DVIJE BITKE...DVA NAPADA...Sjećanja generalštabnog oficira...

….. A ujutro je dolazio napad. Odlučio sam da promatram kako djeluje 122. pješadijski puk, koji je prvi stigao na mjesto koncentracije. Trebalo je da napreduje u rejonu sela Elagino, u zoni 1. gardijske motorizovane divizije, koja je u prethodnim borbama bila osušena od krvi.

Čim je svanula zora i zagasile zvijezde, komandant puka i ja popeli smo se na tavan jedne seoske kuće među visokim jelima na rubu šume. Komandanti jedinica jurili su po ivici šume, izvlačeći lance boraca. Ljudi u maskirnim odijelima preko ovčijih kaputa i dalje su bili jedva vidljivi. Ali onda se u ledenoj magli pojavio rub sunca.

Lanci su se kretali i kretali: iza svakog borca ​​bila je pruga u dubokom snijegu. A snijeg je bio plavkasto-bijel, netaknut, a polje ravno, ravno, bez žbunja, bez brežuljaka, bez zaklona. U daljini su se vidjela visoka brda prekrivena mladom brezovom šumom. Neprijatelj je tamo. Iza brda, nepristupačna za pogled, protezala se željeznička pruga koja je povezivala Nijemce u Naro-Fominsku sa njihovom pozadinom. Letonci, to jest, izvinite, jedinice Letonske divizije, morale su da preseku ovaj put. Shvatio sam ono što komandant puka verovatno još nije shvatio: nacisti neće štedeti ništa da sačuvaju ovu vitalnu arteriju za sebe.

U međuvremenu, borci su hodali, kao na vježbi, u nekoliko dugih lanaca koji su se prostirali po cijelom terenu, uspijevajući čak i da održe poravnanje. Neprijatelj je ćutao. Potpuna tišina. Napetost je rasla. Evo lanaca na sredini terena. Šta čekaju fašisti? Jesu li stvarno napustili liniju?!

A onda su se dogodile eksplozije. Bez pucnjave, samo eksplozije. Crne grudve, obavijene sivim dimom, poletješe uvis. Napadači su se našli u minskom polju. Saobraćaj je usporen, posebno u centru. Neki borci su stali i legli, drugi su izašli na trag komandanata koji su išli naprijed, lanci su se otvorili, pretvarajući se u kratke lančane kolone.

Oštro sam pitao da li je izvršeno izviđanje, na šta je komandant puka tužno odgovorio: samo na levom krilu, više nije bilo vremena. Nije imalo smisla zamjeriti ga.

Bijelo polje je bilo prekriveno crnim kraterima, poput ranica, a dvogledom su se na snijegu vidjele velike crvene mrlje. I lažljivi ljudi. Nećete shvatiti ko je živ, a ko mrtav. A Nemci su, čekajući da naši budu uvučeni u minsko polje, udarali minobacačem i puškama. Na našu sreću, imali su malo mitraljeza. Ali minobacači su pogađali precizno, gađajući one koji su pokušali da se pomaknu. Ljudi su se zatrpali u snijeg. Umrli su bez koristi. Mine okolo, na zemlji. Mine s karakterističnim mjaukanjem padale su odozgo. Užasna situacija za vojnike smrznute u snijegu. Kako je rekao frontalni pesnik:

Snijeg je pun mina svuda okolo

I pocrnio od moje prašine.

Raskid - i prijatelj umire,

I smrt opet prolazi.

Sada je moj red

Ja sam jedini na koga se lovi.

Proklet bio četrdeset i jedan

I pešadija smrznuta u snegu.

Da, prokleta ova godina sa strašnom zimom na frontu! I u vijeke vjekova, neka budu slavljeni naši ratnici koji su pobijedili u velikoj bitci!

Komandant puka više nije kontrolisao bitku i izgubio je kontakt sa ležećim jedinicama. Ali tamo, u okovima, pod vatrom, bili su hrabri komandanti, iskusni borci koji su doneli ispravnu odluku. A moglo bi biti samo jedno: ako hoćeš da živiš, juri naprijed, približi se neprijatelju, da bi se izvukao ispod vatre, pa s mržnjom - bajonetom u grlo! I vojnici su otišli i trčali uz obronke uzvišenja; Prvi, istanjeni talas zapljusnuo je nemačke rovove i nestao iz vidokruga, ali je posle prvog talasa navalio drugi talas, a približavao se treći talas, koji nije pretrpeo gubitke od minobacača.

Preko brezove šume letjele su signalne rakete, pokazujući da su brda u našim rukama. Priroda bitke se promijenila. Nemci su sada udarali po napuštenim položajima, pripremajući kontranapad. Njihova artiljerija se pridružila. Granate velikog kalibra eksplodirale su na rubu šume i dublje, u našoj pozadini. Komandant puka nije imao čime da se suprotstavi nacistima, sva artiljerija Letonske divizije još je bila na putu. Savjetovao sam da se mitraljeske čete koje nisu učestvovale u napadu (bilo je osamnaest strojara u tri pulrota puka) povuku u osvojene rovove kako bi se pouzdano učvrstili na visovima. I gurati pješadiju dalje - do željezničkog nasipa, do kolosiječnih konstrukcija. Tamo će manje patiti od neprijateljske vatre. Komandant puka me nije razumeo, morao sam da objašnjavam: Nemci će sigurno u kontranapad, ali neće bacati granate i mine na železničku prugu. Treba im netaknut. U Naro-Fominsku imaju vozove sa municijom, opremom i vagone sa ranjenicima.

Kasnije sam saznao da je to tako. Tog dana uska traka pored pruge prolazila je dvanaest (!) puta od jednog do drugog. Puk je izgubio trećinu svog osoblja, najviše u prvom napadu kroz minsko polje. Komandant Letonske divizije je ranjen i van snage. Divizijski komesar je poginuo. Ta bitka je bila teška, ali ljudi su izdržali test. Uskoro će divizija biti transformisana u gardijsku...

....Mislio sam da nisam dugo bio na prvoj liniji, pratio sam događaje iz visokog štaba i nekako sam izgubio osjećaj pravog rata. Tražio je da me spuste na liniju fronta, a da nikog ne upozorim, ništa ne pripremim, da sve bude kako je bilo. U to vrijeme su se vodile lokalne bitke. Puk u kojem smo stigli napredovao je nekoliko kilometara iz dana u dan. I opet je bio potkrovlje - u zidanoj kući pod crvenim crijepom, ali ne na rubu šume, već na periferiji malog slomljenog grada. A tu je bilo prostrano zavejano polje, iza kojeg su se videle neke zgrade, polusrušeni fabrički dimnjak. Nemci su pucali odatle.

Komandant bataljona, dvadesetpetogodišnji kapetan, koji se smjestio na tavanu, nije se baš radovao kada su se pojavili njegovi pretpostavljeni - sa mnom su bili komandant puka i još tri oficira. Odavno je poznato: što više vođa, to gore. Kapetan se osramotio. Suvo je izvijestio o situaciji. Evo nas - tu su Nemci. Do dvadeset četiri je naređeno da se zauzme kremarija. Brani se pješadijska četa sa tri topa. Na njegovim bokovima su Volkssturm. Ujutro je Nemcima stiglo pojačanje nepoznatog broja. Ispred samog pogona, gdje je cijev, nalazi se minsko polje. Identifikujući me kao glavnu figuru, gostujućeg gosta (zbog moje preuredne, "gradske" uniforme, zbog poodmakle godine), kapetan je pristojno, ali odlučno zamolio one koji "ne moraju biti ovdje" da napuste tavan, inače bi ih toliko bilo prekriveno jednom nasumičnom granatom... Bio je u pravu i tražio sam da oni koji su me pratili siđu u siguran podrum susedne kuće, a komandant puka da ide svojim poslom. Otišao je, ostavivši za svaki slučaj odred mitraljezaca u prizemlju. A na tavanu sa mnom su komandant bataljona, telefonisti, artiljerijski posmatrači i stidljivi mladi poručnik, komandir pridruženog tenkovskog voda.

"Vlasnici" su se pobrinuli za mene. Ponudili su nam mjesto kraj mansarde na sofi donesenoj iz soba. Pokrijte kolena toplim tepihom. Pitali su da li je još nešto potrebno, sa određenim nagoveštajem. Odgovorio sam: hrpa nakon bitke, a sada samo dobar dvogled. I neka ne obraćaju pažnju, rade šta bi bez mene. To su oni uradili. Kapetan je proveravao sa nekim predradnikom koliko će municije isporučiti sutra. Artiljerci su odredili orijentire i koordinirali ih telefonom sa baterijama. Telefonist je, prigušivši glas i popreko me gledajući, požalio nekome da opet, treći put zaredom, nije primio „narodni komesar“ sto grama. U međuvremenu, dan se bližio kraju i približavao se sumrak. Pitao sam kapetana: hoće li imati vremena da uzme biljku prije ponoći?

„Kuda će“, odgovorio je komandant bataljona. - Juče farma, danas ova ustanova, sutra železnička stanica... Rešićemo to. - Pogledao sam na sat. - Moji su se odmorili. Doći će uskoro.

Nekoliko minuta kasnije, zapravo, u tri grupe, tri čete, prišli su borci. U kaputima, u prošivenim jaknama, neki su već nabavili bijeli maskirni kaput. Dve čete, kao i obično, bez komandi, nestale su na liniji, među ruševinama, u podrumima, u kućama. Treći se zadržao iza zida velike zidane kuće koja je izgorjela iznutra. Vojnici su napravili pauzu za dim, provjerili obuću i oružje. Raštrkali su se u tanak lanac, petnaestak metara jedan od drugog, i izašli u polje. Oficiri, obučeni isto kao i vojnici i u zajedničkoj liniji, ne mogu se razlikovati, ne mogu se nokautirati.

Nemački minobacači su počeli da pucaju. Ali teško je nanijeti štetu takvom tečnom lancu, a osim toga naši su topnici odmah pronašli minobacače i udarili da ih suzbiju. Neprijateljska baterija je odgovorila. Tenkovske puške su odjeknule. Pucketanje mitraljeza bilo je glasno. Borci su se kretali u kratkim rafalima. Mnogi su ležali nepomično. Stekao se utisak da su Nemci pokosili četu i da će samo u sve dubljem sumraku pokriti i spasiti preživjele. Bljeskovi snimaka postajali su sve svjetliji i sjajniji, a to je činilo da ih je sve više. A kapetan kao da je zaboravio na svoju poklanu četu, proveravao je sa cisternom kuda da pomeri vozila, i planirao je puteve da artiljeri točkovima prate pešadiju i gađaju ih direktnom vatrom. Sve je uradio kako treba, ali nisam izdržao i savjetovao me da spasim ostatke čete koja je umirala pod vatrom. "Kakvi ostaci?!", začudi se kapetan. "Pozvali su vatru na sebe, izložili njemačku odbranu i sad leže i puše se u šakama. Čekaju da se uguše vatrene tačke i cijela bataljona u napad. Danas nije hladno, neće se prehladiti.”

To je to, ne četrdeset jedan. Razmišljali smo o prehladi.

