ქრისტიანული იგავები და იგავები ბავშვებისთვის სულიერი და მორალური განათლების გაკვეთილებისთვის.

ხარიტონოვა ნ.ვ.

როგორ ვხედავთ სამყაროს?

გზაზე ძველი გამხმარი ხე იდგა.

ერთ ღამეს ქურდმა გვერდით ჩაიარა და შეშინდა - მოეჩვენა, რომ იქ იდგა და ელოდა.

შეყვარებულმა ახალგაზრდამ გაიარა და გული მხიარულად უცემდა. მან ხე შეურაცხყოფა მიაყენა საყვარელს.

საშინელი ზღაპრებით შეშინებულ ბავშვს ხის დანახვისას ცრემლები წამოუვიდა და გადაწყვიტა, რომ ეს მოჩვენება იყო, მაგრამ ხე მხოლოდ ხე იყო.

ჩვენ ვხედავთ სამყაროს ისე, როგორც ჩვენ ვართ.

და შენ რატომ?

ანდრეი მერკოს იგავი

ერთ დღეს პატარა მიშუტკამ ჰკითხა მამას დათვს:

მამა, იცნობ ყველას, ვინც ჩვენს ტყეში ცხოვრობს?

დიახ, შვილო, ყველას.

მაგრამ მითხარი, არის მგელი ყველაზე მამაცი? - ჰკითხა ვაჟმა.

”ის არის ძალიან მამაცი, ჩემზე ბევრად უფრო მამაცი”, - უპასუხა დათვმა.

ვეფხვი ძლიერია? - არ ნებდებოდა მიშუტკა.

წარმოუდგენლად ძლიერი, მასთან ახლოსაც არ შემიძლია.

აბა, რაც შეეხება ფოცხვერს? ის ჭკვიანია?

უუუუ! - ჩაიბურტყუნა დათვმა. - ის ისეთი ოსტატურია, რომ ნადირობისას ფოთოლი არ მოძრაობს.

რაც შეეხება მელას? ამბობენ, ძალიან ჭკვიანიაო.

დიახ, შვილო, მართლები არიან. ის მართლაც ჭკვიანი და სწრაფია.

რატომ, მამა, ტყის უფროსი ხარ და არა ვეფხვი, მგელი ან ჭკვიანი მელა? – იკითხა გაოგნებულმა მიშუტკამ.

ხედავ, შვილო,მგელი მამაცია, მაგრამ სიფრთხილე არ შეიძლება. ვეფხვი ძლიერია, მაგრამ ძალიან ცხელ ხასიათზეა. ფოცხვერი არის მოქნილი, მაგრამ ხშირად ვერ ინახავს შეძენილს. მელა ჭკვიანია, მაგრამ ხანდახან იყენებს თავის უნარებს სხვების დასაჯდომად და, შესაბამისად, უსიამოვნებაში ხვდება. მე უბრალოდ ვხედავ ათ არსებას, სადაც ისინი ხედავენ მხოლოდ ერთს. და სიტუაციიდან და დროიდან გამომდინარე ან მელა ვარ, ან ვეფხვი, ან მგელი. ამიტომ ვარ ტყის უფროსი.

სამყარო ისეთია, როგორიც შენ ხედავ.

ერთ ოაზისში მივიდა ახალგაზრდა, წყალი დალია და წყაროსთან განსვენებულ მოხუცს ჰკითხა:

როგორი ხალხი ცხოვრობს აქ?

მოხუცმა თავის მხრივ ჰკითხა ახალგაზრდას:

როგორი ხალხი ცხოვრობს იქ, საიდანაც შენ ხარ?

”ბოროტი განზრახვის მქონე ეგოისტი ხალხის თაიგული”, - უპასუხა ახალგაზრდამ.

იმავე დღეს კიდევ ერთი ახალგაზრდა მივიდა წყაროსთან გზიდან წყურვილის მოსაკლავად. მოხუცი რომ დაინახა, მიესალმა და ჰკითხა:

როგორი ხალხი ცხოვრობს ამ ადგილას?

მოხუცმა საპასუხოდ იგივე კითხვა დაუსვა: "როგორი ხალხი ცხოვრობს, საიდანაც შენ მოხვედი?"

მშვენიერია! პატიოსანი, სტუმართმოყვარე, მეგობრული. მტკიოდა მათთან განშორება.

აქაც იგივეს იპოვი, - თქვა მოხუცმა.

ერთმა კაცმა, რომელმაც ორივე საუბარი მოისმინა, ჰკითხა: „როგორ შეგიძლია ერთ კითხვაზე ორი ასეთი იდენტური პასუხის გაცემა?“

რაზეც მოხუცმა უპასუხა:

თითოეულ ჩვენგანს შეუძლია დაინახოს მხოლოდ ის, რაც გულში გვაქვს.

ვინც ვერაფერი კარგი ვერ იპოვა, სადაც არ უნდა იყო, სხვას ვერ იპოვის ვერც აქ და ვერც სხვაგან.

