실험을 반복하려고 시도했지만 결과는 실패했습니다. 그리고 몇 년이 지나서야 왜 이런 일이 일어났는지 분명해졌습니다. 사실 이 식물은 유성생식 없이 씨앗을 생산한다는 것이었습니다. 유전학의 창시자가 정한 원칙에는 다른 예외도 있었습니다. 1900년부터 멘델의 연구를 확증한 유명 식물학자들의 논문이 발표된 이후 그의 업적이 인정받기 시작했습니다. 이러한 이유로 1900년은 이 과학이 탄생한 해로 간주됩니다.

멘델이 발견한 모든 것들은 그가 완두콩의 도움으로 설명한 법칙이 보편적이라는 것을 그에게 확신시켰습니다. 다른 과학자들에게 이것에 대해 설득하는 것이 필요했습니다. 하지만 그 일은 과학적 발견 자체만큼이나 어려운 일이었습니다. 그리고 사실을 아는 것과 이해하는 것은 완전히 다른 것이기 때문입니다. 유전학자의 발견의 운명, 즉 발견 자체와 대중의 인정 사이의 35년 지연은 전혀 역설이 아닙니다. 과학에서 이는 매우 정상적인 현상입니다. 멘델로부터 100년 후, 유전학이 이미 꽃을 피웠을 때, 같은 운명이 매클린톡의 발견에 닥쳤고, 이 발견은 25년 동안 인정받지 못했습니다.

유산

1868년 유전학의 창시자인 과학자 멘델이 수도원의 대수도원장이 되었습니다. 그는 과학을 거의 완전히 중단했습니다. 언어학, 양봉, 기상학에 관한 기록이 그의 기록 보관소에서 발견되었습니다. 이 수도원 부지에는 현재 그레고르 멘델(Gregor Mendel)의 이름을 딴 박물관이 있습니다. 그의 이름을 따서 특별 과학 저널도 명명되었습니다.

멘델, 그레고르 요한(Mendel, Gregor Johann) (1822-1884), 오스트리아 생물학자, 유전학의 창시자.

1822년 7월 22일 하인젠도르프(오스트리아-헝가리, 현재 체코 공화국 긴치체)에서 태어났습니다. 그는 Heinzendorf와 Lipnik 학교에서 공부한 후 Troppau의 지역 체육관에서 공부했습니다. 1843년에 그는 올무츠 대학에서 철학 수업을 졸업하고 성 베드로 아우구스티누스 수도원의 수도사가 되었습니다. 브룬(오스트리아, 현재 체코 브르노)의 토마스. 그는 부목사로 봉사했으며 학교에서 자연사와 물리학을 가르쳤습니다. 1851~1853년에 그는 비엔나 대학교에서 자원 봉사 학생으로 일하면서 물리학, 화학, 수학, 동물학, 식물학 및 고생물학을 공부했습니다. 브룬으로 돌아온 그는 1868년 수도원장이 될 때까지 중등학교에서 보조 교사로 일했습니다. 1856년에 멘델은 엄격하게 정의된 단일 특성(예: 씨앗의 모양과 색상)이 다른 여러 품종의 완두콩을 교배하는 실험을 시작했습니다. 모든 유형의 잡종에 대한 정확한 정량적 계산과 그가 10년 동안 수행한 실험 결과의 통계적 처리를 통해 그는 유전의 기본 법칙, 즉 유전 "인자"의 분할 및 결합을 공식화할 수 있었습니다. 멘델은 이러한 요인들이 분리되어 있으며 교차해도 병합되거나 사라지지 않는다는 것을 보여주었습니다. 대조적인 특성(예: 노란색 또는 녹색 씨앗)을 가진 두 유기체를 교배할 때 다음 세대의 잡종에서는 그 중 하나만 나타나지만(멘델은 이를 "우성"이라고 함) "사라진"("열성") 특성이 다음 세대에 다시 나타납니다. 후속 세대. (오늘날 멘델의 유전적 "요인"은 유전자라고 불립니다.)

멘델은 1865년 봄에 브룬 박물학자 협회에 자신의 실험 결과를 보고했습니다. 1년 후 그의 기사는 본 학회의 회보에 게재되었습니다. 회의에서는 단 한 건의 질문도 없었고 기사에 대한 답변도 없었습니다. Mendel은 유명한 식물학자이자 유전 문제에 대한 권위 있는 전문가인 K. Nägeli에게 논문의 사본을 보냈지만 Nägeli 역시 그 중요성을 인식하지 못했습니다. 그리고 1900년에야 멘델의 잊혀진 연구는 모든 사람의 관심을 끌었습니다. 세 명의 과학자인 H. de Vries(네덜란드), K. Correns(독일) 및 E. Chermak(오스트리아)는 거의 동시에 자체 실험을 수행하여 멘델의 결론의 타당성. 현재 멘델의 법칙으로 알려진 독립적인 형질 분리의 법칙은 생물학의 새로운 방향, 즉 유전학의 기초가 된 멘델주의의 토대를 마련했습니다.

