Runa sastāv no teikumiem un vārdu teikumiem. Runa sastāv no teikumiem. III. Iepriekš apgūtā atjaunināšana

Primitīviem cilvēkiem pašiem bija jāizdomā vārdi, lai apzīmētu šo vai citu objektu. Tā parādījās runa, kas ļāva cilvēkam aizbēgt no vientulības un neziņas pasaules. Vēlāk tika radīta rakstība, un cilvēce varēja nodot savas zināšanas. Kopš pirmā vārda radīšanas ir pagājis daudz laika. Lai atbildētu uz jautājumu, no kā sastāv mūsu runa, mums jāuzskaita daudzi komponenti.

Ievads

Valodas galvenā sastāvdaļa ir vārds. Vārdi tiek izmantoti, lai veidotu teikumus, ar kuriem jūs varat vadīt sarunu un rakstīt esejas. Ir divi runas veidi - mutiskā un rakstiskā. Katram no tiem ir savi izteiksmes līdzekļi. Cilvēkam augot, viņa runa “aug”, tas ir, mācību procesā ikviens apgūst vairāk jaunu vārdu, kas ļauj padarīt runu spilgtāku un bagātāku.

Laikā, kad rakstniecība vēl nebija izdomāta, cilvēki sacerēja skaistas leģendas, stāstus, stāstus, dziesmas un pārstāstīja tās viens otram. Tādējādi arī mūsdienās ir saglabājies kultūras mantojums, ko mēdz dēvēt par mutvārdu tautas mākslu. Toreiz izglītības iestādēs bērniem mācīja rakstīt tikai to, kas ikdienā ir svarīgs. Un, lai arī kopš tā laika ir pagājis daudz laika un ir grūti īsi aprakstīt, no kā sastāv mūsu runa, tās pamatprincipi un sastāvdaļas ir palikušas nemainīgas.

Vārds

Viena no runas sastāvdaļām ir vārds. Šī ir mazākā leksiskā vienība, kas apzīmē konkrētu objektu vai darbību. Vārdus var lietot atsevišķi vai lingvistiskā leksiskā saišķī. Vienkārši sakot, vārdi tiek veidoti teikumos. Šī ir viena no vissvarīgākajām, un tai ir vairākas īpašības:

• Vārdam ir galvenais uzsvars.
• Tam ir noteikta nozīme.
• Izsaka realitāti leksiskās nozīmes formā.
• Tā ir neatkarīga vienība, kuru cilvēks atražo un neizgudro patstāvīgi.
• Brīvi iekļaujas teikumā un var izmantot kā atsevišķu paziņojumu.
• Sastāv no morfēmām (mazākajām valodas vienībām, kuras nepārkāpj neviens elements).
• Viņiem ir stingra struktūra.
• Tie ir apvienoti viens ar otru saskaņā ar noteiktajiem gramatikas likumiem.
• Viņi nodod noteiktas zināšanas un pastāv materiālā formā.

Piedāvājums

Cilvēks sarunvalodas tekstā var lietot dažādus vārdus, taču, ja tie tiek lietoti atsevišķi, bez jebkādas tematiskas saiknes, tad neviens nevarēs pilnībā nodot nepieciešamo informāciju. Piemēram, jūs varat teikt: "Trešdiena, jūra, vilciens, ģimene." Tas būs tikai vārdu kopums, kas apzīmē dažādus cilvēka dzīves segmentus. Bet, ja tos savienojam, pievienojot vairākus prievārdus un darbības vārdu, mēs iegūstam: “Trešdien ģimene devās ar vilcienu uz jūru.” Tas ir, jūs saņemat pilnvērtīgu informatīvu ziņojumu. Šādus ziņojumus sauc par teikumiem, kas ir gramatiski sakārtoti vārdu savienojumi.

Kolokācija un vienkāršs teikums

Teikumi var būt vienkārši vai sarežģīti. Pirms pāriet uz to īpašībām, jums jāpievērš uzmanība šādam jēdzienam kā frāzei. Šī ir vairāku gramatiski saistītu vārdu kombinācija, kas ir teikuma sastāvdaļas.