Tada je sve bilo poslovno i jednostavno. Nemačke mitraljeze uništili su naši artiljerci na samom početku napada. Ista sudbina zadesila je i neprijateljsku bateriju i dva tenka koja su završila kod Nemaca. Bataljon je obilazio minsko polje ispred postrojenja s desne i lijeve strane i izbacivao naciste iz reda. Borba je trajala samo sat i po. Naši gubici: tri poginula, dva poslata u bolnicu, dva “laka” ostala u službi. Poručnik koji je jurio uganuo je nogu dok je trčao. A Nemci su ipak uspeli da unište jedan tenk. Ali generalno, ovaj napad se ni na koji način nije mogao porediti sa napadima kod Naro-Fominska. A Nijemac nije bio isti, i, što je najvažnije, naši su bili potpuno drugačiji. U punom smislu, pobijedili su ne brojem, već vještinom. Ali u mom sećanju obe bitke su neraskidivo povezane. Nasuprot tome, možda...

25. januara obilježena je 251. godišnjica od osnivanja Generalštaba Oružanih snaga Rusije. Uoči ovog datuma načelnik Generalštaba Oružanih snaga RF General armije Valerij GERASIMOV dao ekskluzivni intervju izvršnom uredniku Nezavisne vojne revije Viktoru LITOVKINU.

– Prije nego što započnemo naš razgovor, Valerije Vasiljeviču, ne mogu a da ne spomenem praznik - Dan Generalštaba Oružanih snaga Ruske Federacije. Ove godine, bez preterivanja, naše vodeće vojno komandno telo, kako ga je maršal Sovjetskog Saveza Boris Šapošnjikov definisao kao „mozak vojske“, puni 251 godinu.

Da. Pojavom generalštabne službe u Ruskom carstvu, ovaj najvažniji element vojne organizacije države odmah je počeo da igra zapaženu, a vremenom i najvažniju ulogu u životu vojske. Generalštab je uvijek bio uz trupe u danima poraza i pobjeda, uspostavljajući i jačajući tradicije koje omogućavaju sadašnjoj generaciji naših oficira da dostojno ispunjavaju sve postavljene zadatke na obezbjeđenju vojne sigurnosti naše zemlje.

– Kakav je danas Generalštab? Koje su njegove glavne funkcije?

Generalštab Oružanih snaga Ruske Federacije je središnji organ vojne komande Ministarstva odbrane Rusije i glavni organ operativnog upravljanja Oružanim snagama Ruske Federacije. U skladu sa novim Pravilnikom o Generalštabu, koji je odobrio predsednik Ruske Federacije u julu 2013. godine, ovlašćenja Generalštaba nisu ograničena samo na zadatke sa kojima se suočavaju Oružane snage, već pokrivaju i pitanja vojnog obezbeđenja. sigurnost i odbranu države u cjelini.

Danas, uz vođenje svakodnevnih aktivnosti Oružanih snaga, svakodnevno rješavanje pitanja vojnog razvoja, Glavne funkcije Glavnog štaba također uključuju:
— organizacija planiranja odbrane Ruske Federacije;
— razvoj planova za strateške operacije;
— upravljanje aktivnostima vojnih obavještajnih agencija;
— organizacija planiranja pripreme i mobilizacije mobilizacije u Ruskoj Federaciji u okviru nadležnosti Ministarstva odbrane Rusije;
— koordinaciju aktivnosti drugih trupa, vojnih formacija i organa u oblasti odbrane.

Pored toga, Generalštab organizuje izradu predloga za formiranje i sprovođenje politike odbrane države i učestvuje u njenom sprovođenju. Kako je vrhovni komandant Oružanih snaga Ruske Federacije rekao na proširenoj sednici odbora Ministarstva odbrane, održanoj u decembru 2013:

«… Razumijevajući sve poteškoće i izglede za razvoj novih vrsta oružja i metoda vođenja oružane borbe, svako na svom mjestu mora ne samo raditi svoj posao, već mu pristupiti kreativno, uvijek razmišljati o tome kako napraviti sljedeći korak ka poboljšanju naše velike vojna mašina. U izvršavanju ovog zadatka veliki značaj imaju štabovi na različitim nivoima, a prije svega Glavni štab. To nisu samo ljudi koji broje, prenose i ubacuju papire u predmete, već prije svega analitički centar. Danas je to važnije nego ikad…»

Očigledno, nema boljeg odgovora na pitanje kakve rezultate od nas očekuje rukovodstvo zemlje.

– Kako se biraju vojni specijalisti za službu u Generalštabu, gde prolaze obuku? Koje kvalitete treba da imaju?

Biti oficir Generalštaba nije samo čast za bilo kog oficira ruske vojske, to je, prije svega, težak i odgovoran posao.

Za službu u Generalštabu biraju se najobučeniji oficiri iz glavnih štabova rodova i rodova Oružanih snaga, kao i najbolji predstavnici štabova vojnih okruga. Na visoke vojne položaje biraju se oficiri i generali koji su postigli visok nivo koherentnosti među organima komandovanja i upravljanja i njima potčinjenim trupama, kao i oni koji poseduju potrebne individualne kvalitete. Posljednji uslov se može smatrati glavnim.

Analitičko razmišljanje, široki pogledi, unutrašnja potreba i navika za unapređenjem profesionalnog nivoa samo su neke od osobina koje kandidat za službu u Generalštabu mora imati.

Prilikom odabira, svi oficiri prolaze razgovor i provjeravaju stepen stručne spreme direktno u strukturnim jedinicama Generalštaba. Prije svega, ocjenjuje se sposobnost službenika da kreativno i inovativno pristupe rješavanju bilo kojeg zadatka. Ceni se fleksibilnost razmišljanja o širokom spektru pitanja obezbeđenja vojne bezbednosti države.

Oficir Generalštaba, koristeći primjer ruske istorije, mora imati predstavu o mjestu i ulozi vojske u državi i društvu, ulozi Rusije u prošlom, sadašnjem i budućem svijetu, te biti upoznat sa pitanjima geopolitike, geoekonomije i procesima globalizacije društva.

Efikasno sredstvo za kvalitetno popunjavanje vojnih pozicija u Generalštabu je savezna i resorna kadrovska rezerva Oružanih snaga. U 2013. godini na sjednicama Centralne atestacione komisije Ministarstva odbrane uveden je način razmatranja kandidata za vojne dužnosti po alternativnoj osnovi – za jedno upražnjeno vojno mjesto se prijavljuju najmanje tri kandidata.

Glavni i osnovni univerzitet za obuku generalštabnih oficira je Vojna akademija Generalštaba, koja više od 180 godina obučava vojna lica za nivo strateškog komandovanja. Nasljednik je Carske vojne akademije, osnovane 1832. godine na inicijativu ruskog cara Nikolaja I. Akademija je 8. decembra 2013. proslavila 181. godišnjicu postojanja.

Na bazi Vojne akademije Generalštaba oficiri se školuju po dvogodišnjem programu visokog vojnog obrazovanja, kao i stručna prekvalifikacija i usavršavanje po programima dopunskog stručnog obrazovanja. U svojim specijalizovanim specijalnostima i oblastima djelovanja, oficiri prolaze obuku na vojnim akademijama rodova i rodova Oružanih snaga.

Vojna misao ne miruje. Oružje se usavršava, oblici i metode ratovanja se mijenjaju. Sve ovo treba svakodnevno znati i uzeti u obzir prilikom obavljanja zadataka i donošenja upravljačkih odluka. Široki pogledi oficira Generalštaba treba da pokrivaju sferu političkih i ekonomskih odnosa kako u zemlji, tako iu inostranstvu. Neophodno je svakodnevno imati potpune informacije o svemu što se dešava u Rusiji i inostranstvu u oblasti vojne izgradnje i razvoja oružanih snaga, vojne i javne uprave, u oblasti obuke i upotrebe trupa i snaga.

Ali, naravno, nije moguće obuhvatiti sve spektre aktivnosti Oružanih snaga programima obuke vojnih akademija. Stoga je stručno usavršavanje svakog oficira u Oružanim snagama svakodnevni i kontinuirani proces. Generali i oficiri Generalštaba nisu izuzetak. Pored svega rečenog, oficir Generalštaba mora biti bezuslovni patriota Rusije, duhovni, moralni i u svakom pogledu zdrav građanin Otadžbine.

– Stvara se Nacionalni centar za upravljanje državnom odbranom. Koje će funkcije obavljati, uključujući iu odnosu na Oružane snage? Kakva će ovdje biti uloga Glavnog štaba? Šta će se promijeniti?

Na prijedlog ministra odbrane S.K. Šojgu, vrhovni komandant Oružanih snaga Ruske Federacije, odlučio je da u okviru Ministarstva odbrane formira Nacionalni centar za upravljanje odbranom Ruske Federacije. Kao što znate, 20. januara 2014. godine položen je prvi kamen za zgradu Centra na Frunzenskoj nasipu.

Formirani Nacionalni centar će pokrivati ​​sve nivoe rukovođenja Oružanim snagama, a omogućiće i koordinaciju napora 49 ministarstava i resora uključenih u provođenje Plana nacionalne odbrane. Po prvi put će u Ministarstvu odbrane Rusije biti kreiran vertikalno integrisan višestepeni automatizovani sistem upravljanja i jedinstven informacioni i kontrolni prostor koji će obezbediti zajedničko delovanje različitih snaga i sredstava. Pored toga, Nacionalni centar će postati glavni instrument za upravljanje mobilizacijom zemlje.

Prilikom realizacije ovog projekta koristit će se samo revolucionarne tehnologije i najsavremenija softverska rješenja. Njihovo opremanje omogućit će vam da brzo prikažete situaciju iz bilo koje regije, kao i područje djelovanja trupa (snaga), uključujući i one koje se nalaze na značajnim udaljenostima od stalnih točaka raspoređivanja.

Izgradnju Oružanih snaga Ruske Federacije vrši Ministarstvo odbrane u skladu sa Planom izgradnje i razvoja Oružanih snaga. Plan se izrađuje na pet godina i odobrava ga predsjednik Ruske Federacije. Ako je potrebno, odlukom predsjednika Ruske Federacije mogu se odrediti mjere za izgradnju i razvoj Oružanih snaga.

Plan izgradnje i razvoja Oružanih snaga reflektuje pitanja popunjavanja vrsta i roda oružanih snaga koje ih čine, naoružavanja vojnom i specijalnom opremom, modernizacije postojećih modela i razvoja perspektivnih, razvoja vojne infrastrukture i sve vrste podrške. Osim toga, u cilju realizacije zadataka koje je postavio predsjednik i sinhronizacije svih aktivnosti, programa i planova za izgradnju Oružanih snaga, izrađen je detaljan Akcioni plan Ministarstva odbrane za period do 2020. godine.

Obuhvaća sve oblasti djelovanja Oružanih snaga – od održavanja borbene učinkovitosti trupa do povećanja privlačnosti vojne službe. Sve aktivnosti su detaljno razrađene na mjesečnoj osnovi u planovima i rasporedima, koji se izrađuju od zamjenika ministra odbrane do formacije i vojne jedinice uključujući. Organiziran je strog sistem praćenja realizacije plana.

Sastoji se od zatvorenog i otvorenog dijela. Otvoreni dio plana nalazi se na službenoj web stranici Ministarstva odbrane. A izmjene i dopune se donose samo odlukom odbora Ministarstva odbrane Ruske Federacije. Ovo omogućava Ministarstvu odbrane da, u bliskoj saradnji sa drugim saveznim organima izvršne vlasti, obavlja stabilan i fokusiran rad na izgradnji, razvoju i upotrebi Oružanih snaga.

– Znam da je Generalštab aktivno uključen u međunarodnu vojnu saradnju. Sa kojim se zadacima ovde suočava?