Mendel 자신은 다른 식물을 교배하여 비슷한 결과를 얻으려는 시도가 실패한 후 실험을 중단하고 생애가 끝날 때까지 양봉, 정원 가꾸기 및 기상 관측에 종사했습니다.

과학자의 작품 중 - 자서전(그레고리 멘델 자서전 iuvenilis, 1850) 및 다음을 포함한 여러 기사 에 대한 실험 식물 교배 (Versuche über Pflanzenhybriden, "브룬 자연과학자 협회 회보", vol. 4, 1866).

오스트리아의 신부이자 식물학자인 그레고르 요한 멘델(Gregor Johann Mendel)은 유전학의 기초를 놓았습니다. 그는 현재 그의 이름을 딴 유전학의 법칙을 수학적으로 추론했습니다.

요한 멘델은 1822년 7월 22일 오스트리아 하이젠도르프에서 태어났습니다. 어렸을 때부터 그는 식물과 환경을 연구하는 데 관심을 보이기 시작했습니다. 올무츠 철학 연구소에서 2년간 공부한 후 멘델은 브륀에 있는 수도원에 들어가기로 결정했습니다. 이런 일이 1843년에 일어났습니다. 승려로서의 의례 중에 그는 그레고르라는 이름을 받았습니다. 그는 이미 1847년에 신부가 되었습니다.

성직자의 삶은 단순한 기도 그 이상으로 이루어져 있습니다. Mendel은 연구와 과학에 많은 시간을 할애했습니다. 1850년에 그는 교사가 되기 위해 시험에 응시하기로 결정했지만 실패하여 생물학과 지질학에서 "D"를 받았습니다. 멘델은 1851년부터 1853년까지 비엔나 대학교에서 물리학, 화학, 동물학, 식물학, 수학을 공부했습니다. 브룬으로 돌아온 그레고르 신부는 교사가 되기 위한 시험에 합격하지 못했지만 학교에서 가르치기 시작했습니다. 1868년 요한 멘델(Johann Mendel)이 수도원장이 되었습니다.

멘델은 1856년부터 자신의 작은 교구 정원에서 실험을 수행했고, 이는 궁극적으로 유전학 법칙의 놀라운 발견으로 이어졌습니다. 거룩한 아버지의 환경이 과학 연구에 기여했다는 점에 유의해야 합니다. 사실 그의 친구들 중 일부는 자연 과학 분야에서 아주 좋은 교육을 받았습니다. 그들은 종종 Mendel도 참여한 다양한 과학 세미나에 참석했습니다. 또한 수도원에는 매우 풍부한 도서관이 있었는데 당연히 Mendel이 단골이었습니다. 그는 다윈의 책 "종의 기원"에서 많은 영감을 받았지만 멘델의 실험은 이 작품이 출판되기 오래 전에 시작된 것으로 알려져 있습니다.

1865년 2월 8일과 3월 8일, 그레고르(요한) 멘델은 브륀에서 열린 자연사학회 회의에서 연설하면서 아직 알려지지 않은 분야(나중에 유전학으로 알려짐)에서 자신의 특이한 발견에 대해 이야기했습니다. Gregor Mendel은 단순한 완두콩에 대한 실험을 수행했지만 나중에 실험 대상의 범위가 크게 확장되었습니다. 그 결과, 멘델은 특정 식물이나 동물의 다양한 특성이 허공에서 나타나는 것이 아니라 "부모"에 달려 있다는 결론에 도달했습니다. 이러한 유전적 특성에 대한 정보는 유전자("유전학"이라는 용어가 파생된 멘델이 만든 용어)를 통해 전달됩니다. 이미 1866년에 Mendel의 저서 "Versuche uber Pflanzenhybriden"("식물 잡종 실험")이 출판되었습니다. 그러나 동시대 사람들은 Brunn 출신의 겸손한 신부의 발견의 혁명적 성격을 인식하지 못했습니다.

멘델의 과학적 연구는 그가 일상 업무에 집중하는 데 방해가 되지 않았습니다. 1868년에 그는 전체 수도원의 멘토인 대수도원장이 되었습니다. 이 직책에서 그는 일반적으로 교회와 특히 Brunn 수도원의 이익을 훌륭하게 옹호했습니다. 그는 당국과의 갈등을 피하고 과도한 과세를 피하는 데 능숙했습니다. 그는 교구민과 학생, 젊은 승려들에게 큰 사랑을 받았습니다.

1884년 1월 6일, 그레고르의 아버지(요한 멘델)가 세상을 떠났습니다. 그는 그의 고향인 브룬(Brunn)에 묻혀 있다. 멘델은 1900년에 그의 실험과 유사한 실험을 세 명의 유럽 식물학자에 의해 독립적으로 수행되어 멘델과 유사한 결과를 얻었을 때 과학자로서의 명성을 얻었습니다.