თუ რაღაც არ მოგწონს შენს ირგვლივ არსებულ სამყაროში, მაშინ ის, რაც ყველაზე მეტად გვაწყენს, არ არის თავად ფენომენი, არამედ ჩვენი აზრი მის შესახებ.

ჯოჯოხეთი და სამოთხე იგივეა?

ერთ დღეს კარგი ადამიანი ესაუბრებოდა ღმერთს და ჰკითხა: უფალო, მინდა ვიცოდე რა არის სამოთხე და რა არის ჯოჯოხეთი.

უფალმა ორ კართან მიიყვანა, ერთი გააღო და კეთილი კაცი შიგნით შეიყვანა.

უზარმაზარი მრგვალი მაგიდა იდგა, რომლის შუაში საჭმლით სავსე უზარმაზარი თასი იდგა, რომელსაც ძალიან გემრიელი სუნი ასდიოდა. მაგიდის ირგვლივ მსხდომები მშიერი ჩანდნენ. მათ ყველას ჰქონდათ ხელებზე დამაგრებული კოვზები გრძელი, გრძელი სახელურებით.

მათ შეეძლოთ მიაღწიონ საკვებით სავსე თასს და აეღოთ საჭმელი, მაგრამ გრძელი სახელურების გამო კოვზებს პირზე ვერ აწევდნენ. კეთილმა კაცმა შეძრწუნა მათი უბედურების ხილვით.

უფალმა თქვა: „შენ ახლახან ნახე ჯოჯოხეთი“.

შემდეგ უფალი და კეთილი კაცი მეორე კარისკენ გაემართნენ. იყო იგივე უზარმაზარი მრგვალი მაგიდა, იგივე გიგანტური თასი სავსე გემრიელი კერძებით.

მაგიდის ირგვლივ მსხდომებს იგივე კოვზები ეჭირათ ძალიან გრძელი სახელურებით.

მხოლოდ ამჯერად გამოიყურებოდნენ გახარებულები, ბედნიერები და ერთმანეთთან სასიამოვნო საუბარში.

კეთილმა კაცმა უთხრა უფალს: „არ მესმის“.

”ეს მარტივია”, უპასუხა მას უფალმა,

"ამათ ისწავლეს ერთმანეთის კვება, სხვები მხოლოდ საკუთარ თავზე ფიქრობენ."

თუ ჯოჯოხეთი და სამოთხე ერთნაირადაა აგებული, ეს ნიშნავს რომ განსხვავება ჩვენშია?

მგლების იგავი.

ერთხელ მოხუცმა შვილიშვილს ერთი მნიშვნელოვანი ჭეშმარიტება გაუმხილა:

ყველა ადამიანში არის ბრძოლა, ძალიან ჰგავს ორი მგლის ბრძოლას. ერთი მგელი წარმოადგენს ბოროტებას: შური, ეჭვიანობა, სინანული, ეგოიზმი, ამბიცია, ტყუილი. მეორე მგელი წარმოადგენს სიკეთეს: მშვიდობას, სიყვარულს, იმედს, სიმართლეს, სიკეთეს და ერთგულებას.

შვილიშვილი, ბაბუის სიტყვებმა სულის სიღრმემდე შეახო, წამით დაფიქრდა და შემდეგ ჰკითხა:

რომელი მგელი იმარჯვებს ბოლოს?

მოხუცმა გაიცინა და უპასუხა:

მგელი, რომელსაც თქვენ კვებავთ, ყოველთვის იმარჯვებს.

სამყარო მტრულია ადამიანების მიმართ?

სტუდენტმა ჰკითხა დერვიშს:

მასწავლებელო, სამყარო მტრულია ადამიანების მიმართ? ანუ სიკეთე მოაქვს ადამიანს?

”მე გეტყვით იგავს იმის შესახებ, თუ როგორ ექცევა სამყარო ადამიანს”, - თქვა მასწავლებელმა.

„ოდესღაც დიდი შაჰი ცხოვრობდა.

მან უბრძანა ლამაზი სასახლის აშენება. იქ ბევრი მშვენიერი რამ იყო.

სხვა საოცრებებს შორის სასახლეში იყო დარბაზი, სადაც ყველა კედელი, ჭერი, კარი და იატაკიც კი სარკე იყო. სარკეები უჩვეულოდ გამჭვირვალე იყო და მნახველს მაშინვე არ ესმოდა, რომ ეს მის წინ სარკე იყო - ისინი ასე ზუსტად ასახავდნენ საგნებს.

გარდა ამისა, ამ დარბაზის კედლები ექოს შესაქმნელად იყო შექმნილი.

თქვენ ჰკითხავთ: "ვინ ხარ?" - და საპასუხოდ გაიგებთ: „ვინ ხარ, ვინ ხარ?“

ერთ დღეს ამ დარბაზში ძაღლი შევარდა და გაოგნებული შუაში გაიყინა - ძაღლების მთელი ხროვა გარს შემოეხვია ყველა მხრიდან, ზემოდან და ქვემოდან.