Generalštab aktivno učestvuje u pripremi i sprovođenju događaja međunarodne vojne saradnje na bilateralnoj i multilateralnoj osnovi. Ima mnogo zadataka. Prioritetne oblasti međunarodne vojne saradnje za nas su:
— razvoj vojne komponente ODKB-a;
— jačanje vojne organizacije Savezne države sa Republikom Bjelorusijom;
— osiguravanje selektivnog vojnog prisustva Ruske Federacije u različitim regijama Commonwealtha iu svijetu radi jačanja regionalne i globalne sigurnosti;
— jačanje bezbednosnog sistema u regionu Centralne Azije, uzimajući u obzir povlačenje međunarodnih snaga bezbednosti iz njega;
— sprječavanje pojave novih prijetnji nuklearnim projektilima duž perimetra ruskih granica;
— nastavak saradnje u vojnoj oblasti sa Sjedinjenim Državama i NATO-om na pitanjima kontrole naoružanja, neproliferacije oružja za masovno uništenje, osiguravanja regionalne i globalne sigurnosti;
— sprovođenje odluka političkog rukovodstva države da promoviše ruske pristupe u oblasti protivraketne odbrane, ispunjavanje zahteva Ugovora o strateškom ofanzivnom naoružanju;
— ispunjenje ruskih obaveza u oblasti vojno-tehničke saradnje za nabavku naoružanja i vojne opreme iz raspoloživosti ruskog Ministarstva odbrane.

Trenutno je međunarodna vojna saradnja raznolika, dinamična i usmjerena na rješavanje zadataka koje je rukovodstvo zemlje postavilo Ministarstvu odbrane Rusije. Budući da su pitanja međunarodne vojne saradnje direktno povezana sa pitanjima obezbjeđenja vojne sigurnosti države, ona su predmet stalne brige Generalštaba.

zatvorena privilegovana korporacija unutar ruskog oficirskog kora. K.o.GSh se konačno uobličio 90-ih godina 19. vijeka. Oficiri Generalštaba bili su diplomci Nikolajevske akademije Generalštaba (Imperatorska Nikolajevska vojna akademija), raspoređeni u Generalštab i prebačeni u njega. Završetkom Generalštabne akademije otvorile su se široke mogućnosti za karijeru. Generalštabni oficiri dobijali su čin kapetana u 10.-12. godini službe, a pešadijski oficiri čin kapetana u 12.-18. Generalštabni oficir mogao je postati potpukovnik u svojoj 13. godini službe, a pješadijski oficir u svojoj 20. godini. Generalštabni oficiri su postali pukovnici nakon 18-20 godina službe, dok većina vojnika nikada nije dostigla ovaj čin. Kao rezultat toga, oficiri Generalštaba su zauzimali značajan dio svih viših komandnih mjesta. Uprkos nesavršenoj obučenosti generalštabnog kadra, prema podacima za 1912. godinu, generalštabni oficiri, koji su činili oko 2% ruskog oficirskog kora, zauzimali su 62% mesta komandanta korpusa, 68% mesta komandanta pešadijskih divizija. , 77% pozicija komandanata konjičkih divizija. Prema proračunima američkog istoričara D. Steinberga, uoči Prvog svjetskog rata, generalštabni oficiri činili su 34% od ukupnog broja ruskih generala. U mirnodopsko doba, generalštabni oficir dobija komandu nad pukom nakon 15-17 godina službe (prema drugim procenama - posle 20-25 godina službe), dok oficiri bez akademskog obrazovanja - tek posle 25. Poređenje na osnovu “ Spisak Glavnog štaba za 1914. godinu” uslovi imenovanja generalštabnih oficira za komandante pukova početkom 20. veka. i drugoj polovini 19. veka. ukazuje na povećanje radnog staža za prijemne pukove. Početkom dvadesetog veka. Generalštabni oficiri su često dobijali pukove nakon 27-28 godina službe i po pravilu ne ranije od 23 godine službe, dok je u drugoj polovini 19. veka. to je ponekad bilo moguće i nakon 13-14 godina službe. Prema podacima za 1903. godinu, generalštabni oficiri zauzimali su 21% mjesta komandanta pukova. Služba u centralnoj vojnoj upravi omogućila je dolazak u generalske činove 4-6 godina ranije. Ako su gardijski oficiri u prosjeku dostizali položaje komandira korpusa u 42. godini službe, onda su generalštabni oficiri - u 36.; ako su gardisti postali komandanti okruga u 45. godini službe, onda su generalštabni oficiri - u 37. godini.

Prema nekim procjenama, 1913. godine 63% generalštabnih oficira služilo je izvan službe Glavnog štaba. Pitanje veličine generalštabnog oficirskog kora uoči Prvog svetskog rata je dvosmisleno. Početkom Prvog svetskog rata generalštab je imao 852 položaja. „Spisak Glavnog štaba“, sa ispravkama od 18. jula 1914. godine, navodi 1.429 oficira, uključujući i one koji su raspoređeni u Glavni štab (202 oficira) i one koji su napustili službu. U istoj publikaciji nalazi se i kratka lista generalštabnih oficira po stažu, na kojoj je navedeno 1.135 ljudi (82 generala, 115 general-potpukovnika, 228 general-majora, 354 pukovnika, 118 potpukovnika i 238 kapetana). Međutim, postoji i raspored generalštabnih oficira po pozicijama, u kojem je naznačeno 839 štabnih mjesta, na kojima je bilo samo 817 oficira, a 152 oficira, uz to, zadržala je i uniformu Generalštaba. Ukupno je naznačeno 969 generalštabnih oficira. Blizu ovoj cifri je i podatak iz zvaničnog godišnjeg izveštaja o stanju generalštabnog oficirskog kora za 1914. godinu, prema kojem je Generalštab na dan 19. jula 1914. godine imao 963 oficira, od kojih je 165 služilo u centralnim institucijama, 561 u okružnim i borbenim štabovima i ustanovama; nisu bili na redovnim dužnostima, ali su zadržali uniformu Generalštaba, 120 oficira je bilo na borbenim položajima, a 117 na administrativnim pozicijama. Uoči Prvog svjetskog rata 45,3% generalštabnih oficira dolazilo je iz Garde. Tokom Prvog svetskog rata, generalštabni oficiri su zauzimali 20 od 22 mesta vrhovnih komandanta frontova (osim A.A. Brusilova i N.I. Ivanova). Prema savremenim istraživačima, samo je korpus generalštabnih oficira mogao postati jezgro profesionalne vojne elite Rusije početkom dvadesetog veka. Ekskluzivnost položaja ojačala je kasteizam Glavnog štaba i za sobom povukla protekcionizam.

Tokom prve godine rata 64 generalštabna oficira dobila su generalska imenovanja, 145 generalštabnih pukovnika su postali komandanti pukova, a 40 oficira je izgubljeno. Generalštabni oficiri su služili u centralnoj vojnoj upravi i u trupama. U Štabu, prema štabu generalštabnog odeljenja, bilo je 14 štabnih oficirskih mesta Generalštaba, prema štabu dežurnog odeljenja generala - 3, u preostalim odeljenjima Štaba - još 3. Na štab fronta, prema štabu, bilo je 12 generalštabnih pozicija (načelnik štaba, general intendant, pomoćnik general-intendanta, 4 načelnika odjeljenja, 4 pomoćnika načelnika odjeljenja (u štabovima Zapadnog i Jugozapadnog fronta tamo su po 6 načelnika odjeljenja i njihovih pomoćnika), štabni oficir za vazduhoplovne zadatke). U Glavnom štabu vojske bilo je 10 generalštabnih pozicija (načelnik generalštaba, general intendant, načelnik operativnog odeljenja, 3 viša ađutanta, 3 pomoćnika višeg ađutanta, štabni oficir za vazduhoplovne zadatke). Na nivou korpusa, generalštabni oficiri su imali 3 funkcije (načelnik štaba, viši ađutant i oficir za zadatke). Na divizijskom nivou - 2 mjesta (načelnik štaba i viši ađutant). Na nivou brigade - pozicija štabnog oficira Glavnog štaba. 11 generalštabnih oficira bilo je u pozadinskim oblastima i 8 u Nikolajevskoj akademiji.

Tokom rata, više od 90 generalštabnih oficira (ili 6,3% korpusa generalštabnih oficira 1914.) je poginulo u borbi, umrlo od rana, ubijeno od strane vojnika ili izvršilo samoubistvo; ukupno su umrli 1914-1918. ne računajući žrtve građanskog rata, više od 200 generalštabnih oficira. U poređenju sa ukupnim kolosalnim gubicima karijernih oficira, procenat gubitaka među oficirima Generalštaba bio je zanemarljiv. To je prije svega zbog specifičnosti službe Generalštaba, koja nije uvijek zahtijevala prisustvo oficira na čelu. Uslov da oficiri Generalštaba dobiju čin general-majora bio je kvalifikovano komandovanje pukom. Kratkotrajna poslovna putovanja stranaca u pukove oficiri su ocjenjivali dvosmisleno.

Generalštabni oficiri kao što je Ya.G. postali su poznati kao nesposobni vojni vođe. Zhilinsky, A.N. Kuropatkin, P.K. Rennenkampf, N.V. Ruzsky, A.V. Samsonov, N.N. Yanushkevich. Diplomci Akademije poput generala M.V. isticali su se kao talentovani vojskovođe i vojni upravnici. Aleksejev, P.N. Wrangel, A.I. Denikin, A.M. Kaledin, V.I. Selivačev, V.E. Flug, N.N. Yudenich. Problem kasnog Ruskog carstva bio je u tome što praktično iskustvo nije postalo osnova za uklanjanje nepodobnih elemenata vojne elite.

U vezi sa prekidom obuke generalštabnog osoblja na Vojnoj akademiji carske Nikole 1914. godine, raspoređivanjem vojske, unapređenjem u činove i postavljanjem generalštabnih oficira za komandante pukova, kao i gubicima, nastao je ozbiljan nedostatak. osoblja Generalštaba nastao. U maju 1916. godine oko 50% mjesta viših ađutanata u divizijskim štabovima popunili su negeneralštabni oficiri; kapetani koji nisu proveli dovoljno vremena u činovima načelnika postali su šefovi divizijskih štabova. Postepeno, nije preostalo nijednog generalštabnog oficira na glavnim oficirskim pozicijama na nivou korpusa. Nedostatak generalštabnih oficira iznosio je najmanje 210 ljudi.

Nedostatak generalštabnih oficira na nižim pozicijama doveo je do različitih pokušaja da se on prevaziđe, kako kroz izmjene pravila službe Generalštaba, tako i kroz obuku novog generalštabnog osoblja. Godine 1915. oficiri koji su završili 1912-1914, a koji su prethodno bili raspoređeni u Generalštab, prebačeni su pre roka u Generalštab; raspoređeni su glavni oficiri koji su akademiju završili 2. kategorije 1912-1914. premješten u Generalštab, oficiri premješteni u Generalštab su premješteni u Generalštab na dodatni kurs na akademiji 1914. (smatrali su se klasom 1915.). Obavezna dvogodišnja komanda puka za generalštabne oficire smanjena je na godinu dana.