Tomēr frāzes nav:

• Priekšmets un predikāts.
• Viendabīgi teikuma dalībnieki.
• Frazeoloģismi.

Bieži frāzes tiek sajauktas ar vienkāršiem teikumiem. Vienkārši teikumi atšķiras no sarežģītiem tikai ar viena gramatiskā pamata (subjekta un predikāta) klātbūtni. Sarežģītiem teikumiem ir vairākas gramatiskās bāzes. Vienkārši sakot, sarežģīti teikumi sastāv no vairākiem vienkāršiem teikumiem. Patiesībā tas ir viss, no kā sastāv mūsu runa struktūras ziņā.

Stils

Runa sastāv no teikumiem. Bet tas vēl nav viss. Atkarībā no konteksta teikumi maina savu skanējumu un informācijas nodošanas veidu. Tādējādi teikumus ar vienādu nozīmi var reproducēt, izmantojot dažādas metodes. Šādas metodes sauc par runas stiliem. Vienkārši sakot, tie ir runas līdzekļi, kas radās attīstības procesā. Tos izmanto dažādās komunikācijas jomās. Galvenie runas stili ir:

• Zinātniskais stils- izmanto zinātniska satura ziņojumu pārsūtīšanai. Šī stila autori ir zinātnieki vai kādas noteiktas jomas speciālisti.
• Oficiāli-biznesa stils- izmanto biznesa komunikācijā, oficiālā vidē. Dokumenti tiek noformēti, izmantojot šo stilu. Stilu raksturo arī runas klišejas.
• Žurnālistikas stils- atrodami plašsaziņas līdzekļos (raksti, ziņojumi, esejas, intervijas utt.). Stilu raksturo sociāli politiskā leksika un emocionālā reprodukcija.
• Sarunu stils - kalpo informācijas apmaiņai neformālā vidē. Runa ir dzīva un izteiksmīga.
• Mākslas stils - atrodami daiļliteratūrā. Tās galvenā iezīme ir izteikt vienkāršas lietas, izmantojot dažādus lingvistiskos līdzekļus.

Var teikt, ka vārdi un runas stili veido saziņas pamataparātu. Bet pilnvērtīgai ziņojumu informācijas apmaiņai jums jāzina runas noteikumi un kultūra. Un būtu jauki minēt runas līdzekļus kā galveno elementu, kas saziņu padara krāsainu.

Valodas izteiksmīgums

Ar lingvistiskās izteiksmes palīdzību tiek domāti instrumenti, kas runu, vai tā būtu saruna vai rakstisks darbs, padara spilgtu, krāsainu, leksiski un emocionāli izteiksmīgu. Šādi instrumenti ir stilistiskās figūras un tropi.

Ceļi ir runas modeļi, kas ļauj lietot vārdus un frāzes pārnestā nozīmē. Tie veidojas, apvienojot divas vai vairākas parādības, kas ir vismaz nedaudz tuvas, un vienas parādības zīmi var aprakstīt ar citu, radot spilgtāku priekšstatu par to. Tādējādi runā parādās jaunas frāzes ar atšķirīgu nozīmi. Piemēram, dzejnieks teica: "vientuļa bura ir balta", nevis "kuģis kuģo".

Takas var būt vienkāršas vai sarežģītas. Vienkāršākie ietver:

• Salīdzinājums- objektu vai parādību salīdzināšana, kas izteikta, izmantojot saikļus “kā”, “it kā” utt.
• Epitets- definīcijas, kas piešķir lielāku tēlainību un emocionalitāti.