그레고르 멘델(Gregor Mendel) - 교사인가 수도사인가?

신학 연구소 이후 멘델의 운명은 이미 정해져 있습니다. 스물일곱 살의 정경은 사제로 서품되었으며 올드 브륀(Old Brünn)에서 훌륭한 본당을 받았습니다. 그는 1년 동안 신학박사 학위 시험을 준비해 왔지만 그의 삶에 심각한 변화가 일어났습니다. 게오르그 멘델은 자신의 운명을 극적으로 바꾸기로 결정하고 종교 봉사를 거부합니다. 그는 자연을 연구하고 싶었고 이러한 열정을 위해 이때 7학년이 개교하는 Znaim Gymnasium에 자리를 잡기로 결정했습니다. 그는 '부교수' 자리를 요구한다.

러시아에서는 '교수'가 순전히 대학 명칭이지만, 오스트리아와 독일에서는 1학년 교사도 이 명칭으로 불렀다. 체육관 보충 - 이것은 오히려 "보통 교사", "교사 보조"로 번역될 수 있습니다. 해당 분야에 대한 지식이 뛰어난 사람일 수도 있지만, 졸업장을 갖고 있지 않아 일시적으로 고용된 셈이다.

멘델 목사의 이례적인 결정을 설명하는 문서도 보존됐다. 이것은 성 토마스 수도원의 수도원장인 나파 고위 성직자가 샤프고치 백작 주교에게 보내는 공식 편지입니다.” 당신의 은혜로운 주교님! High Imperial-Royal Land Presidium은 1849년 9월 28일 법령 No. Z 35338에 따라 Canon Gregor Mendel을 Znaim Gymnasium의 대체자로 임명하는 것이 최선이라고 생각했습니다. “... 이 카논은 과학에 대한 큰 헌신과 결합된 그의 계급에 완전히 부합하는 신을 두려워하는 생활 방식, 금욕 및 고결한 행동을 가지고 있습니다... 그러나 그는 영혼을 돌보는 데 다소 덜 적합합니다. 평신도인 그가 병자의 침대 옆에 있는 것을 발견하면, 그의 고통을 보고 우리는 극복할 수 없는 혼란에 휩싸이고 이로 인해 그 자신이 위험한 병에 걸리게 되므로 나는 그에게서 고해 신부의 의무를 사임하게 됩니다. ”

그래서 1849년 가을, 캐논과 지지자 멘델이 새로운 임무를 시작하기 위해 즈나임에 도착했습니다. 멘델은 학위를 가진 동료들보다 수입이 40% 적습니다. 그는 동료들로부터 존경을 받고 학생들로부터 사랑을 받습니다. 그러나 그는 체육관에서 자연과학 과목을 가르치는 것이 아니라 고전문학, 고대어, 수학을 가르치고 있다. 졸업장이 필요합니다. 이를 통해 식물학과 물리학, 광물학, 자연사를 가르치는 것이 가능해질 것입니다. 졸업장에는 2가지 경로가 있었습니다. 하나는 대학을 졸업하는 것이고, 다른 하나는 더 짧은 방법으로, 제국 컬트 교육부의 특별 위원회에서 이러저러한 수업에서 이러저러한 과목을 가르칠 권리를 얻기 위해 비엔나에서 시험에 합격하는 것입니다.

멘델의 법칙

멘델의 법칙의 세포학적 기초는 다음을 기반으로 합니다.

염색체 쌍(특징이 발생할 가능성을 결정하는 유전자 쌍)

감수 분열의 특징 (감수 분열에서 발생하는 과정으로, 염색체에 위치한 유전자가 세포의 다른 플러스로, 그리고 다른 배우자로 독립적으로 발산되는 것을 보장합니다)

수정 과정의 특징(각 대립유전자 쌍에서 하나의 유전자를 운반하는 염색체의 무작위 조합)

멘델의 과학적 방법

부모에서 후손으로 유전 특성이 전달되는 기본 패턴은 19세기 후반에 G. Mendel에 의해 확립되었습니다. 그는 개별 특성이 다른 완두콩 식물을 교배하고 얻은 결과를 바탕으로 특성 발현을 담당하는 유전적 성향이 존재한다는 아이디어를 입증했습니다. 그의 연구에서 멘델은 식물, 동물 및 인간의 형질 유전 패턴 연구에서 보편화된 잡종론적 분석 방법을 사용했습니다.