Drugi način da se otkloni nedostatak kadra bilo je otvaranje krajem 1916. godine ubrzanih kurseva na Carsko-Nikolajevskoj vojnoj akademiji, gdje su se po skraćenom programu školovali oficiri za mlađe položaje u Generalštabu. Studenti i diplomci kurseva nazivani su studentima kursa. Pojava ratnih generalštabnih oficira značajno je izmijenila izgled generalštabne korporacije, unevši u nju demokratski duh i učinivši sastav generalštabnog osoblja raznovrsnijim i raznovrsnijim.

Do početka 1917. vojsci je bilo potrebno 1.329 generalštabnih oficira, dok je generalštabnih oficira i oficira bilo svega 765. Nedostatak je bio 564 oficira ili 42,4%. Međutim, prema tabeli, bilo je potrebno više generalštabnih oficira - 704 oficira.

Od 23. aprila 1917. godine vojska je imala 297 štabova divizija i brigada (243 štaba pešadijskih divizija i brigada, 54 štaba konjičkih divizija i brigada), 76 štabova korpusa.

Izvan aktivne vojske bilo je 17 vojnih agenata, 3 oficira kancelarije Ministarstva rata, 30 oficira Glavnog generalštaba, 11 oficira Nikolajevske vojne akademije, oficir odeljenja vazdušne flote, 9 oficira u Moskvi, Kazan, Irkutsk i Amur vojni okrug. Bilo je upražnjenih 140 radnih mjesta Generalštaba i 77 mjesta koje su mogli popuniti generalštabni oficiri. Načelnik Generalštaba je zbog bolesti ili ranjavanja imao na raspolaganju 27 oficira, uključujući 16 oficira na dužnosti. Na prijem u aktivnu vojsku čekalo je 5 oficira, a u rezervnom sastavu unutrašnjih okruga 8. Pored toga, generalštabni oficiri i oni koji su služili u Generalštabu imali su 12 dužnosti načelnika škola, 2 mjesta kao razredne inspektore, 4 mjesta. mjesta direktora kadetskog korpusa, 7 mjesta geodeta, 8 oficira je bilo na raspolaganju ministru vojnom, 1 na raspolaganju Privremenoj vladi, 4 u sastavu državnih organa. Ukupno je postojalo 1.071 radno mjesto za oficire Generalštaba koje bi trebalo popuniti u aktivnoj vojsci i 159 mjesta na koje su se mogli popuniti. Istovremeno, u vojsci je bilo 807 generalštabnih oficira i 460 polaznika kurseva. Izvan aktivne vojske bilo je 126 generalštabnih oficira, a na njih je trebalo popuniti 211 pozicija.

Godine 1917. 84 maturanta starije klase I stepena ubrzanih kurseva na akademiji raspoređena su u Generalštab, od kojih je 81 potom prebačen u Generalštab. Prema proračunima A.G. Kavtaradze, do 25. oktobra 1917. u K.O.GSh je trebalo da bude 1.494 oficira.

Školovanje oficira na Akademiji Generalštaba u Rusiji (1856-1914)

Organizacija kontrole vojske i strane obavještajne službe su najvažnije komponente jake države. 19. vijek nije bio izuzetak u tome, sa svojim stalnim sukobima između velikih sila u svim krajevima svijeta. Jedna od tih sila bila je Ruska imperija, sa svojom ogromnom teritorijom i željom da ima svoj uticaj gdje god je to moguće. Bilo je to u XIX - ranom XX vijeku. u carstvu je dolazilo do stalnih promjena u pravcu poboljšanja kako obuke višeg komandnog kadra i organizacije upravljanja vojskom u mirnodopskom i ratnom periodu, tako i stranih obavještajnih službi, koje su do početka Prvog svjetskog rata, od „embrionalnog ” oblik početkom 19. stoljeća, pretvoren u moćnu organiziranu (iako ne bez nedostataka) strukturu. Najbolje pripremljeni za službu u obavještajnoj službi i višoj vojnoj komandi u Rusiji često su bili oficiri koji su završili Akademiju Generalštaba (u daljem tekstu AGSH). ">

">

Ova tema nije dovoljno razvijena u naučnoj literaturi. Među predrevolucionarnim autorima, vrijedi istaknuti studiju N. Glinoetskyja, koja daje pregled razvoja AGS-a do ranih 80-ih. XIX vijeka Tokom sovjetskih vremena, opseg istraživanja se proširio. Pojavili su se članci koji su proučavali različite aspekte obuke oficira (nastava istorije, topografsko obrazovanje, itd.). Međutim, oni nisu uvek davali objektivne ocene i umanjivali ulogu pojedinih pojedinaca u istoriji AGS-a. Ruske publikacije 90-ih. XX - početak XXI vijeka. takođe imaju značajan nedostatak u vidu patetike u izlaganju materijala, a često su njihovi autori nekritički prema dokumentima koji se proučavaju.

Kao izvori za pisanje ovog članka korišćeni su objavljeni dokumenti, memoari oficira koji su završili Vojnu školu i dokumenti Ruskog državnog vojno-istorijskog arhiva (u daljem tekstu RGVIA).

Istorijski gledano, u Ruskom carstvu, za razliku od, na primjer, Njemačke, dugo vremena nije postojalo tijelo koje se zvalo Glavni štab (u daljem tekstu Glavni štab). Generalštab je prije svega značio korpus oficira posebno obučenih za službu u Glavnom štabu. Služba je zahtijevala posebna znanja i vještine od službenika koji su je obavljali. Stoga je 1832. godine na inicijativu generala A.-A. Jomini i uz odobrenje cara Nikole I osnovana je AGSH, nazvana Carska vojna akademija. Njen glavni zadatak bio je „obrazovanje oficira za službu Glavnog štaba“ i širenje vojnog znanja u vojsci. AGSH je predvodio general-ađutant I.O. Sukhozanet, koji je bio njen direktor do 1854. godine i odigrao je značajnu ulogu u činjenici da ustanova pod njegovom kontrolom nije bila jako popularna među oficirima. U početku je broj službenika primljenih u AGSH bio 25 ljudi. ">

">">">

Sve do sredine 50-ih. AGSH je bio u procesu formiranja. Profesori koji su tamo predavali samostalno su razvijali predmete koje su predavali, testirajući ih na studentima; uspostavljeni su oblici vaspitno-obrazovnog procesa, sa velikom pažnjom posvećenoj teoriji, često odvojenoj od prakse, što je dovelo do jednostrane obuke oficira. Popularnosti AGSH-a nije pomogla ni činjenica da po završetku oficiri nisu imali nikakve prednosti u napredovanju. Upis u Generalštab vršio se samo za otvaranje upražnjenih mesta intendanta u štabovima korpusa i armija, a u službu u centralne vojne ustanove bilo je moguće odmah po završetku obuke samo kod visokih pokrovitelja. Osim toga, generalštabni oficiri nisu dobili komandu nad pojedinim vojnim jedinicama (samo unapređenjem u general-majore generalštabni oficir mogao je da dobije komandu nad brigadom), što ih je često činilo običnim činovnicima, odvojenim od potreba vojske. Sve je to doprinijelo smanjenju broja kandidata u Generalštabu, a samim tim i negativno uticalo na regrutaciju generalštabnog oficirskog kora. Tako je u periodu od 1832. do 1850. godine u Generalštab ušlo 410 ljudi, a diplomiralo ih je samo 271. 1851. postala je jasan pokazatelj krize kako u obuci osoblja u Generalštabu tako iu sistemu obuke i upotrebe generalštaba. Štabni oficiri u vojsci u celini. Ove godine u AGSH je obučeno samo 10 oficira, a za 25 upražnjenih radnih mjesta bilo je 7 novih regruta. ">

Poraz u Istočnom ratu 1853-1856. je u velikoj mjeri bila posljedica slabe pripremljenosti korpusa generalštabnih oficira za obavljanje svojih funkcija. Slaba praktična obučenost i nedovoljno poznavanje vojnih realnosti od strane mnogih generalštabnih oficira i, konačno, nedostatak osoblja u štabovima posebno obučenim osobljem negativno su uticali na djelovanje ruske vojske. Nakon završetka rata, 1856. godine, započeo je niz reformi u cilju kvalitativnog poboljšanja obuke generalštabnih oficira i povećanja njihovog broja. Prvi korak je bila reforma visokog vojnog obrazovanja u cjelini. Davne 1855. godine AGSh je preimenovan u Nikolajevsku akademiju Generalštaba i postao je (zajedno sa Artiljerijskom i Inžinjerskom akademijom) dio stvorene Carske vojne akademije i podređen načelniku Glavnog štaba vojnoobrazovnih ustanova. Godine 1856., radi privlačenja oficirskog kadra u Glavni štab, uspostavljena su mjesta načelnika divizijskih štabova i njihovih pomoćnika, u kojima su bili štabovi i glavni oficiri Glavnog štaba. Odlučeno je da se štabovi divizija i korpusa popune isključivo oficirima koji su završili kurs AGSh. Sve ove mere su proširile mogućnosti korišćenja diplomiranih generalštabnih kadrova u službi Generalštaba i imale su za cilj popularizaciju generalštabne službe među oficirskim korom u cilju podizanja obrazovnog nivoa potonjeg. Važna odluka je bilo ukidanje ograničenja za prijem u AGS. Već 1856. godine na prijem su došla 74 oficira - „nečuven broj od osnivanja Akademije“. ">

Međutim, u drugoj polovini 50-ih godina. Nastava na Školskoj akademiji i dalje je bila nedovoljno kvalitetna. Od oficira se tražilo da pamte dogmatske odredbe i šeme, nisu ih učili da kreativno razmišljaju prilikom rješavanja problema vezanih za stvarnu borbenu situaciju. Prema studentu Akademije nauka 1854-1856. M.I. Venjukov, pod nazivom "topografija", na primjer, oficiri su proučavali "samo umjetnost korištenja instrumenata za mjerenje na terenu, ali ne i umjetnost karakterizacije terena". No, dosta pažnje se poklanjalo vanjskom uglađenosti oficira (uniforma, držanje, poznavanje paradne parade trupa, itd.). U samom AGSH-u vladala je nezdrava moralna atmosfera, koja je u velikoj mjeri bila naslijeđe kako “Nikolajeve ere” općenito, tako i menadžmenta I.O. Suhozaneta, posebno. Glavni fokus potonjeg bio je na disciplini, a ne na nauci. Prema njegovim riječima, „sama nauka u vojnim poslovima nije ništa drugo do dugme na uniformi; Ne možete nositi uniformu bez dugmeta, ali dugme ne čini celu uniformu.” Direktor je u svojim aktivnostima sledio upravo ovaj princip, poklanjajući glavnu pažnju disciplini i despotskom postavljanju kurseva, potiskujući pritom inicijativu Saveta (tela zaduženog za opšte usmeravanje kursa) i Konferencije ACSH (uključivala je profesori i službenici koji su bili zaduženi za studente). “Usluga ( u AGSH – O.G.) općenito”, napisao je M.I. u svojim memoarima. Venjukova, „imao je karakter hodanja na zadnjim nogama, a oni koji su uspeli u ovoj veštini bili su […] i čvršće utemeljeni od drugih.” „Naravno,“ nastavio je isti autor, „da smo mi, studenti, naučili gotovo prije svega teoriju kadrovskih intriga […], a viši razred je, naravno, nadmašio mlađi u besceremonalnosti intriga, tako da je isti ljudi koji su bili u mlađem razredu postali su pristojni drugovi, u starijim razredima su postali pristojni nitkovi.” Sve ove karakteristike su kasnije prenete u radne odnose. „Bila je to škola intriganata, utoliko štetnija jer su njeni učenici uvijek bili spremni zauzeti i često zauzimali visoke položaje u javnoj službi […]. Intrige, licemjerje i izdaja bile su navike vojnog života.” Nažalost, svi ovi nedostaci nisu u potpunosti otklonjeni ni do početka dvadesetog veka, što je veoma negativno uticalo na korpus generalštabnih oficira tokom čitavog posmatranog perioda. ">

Cilj Glavnog štaba ostao je isti - obrazovanje generalštabnih oficira i širenje vojnog znanja. Istovremeno, njegovi zadaci su uključivali: „a) priprema oficira za službu u Generalštabu; b) obrazovati sposobne radnike, a potom i rukovodioce državnih geodetskih poslova i premjera; c) predaje određenom broju oficira Mihailovske artiljerijske i Nikolajevske inženjerske akademije kursu više taktike i strategije […]; d) širenje vojnog znanja […]”.