Ir grūtākas takas:

• Metafora- viena vārda aizstāšana ar citu, pēc īpašībām līdzīgiem (“miris klusums”).
• Metonīmija - nosaukumi mainās atkarībā no tuvuma.
• Sinekdohe - izmantot daļu no objekta kā nosaukumu un otrādi.
• Alegorija - veids, kā izteikt noteiktus jēdzienus, izmantojot mākslinieciskus attēlus, piemēram, svari atspoguļo taisnīgumu.
• Ironija - izsmiekls. Vārds tiek lietots tā, ka tas iegūst pretēju nozīmi.
• Hiperbola - poētisks pārspīlējums.
• Litota - rupjš nepietiekams novērtējums.
• Perifrāze - vārdu vai frāžu aizstāšana, lai izvairītos no atkārtošanās.

Kas attiecas uz stilistiskām figūrām, tad tās ir stilistikā fiksētas vārdu pagriezienus.

Runas kultūra

Runātajā tekstā lingvistiskās izteiksmes līdzekļi netiek izmantoti tik bieži, taču arī šeit ir noteikumi. Tas, kā cilvēks sazinās, var noteikt viņa raksturu. Runa var atbaidīt sarunu biedru vai piesaistīt viņa simpātijas. Papildus skaistam stilam cilvēkam ir jāprot klausīties un nepārtraukt sarunu biedru.

Runas etiķete ir daudz sarežģītāka, nekā varētu šķist. Runas pamatnoteikumi ir šādi:

• Īsums - labāk nejaukt sarunu biedru ar pārmērīgu vārdu daudzumu, kas nesniedz noderīgu informāciju.
• Mērķis – pirms sarunas uzsākšanas ir jānosaka, kādam nolūkam tā tiek darīta.
• Dažādība – vienu un to pašu stāstu var izstāstīt dažādiem cilvēkiem, taču jāņem vērā individuāla pieeja.
• Uz rupjību nevar atbildēt ar rupjību.
• Runas ieradumus labāk saglabāt cilvēks, kurš pieņem runas manieri, zaudē savu “es”.

Secinājums

Rakstā ir sniegta atbilde uz jautājumu: "No kā sastāv mūsu runa?" Komunikācijas galvenās sastāvdaļas ir vārdi un teikumi, ar kuru palīdzību cilvēki apmainās ar informatīvajiem ziņojumiem. Turklāt runai, gan rakstiskai, gan mutiskai, jābūt bagātīgai un spilgtai. Tāpēc tiek izmantoti īpaši runas līdzekļi, kas sausajam informācijas fonam piešķir emocionālu saturu. Un trešā runas sastāvdaļa ir tās kultūra. Tiesa, tas ir tīri subjektīvs faktors, kam ir individuāla izpausme.

Kam vajadzīga runa?

Ar runas palīdzību mēs izsakām savas domas un jūtas. Mēs vēršamies viens pie otra ar jautājumiem, padomiem, lūgumiem, pasūtījumiem.

Runa palīdz mums saprast vienam otru, daudz zināt un dzīvot kopā.

1. uzdevums (mutiski).

Apskatīt bildes.

Kam vajadzīga runa? Izmantojiet attēlus, lai atbildētu.

|| Saziņa var būt mutiska un rakstiska

2. uzdevums (mutiski).

Izlasi to.

Mutiskā runa- šī ir runa, ko mēs izrunājam un dzirdam. Šī ir runāta runa. Senos laikos muti sauca par ūsām. Tāpēc runu, kas tiek runāta, sauc par mutisku. Kādu runu sauc par mutisku runu?

PP

3. uzdevums(mutiski).

Izlasi to.

Rakstiska runa ir runa, kas ir uzrakstīta. Cilvēki rakstīšanai izmanto burtus vai citas zīmes.

Nepagāja ilgs laiks, kad cilvēki nāca klajā ar burtiem. Senatnē viņi rakstīja ar zīmējumiem. Tagad šādu burtu var redzēt uz ceļa zīmēm.

Un kur vēl?

Kādu runu sauc par rakstītu?

Kad mēs lietojam runāto un rakstīto valodu?

Mutvārdā vienu teikumu no otra atdala īsa pietura – pauze.

Kā ar rakstiski? Kādus teikumu rakstīšanas noteikumus jūs zināt?