ძაღლი ყოველი შემთხვევისთვის კბილებს გამოსცქეროდა და ყველა ანარეკლი მას ერთნაირად უპასუხა.

სერიოზულად შეშინებულმა სასოწარკვეთილმა ყეფა. ექომ გაიმეორა მისი ყეფა.

ძაღლმა უფრო ხმამაღლა ყეფა. ეხო არ ჩამორჩა. ძაღლი აქეთ-იქით მივარდა, ჰაერს კბენდა,

და მისი ანარეკლებიც შემოვარდა, კბილებს აწკაპუნებდა.

მეორე დილით მსახურებმა უბედური ძაღლი უსიცოცხლო იპოვეს, გარშემორტყმული მკვდარი ძაღლების მილიონობით ანარეკლით. ოთახში არავინ იყო, ვინც მას რაიმე ზიანი მიაყენა. ძაღლი მოკვდა საკუთარ ანარეკლებთან ბრძოლაში."

ახლა ხედავ, - დაასრულა დერვიშმა,- სამყაროს თავისთავად არც სიკეთე მოაქვს და არც ბოროტება. ის გულგრილია ხალხის მიმართ. ყველაფერი, რაც ჩვენს ირგვლივ ხდება, მხოლოდ ჩვენი საკუთარი აზრების, გრძნობების, სურვილებისა და ქმედებების ანარეკლია.

სამყარო დიდი სარკეა.

მიზნის მიღწევის ძირითადი წესი

სამი ახალი მოვიდა მშვილდოსნობის ოსტატთან:

შენ ხარ ყველაზე მოხერხებული მსროლელი მთელ მსოფლიოში! ჩვენ გვინდა გავხდეთ ისეთივე წარმატებულები და გავაგრძელოთ თქვენი საქმე“, - აცხადებენ ისინი.

მე შემიძლია გასწავლო მშვილდოსნობა! – უპასუხა ოსტატმა. - უთხარი ამ საქმის ყველა საიდუმლო და სიბრძნე. მაგრამ მე მხოლოდ ერთს ავიღებ ჩემს სტუდენტად! და მას შეუძლია გახდეს საუკეთესო მსროლელი და მართლაც წარმატებული ადამიანი.

მოწაფედ ვინმეს არჩევის მიზნით, მოძღვარმა შესთავაზა სამივეს მცირე გამოცდა ჩაეტარებინათ. ხეზე დაკიდა სამიზნე, რამდენიმე მეტრის მანძილზე კი პირველი ახალმოსული ჩამოაგდო.

რას ხედავ შენს წინ? - ჰკითხა ოსტატმა.

მე ვხედავ ხეს, რომელზეც სამიზნეა ჩამოკიდებული.

Სხვა რა? - ჰკითხა ოსტატმა

უკან არის მწვანე გაზონი, რომელზეც ყვავილები იზრდება.

- კარგი, - თქვა ოსტატმა და მომავალ კანდიდატს დაუძახა სტუდენტად. - რას ხედავ შენს წინ?

- მე ვხედავ მიზანს, ხეს, გაწმენდას, ყვავილებს, ცას, - უპასუხა მეორე ახალმოსულმა.

კარგად! – უპასუხა ოსტატმა და იგივე კითხვა დაუსვა მესამე ახალმოსულს. -Რას ხედავ?

ჩემს წინ სამიზნეს ვხედავ! - მან უპასუხა.

კარგი, - თქვა ოსტატმა, - კიდევ რა?

Არაფერი სხვა! მთავარია მიზანი, მე მხოლოდ მას ვხედავ!

კარგად გააკეთე! - თქვა ოსტატმა. - ცხოვრებაში დიდ წარმატებებს მიაღწევ. ჩემს სტუდენტად წაგიყვან.

როცა მიზანია, სხვას არაფერი აქვს მნიშვნელობა.

იგავი „ჭეშმარიტი ცოდნა“.

ერთ დღეს სკოლის მასწავლებელი მივიდა ძალიან პატივცემულ მასწავლებელთან და დაადანაშაულა, რომ მისი სწავლების მეთოდი აბსოლუტურად ალოგიკური იყო, რომ ეს იყო რაღაც გიჟური ჭორები და სხვა მსგავსი რამ. მასწავლებელმა ჩანთიდან ძვირფასი ქვა ამოიღო. მან მიუთითა სავაჭრო ცენტრში მაღაზიებზე და თქვა:

წაიღეთ მაღაზიებში, სადაც ყიდიან ვერცხლის ჭურჭელს და საათების ბატარეებს და ნახეთ, შეგიძლიათ თუ არა ამაში მიიღოთ ასი ოქროს ფუნტი.

სკოლის ოსტატმა ყველაფერი სცადა, მაგრამ მას ასი ვერცხლის პენსი არ შესთავაზეს.

შესანიშნავია, - თქვა მასწავლებელმა. – ახლა წადი ნამდვილ იუველირთან და ნახე, რას გაჩუქებს ამ ქვისთვის.