Uz neke izuzetke, oficirima koji su imali najmanje osamnaest godina i “odlični u sposobnostima, marljivom radu, marljivosti u nauci, moralu i ponašanju” je bilo dozvoljeno da uđu u AGSH. Istovremeno, od kandidata se tražilo da služe u oficirskom činu najmanje dvije godine. Oni koji su želeli da studiraju na AGSH prvo su položili pripremne ispite u štabu korpusa (sa uvođenjem vojno-okružnog sistema - u okrugu) 1864. godine, nakon čega su oni koji su položili ispit slali u Sankt Peterburg da polažu prijemni ispiti u AGSH. Sistem bodova je bio glomazan. U AGSH su primljeni samo oni službenici koji su dobili prosječnu ocjenu od najmanje osam na svim ispitnim predmetima (po sistemu dvanaest bodova). Smatralo se da su primljeni u teorijski razred ili im je bilo dozvoljeno (ako su izrazili takvu želju) da polažu prelazni ispit u praktični razred. ">

">

Nastava na AGSH je trajala dvije godine. Sve discipline koje se predaju bile su podijeljene na osnovne i pomoćne. Prvi je obuhvatao: osnovnu i višu taktiku sa propisima o vežbama i praktičnim vežbama, strategiju i vojnu istoriju, vojnu upravu, vojnu statistiku, geodeziju i ruski jezik. Drugi: terensko i dugotrajno utvrđenje sa praktičnom nastavom, artiljerija, politička istorija, pravo, strani jezici. Prvu godinu oficiri su se školovali u Teoretskoj nastavi (odjeljenje), slušajući predavanja iz osnovnih i pomoćnih disciplina. Tokom ljetnih mjeseci, službenici su bili obučeni za topografska snimanja područja. Ovo poslednje je bilo posebno neophodno, jer su budući oficiri Generalštaba morali da budu u stanju da karakterišu teren i bez specijalnog alata pri ruci. Ovdje je sve zavisilo od nastavnika i od prirode prostora u kojem se snimalo. Nažalost, većina policajaca je „ostala nerazvijena u smislu sposobnosti da okarakteriše područje koje je fotografisano u nekoliko, istaknutijih karakteristika, zalazeći u detalje“. Isti M.I. Venyukov navodi primjer načelnika vojno-topografskog odjela Turkestanskog vojnog okruga, S.I., kao primjer obuke oficira u AGSH. Žilinski, koji je 1873. objavio kartu ruskog Turkestana, na kojoj su se rijeke dizale poput planina. Po završetku snimanja, uslijedili su prijelazni ispiti u Praktičan razred, a tamo su prebačeni samo službenici koji su položili sve ispite u prvoj klasi (prosječan rezultat iz svih osnovnih predmeta bio je najmanje deset, a iz pomoćnih najmanje devet, i „ni u jednom od glavnih predmeta nije bilo najmanje devet bodova, a ni u jednom od pomoćnih ne manje od sedam“) i drugi (prosečan rezultat - najmanje osam, odnosno šest; na ruskom jeziku i taktici, ne manje od osam bodova) kategorije. Oficiri koji su imali slabije rezultate nakon položenih ispita prebačeni su iz AGSH u svoje pukove.

Na Praktičnoj nastavi, oficiri su, pod vodstvom profesora, samostalno radili na izradi zadatih tema iz vojnih nauka, sastavljali različite vrste vojno-statističkih opisa i vježbali praktičnu fotografiju. Na kraju druge godine školovanja i položenih završnih ispita, službenici su podijeljeni u tri kategorije. Oni koji su diplomirali u prvoj kategoriji (prosečan rezultat iz glavnih predmeta je najmanje deset, a iz pomoćnih predmeta - najmanje devet, a iz svakog od glavnih predmeta najmanje devet bodova, a iz svakog od pomoćnih predmeta na najmanje sedam bodova) po završetku školovanja dobili su naredni čin i bili upisani u Generalštab sa pravom nošenja posebnog aiguilleta. Nakon godinu dana upućivanja u Glavni štab, mogli bi dobiti sljedeći čin ako, u roku od šest mjeseci od dana puštanja iz Glavnog štaba, „njihovi vršnjaci koji služe u pukovovima, bataljonima ili baterijama budu unapređeni na upražnjena mjesta u činu koji svaki od gore navedenih službenika ( GSH – O.G.) dobio za uspjeh u nauci.” Ova prednost je davana samo onim oficirima koji su nakon diplomiranja u Generalštabu ostali u službi u Generalštabu. Upisani su oficiri druge kategorije (prosečan rezultat u glavnim disciplinama nije manji od osam, au pomoćnim disciplinama - ne manji od šest; istovremeno, iz ruskog jezika i taktike mora biti najmanje osam bodova) u Generalštabu samo na sopstveni zahtev. Unapređenje u činu bilo je predviđeno samo za oficire artiljerije i inžinjerije. Gardijski oficiri su stekli staž u prethodnom činu. Konačno, oficiri koji su završili u Generalštabu treću kategoriju (prosečne ocene ispod osam, odnosno šest) prebačeni su na prethodna mesta službe i nisu mogli biti upisani u Generalštab. ">

">

U Geodetskom odeljenju AGSh sprovedena je posebna obuka službenika. Ovo odeljenje je otvoreno 1854. godine, a 1856. godine usvojen je Pravilnik o njemu, prema kojem je katedra za cilj imala „obrazovanje sposobnih radnika, a potom i rukovodilaca državnih geodetskih poslova i premera i ujedno ih pripremati za službu u Glavni štab.” Oficiri su regrutovani svake druge godine u grupe od po dvanaest. Međutim, u početku je ovo pravilo prekršeno. Godine 1854. tri oficira su ušla u Geodetski odjel, 1856. još tri su odmah ušla u drugu godinu, pa je 1856. šestorica oficira završila dvogodišnji kurs na AGSh-u i upućena u Pulkovsku opservatoriju. Službenici koji su studirali na Geodetskom odsjeku bili su oslobođeni izučavanja pomoćnih nauka i pohađali su sljedeće predmete: 1) na teorijskom času: a) (zajedno sa ostalim oficirima) taktika, vojna uprava, viša geodezija, topografija, a bavili su se crtanjem; b) (u manjoj mjeri) vojna istorija; c) (odvojeno od ostalih oficira) kurs sferne i praktične astronomije; 2) na praktičnoj nastavi: a) (zajedno sa ostalim oficirima) istorijat najnovijih pohoda, strategija, vojna statistika; b) (u manjoj mjeri) rješavao probleme taktike i vojne uprave; c) (posebno) viša geodezija i bavili su se geodetskim proračunima, kartografskim poslovima i crtanjem. Na kraju dvogodišnjeg kursa u Generalštabu, svi oficiri Geodetskog odseka koji su diplomirali u prvoj i drugoj kategoriji (pravila podele u kategorije bila su ista kao i za ostale oficire, sa jedinom razlikom što je astronomija takođe među glavnim predmetima za oficire Geodetskog odeljenja), poslani su u Glavnu opservatoriju Nikolajev, zadržavajući sva prava i pogodnosti dodeljene oficirima Generalštaba nakon diplomiranja. Na opservatoriji su oficiri studirali još dvije godine, pohađali kurs više geodezije i primjenjivali ga u praksi. Na kraju kursa u opservatoriji, umjesto ispita, službenici su razvijali rješenja velikih geodetskih ili astronomskih problema (pismeno i putem opservacija). Ovi zadaci su, uz ovjeru profesora i zaključak direktora opservatorije, upućeni načelniku Generalštaba na izvještaj načelniku Generalštaba za vojnoobrazovne ustanove. U posebnu kategoriju oficira Korpusa vojnih topografa (u daljem tekstu KVT) upisivani su službenici koji su završili kompletan smer Geodetskog odeljenja. Njihovi glavni zadaci bili su izrada geodetskih i astronomskih radova, organizacija i vođenje ovih radova u KVT. U isto vrijeme, geodeti su također bili na popisu u Glavnom štabu. ">

Generalno, glavne promjene u obuci oficira u Štabu Kopnene vojske do početka 60-ih godina bile su eksperimentalne prirode, ali su pokazale potrebu za njihovom daljom implementacijom u cilju osposobljavanja kvalitetnog kadra štabnih radnika i vojskovođa. ">

Dolaskom na dužnost ministra rata 1861. godine, D.A. Milutina, među ruskim vojnim vrhom, preovladalo je gledište da AGSh treba da „postane škola za primenu“, nalik na francusku. Pretpostavljalo se da AGSh treba da proizvodi oficire koji ne samo da dobro poznaju teoriju vojnog posla, već i da znaju kako da praktično rešavaju složena pitanja kontrole trupa i razmišljaju u skladu sa okolnostima koje preovladavaju. Stoga je došlo do novih promjena u sistemu obuke generalštabnih oficira. Početak nove ere u životu AGSH-a obilježen je imenovanjem general-majora A.N. 1862. godine na mjesto njegovog načelnika. Leontjev. Tokom opšte reforme Glavnog štaba 1863. godine, Carska vojna akademija je likvidirana. AGSH je izdvojen u samostalnu vojnoobrazovnu ustanovu i premješten u general-intendant Glavnog štaba E.I.V. (sa likvidacijom potonjeg 1865. - načelniku Glavnog štaba (u daljem tekstu - GSH)). Njegov glavni zadatak bio je osposobljavanje oficira za službu u Generalštabu. Uslovi za upis na Akademiju nauka su povećani. Konkretno, oficiri koji su željeli da uđu u akademiju morali su da imaju najmanje četiri godine vojnog roka, od čega najmanje dvije godine na borbenim položajima. Vrijeme koje su oficiri proveli na odsustvu, ili dok su obavljali neboračke položaje ili položaje kao lični ađutant, isključeno je iz obračuna. Osim toga, načelnici jedinica u kojima su služili oficiri koji su željeli da uđu u Generalštab morali su da podnose Generalštabu karakteristike o moralu oficira, njihovoj marljivosti u službi itd. Ministar vojni je postavio zadatak „da Generalštabni oficiri više znači da se bolje upoznaju sa služenjem trupa, njihovim svakodnevnim životom i potrebama, a s druge strane, stječu u njima dobro obučene ličnosti u svim dijelovima vojne uprave.” Tako se AGSh trebao pretvoriti u visokospecijaliziranu vojnu obrazovnu ustanovu. To je dovelo i do smanjenja broja primljenih u njega oficira, koji je Poveljom iz 1868. godine ograničen na pedeset. Ukupno je na AGS trebalo da studira 100 ljudi (od toga 20 na Geodetskom odseku). Naknadno je ovaj broj revidiran naviše, prvenstveno zbog nedostatka generalštabnih oficira, budući da je „Pravilnik za generalštab“, objavljen 1865. godine, proširio opseg primjene potonjeg, dajući im pravo da zauzimaju ne samo položaje. u državi i u Generalštabu . Ako je u periodu od 1855. do 1860. godine na Akademiji nauka diplomiralo 268 ljudi (uključujući i one koji su izbačeni iz različitih razloga), onda od 1861. do 1865. - 240, a od 1866. do 1875. - samo 214. Ovaj nedostatak osoblja negativno je utjecao prije rata 1877-1878. sa Turskom, kada je AGSH bio prisiljen ubrzati oslobađanje oficira za popunu upražnjenih mjesta u štabovima vojnih jedinica i formacija. ">