PP

Iestatīt

ti, 4(mutiski).

Cik piedāvājumu ir?

Aloša mežā meklēja sēnes, pēkšņi krūmos čaukstēja lapas, zēns nobijās un tas bija ezis.

Lasiet, apstājoties pēc katra teikuma. Kā jūs noformētu šos teikumus rakstiski?

Teikuma beigās vienmēr ir zīme, kas norāda, ka teikums ir beidzies. Tas ir znAk r e p i n a n i a.

5. uzdevums.

Cik piedāvājumu ir?

Vasarā upē ir tik jauki (. ! ?) puiši peld un spēlē (. ! ?) vai tu vari peldēt (. ! ?)

Pierakstiet katru teikumu. Novietojiet atbilstošo zīmi beigās.

Skaņas un burti vārdā ir sakārtoti stingrā secībā. Ja jūs pārkāpjat šo kārtību, vārds mainīs savu nozīmi vai zaudēs to pavisam.

No kā sastāv mūsu runa? No kā sastāv priekšlikums? Ko nozīmē katrs vārds? PP

[6. uzdevums.]
Izlasi vārdus.

Uzrakstiet jaunus vārdus RT.

PP

Visam ir vārds -

Gan zvērs, gan objekts.

Apkārt ir daudz lietu,

Un bezvārdu nav!

Un viss, ko acs var redzēt, ir

Virs mums un zem mums, -

Un viss, kas ir mūsu atmiņā, ir

Apzīmēta ar vārdiem.

Vārdi teikumā ir saistīti nozīmē. >

Lai no vārdiem iegūtu teikumu, vārdi ir jāmaina.

[7. uzdevums.]

Izlasi vārdu kartītes.

Veidojiet teikumus no kartītēm bez liekiem vārdiem. Rakstiet teikumus RT.

Kā uzrakstīt teikuma izklāstu?

Piemēram, šādi?

Pār upi pletās varavīksne.

Katru vārdu mēs apzīmējam šādi: ______

Mēs apzīmējam lielo burtu pirmajā vārdā šādi: I

Mēs iegūstam šo diagrammu:|_ _ _ _

4. nodarbība. TEIKUMS SASTĀV NO VĀRDIEM

30.04.2013 42701 0

Nodarbība4. Teikums sastāv no vārdiem

Mērķi: dot skolēniem priekšstatu, ka teikums sastāv no vārdiem; iemācīt noteikt vārdu skaitu teikumā, pierakstīt teikuma kontūru; attīstīt skolēnu runu, atmiņu un radošumu.

Aprīkojums : mācību grāmata; zīmēti varoņi no pasakas “Rāceņi”.

Nodarbību laikā

I. Nodarbības daļas mobilizēšana .

II. Atsauces zināšanu papildināšana .

Nodarbības mērķu un uzdevumu noteikšana.

jautājums:

– No kā sastāv mūsu runa? (Mūsu runa sastāv no teikumiem.)

Skolotājs . Šodien mēs uzzināsim, no kādiem teikumiem sastāv, un krievu tautas pasaka “Rāceņi” mums palīdzēs.

III. Jaunu zināšanu, iemaņu, prasmju veidošana .

 Darbs pēc mācību grāmatas: lpp. 9.

Saruna ar studenti uz jautājumiem:

– Atcerieties pasakas sākumu. ( Vectēvs iestādīja rāceni.)

- Cik vārdu tu dzirdi šajā teikumā? ( Trīs.)

- Kāds ir pirmais vārds? otrais? trešais?

– No kā sastāv priekšlikums?

Secinājums : teikums sastāv no vārdiem.

– Priekšlikumu var uzrakstīt diagrammas veidā. Izmantojot diagrammu, varat uzzināt, cik vārdu ir teikumā. Katrs atsevišķs vārds ir norādīts ar svītru.

Viena josla apzīmē vienu vārdu. Mūsu diagrammā ir trīs svītras, kas nozīmē, ka teikumā ir trīs vārdi.