სკოლის მასწავლებელი მივიდა უახლოეს საიუველირო მაღაზიაში და წარმოუდგენლად გაკვირვებული დარჩა, როდესაც მას მოულოდნელად შესთავაზეს ათი ათასი ოქრო ფუნტი ამ ქვისთვის.

მასწავლებელმა თქვა:

თქვენ ცდილობდით გაიგოთ ჩემი ცოდნის ბუნება და ჩემი სწავლების მეთოდი, ისევე როგორც ვერცხლის ვაჭრები ცდილობდნენ დაეფასებინათ ეს ქვა.

თუ გსურთ ქვის ნამდვილი ღირებულების დადგენა,

გახდი იუველირი.

იგავი მიზანმიმართული ბაყაყის შესახებ

რამდენიმე ბაყაყი შეიკრიბა და საუბარი დაიწყო.

რა სამწუხაროა, რომ ასეთ პატარა ჭაობში ვცხოვრობთ. მე რომ შემეძლოს მეზობელ ჭალაში მოხვედრა, იქ ბევრად უკეთესია! - დაიღრიალა ერთმა ბაყაყმა.

და გავიგე, რომ მთებში დიდი ადგილია! იქ არის სუფთა, დიდი აუზი, სუფთა ჰაერი და არავითარი ხულიგანი ბიჭები, - იკივლა მეორე ბაყაყმა სიზმრად.

რა მნიშვნელობა აქვს ამას შენთვის? - წამოიჭრა დიდი გომბეშო. -შენ იქ მაინც ვერასდროს მიხვალ!

რატომ არ მოხვდე იქ? ჩვენ ბაყაყებს ყველაფერი შეგვიძლია! მართლა, მეგობრებო? - თქვა ბაყაყ-მეოცნებემ და დაამატა, - ამ მავნე გომბეშოს დავუმტკიცოთ, რომ მთაში გადაადგილება შეგვიძლია!

მოდით! მოდით! მოდით გადავიდეთ დიდ სუფთა აუზში! - ყველა ბაყაყმა იკივლა სხვადასხვა ხმით.

ამიტომ ყველამ დაიწყო გადაადგილებისთვის მზადება. და ძველმა გომბეშომ ჭაობის ყველა მკვიდრს უთხრა "ბაყაყების სულელური იდეის შესახებ".

და როცა ბაყაყები დაიძრნენ, ჭალაში დარჩენილმა ყველამ ერთხმად შესძახა:

სად მიდიხართ, ბაყაყებო, ეს შეუძლებელია! აუზს ვერ მიაღწევ. შენს ჭაობში ჯდომა ჯობია!

მაგრამ ბაყაყებმა არ მოუსმინეს და გადავიდნენ. რამდენიმე დღე იარეს, ბევრმა ამოწურა ბოლო ძალა და მიატოვა მიზანი. ისინი დაუბრუნდნენ მშობლიურ ჭაობს.

ყველამ, ვინც ბაყაყებმა შეხვდნენ თავიანთ რთულ გზაზე, გადაარჩინა ისინი ამ გიჟური იდეისგან. ასე რომ, მათი კომპანია უფრო და უფრო პატარა გახდა. და მხოლოდ ერთი ბაყაყი არ მოშორდა გზას. იგი არ დაბრუნებულა ჭაობში, მაგრამ მიაღწია სუფთა, ლამაზ აუზს და დასახლდა მასში.

რატომ შეძლო მან თავისი მიზნის მიღწევა? იქნებ ის სხვებზე ძლიერი იყო?

აღმოჩნდა, რომ ეს ბაყაყი უბრალოდ ყრუ იყო!მას არ გაუგია, რომ ეს შეუძლებელი იყო! მე არ გამიგია, ვინმემ მისი დაყოლიება, რის გამოც ადვილად მიაღწია მიზანს!

იგავი ხამანწკისა და არწივის შესახებ.

(ეს იგავი ეფუძნება ძველი ინდური მითოლოგიის ისტორიას იმის შესახებ, თუ როგორ შეიქმნა ადამიანი)

თავიდან ღმერთმა შექმნა ხამანწკა და ძირში მოათავსა. მისი ცხოვრება არ იყო ძალიან მრავალფეროვანი. მთელი დღე არაფერს აკეთებდა

ნიჟარა უბრალოდ გავხსენი, ცოტა წყალი გავუშვი და ისევ დავხურე. გადიოდა დღე-ღამე და ის ხსნიდა და ხურავდა ნიჟარას, ხსნიდა და ხურავდა...

შემდეგ ღმერთმა შექმნა არწივი და მისცა მას უფასო ფრენა და უმაღლესი მწვერვალების ასვლის შესაძლებლობა. მისთვის საზღვრები არ არსებობდა, მაგრამ არწივს თავისუფლებისთვის უნდა გადაეხადა.

მისთვის ციდან არაფერი ჩამოვარდნილა. როდესაც მას წიწილები ჰყავდა, დღეების განმავლობაში ნადირობდა, რათა საკმარისი საკვები მიეღო. მაგრამ მას გაუხარდა ამ საჩუქრის გადახდა ასეთ ფასად.