유기체의 여러 특성의 유전을 전체적으로 추적하려고 했던 전임자들과 달리 멘델은 이 복잡한 현상을 분석적으로 연구했습니다. 그는 정원 완두콩 품종에서 단 한 쌍 또는 소수의 대체(상호 배타적) 쌍의 특성, 즉 흰색과 빨간색 꽃의 유전을 관찰했습니다. 키가 작고 키가 크다; 노란색과 녹색, 매끄럽고 주름진 완두콩 씨앗 등. 이렇게 대조되는 특성을 대립유전자(allele)라고 하며, 대립유전자(allele)와 유전자(gene)라는 용어를 동의어로 사용합니다.

교배를 위해 멘델은 순수한 계통, 즉 비슷한 유전자 세트가 보존되어 있는 자가 수분 식물의 자손을 사용했습니다. 이러한 각 줄은 문자 분할을 생성하지 않았습니다. 멘델이 후손의 수(다양한 특성을 가진 잡종)의 수를 최초로 정확하게 계산한 것은 잡종 분석 방법론에서도 중요했습니다. 즉, 얻은 결과를 수학적으로 처리하고 다양한 교차 옵션을 기록하기 위해 수학에서 허용되는 상징을 도입했습니다. A, B, C, D 등. 이 문자로 그는 해당 유전 요인을 표시했습니다.

현대 유전학에서는 다음과 같은 교배 규칙이 허용됩니다. 부모 형태 - P; 교차로 얻은 1세대 하이브리드 - F1; 2 세대 하이브리드 - F2, 3 번째 - F3 등 두 개인의 교차점은 x 기호로 표시됩니다 (예 : AA x aa).

교배된 완두콩 식물의 다양한 특성 중에서 멘델은 첫 번째 실험에서 노란색과 녹색 씨앗, 빨간색과 흰색 꽃 등 한 쌍의 유전만을 고려했습니다. 이러한 교배를 단일잡종이라고 합니다. 예를 들어 한 품종의 노란색 매끄러운 완두콩 씨앗과 다른 품종의 녹색 주름진 씨앗과 같이 두 쌍의 특성 상속이 추적되는 경우 교배를 이중잡종이라고 합니다. 세 쌍 이상의 형질이 고려되는 경우 이 교배를 다잡종이라고 합니다.

특성 상속 패턴

대립 유전자는 라틴 알파벳 문자로 지정되는 반면 멘델은 일부 특성을 지배적 (우세)이라고 부르고 대문자 (A, B, C 등)로 지정하고 다른 특성은 열성 (열등, 억제)로 지정하여 소문자로 지정했습니다. - a, c, c 등. 각 염색체(대립유전자 또는 유전자의 운반체)에는 두 개의 대립유전자 중 하나만 포함되어 있고 상동 염색체는 항상 쌍을 이루기 때문에(하나는 부계, 다른 하나는 모계), 이배체 세포는 항상 한 쌍의 대립유전자를 갖습니다. AA, AA, AA, BB, bb. Bb 등. 상동 염색체에 동일한 대립 유전자 쌍(AA 또는 aa)이 있는 개인과 그 세포를 동형접합성이라고 합니다. 그들은 오직 한 가지 유형의 생식세포, 즉 A 대립유전자를 가진 생식세포 또는 a 대립유전자를 가진 생식세포만을 형성할 수 있습니다. 세포의 상동 염색체에 우성 Aa 유전자와 열성 Aa 유전자를 모두 가지고 있는 개체를 이형접합성이라고 합니다. 생식 세포가 성숙하면 두 가지 유형의 배우자, 즉 A 대립 유전자가 있는 배우자와 a 대립 유전자가 있는 배우자가 형성됩니다. 이형 접합 유기체에서 표현형으로 나타나는 우성 대립 유전자 A는 하나의 염색체에 위치하고 우성 대립 유전자 a는 우성 염색체에 의해 억제되며 다른 상동 염색체의 해당 영역 (좌)에 있습니다. 동형접합성의 경우, 각 대립유전자 쌍은 유전자의 우성(AA) 또는 열성(aa) 상태를 반영하며, 이는 두 경우 모두에서 효과를 나타냅니다. 멘델이 처음 사용한 우성 및 열성 유전 인자의 개념은 현대 유전학에서 확고히 확립되었습니다. 나중에 유전자형과 표현형의 개념이 도입되었습니다. 유전자형은 특정 유기체가 가지고 있는 모든 유전자의 총체입니다. 표현형은 주어진 조건 하에서 개인의 발달 과정에서 드러나는 유기체의 모든 징후와 특성의 총체입니다. 표현형의 개념은 유기체의 모든 특성, 즉 외부 구조의 특징, 생리학적 과정, 행동 등으로 확장됩니다. 특성의 표현형 발현은 항상 유전자형과 내부 및 외부 환경의 복합체의 상호 작용을 기반으로 실현됩니다. 요인.