– Kāpēc, jūsuprāt, pirmais vārds teikumā ir norādīts nevis tikai ar svītru, bet gan ar svītru ar domuzīmi priekšā? ( Šis ir teikuma sākums.)

– Kā jūs varat zināt, kad teikums ir pabeigts? ( Teikuma beigās ir punkts.)

Ar skolotāja palīdzību bērni veido teikumu diagrammas, pamatojoties uz atlikušajiem zīmējumiem.

Rācenis izaudzis liels. ( .)

Vectēvs sauca vecmāmiņu. ( .)

Vecmāmiņa sauca savu mazmeitu. ( .)

Mazmeita sauca Žučka. ( .)

Blaktis sauca kaķi. ( .)

Kaķis sauca peli. ( .)

– Īpaša uzmanība jāpievērš teikumam pēdējā attēlā:

Izvilku rāceni!

Šajā teikumā ir tikai divi vārdi, tāpēc tie ir apzīmēti ar divām svītrām.

Teikums tiek izrunāts priecīgi, satraukti, ar paceltu balsi. Šādos gadījumos teikuma beigās ir nevis punkts, bet gan izsaukuma zīme. To var redzēt šī priekšlikuma diagrammas beigās.

Fiziskās audzināšanas minūte

■ Studentu radošais darbs. Krievu tautas pasakas "Rāceņi" teatralizācija.

RĀCENIS

Vectēvs iestādīja rāceni un teica:

- Aug, aug, rāceņ, saldais! Aug, aug, rāceņ, stiprs!

Rāceņi izauga saldi, spēcīgi un lieli.

Vectēvs gāja lasīt rāceni: vilka un vilka, bet nevarēja izvilkt.

Vectēvs sauca vecmāmiņu.

Vecmāmiņa vectēvam

Vectēvs par rāceņu -

Vecmāmiņa sauca savu mazmeitu.

Mazmeita vecmāmiņai,

Vecmāmiņa vectēvam

Vectēvs par rāceņu -

Viņi velk un velk, bet nevar to izvilkt.

Mazmeita sauca Žučka.

Kļūda manai mazmeitai,

Mazmeita vecmāmiņai,

Vecmāmiņa vectēvam

Vectēvs par rāceņu -

Viņi velk un velk, bet nevar to izvilkt.

Blaktis sauca kaķi.

Kaķis par kukaiņu,

Kļūda manai mazmeitai,

Mazmeita vecmāmiņai,

Vecmāmiņa vectēvam

Vectēvs par rāceņu -

Viņi velk un velk, bet nevar to izvilkt.

Kaķis sauca peli.

Pele kaķim

Kaķis par kukaiņu,

Kļūda manai mazmeitai,

Mazmeita vecmāmiņai,

Vecmāmiņa vectēvam

Vectēvs par rāceņu -

Viņi vilka un vilka - un viņi izvilka rāceni.

IV. Nodarbības kopsavilkums. Atspulgs .

– Ko jaunu jūs uzzinājāt nodarbībā?

– Kas tev patika visvairāk? Kāpēc?

– Kas radīja grūtības? Kāpēc?

Paldies par nodarbību.

Runa ir specifiska runāšana, kas notiek laika gaitā un tiek izteikta audio (ieskaitot iekšējo izrunu) vai rakstiskā formā. Ar runu tiek saprasts gan runāšanas process (runas darbība), gan tā rezultāts (runas darbi,... ... Lingvistiskā enciklopēdiskā vārdnīca

Runa– Es esmu svarīgs intelektuālās darbības mehānisms, cilvēku savstarpējās komunikācijas forma un apziņas eksistences veids. Funkcionālās sistēmas, kas nodrošina R., ir sarežģīts un daudzpakāpju mehānisms, kas ietver daudzu... ... Medicīnas enciklopēdija

Runa- sarežģīts objekts. To pēta ne tikai valodnieki (psiholingvisti, sociolingvisti, neirolingvisti, fonētisti, stilisti), to pēta psihologi, fiziologi, logopēdi, komunikācijas teorijas un datorzinātņu speciālisti... ... Pedagoģiskā runas zinātne

Runa- veidojas mutes dobumā un rīklē, mainoties to kontūrai un formai, un, ja tajā piedalās balss aparāts, tad tiek iegūts skanīgs R., bez tā līdzdalības čuksts. Katrā atskaņā ir patskaņi un līdzskaņi. Patskaņi......