ღმერთმა ხომ ადამიანი შექმნა. და მიიყვანა იგი ჯერ ხამანწკთან, შემდეგ არწივთან. და მან უთხრა, რომ თავად აირჩია ცხოვრების გზა.

მუდმივად ვსწავლობთ და ვვითარდებით, ვაკეთებთ არჩევანს არსებობის ორ ფორმას შორის. ხელთაა ნიშნავს ადამიანებს, რომლებსაც არ სურთ თავიანთი ჰორიზონტის გაფართოება. ძალიან ხშირად, ამ შემთხვევაში, მათ მთელი ცხოვრება უწევთ ერთი და იგივეს კეთება.

ვინც გადაწყვეტს არწივივით ცხოვრებას, რა თქმა უნდა, რთულ გზას ირჩევს. დიდი ალბათობით, მისი დასრულების მხოლოდ ერთი გზა არსებობს – უნდა ვისწავლოთ სწავლისა და განვითარების სიამოვნების პოვნა.

რაც უფრო მეტს ვსწავლობთ და ვიზრდებით, მით უფრო თავისუფლები ვხდებით. დაბრკოლებები და პრობლემები ხდება, ამ თვალსაზრისით, გაკვეთილები.

პეპლების გაკვეთილი.

ერთ მშვენიერ დღეს კუბოში პატარა უფსკრული გაჩნდა და შემთხვევით გამვლელი ადამიანი იდგა მრავალი საათის განმავლობაში და უყურებდა, როგორ ცდილობდა პეპელა ამ პატარა უფსკრულიდან გასვლას. გავიდა ბევრი დრო, პეპელამ თითქოს დათმო ძალისხმევა და უფსკრულიც ისეთივე მცირე დარჩა. ჩანდა, რომ პეპელა ყველაფერს აკეთებდა, რაც შეეძლო და მეტი ძალა აღარაფერი ჰქონდა.

შემდეგ კაცმა გადაწყვიტა დაეხმარა პეპელას, მან აიღო კალამი და კუბო დაჭრა. პეპელა მაშინვე გამოვიდა. მაგრამ მისი სხეული სუსტი და სუსტი იყო, ფრთები გამჭვირვალე და ძლივს ამოძრავებდა.

მამაკაცი აგრძელებდა ყურებას და ფიქრობდა, რომ პეპლის ფრთები გასწორდებოდა და გაძლიერდებოდა და ის გაფრინდებოდა. Არაფერი მომხდარა!

სიცოცხლის ბოლომდე პეპელა მიწაზე მიათრევდა სუსტ სხეულს და გაშლილ ფრთებს. მას არასოდეს შეეძლო ფრენა.

და ეს ყველაფერი იმიტომ, რომ ადამიანს, რომელსაც სურდა მისი დახმარება, არ ესმოდა, რომ პეპელას ჭირდება ძალისხმევა, რათა გამოვიდეს კოკონის ვიწრო უფსკრულიდან, რათა სხეულიდან სითხე ფრთებში გადავიდეს და პეპელას შეეძლოს ფრენა. ცხოვრებამ გაართულა პეპელას ამ ნაჭუჭის დატოვება, რათა ის გაიზარდოს და განვითარდეს.

ზოგჯერ ეს არის ძალისხმევა, რომელიც გვჭირდება ცხოვრებაში. სიძნელეების გარეშე რომ გვეცხოვრა, გვართმევს. ჩვენ არ შეგვეძლო ვიყოთ ისეთი ძლიერი, როგორიც ახლა ვართ. ჩვენ ვერასდროს შევძლებდით ფრენას.

ძალა ვითხოვე... და ცხოვრებამ სირთულეები მომცა, რომ გავძლიერებულიყავი.

ვითხოვდი სიბრძნეს... და ცხოვრებამ მომცა პრობლემები გადასაჭრელად.

ვითხოვდი სიმდიდრეს... და ცხოვრებამ მომცა ტვინი და კუნთები, რომ მემუშავა.

ვთხოვე ფრენის შესაძლებლობა...და ცხოვრებამ მომცა დაბრკოლებები, რათა დამეძლია ისინი.

მე ვთხოვე სიყვარული... და ცხოვრებამ მომცა ადამიანები, რომლებსაც პრობლემების მოგვარებაში დავეხმარებოდი.

სარგებელი ვითხოვე... და ცხოვრებამ მომცა შესაძლებლობები.

მე ვერაფერი მივიღე, რასაც ვთხოვდი. მაგრამ მე მივიღე ყველაფერი რაც მჭირდებოდა.

ძლიერი ფიფქია.

მოდით შევამოწმოთ, რომელი ჩვენგანი უფრო ძლიერია, ვის შეუძლია ამ მშრალი ტოტის გატეხვა.