오스트리아-헝가리 과학자 Gregor Mendel은 유전학 인 유전학의 창시자로 간주됩니다. 1900년에야 "재발견"된 연구원의 연구는 멘델에게 사후 명성을 가져다 주었고 나중에 유전학이라고 불리는 새로운 과학의 시작이 되었습니다. 20세기 70년대 말까지 유전학은 주로 멘델이 개척한 길을 따라 움직였고, 과학자들이 DNA 분자의 핵산 염기서열을 읽는 법을 배우게 되면서부터 혼성화 결과를 분석하는 것이 아닌 유전을 연구하기 시작했고, 하지만 물리화학적 방법에 의존합니다.

그레고르 요한 멘델(Gregor Johann Mendel)은 1822년 7월 22일 실레지아의 하이젠도르프(Heisendorf)에서 농부 가정에서 태어났습니다. 초등학교 때 그는 뛰어난 수학적 능력을 보였으며, 선생님의 권유로 인근 작은 마을인 오파바(Opava)의 체육관에서 교육을 계속했습니다. 그러나 가족에게는 Mendel의 추가 교육을 위한 자금이 충분하지 않았습니다. 큰 어려움을 겪으면서 그들은 체육관 코스를 완주할 만큼 충분히 모을 수 있었습니다. 여동생 테레사가 구조하러 왔습니다. 그녀는 그녀를 위해 모아둔 지참금을 기부했습니다. 이 자금으로 Mendel은 대학 준비 과정에서 더 많은 시간을 공부할 수 있었습니다. 그 후, 가족의 자금은 완전히 말라버렸습니다.

수학 교수인 프란츠(Franz)가 해결책을 제안했습니다. 그는 멘델에게 브르노에 있는 아우구스티누스 수도원에 가입하라고 조언했습니다. 당시 과학 추구를 장려한 폭넓은 견해를 가진 사람인 Abbot Cyril Napp이 이 조직을 이끌었습니다. 1843년에 멘델은 이 수도원에 들어가 그레고르(출생 시 요한이라는 이름을 받았습니다)라는 이름을 받았습니다. 을 통해
4년 동안 수도원은 25세의 수도사 멘델(Mendel)을 중등학교 교사로 보냈습니다. 그 후 1851년부터 1853년까지 비엔나 대학교에서 자연과학, 특히 물리학을 공부한 후 브르노에 있는 실제 학교에서 물리학과 자연사 교사가 되었습니다.

14년 동안 지속된 그의 교육 활동은 학교 경영진과 학생들 모두로부터 높은 평가를 받았습니다. 후자의 회상에 따르면 그는 그들이 가장 좋아하는 교사 중 한 명으로 간주되었습니다. 생애의 마지막 15년 동안 멘델은 수도원의 수도원장이었습니다.

그레고르는 어릴 때부터 자연사에 관심이 많았습니다. 전문 생물학자라기보다는 아마추어에 가까운 멘델은 다양한 식물과 벌을 이용해 끊임없이 실험을 했습니다. 1856년에 그는 잡종화와 완두콩의 형질 유전 분석에 관한 고전적인 연구를 시작했습니다.

멘델은 250헥타르도 안되는 작은 수도원 정원에서 일했습니다. 그는 8년 동안 완두콩을 심었고 꽃 색깔과 종자 유형이 다른 24종의 완두콩을 조작했습니다. 그는 만 가지 실험을 했습니다. 그는 부지런함과 인내심으로 필요한 경우 그를 도와준 파트너인 Winkelmeyer와 Lilenthal은 물론 술을 많이 마시는 정원사 Maresh를 크게 놀라게 했습니다. 멘델과
그의 조수들에게 설명을 했지만 그들은 그를 이해하지 못할 것 같았습니다.

성 토마스 수도원의 삶은 천천히 흘러갔습니다. 그레고르 멘델도 여유로웠다. 지속적이고 관찰력이 뛰어나며 참을성이 많습니다. 그는 단 하나의 특성("매끄러움-주름진")의 전달 패턴을 이해하기 위해 교배로 얻은 식물의 씨앗 모양을 연구하면서 7324개의 완두콩을 분석했습니다. 그는 돋보기를 통해 각 씨앗을 검사하고 모양을 비교하고 메모했습니다.

Mendel의 실험을 통해 또 다른 시간 카운트 다운이 시작되었으며, 그 주요 특징은 Mendel이 자손의 부모 개인 특성 유전에 대해 도입 한 잡종 학적 분석이었습니다. 무엇이 자연과학자를 추상적인 사고로 전환시키고, 단순한 숫자와 수많은 실험에서 주의를 딴 데로 돌리게 했는지 정확히 말하기는 어렵습니다. 그러나 수도원 학교의 겸손한 교사가 연구의 전체적인 그림을 볼 수 있었던 것은 바로 이것이었습니다. 불가피한 통계적 변동으로 인해 10분의 1과 100분의 1을 무시한 후에야 볼 수 있습니다. 그제서야 연구자가 문자 그대로 "라벨을 붙인" 대체 특성은 그에게 놀라운 사실을 드러냈습니다. 즉, 서로 다른 자손의 특정 교배 유형은 3:1, 1:1 또는 1:2:1의 비율을 제공합니다.