Usmjerenost Generalštaba na obuku isključivo generalštabnih oficira izazvala je i reviziju nastave osnovnih disciplina. Godine 1865. taktika, strategija i vojna istorija su objedinjene u okviru jednog odeljenja vojne umetnosti. Ukinuta je podjela taktike na nižu i višu, povećan je broj sati za njeno učenje, a mnogo više pažnje posvećeno je pitanjima obuke trupa. Čitaj taktike u 1860-1869. M.I. Dragomirov je glavni naglasak stavio ne na to da učenici pamte pravila za akciju, već na istraživanje, razvijanje njihove sposobnosti kreativnog razmišljanja. Sve izučavane discipline i dalje su bile podijeljene na osnovne i pomoćne. Prvi je obuhvatao: taktiku, strategiju, vojnu istoriju, vojnu upravu, vojnu statistiku, geodeziju, kartografiju i topografiju. Do drugog: informacije iz artiljerije, inžinjerije, političke istorije i jezika. Istovremeno, broj profesora je smanjen sa osamnaest na četrnaest. Kurs Geodetskog odsjeka ojačan je fizičkim i matematičkim disciplinama. Studenti su ovdje primani svake druge godine, ali ne u grupama od 12, već u grupama od 10. U programu se pojavio novi kurs - kartografija, a prilikom njegovog proučavanja prednost je data praktičnim vježbama. Oficiri su se bavili kartografskim radom u različitim dijelovima carstva i izvan njega (sastavljanje karte srednje Azije, evropske Turske, orografske karte Rusije itd.). Generalno, svršeni studenti Geodetskog odsjeka u postreformskom periodu bili su bolje pripremljeni od svojih prethodnika. Bilo je to 60-80-ih godina. Odsjek su diplomirali budući poznati istraživači kao što su A.A. Tillo, K.V. Scharngorst, I.I. Pomerantsev, D.D. Gedeonov i dr. Godine 1866. uvedena je posebna značka u vidu državnog grba u srebrnom lovorovom vijencu za oficire koji su završili generalštab. ">

Jačanje praktične strane oficirskog školovanja na AGSH-u izraženo je uvođenjem dodatnog šestomjesečnog kursa u školskoj 1869-1870. Oficiri koji su završili dva kursa prebačeni su na treći, gdje su za šest mjeseci morali samostalno izraditi i usmeno odbraniti dvije teme iz vojne historije i ratne umjetnosti, kao i pismeno iz strategije, statistike i uprave. Istovremeno, u vezi sa proširenjem programa strategije i taktike, u kurs obuke je uključena i ratna igra kao metod praktične obuke oficira za vođenje trupa u borbenim uslovima. Sve navedene inovacije doprinijele su poboljšanju kvaliteta obuke budućih generalštabnih oficira. Istovremeno, broj studenata AHS-a je ostao mali zbog stroge stope odustajanja tokom prijemnih ispita i tokom obuke. Tako je početkom školske 1869-1870. godine u AGSH bilo 70 oficira, od kojih su 4 u toku godine izbačena, 27 je završilo dodatni kurs, a 27 ljudi je ponovo ušlo 1870. godine itd. do početka školske 1870-1871. godine, AGSH je još uvijek imala 70 oficira. A u avgustu 1873. na prijemni ispit pojavila su se 43 oficira, od kojih 13 nije položilo, čime je broj kandidata ograničen na 30.

Početkom 70-ih. Uveden je niz drugih novina kako bi se ojačala praktična obuka oficira za buduću službu u Generalštabu. Od 1873. godine počinju se praktikovati terenski izleti generalštabnih oficira u kojima su učestvovali i oficiri artiljerije i inžinjerije. Budući da se u ratno vrijeme generalštabni oficir „mora pojaviti sa najvećom mogućom vještinom u izviđanju raznih vrsta, u procjeni terena, orijentisanju po njemu, onda je to upravo ono što treba da uvježbava u mirnodopsko vrijeme“, pisao je poznati vojni istoričar N. jedan od njegovih radova..P. Glinoetsky. Pored gore navedenih svrha, izleti su imali za cilj prikupljanje informacija na licu mjesta kako bi se sastavili pregledi ruskih granica kao najvjerovatnijih poprišta vojnih operacija. Terenska obuka je trajala oko tri sedmice i bila je dobra metoda obuke mladih generalštabnih oficira za navigaciju po terenu, kontrolu toka predložene bitke i interakciju pojedinih rodova trupa na bojnom polju. Prvo takvo putovanje, koje se sastojalo od pet grupa (iz Generalštaba, Varšave, Vilne, Kijeva i Kavkaskog vojnog okruga) dogodilo se 1873. godine. Važna inovacija koja je omogućila približavanje budućih generalštabnih oficira potrebama vojske i dati im priliku da razviju svoje taktičke sposobnosti bila je naredba za vojni odjel od 14. avgusta 1872. godine. Ovom naredbom svaki generalštabni oficir po završetku Glavnog štaba bio je dužan da komanduje četom ili bataljonom, odnosno eskadronom ili divizijom. godinu dana u konjici. Međutim, kasnije je izvršenje ove naredbe dovelo do poteškoća. Mnogi oficiri nisu hteli da komanduju četom (eskadrilom), jer je uloga komandanta ovde zahtevala aktivno učešće. Stoga su takvi oficiri čekali unapređenje u štabne oficire, zauzimajući položaje ađutanata, nakon čega su odmah dobili komandu nad bataljonom (divizionom), pri čemu mjesto komandanta nije zahtijevalo velike utroške energije. Ovakva situacija nije mogla odgovarati vojnom vrhu zemlje. Naredbom br. 236 vojnog odeljenja za 1873. utvrđeno je da su generalštabni oficiri, pre raspoređivanja na položaje komandanta pukova i načelnika štabova divizija, bili obavezni da godinu dana komanduju četama, eskadrilama ili baterijama. Tako su oni koji su željeli da nastave svoju oficirsku karijeru bili primorani da se prvo upoznaju sa službom u glavnim oficirskim činovima vojske, što je često pozitivno uticalo na njihovu pripremu za zauzimanje visokih komandnih mjesta u budućnosti. ">

Konačno, u akademskoj godini 1871-1872, svi programi akademskih kurseva su konačno revidirani i odobreni. Glavni predmeti su uključivali: vojnu istoriju, strategiju, taktiku (teorijska i terenska (ratne igre)), vojnu statistiku, geodeziju i kartografiju, crtanje i premjer. U pomoćne spadaju: utvrđenje, artiljerija, politička istorija, fizička geografija, ruski jezik, strani jezici (francuski, engleski, a od nove školske godine i nemački), jahanje. Nastava u dodatnom kursu je uključivala usmene odgovore na dvije teme (o ratnoj umjetnosti i vojnoj historiji) i pismeno rješenje strateškog problema. ">

Dakle, transformacije sredine 60-ih - ranih 70-ih. iako su doveli do smanjenja broja generalštabnih oficira koji su završili AGSH, značajno su povećali kvalitet njihove obuke. Generalno, era D.A. Milyutin kao ministar rata, a A.N. Leontjev - kao šef AGSH-a (1862-1878) s pravom se smatra erom najvećeg prosperiteta AGSH-a. U to vrijeme postaje vojno-naučni centar carstva, kako su ovdje predavali vodeći profesori i naučnici. Tako je rad profesora Katedre za vojnu istoriju i strategiju N.S. Golicinova „Opšta vojna istorija“ postala je prvi naučni rad ove vrste ne samo u Rusiji, već iu Evropi. Udžbenici i radovi profesora ASSH G.A. Leera, M.I. Dragomirova, I.V. Levitsky o strategiji i taktici, N.N. Obručev o statistici, A.K. Puzyrevsky o vojnoj istoriji, I.M. Zajcevova vojna uprava bila je uzorna za svoje vrijeme. Generalštabni oficiri koji su školovani u Generalštabu 60-ih i sredinom 70-ih godina znatno su se razlikovali od svojih prethodnika. Razvijeno kreativno razmišljanje, iskustvo u komandovanju nižim nivoima vojske, inicijativa - sve ih je to povoljno odlikovalo. Upravo su ti generalštabni oficiri bili odgovorni za dalje unapređenje trupa i propovedanje novih pogleda na razvoj vojske i vojnih poslova u štampi. „U mirnodopsko vreme“, rekao je M.I. Dragomirov, „oficire treba učiti samo onome što je potrebno za rat“. U 60-im - 70-im godinama. Generalštab se striktno pridržavao ovog principa, a najbolji pokazatelj rezultata takve obuke generalštabnih oficira bio je Rusko-turski rat 1877-1878, u kojem je korpus generalštabnih oficira pokazao svoje najbolje sposobnosti, umnogome osiguravši uspjeh. ruske vojske. Međutim, ovaj rat je otkrio i nedostatke u obuci generalštabnih oficira. Konkretno, tokom mobilizacije otkriven je nedostatak oficira za položaje u Glavnom štabu. Ubrzano završavanje AGSH-a omogućilo je otklanjanje nedostatka, ali je već na kraju rata postojala tendencija povećanja broja studenata AGSH-a i prijema oficira koji su učestvovali u borbenim dejstvima. To je bio povod za okružnicu Glavnog štaba br. 42 od 11. februara 1878. godine, kojom je preporučeno da se u tekućoj godini oficirima Aktivne vojske koji su služili u oficirskim činovima najmanje četiri godine (i godinu dana u rat se računao kao dva), a sljedećeg bi nadređeni trebali pomoći svojim podređenima u svemu.

Općenito, promjena rukovodstva u AGSH-u i u Ministarstvu rata krajem 70-ih - početkom 80-ih. dovelo do postepene promene prioriteta u vezi sa AGS. U narednim godinama došlo je do postepenog vraćanja na prevlast principa da AGS treba da bude centar za širenje vojnog znanja u vojsci. Nije iznenađujuće da je 80-90-ih. došlo je do povećanja broja diplomiranih (1876-1880 - 238 ljudi, 1881-1885 - 292, 1886-1890 - 256). Prijem u AGSH je povećan na 100 oficira, uz zadržavanje starog nastavnog kadra, što je dovelo do pogoršanja kvaliteta praktične nastave studenata. Godine 1883. odlučeno je da se u AGSh prihvate oficiri koji su u činu služili najmanje tri godine, od čega dvije godine moraju biti u službi, a od 1884. godine počinju da rade oficiri sa činom poručnika garde i štaba. biti dozvoljen ulazak u AGSh. Međutim, da nije bilo jasne linije u reformisanju nastave u Generalštabu i u školovanju generalštabnih oficira, svedoči i potonji pad broja ljudi koji su primljeni 1887. godine na 70 ljudi. Istovremeno, popularnost AGSh-a među oficirskim korom vojske ostala je veoma visoka. Prije svega zato što je služba Generalštaba umnogome doprinijela brzom napredovanju u karijeri. Do početka 90-ih. broj službenika koji su položili prijemne ispite na AGSH premašio je broj slobodnih radnih mjesta. Dakle, 1890-1892. u prosjeku je bilo 150 službenika na 70 mjesta.