პირველი ფიფქი გაიქცა და მთელი ძალით გადახტა ტოტზე. ტოტი არც კი განძრეულა. მეორე მის უკან დგას. არც არაფერი. მესამე. ტოტიც არ განძრეულა. მთელი ღამე ტოტზე ფიფქები ცვიოდა. მასზე მთელი თოვლი ჩამოყალიბდა. ტოტი ფიფქების სიმძიმის ქვეშ დაიხარა, მაგრამ გატეხვა არ სურდა. და მთელი ამ ხნის განმავლობაში ერთი პატარა ფიფქი ტრიალებდა ჰაერში და ფიქრობდა: "თუ უფრო დიდებმა ტოტი ვერ გატეხეს, მაშინ სად წავიდე?"

მაგრამ მეგობრებმა დაუძახეს: - სცადე! უცებ წარმატებას მიაღწევ!

და საბოლოოდ ფიფქიამ გადაწყვიტა. ტოტზე დაეცა და... ტოტი გატყდა, თუმცა ეს ფიფქი სხვებზე ძლიერი არ იყო.

და ვინ იცის, იქნებ ეს თქვენი კეთილი საქმეა, რომელიც დაამარცხებს ბოროტებას ვინმეს ცხოვრებაში, თუმცა თქვენ არ ხართ სხვებზე ძლიერი.

ვინ არის დამნაშავე?

მატარებლის ვაგონში გოგონა გულმოდგინედ წერს რვეულში რაღაცას. დედა ეკითხება მას: "რას წერ, ქალიშვილო?" - „მე აღვწერ იმ ადგილებს, რომლებსაც ფანჯრიდან ვხედავ. შეგიძლია წაიკითხო, დედა, - პასუხობს ქალიშვილი. დედა კითხულობს მის დაწერას და წარბებს მაღლა ასწევს: "მაგრამ შენს სიტყვებში იმდენი შეცდომა გაქვს, ქალიშვილო!" - „ოჰ, დედა! - იძახის გოგონა. - აქ მატარებელი რაღაცნაირად განსხვავებულია! ის იმდენად რხევა, რომ ძალიან უჭირს სწორად წერა!

ყოველთვის დაადანაშაულეთ საკუთარი თავი შეცდომებში და არა გარემოებებში და არასოდეს დაუშვებთ შეცდომას.

Არ დამივიწყო.

იგავი ბავშვების წყალობისა და ბუნების სიყვარულის შესახებ

მინდორში ყვავილი იზრდებოდა და უხაროდა: მზეს, სინათლეს, სითბოს, ჰაერს, წვიმას, სიცოცხლეს... და ისიც, რომ ღმერთმა ის შექმნა არა როგორც ჭინჭრის ან ეკლიანი, არამედ ისე, რომ მოეწონოს ადამიანს.

იზრდებოდა და იზრდებოდა... და უცებ ვიღაც ბიჭი მივიდა და გამოგლიჯა. ზუსტად ისე, არც კი ვიცი რატომ.

დაამტვრია და გზაზე გადააგდო. ყვავილი მტკივნეული და მწარე გახდა. ბიჭმა არც კი იცოდა, რომ მეცნიერებმა დაამტკიცეს, რომ მცენარეებს, ისევე როგორც ადამიანებს, შეუძლიათ ტკივილის შეგრძნება.

მაგრამ ყველაზე მეტად ყვავილს ეწყინა, რომ მხოლოდ ასე კრეფდა, ყოველგვარი სარგებლისა და აზრის გარეშე და მოკლებული იყო მზის სინათლეს, დღის სითბოს და ღამის სიგრილეს, წვიმას, ჰაერს, სიცოცხლეს...

ბოლოს რაც იფიქრა ის იყო, რომ მაინც კარგია, რომ უფალმა ის ჭინჭრით არ შექმნა. ბოლოს და ბოლოს, მაშინ ბიჭი აუცილებლად დაწვავდა ხელს.

მან კი, როცა შეიტყო რა იყო ტკივილი, არ სურდა, რომ დედამიწაზე სხვა ვინმეს ეტკინა...

დავა ქარსა და მზეს შორის.

ერთ დღეს გაბრაზებულმა ჩრდილოეთის ქარმა და მზემ დაიწყო დავა იმის შესახებ, თუ რომელი მათგანი იყო უფრო ძლიერი. ისინი დიდხანს კამათობდნენ და გადაწყვიტეს თავიანთი ძალა ერთ მოგზაურზე გამოეცადათ.

ქარმა თქვა: "მყისვე მოვიგლი მის მოსასხამს!" და მან დაიწყო აფეთქება. ძალიან ძლიერად და დიდხანს უბერავდა. მაგრამ მამაკაცი მხოლოდ უფრო მჭიდროდ შემოიცვა თავის მოსასხამში.

შემდეგ მზემ დაიწყო მოგზაურის გათბობა. ჯერ საყელო ჩამოწია, მერე ქამარი შეიხსნა, მერე მოსასხამი გაიხადა და მკლავზე აიტაცა.მზემ უთხრა ქარს: "ხედავ: სიკეთითა და სიყვარულით ბევრად მეტს მიაღწევ, ვიდრე ძალადობით."