멘델은 그의 마음속에 떠올랐던 추측을 확인하기 위해 그의 전임자들의 연구에 의지했습니다. 연구자가 권위자로 존경했던 사람들은 서로 다른 시기에 각자 자신의 방식으로 일반적인 결론에 도달했습니다. 유전자는 지배적(억제) 또는 열성(억제) 속성을 가질 수 있습니다. 그렇다면 멘델은 이종 유전자의 조합이 자신의 실험에서 관찰된 것과 동일한 특성 분할을 제공한다고 결론지었습니다. 그리고 그의 통계 분석을 사용하여 계산된 바로 그 비율입니다. 결과적인 완두콩 세대의 지속적인 변화에 대해 "대수학과의 조화를 확인"하면서 과학자는 문자 지정을 도입하여 지배적 상태를 대문자로 표시하고 동일한 유전자의 열성 상태를 소문자로 표시했습니다.

멘델은 유기체의 각 특성이 부모로부터 생식 세포를 가진 자손에게 전달되는 유전 요인, 즉 성향(나중에 유전자라고 함)에 의해 결정된다는 것을 증명했습니다. 교배의 결과로 유전적 특성의 새로운 조합이 나타날 수 있습니다. 그리고 이러한 각 조합의 발생 빈도를 예측할 수 있습니다.

요약하면, 과학자의 작업 결과는 다음과 같습니다.

모든 1세대 잡종 식물은 동일하며 부모 중 하나의 특성을 나타냅니다.

2세대 잡종 중에서 우성 형질과 열성 형질을 모두 지닌 식물은 3:1의 비율로 나타납니다.

두 가지 특성은 자손에서 독립적으로 행동하며 2세대에서는 가능한 모든 조합으로 발생합니다.

특성과 유전적 성향을 구별하는 것이 필요합니다(지배적인 특성을 나타내는 식물은 잠재 특성을 가질 수 있음).
열성 기질);

수컷과 암컷 배우자의 조합은 이 배우자가 어떤 특성을 가지고 있는지에 따라 무작위로 결정됩니다.

1865년 2월과 3월, 브루시 박물학자 협회라고 불리는 지방 과학계 회의에서 일반 회원 중 한 명인 그레고르 멘델(Gregor Mendel)은 1863년에 완료된 수년간의 연구 결과를 보고했습니다. .

그의 보고서가 동아리 회원들에게 냉담하게 받아들여졌음에도 불구하고 그는 자신의 작품을 출판하기로 결정했습니다. 이 내용은 1866년에 "식물 잡종에 대한 실험"이라는 제목의 협회의 저서로 출판되었습니다.

동시대 사람들은 멘델을 이해하지 못했고 그의 작품에 감사하지도 않았습니다. 많은 과학자들에게 멘델의 결론을 반박한다는 것은 후천적 형질이 염색체에 '압착'되어 유전되는 형질로 바뀔 수 있다는 자신들의 개념을 긍정하는 것과 다름이 없습니다. 존경받는 과학자들이 브르노 수도원의 겸손한 대수도원장의 "선동적인" 결론을 아무리 짓밟아도 그들은 모욕과 조롱을 위해 온갖 별명을 생각해 냈습니다. 그러나 시간은 나름대로 결정했습니다.

그렇습니다. 그레고르 멘델은 동시대 사람들로부터 인정을 받지 못했습니다. 그 계획은 그들에게 너무 단순하고 독창적인 것처럼 보였고, 인류의 마음 속에 흔들리지 않는 진화 피라미드의 기초를 구성하는 복잡한 현상이 압력이나 삐걱거림 없이 들어맞았습니다. 게다가 멘델의 개념에도 취약점이 있었습니다. 적어도 그의 상대에게는 그렇게 보였습니다. 그리고 연구원 자신도 그들의 의심을 풀 수 없었기 때문입니다. 그의 실패의 "범인" 중 하나는
호크걸.

뮌헨 대학교 교수인 식물학자 칼 폰 나겔리(Karl von Naegeli)는 멘델의 연구를 읽은 후 저자가 매풀에서 발견한 법칙을 시험해 볼 것을 제안했습니다. 이 작은 식물은 Naegeli가 가장 좋아하는 주제였습니다. 그리고 멘델도 동의했습니다. 그는 새로운 실험에 많은 에너지를 소비했습니다. Hawkweed는 인공 교배에 매우 불편한 식물입니다. 매우 작은. 시력에 부담을 주어야 했지만 점점 시력이 나빠지기 시작했습니다. 매풀의 교배로 인한 자손은 그가 믿었던 것처럼 모든 사람에게 옳다는 법을 준수하지 않았습니다. 불과 몇 년 후, 생물학자들이 매부리의 다른 비성생식 사실을 확인한 후, 멘델의 주요 반대자인 네겔리(Naegeli) 교수의 반대는 의제에서 제거되었습니다. 그러나 아쉽게도 Mendel이나 Nägeli 자신은 더 이상 살아 있지 않았습니다.