Godina 1889. bila je prekretnica u istoriji AGSH-a. Mjesto načelnika, umjesto M.I., koji je ovu dužnost obavljao od 1878. Dragomirov, zauzeo je general pešadije G.A. Leer - 60-70-ih godina. izvanredan vojni naučnik u oblasti strategije i filozofije rata. Međutim, kako je primijetio A.I., koji je diplomirao na Akademiji nauka 1899. Denjikin, „učitelj je stario, […] tehnike vojne umetnosti, koje je usađivala Akademija, stare su i zaostajale za životom.”

Još u kasnim 60-im. Konferencija AGSH, zabrinuta zbog smanjenja broja prijavljenih, obratila se čelnicima vojnih jedinica i formacija za razjašnjenje razloga za ovu situaciju. Većina njih je navela da je glavni razlog povećanje staža na četiri godine, “tj. jer ove četiri godine služe uglavnom da se oficiri odviknu od proučavanja nauke.” Međutim, nije bilo promjene u periodu prethodne službe u činu. Tek 1883. godine staž je smanjen na tri godine. Na osnovu Pravilnika iz 1893. godine, ciljevi AGSh-a su ponovo zamijenjeni. Prvi prioritet dat je širenju vojnog obrazovanja među vojnim oficirima. Stoga je došlo do promjena u pravilima za zapošljavanje i obuku službenika. Dvije klase Generalštaba bile su namijenjene širenju viših vojnih znanja u vojsci u cjelini, a dodatni kurs je osmišljen posebno za obuku generalštabnih oficira. Ukupan broj službenika na obuci povećan je na 314 osoba (uključujući 14 osoba na Geodetskom odjeljenju (prima 7 osoba svake druge godine)). Diplomiranje na Akademiji nauka trebalo je da bude nakon završena dva razreda. Oficiri koji su ih završili dobili su visoko obrazovanje, pravo nošenja značke i pravo na ubrzano napredovanje u štabne oficire. Najbolji maturanti su prebačeni u treći razred, a nakon diplomiranja i položene kvalifikacione komande upisani su u Generalštab.

Oni koji su željeli da uđu u AGSH prvo su polagali pripremne ispite u sjedištu vojne oblasti u kojoj su služili. Nakon uspješnog polaganja uslijedili su prijemni ispiti na samoj Akademiji. Procjena je obavljena prema standardu usvojenom još 50-ih godina. sistem od dvanaest tačaka. Projekcija je bila veoma stroga. Prema A.I. Denjikin, izraženo je otprilike u sledećim brojkama: 1.500 oficira je polagalo ispit u okruzima, 400-500 je bilo dozvoljeno da polaže ispit u Generalštabu, 140-150 je ušlo, 100 je ušlo u treću godinu, 50 ih je raspoređeno Generalštabu, ali to nije odvratilo one koji su ušli. Diplomiranje u Generalštabu otvorilo je širok put za službu ne samo u vojnom odjelu, već iu odjelu unutrašnjih poslova, pa čak i narodnog obrazovanja. Akademski duh opisan sredinom 50-ih. M.I. Venjukova, u velikoj meri sačuvana krajem veka. „Široka mreža pokroviteljstva, porodičnih veza, prijateljstava, poznanstava, intriga i očigledne podlosti bila je povezana sa prijemom na akademiju i tamošnjim studiranjem“, napisao je u svojim memoarima koji je studirao na Akademiji nauka 1895-1898. AA. Samoilo. “Ovdje su procvjetali i proširili se vojskom osjećaji koji nisu imali ništa zajedničko sa jakom drugarskom hemijom, povjerenjem i poštovanjem prema Generalštabu kao “mozgu” vojske.” A.I. takođe u svojim memoarima govori o akademskom životu kao borbi za opstanak. Denikin. Možda su se zato mnogi u vojsci prema generalštabnim oficirima odnosili sa gotovo prezirom ili slabo prikrivenom zavišću. Nadimak „trenuci“ se čvrsto ustalio iza njih zbog sklonosti mnogih od njih za izraze kao što su „treba da iskoristiš trenutak“, „ovo je trenutak za napad“ itd. Njihov drugi nadimak – „fazani“ - ukorijenio se, očigledno, zbog svijetle svečane uniforme.

Discipline koje se predaju zadržale su prethodnu podjelu na osnovne i pomoćne. 1898. među prvima je uključena istorija ruske vojne umjetnosti. Treći kurs je uključivao samostalnu izradu tri teme dobijene žrebom: jedna - o teoretskom razvoju nekog vojnog pitanja; drugi - o samostalnom proučavanju kampanje; treći - o samostalnom razvoju bilo koje strateške operacije u datom teatru vojnih operacija. O svakoj temi, službenik je davao četrdesetpetominutni izvještaj komisiji profesora AHS, koristeći karte, crteže, tabele itd. koje je unaprijed pripremio.

Glavni nedostaci AGSh do početka dvadesetog veka. bili su akademska priroda većine glavnih predmeta, njihova izolovanost od prakse, kao i složen sistem provjere znanja, u kojem su se prilikom izračunavanja prosječne ocjene uzimale u obzir i desetinke i stotinke bodova, što je omogućilo individualnim Nastavnici, veštačkim snižavanjem ocene iz svog predmeta, da im pokvare sudbinu nečim oficirom koji im se nije dopao ni u poslednjoj godini školovanja. Zaostalost kurseva se očitovala, na primjer, u tome što studenti tokom izučavanja vojne istorije Rusije nisu imali pojma o posljednjem rusko-turskom ratu 1877-1878, jer on nije bio uključen u plan. Još jedna „obilježje“ akademskog obrazovanja bila je „strast za lijepim završetkom crteža i dijagrama, često bez uzimanja u obzir njihovog unutrašnjeg značenja“. ">

">">">">">">

Do kraja 90-ih. Postoji hitna potreba za transformacijom akademskih kurseva i nastave uopšte na Akademiji nauka. Ovo je podstaklo stvaranje Komisije za utvrđivanje statusa AGS-a. Kao rezultat rada, Komisija je došla do zaključka da je potrebno povećati posebnu obuku kako bi se Generalštab pretvorio u školu za generalštabne oficire sa ograničenim brojem učenika. AGSH je morao da obuči broj oficira koji je bio potreban u ovom trenutku. ">

Početkom dvadesetog veka. U AGSh je u proseku 330-340 službenika studiralo na svim kursevima (uključujući Geodetski odsek), a postojala je i obimna biblioteka. Kompleks zgrada je izgrađen za AGSh na paradnom poligonu Preobraženski u Sankt Peterburgu. Međutim, fluktuacije među vojnim vrhom carstva u određivanju statusa Glavnog štaba, česte promjene komandanata koji su ponekad zastupali potpuno suprotne stavove, negativno su uticali na kvalitet obuke generalštabnih oficira. Osim toga, atmosfera AGSH-a negativno je utjecala na moralni lik oficira koji su u njemu diplomirali, za koje su „bile vrlo karakteristične spletke i bahatost koje su nagrizale ovu sredinu“. Na školovanje oficira loše je uticala i činjenica da su ljudi iz plemićkih porodica uživali (bez obzira na svoje profesionalne kvalitete) ustupke i tokom školovanja i prilikom upisa na komandna mjesta. Godine 1898. general-pukovnik N.N. postavljen je na mjesto načelnika AGSH-a. Sukhotin. Pokušao je da uništi sistem nastave vojnih nauka, koji je dugo stvarao generalštabne teoretičare koji su se izgubili pri prvom kontaktu sa praksom. Povećao je broj i značaj izleta ljeti i taktičkih misija zimi. Međutim, ovdje je naišao na skriveni otpor starih profesora. Godine 1901. N.N. Suhotina je zamenio general pešadije V.G. Glazov, koji je, slijedeći upute ministra vojnog da smanji opterećenje školovanih oficira, suštinski poništio sve pozitivne inicijative svog prethodnika, izuzetno smanjivši obim praktičnog kursa u drugoj godini školovanja. Ponovo je došlo do preorijentacije Generalštaba na obuku oficira prvenstveno za službu u Generalštabu, uz zadržavanje akademske prirode većine kurseva. Ovako je diplomac Akademije nauka ocijenio svoje akademsko obrazovanje još kod N.N. Sukhotin A.A. Ignatiev: „Uz sve svoje nedostatke, akademija je ipak školovala nesumnjivo kvalifikovane oficire koji su bili obrazovani i obučeni za umni rad. Bez sumnje, djelovanje Suhotina imalo je utjecaja, a naša matura je u svakom slučaju bila spremnija za borbeni rad od prethodnih. Bili smo neupućeni u socijalna pitanja. Vojno, naša svijest je bila zatrovana pozicijskim, pasivno-odbrambenim tendencijama. Nismo se u potpunosti orijentisali na savremena tehnička sredstva ratovanja.” Ovaj nedostatak pripremljenosti nije se sporo manifestovao u budućnosti tokom rusko-japanskog rata 1904-1905. ">

Rat 1904-1905 postao "trenutak istine" za AGS. Poraz Rusije u njemu je u velikoj mjeri bio posljedica nedostataka u obuci generalštabnih oficira. Posebno mnogo kritika izazvale su topografske karte pozorišta operacija koje su izrađene prije rata, a nezadovoljavajuća organizacija vojne obavještajne službe (i prije i za vrijeme rata) dovela je do toga da vojska i vojni vrh imaju malo pouzdanih podataka o neprijatelja. Poslije rata formirane su dvije komisije (u okviru Glavnog štaba i Glavnog štaba) za utvrđivanje razloga za nedostatke i utvrđivanje oblika i metoda školovanja oficira. Uprkos činjenici da je uočeno da je priprema za nastavu bila previše teorijska, te da su kursevi strategije i taktike očigledno zastarjeli, nisu preduzete nikakve mjere za ispravljanje postojećeg stanja. Jedina promjena bilo je uvođenje 1907. pismenih ispita za prijem u Glavni štab u okružnom štabu. Razlog za inerciju, očigledno, bila je još jedna promjena u vodstvu AGSH-a. Januara 1907. general pešadije N.P. Mikhnevicha, koji je aktivno pokušavao razumjeti uzroke krize institucije pod njegovom jurisdikcijom, na mjestu načelnika zamijenio je general-pukovnik D.G. Ščerbačov. Osim toga, nestabilan je bio i položaj drugog pobornika reformi, načelnika Glavne uprave Generalštaba, general-pukovnika F.F. Palitsina. Konstantne rekonstrukcije i borbe za vlast među najvišim vojnim vrhom odigrale su lošu ulogu u reformi obuke generalštabnih oficira. ">