Semasioloģija (gram.)- valodas zinātnes nodaļa, kas pieder pie vismazāk attīstītajām un pēta vārdu nozīmi un vārdu formālo daļu (grieķu σημασία = zīme, signāls). Ne tikai pamata semasioloģiskie procesi, bet pat S. apjoms un tā metode joprojām nav... ... Enciklopēdiskā vārdnīca F.A. Brokhauss un I.A. Efrons

Semasioloģija- (gram.) valodas zinātnes nodaļa, kas pieder pie vismazāk attīstītajām un ņem vērā vārdu nozīmi un vārdu formālās daļas (grieķu σημασία = zīme, signāls). Ne tikai semasioloģiskie pamatprocesi, bet pat S. apjoms, un tā metode līdz mūsdienām... ... Enciklopēdiskā vārdnīca F.A. Brokhauss un I.A. Efrons

Politiskais diskurss- Saturs 1 Diskursa jēdziens 2 Diskursa interpretācija 3 Diskursa politikas zinātnes daļa ... Wikipedia

Bekons Francisks- Frensiss Bēkons: dzīve un darbs Savā slavenākajā darbā "Jaunais organons" Frensiss Bēkons raksta par trim senatnei nezināmiem atklājumiem: drukāšanas mākslu, šaujampulveri un kompasu. Šie trīs izgudrojumi pilnībā mainīja secību: pirmais ... ... Rietumu filozofija no tās pirmsākumiem līdz mūsdienām

teorijas nozīme- TEORIJAS NOZĪMES. Valodas analītiskajā filozofijā nozīmes jēdziens patiesībā ir analogs tam, ko apziņas filozofijā sauc par “prātu”, “apziņu” (angļu valodā) vai “geist” (vāciski), t.i. apziņa, gars. Jēgas jēdzienā...... Epistemoloģijas un zinātnes filozofijas enciklopēdija

Runas nesakarība- Patoloģiska runas ierosināšana ar semantisko un gramatisko saikņu zudumu starp vārdiem. Atspoguļo nesakarīgu domāšanu. Ir rupji monologa un dialoga runas pārkāpumi, zaudējot jebkādu saikni ar reālo situāciju un... ...

Domāšana- Netiešās - pamatojoties uz saistību, attiecību, starpniecības atklāšanu - un vispārinātām zināšanām par objektīvo realitāti (Rubinstein S.L., 1940). M. ir būtisku saikņu un attiecību atspoguļojums starp realitātes objektiem. Garīgā...... Psihiatrijas terminu skaidrojošā vārdnīca

Grāmatas

• Spēles komplekts Mīksts magnētiskais alfabēts "Burti un skaņas", . Visi pieaugušie zina, ka runa sastāv no teikumiem un vārdu teikumiem. Ka vārdu var iedalīt skaņās un ka skaņas ir patskaņi un līdzskaņi. Un līdzskaņus savukārt iedala... Pērk par 1260 rubļiem
• Pirmsskolas vecuma bērnu lasītprasmes mācīšana. Didaktiskie materiāli. 142. izdevums. Krievijas Federācijas Aizsardzības ministrijas paziņojums (sējumu skaits: 4), Durova Natālija Valentinovna. Palīglīdzekļu komplekts paredzēts lasītprasmes mācīšanai bērniem, sākot no 4 gadu vecuma, pievēršot uzmanību pareizrakstības prasmēm. Katra grāmata ir veltīta noteiktai tēmai: cietvielas un...