소련의 가장 위대한 유전학자인 학자 B.L.은 멘델 연구의 운명에 대해 매우 비유적으로 말했습니다. N.I.의 이름을 딴 All-Union Society of Genetics and Breeders의 초대 회장 Astaurov. 바빌로바: “멘델의 고전 작품의 운명은 비뚤어졌고 드라마도 있었습니다. 비록 그가 유전의 매우 일반적인 패턴을 발견하고, 명확하게 입증하고, 대체로 이해했지만, 당시의 생물학은 아직 유전의 기본 특성을 실현할 만큼 성숙하지 않았습니다. 멘델 자신은 놀라운 통찰력을 가지고 완두콩에서 발견된 패턴의 일반적인 타당성을 예견했으며 다른 식물(3가지 유형의 콩, 2가지 유형의 아가리꽃, 옥수수 및 밤의 아름다움)에 적용할 수 있다는 증거를 받았습니다. 그러나 발견된 패턴을 수많은 변종과 종의 매풀의 교배에 적용하려는 그의 끈질기고 지루한 시도는 기대에 부응하지 못했고 완전한 실패를 겪었습니다. 첫 번째 대상(완두콩)의 선택이 행복했던 만큼 두 번째 대상도 마찬가지로 실패했습니다. 훨씬 나중에, 이미 우리 세기에 매부리의 특성 상속의 독특한 패턴이 규칙을 확인하는 예외라는 것이 분명해졌습니다. 멘델 시대에는 그가 수행한 매풀 품종 사이의 교배가 실제로 발생하지 않았다고 의심할 수 있는 사람이 아무도 없었습니다. 왜냐하면 이 식물은 수분과 수정 없이 소위 아포가미(apogamy)를 통해 처녀 방식으로 번식하기 때문입니다. 거의 완전한 시력 상실을 초래 한 힘들고 강렬한 실험의 실패, 멘델에게 닥친 고위 성직자의 부담스러운 임무, 그리고 그의 노년기로 인해 그는 자신이 좋아하는 연구를 중단하게되었습니다.

몇 년이 더 지나고 그레고르 멘델(Gregor Mendel)은 자신의 이름에 어떤 열정이 쏠릴지, 궁극적으로 그 이름이 어떤 영광으로 뒤덮일지 예상하지 못한 채 세상을 떠났습니다. 그렇습니다. 멘델은 죽은 후에 명성과 명예를 얻게 될 것입니다. 그는 1세대 잡종의 균일성과 자손의 특성 분할에 대해 그가 도출한 법칙에 '적합'하지 않은 매의 비밀을 밝히지 않고 삶을 떠날 것입니다."

멘델이 그 당시 인간의 형질 유전에 관한 선구적인 연구를 발표한 다른 과학자 아담스의 연구에 대해 알았더라면 훨씬 쉬웠을 것입니다. 하지만 멘델은 이 연구에 익숙하지 않았습니다. 그러나 Adams는 유전병이 있는 가족에 대한 경험적 관찰을 바탕으로 인간의 특성이 지배적이고 열성적으로 유전된다는 점을 지적하면서 실제로 유전 성향의 개념을 공식화했습니다. 그러나 식물학자들은 의사의 업무에 대해 들어본 적이 없었고, 아마도 그가 해야 할 실제적인 의료 업무가 너무 많아서 추상적 사고를 할 시간이 충분하지 않았을 것입니다. 일반적으로 유전학자들은 인간 유전학의 역사를 진지하게 연구하기 시작했을 때만 아담스의 관찰에 대해 배웠습니다.

멘델도 불행했습니다. 너무 일찍, 위대한 연구원은 자신의 발견을 과학계에 보고했습니다. 후자는 아직 이에 대한 준비가 되어 있지 않았습니다. 1900년에야 멘델의 법칙이 재발견되면서 세계는 연구자의 실험 논리의 아름다움과 그의 계산의 우아한 정확성에 놀랐습니다. 그리고 유전자는 계속해서 유전의 가상 단위로 남아 있었지만, 그 물질성에 대한 의심은 마침내 사라졌습니다.

멘델은 찰스 다윈과 동시대 사람이었습니다. 그러나 브룬 스님의 글은 『종의 기원』 저자의 눈길을 끌지 못했다. 다윈이 멘델의 발견을 알았다면 그 발견을 어떻게 평가했을지 짐작할 수 있을 뿐입니다. 한편, 영국의 위대한 박물학자는 식물 교배에 상당한 관심을 보였습니다. 그는 다양한 형태의 금어초를 교배하면서 2세대 잡종의 분열에 대해 다음과 같이 썼습니다. “이게 왜 그럴까요? 신은 알고 계십니다..."