Krajem 1908 - početkom 1909. Još jedan niz promjena dogodio se u najvišem vojnom rukovodstvu zemlje. General V.A. postao je novi ministar rata. Sukhomlinov. Čovjek ne lišen sposobnosti, odlikovao ga je vlastoljublje i istovremeno zadivljujuća lakomislenost, ali svojom vedrinom i stalnim optimizmom dopao se caru Nikoli II. Budući da je od 1905. godine bila nezavisna od Ministarstva rata, Glavna direkcija Glavnog štaba (koja je uključivala i Glavni štab) ponovo je uključena u ovo drugo 1908. godine, a načelnik Glavnog štaba bio je podređen ministru vojnom. Sve je to uticalo na AGSH. Krajem jula 1909. novi propis o AGSh-u odobren je od strane najviših vlasti. Preimenovana je u Nikolajevsku vojnu akademiju. Sam naziv nam omogućava da prosudimo o glavnoj svrsi ove više vojne obrazovne ustanove - da pruži visoko vojno obrazovanje oficirima ruske vojske. Osim toga, AGSh je trebalo da ima oficire koji su završili prvu kategoriju. Korpu generalštabnih oficira trebalo je da razvija vojnu nauku kroz radove profesora, kao i da širi vojna znanja u vojsci kroz književne i naučne radove (naredba vojnog odeljenja br. 344 od 31. jula 1909. godine). AGSH je bio podređen načelniku Generalštaba. Utvrđeno je da broj studenata broji 314 ljudi, a broj oficira koji nedostaju u kompletu trebalo je primati godišnje. Prijem na Geodetsko odjeljenje vršio se svake druge godine, najviše sedam službenika. Obuka je trajala dvije godine i devet mjeseci: razredi mlađih i viših godina i dodatni devetomjesečni kurs. Na Geodetskom odseku obuka je trajala četiri godine: po godinu dana u nižim i višim razredima i dve godine praktične nastave na Nikolajevskoj glavnoj opservatoriji u Pulkovu. Oni koji su diplomirali upućeni su u Topografsku upravu Glavne uprave Generalštaba. Ovakvo stanje je ostalo sve do 1912. godine, kada je došlo do promjene statusa oficira koji su završili geodetski odjel. Naredbom broj 497 od 10. septembra, po završetku punog četvorogodišnjeg kursa prve kategorije, upisani su u Korpus vojnih topografa, u kategoriju geodeta. Oni koji su završili drugu kategoriju raspoređeni su u svoje jedinice. Istovremeno, svi su uživali pravo da nose generalštabni vez na uniformama i ubrzali proizvodnju činova. Ovom mjerom trebalo je da se ojača Korpus vojnih topografa oficirima sa višom vojnom spremom. ">

Akademski kurs AHS je proširen. Obuhvatala je nastavu iz sledećih predmeta: strategija, taktika, generalštabna služba, vojna istorija, opšta istorija vojne umetnosti u Rusiji, opšta vojna uprava, vojna statistika, podaci o artiljeriji i inžinjeriji, pomorstvo, geodezija i kartografija, geodetski pregled sa crtežom, političke istorije i stranih jezika. Pored toga, oficiri su prošli obuku jahanja i terenskog pregleda i taktičke obuke tokom ljetnih mjeseci. Na Geodetskom odsjeku glavnim predmetima su dodani astronomija (teorijska i praktična), geodezija (viša i niža) i fizička geografija. Fakultativni predmeti bi se mogli predavati i na Akademiji nauka. Prava oficira po diplomiranju određivana su po činovima: prvi - za one koji su dobili ukupno deset bodova i više; drugi – manje od deset bodova. Najboljima koji su završili kurs uručene su medalje: zlatne, velike i male srebrne, a njihova imena su upisana na počasne table. Oni koji su završili kompletan kurs AGSh-a stekli su prava: nošenje značke, primanje godišnje plate, četvoromesečni plaćeni odmor (osim gardijskih oficira), pravo prelaska u druge jedinice i ogranke vojnih i narednih ordena (oni koji su završili AGSh u drugoj kategoriji nisu mogli biti odlikovani ordenima). Oficiri koji su završili prvu kategoriju morali su da služe logorsku obuku pod uslovima generalštabne službe, nakon čega su prebačeni u svoje jedinice. Oni koji su završili drugu klasu prebačeni su u jedinicu odmah nakon diplomiranja na AGSh. Za svaku godinu obuke u AGSH-u, oficiri su morali da služe vojsku godinu i po. Usmjeravanje obuke, utvrđivanje obima nastave pojedinih predmeta i dr. povjereno je Konferenciji ASSH, koja je uključivala sve nastavnike ASSH, njenog načelnika i načelnika Generalštaba, koji su imali pravo odlučujućeg glasa. . AGSH je imao kancelariju, ekonomski odbor, arenu za jahanje, biblioteku, Suvorovsku crkvu i muzej. Osim toga, u AGSH-u je postojao intendantski tečaj (1912. pretvoren je u Intendantsku akademiju) i tečaj orijentalnih jezika (otvoren 1883. u okviru kursa orijentalnih jezika Ministarstva vanjskih poslova, Prva diploma 1886.). Za period od 1900. do 1914. broj studenata na AHS kretao se od 283 (1905.) do 355 (1910. godine). ">Uprkos svim nedostacima, AGSh je oficirima koji su je završili dao široko vojno obrazovanje i veoma solidnu osnovu za dalje usavršavanje stečenih znanja. Popularnost AGSh u vojsci ostala je i početkom dvadesetog veka. visoka, a proširenje prijema oficira u AGSH omogućilo je snabdijevanje ruskih oružanih snaga visokokvalifikovanim oficirima. Tako je 1908. godine među komandantima vojnih okruga 70% završilo Generalštab, među komandantima armijskih korpusa - 53%, načelnikima pešadijskih divizija - 51,7%, načelnikima konjičkih divizija - 36,4%, komandantima pojedinačnih brigada - 33,7 %, linijske brigade - 21,7%, komandanti pešadijskih pukova - 27,2%, komandanti konjičkih pukova - 13,7%, komandanti kozačkih pukova - 3,5%. Do početka Prvog svetskog rata, od 36 komandanata korpusa, 29 je završilo Kopneni korpus; od 51 načelnika divizija sa višom vojnom spremom, 46 je završilo VŠ; Od komandanata pukova sa višom vojnom spremom, 59 ljudi (ili 39%) je dobilo u Štabu Kopnene vojske. Tako se AGSh uspješno nosio s jednim od zadataka - širenjem visokog vojnog obrazovanja među vojnim oficirima. ">

Općenito, možemo reći da je AGSh prošao kroz nekoliko faza svog postojanja od 1856. do 1914. godine. Istovremeno se promijenio pogled na ASH profil. U početku je to bila viša škola za obuku oficira i osoblja za Generalštab. U 60-70-im godinama. Generalštab se počeo posmatrati isključivo kao izvor popune generalštabnog korpusa, što je dovelo do smanjenja broja primljenih oficira u njega, ali je povećao kvalitet diplomiranih. U kasnim 80-90-im. AGSH ponovo dobija status više vojnoobrazovne ustanove namenjene prvenstveno širenju visokog vojnog obrazovanja u vojsci. Međutim, akademska i teorijska priroda predmeta koji se predaju na njemu, njihovo zaostajanje za novim trendovima u ratnoj vještini, kao i borba i intrige među vojnim vrhom zemlje krajem 90-ih. XIX vijeka - u prvim godinama XX vijek dovelo je do toga da diplomci Generalštaba (posebno oni koji su pozvani na službu u Generalštabu) često nisu ispunjavali obaveze koje su im dodeljene. Rusko-japanski rat postao je poticaj za nove reforme koje su direktno uticale na AGSh. Konačno su utvrđeni njeni prioriteti - širenje višeg vojnog znanja u vojsci i obuka generalštabnih oficira. Do početka Prvog svetskog rata, AGSh je bio centar vojno-naučnog života u Rusiji sa dobro organizovanim sistemom obuke osoblja. Mnogi njeni diplomci pokazali su se kao talentovani vojskovođe i državnici. U zaključku, ovdje je prikladno navesti riječi jednog od ovih diplomaca ASSH - A.I. Denikina: „Često zatrpavajući kurseve nebitnim i nepotrebnim, ponekad zaostajajući za životom u primenjenoj umetnosti, ona (AGŠ - O.G.) je ipak neizmerno proširila naše vidike, dala metod, kriterijum za poznavanje vojnih poslova i veoma ozbiljno naoružala one koji je želeo da nastavi da radi i uči u životu. Jer glavni učitelj je mrtva priroda.” "> ">

Canadian American Slavic Studies. – 2005. – God. 39. – br. 2-3. – R. 137-157

Bilješke

"> Glinoetsky N. Istorijska skica Nikolajevske akademije Generalštaba, (Sankt Peterburg, 1882). "> Zayonchkovsky P.A., “Oficirski korpus ruske armije prije Prvog svjetskog rata” Pitanja istorije, br. 4 (1981); Šibanov F.A., „Obuka topografskog kadra u Rusiji u 19. i ranom 20. veku.” Naučne beleške Lenjingradskog državnog univerziteta, br. 226, serija geografskih nauka (1958), br. 12. "> Kirillin A.V., „Oživljavanje tradicije oficira Generalštaba“, Vojnoistorijski časopis, br. 4 (1994); Teterin G.N., „Geodetsko obrazovanje u Rusiji prije 1917. (Kratak esej)” Geodezija i kartografija, br. 4 (1996.); Čečevatov V.S., „Vojna akademija Generalštaba: prošlost i sadašnjost“, Vojnoistorijski časopis, br. 11 (2002); Barynkin V.M., „Škola vojnog rukovodstva. Unapređenje obrazovnog procesa na akademiji u prvih 70 godina njenog postojanja“, Vojnoistorijski časopis, br. 11 (2002); Zakharov A.N., „Glavni centar vojno-naučne misli u Rusiji“, Vojnoistorijski časopis, br. 11 (2002); Akademija Generalštaba: Istorija Vojnog Ordena Lenjina, Ordena Crvene zastave Suvorova 1. stepena, Akademija Generalštaba Oružanih snaga Ruske Federacije. 170 godina, ur. V.S. Čečevatova, (M.: Branitelji otadžbine, 2002). "> Beskrovny L.G., Ruska vojska i mornarica u 19. veku: vojno-ekonomski potencijal Rusije, (M.: Nauka, 1973), str. 135.

Početna Enciklopedija Rječnici Više detalja

SLUŽBENIK GENERALNOG ŠTABA (O. GSH)

1) na ruskom armije i vojske niza evropskih zemalja. državi u (Austrougarskoj, Velikoj Britaniji, Njemačkoj, Francuskoj) od 2. pol. 18. vek - oficir koji je diplomirao na akad. Generalštaba i dodijeljen Glavnom štabu. O. GSH je shodno tome zamijenjen. pozicije u centru. vojne vlasti ex. i niži štab. Izrađen odvojeno. oficirski korpus izdvajao se iz opšteg reda vojne službe. usluge, imale su karakteristike u vidu odeće, prednosti u službi itd.; 2) u Kr. armije u Vel. Otech. rata - predstavnik Glavnog štaba u trupama. Funkcije su uključivale: obavještavanje Glavnog štaba o situaciji, provjeravanje izvršenja naredbi i direktiva, pružanje pomoći štabovima itd. Do juna 1943. godine postojala je nezavisnost. grupa O. GSh, do jan. 1946 oficira - predstavnika Glavnog štaba (126 ljudi); 3) u Oružanim snagama RF - nezvanično. ime oficira na službi u odjeljenjima Glavnog štaba Oružanih snaga. Instalirani rukavi. oznaka za pripadnost Generalštabu Oružanih snaga RF i oznaka O.GŠ.