ბედნიერება ახლოს არის.

ბებერი ბრძენი კატა ბალახზე იწვა და მზეს ეფინებოდა. შემდეგ პატარა, მოხერხებული კნუტი მივარდა მის გვერდით. მან კატის გვერდით გასცდა, შემდეგ სწრაფად წამოხტა და ისევ დაიწყო წრეებში სირბილი.

Რას აკეთებ? - ზარმაცად იკითხა კატამ.

კუდის დაჭერას ვცდილობ! - სუნთქვაშეკრულმა უპასუხა კნუტს.

Მაგრამ რატომ? - ჩაიცინა კატამ.

მითხრეს, რომ კუდი ჩემი ბედნიერებაა. კუდს რომ დავიჭერ, ბედნიერებას დავიჭერ. ასე რომ, უკვე სამი დღეა კუდს ვედევნები. მაგრამ ის აგრძელებს ჩემს თავს.

დიახ, - გაიღიმა ბრძენმა მოხუცმა კატამ, - ოდესღაც მე, ისევე, როგორც შენ, ჩემს ბედნიერებას გავურბოდი, მაგრამ ის ყოველთვის მეპარებოდა. ამ აზრს თავი დავანებე. ცოტა ხანში მივხვდირომ ბედნიერების დევნას აზრი არ აქვს. ის ყოველთვის ფეხდაფეხ მომყვება. სადაც არ უნდა ვიყო, ბედნიერება ყოველთვის ჩემთანაა, უბრალოდ ეს უნდა გავიხსენო.

დედის გული.

მზით განათებულ ტყის პირას მშვენიერი არყის ხე გაიზარდა თავის პატარა ქალიშვილებთან ერთად. მას უყვარდა შვილები, ეფერებოდა მათ გაშლილი ტოტებით, იცავდა მათ ცივი ქარისა და წვიმისგან. და ზაფხულში, მისი ტილოების ქვეშ, არც ერთი მცხუნვარე მზე არ აშინებდა არყის ხეებს. ისინი თავს გრძნობდნენ „მზეზე თბილად და დედის თანდასწრებით კარგად“.

მაგრამ ერთ დღეს ტყეში ჭექა-ქუხილი ატყდა. ხუმრობა არაა. ჭექა-ქუხილმა შეარყია დედამიწა და ცა განუწყვეტლივ ანათებდა ელვას. შიშისგან აკანკალებდნენ თხელ ტანის ლამაზმანები. მაგრამ დედამ არყი დაამშვიდა მათ, თავისი ძლიერი ტოტებით ჩახუტებულმა: „ნუ გეშინიათ, ელვა ვერ შეგიმჩნევიათ, მაღალი ვარ და...“. მას არ ჰქონდა დრო დასრულება.

ტყეში ძლიერი შეჯახების ხმა გაისმა. უზარმაზარი ელვა უმოწყალოდ დაარტყა არყის ხეს და დაწვა მისი ღეროს ბირთვი. მაგრამ არყს ცეცხლი არ გაუჩნდა. მისი ძალა ტოვებდა მას, ბოროტმა ქარმა სცადა მიწაზე გადაგდება, ძლიერი წვიმა იშლიდა ტოტებს, მაგრამ მათ ქვეშ მისი შვილები იყვნენ და დედის გარდა ვერავინ იცავდა მათ ქალიშვილებს ის, კიდევ უფრო ეფერებოდა მათ გამხდარებს მისი დასუსტებული ტოტებით სახეზე, რეცხავდა მათ ფოთლებზე ჩამოსული ცრემლებით. Ბოლოჯერ. დედის სიყვარულს საზღვარი არ ჰქონდა.

მხოლოდ მაშინ, როცა ყველაფერი დამთავრდა და მზე კვლავ აინთო წვიმით გარეცხილ ტყეს, ის, რხევით, ჩუმად დაეშვა მიწაზე. „არასდროს მიგატოვებთ,“ უჩურჩულა მან არყის ხეებს, „ჩემი ღერო მალე ბალახით დაფარავს, მაგრამ დედაჩემის გული მასში ვერასდროს შეწყვეტს ცემას.

როდესაც არყის ხე დაეცა, მან კიდევ ერთხელ სათუთად ჩაეხუტა თავის ქალიშვილებს და არც ერთს არ დაუშავებია. ასე რომ, სამი სუსტი ლამაზმანი იზრდება ხავსით დაფარული ძველი ღეროს გარშემო. ხდება ისე, რომ მოგზაური ზის მათ ჩრდილში ძველი ხის ტოტზე დასასვენებლად და ეჩვენება, რომ ის საოცრად რბილია. ის თვალებს ხუჭავს და ისმის, როგორ სცემს დედის გული მასში...

წმინდა ტბა.