멘델은 1884년 1월 6일 완두콩 실험을 하던 수도원의 수도원장으로 사망했습니다. 그러나 동시대 사람들의 주목을 받지 못한 채 멘델은 자신의 의로움에 흔들리지 않았습니다. 그는 “나의 때가 올 것이다”라고 말했습니다. 이 말은 그가 실험을 수행했던 수도원 정원 앞에 설치된 그의 기념비에 새겨져 있습니다.

유명한 물리학자 에르빈 슈뢰딩거(Erwin Schrödinger)는 멘델의 법칙을 적용하는 것이 생물학에 양자 원리를 도입하는 것과 같다고 믿었습니다.

생물학에서 멘델주의의 혁명적인 역할은 점점 더 분명해졌습니다. 30년대 초반에 유전학과 멘델의 기본 법칙은 현대 다윈주의의 기초로 인정받았습니다. 멘델주의는 수확량이 많은 새로운 재배 식물 품종, 보다 생산적인 가축 품종, 유익한 미생물 종의 개발을 위한 이론적 기초가 되었습니다. 멘델주의는 의학 유전학의 발전을 촉진했습니다.

브르노 외곽에 있는 아우구스티누스 수도원에는 현재 기념패가 있고, 앞마당 옆에는 멘델을 기리는 아름다운 대리석 기념물이 세워져 있습니다. 멘델이 실험을 수행했던 앞 정원이 내려다보이는 옛 수도원의 방은 이제 그의 이름을 딴 박물관으로 바뀌었습니다. 여기에는 수집된 원고(불행히도 일부는 전쟁 중에 분실됨), 과학자의 삶과 관련된 문서, 그림 및 초상화, 여백에 메모가 있는 그의 소유 책, 그가 사용한 현미경 및 기타 도구가 있습니다. , 그와 그의 발견에 전념하는 여러 나라의 책에서 출판된 책도 있습니다.

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수학 교수인 프란츠(Franz)가 해결책을 제안했습니다. 그는 멘델에게 브르노에 있는 아우구스티누스 수도원에 가입하라고 조언했습니다. 당시 과학 추구를 장려한 폭넓은 견해를 가진 사람인 Abbot Cyril Knapp이 이 조직을 이끌었습니다. 1843년에 멘델은 이 수도원에 들어가 그레고르(출생 시 요한이라는 이름을 받았습니다)라는 이름을 받았습니다. 을 통해
4년 동안 수도원은 25세의 수도사 멘델(Mendel)을 중등학교 교사로 보냈습니다. 그 후 1851년부터 1853년까지 비엔나 대학교에서 자연과학, 특히 물리학을 공부한 후 브르노에 있는 실제 학교에서 물리학과 자연사 교사가 되었습니다.

요약하면, 과학자의 작업 결과는 다음과 같습니다.

- 1세대의 모든 잡종 식물은 동일하며 부모 중 하나의 특성을 나타냅니다.

— 2세대 잡종 중에서 우성 형질과 열성 형질을 모두 지닌 식물이 3:1의 비율로 나타납니다.

— 두 가지 특성이 자손에서 독립적으로 행동하고 2세대에서는 가능한 모든 조합으로 발생합니다.

— 특성과 유전적 성향을 구별하는 것이 필요합니다(지배적인 특성을 나타내는 식물은 잠재 특성을 가질 수 있습니다).
열성 기질);

- 수컷과 암컷 배우자의 결합은 이들 배우자가 어떤 특징을 가지고 있는지와 관련하여 우연적인 것입니다.

뮌헨 대학교 교수인 식물학자 칼 폰 나겔리(Karl von Naegeli)는 멘델의 연구를 읽은 후 저자가 매풀에서 발견한 법칙을 시험해 볼 것을 제안했습니다. 이 작은 식물은 Naegeli가 가장 좋아하는 주제였습니다. 그리고 멘델도 동의했습니다. 그는 새로운 실험에 많은 에너지를 소비했습니다. Hawkweed는 인공 교배에 매우 불편한 식물입니다. 매우 작은. 시력에 부담을 주어야 했지만 점점 시력이 나빠지기 시작했습니다. 매풀의 교배로 인한 자손은 그가 믿었던 것처럼 모든 사람에게 옳다는 법을 따르지 않았습니다. 불과 몇 년 후, 생물학자들이 매부리의 다른 비성생식 사실을 확인한 후, 멘델의 주요 반대자인 네겔리(Naegeli) 교수의 반대는 의제에서 제거되었습니다. 그러나 아쉽게도 Mendel이나 Nägeli 자신은 더 이상 살아 있지 않았습니다.

유명한 물리학자 에르빈 슈뢰딩거(Erwin Schrödinger)는 멘델의 법칙을 적용하는 것이 생물학에 양자 원리를 도입하는 것과 같다고 믿었습니다.