ცხოვრობდა ორი ძმა - ნაპირი და და - მდ. ერთი ნაპირი მაღალი და ხშირი ტყით იყო დაფარული, რის გამოც მდიდრად ითვლებოდა. ხოლო მეორე, დაბალი და ქვიშიანი, ღარიბია.

ერთხელ სანაპიროზე მყოფმა ღარიბმა კაცმა თავის მდიდარ ძმას შეშა სთხოვა, რომ ცეცხლი გაენათებინა და გაეთბო. დიახ, იქ, სადაც! მდიდარი ნაპირი აღშფოთდა:

ყოველ ჯერზე ცოტასაც რომ მოგცემ, ხედავ, აღარაფერი დაგრჩება. და მე გავხდები შენსავით ღარიბი!

ცამ გაიგო და შუბლი შეჭმუხნა. ელვა აფრინდა და მაღალ ნაპირზე დიდ მუხას დაარტყა. ტყეს ცეცხლი გაუჩნდა. და დაიწყო ისეთი ცეცხლი, რომ მაღალი ბანკი ილოცა:

დის მდინარე! ძმაო იზრუნე! Დახმარება! Გადარჩენა! წყლისა და ქვიშის გარეშე დავიკარგები!

უყოყმანოდ მდინარე და ღარიბი ნაპირი ძმის დასახმარებლად მივარდა.

და ისე ცდილობდნენ, რომ მან ცეცხლზე წყალი დაასხა, ბოლო წვეთამდე დათმო თავი, მან კი ქვიშით დაფარა და ქვიშის ბოლო მარცვალი დათმო.

ასე ჩააქრეს ცეცხლი.

მაგრამ ამან მდიდარ ძმას შვება არ მოუტანა. ბოლოს და ბოლოს, ახლა მის წინ მხოლოდ დიდი ცარიელი დეპრესია იყო დარჩენილი. და არც და ჰყავდა და არც ძმა...

დრო გავიდა.

წვიმები და შრომისმოყვარე წყაროები თანდათან წყლით ავსებდნენ დაბლობს. და ის გახდა ტბა, რომელსაც ხალხმა, მისი ისტორიის შესწავლის შემდეგ, უწოდა "წმინდა". კიდევ რა შეიძლება ეწოდოს მსხვერპლშეწირული სიყვარულის ნაყოფს?

და როცა ვინმე აქ რჩებოდა ღამით, მაღალი ბანკი, დამნაშავედ კვნესოდა, გულუხვად აჩუქებდა მას საუკეთესო შეშას, რომელიც უცვლელად საკმარისი იყო გათენებამდე, მიუხედავად იმისა, რომ ღამეები ამ ადგილებში ყოველთვის გრძელი და ცივი იყო...

აუცილებელი ცოდნა.

ჩინური ზღაპარი.

ძველად ცხოვრობდა კაცი, სახელად ჟუ. ერთ დღეს მან გაიგო, რომ მოხუცმა მონადირე მა ტენგმა იცოდა დრაკონების მოკვლა. ჟუ მივიდა მასთან და სთხოვა ესწავლებინა დრაკონების მოკვლა.

ეს რთული ხელოვნებაა. მზად ხართ ისწავლოთ დილიდან საღამომდე ხუთი წლის განმავლობაში დასვენების გარეშე? გაქვთ ფული სწავლებისთვის?

დიახ, - თქვა ჟუმ და დაიწყო სწავლება. ხუთი გრძელი წელი გავიდა. მთელი ამ წლების განმავლობაში მან გულმოდგინედ ისწავლა დრაკონების დამარცხება. სოფელში ჯიბეში გროშის გარეშე დაბრუნდა, მაგრამ ნებისმიერი გველეშაპის დამარცხება შეეძლო. ჟუმ დიდხანს იცოცხლა, მაგრამ არასოდეს შეხვედრია დრაკონს. და რაკი არაფრის კეთება არ იცოდა, სიცოცხლე მწუხარებაში და გაჭირვებაში ჩაიარა. და მხოლოდ როცა დაბერდა, ჟუმ გაიგო მარტივი ჭეშმარიტება:კარგი ცოდნა არის ის, რაც ხალხს სჭირდება და სარგებელს მოუტანს მათ.

ბიჭის შესახებ, რომელსაც სჯეროდა სასწაულების.

ბიჭს უყვარდა კეთილი და ჭკვიანი ზღაპრების კითხვა და ყველაფერს სჯეროდა, რაც იქ ეწერა. ამიტომ, ის ეძებდა სასწაულებს ცხოვრებაში, მაგრამ ვერ იპოვა მასში ისეთი რამ, რაც მის საყვარელ ზღაპრებს დაემსგავსებოდა. ძიების დროს ცოტა იმედგაცრუებული გრძნობდა, დედას ჰკითხა, მართალი იყო თუ არა, რომ სასწაულების სჯეროდა? ან არ არის სასწაულები ცხოვრებაში?

- ჩემო ძვირფასო, - უპასუხა დედამ სიყვარულით, - თუ ცდილობ გაიზარდო კეთილ და კარგ ბიჭად, მაშინ შენს ცხოვრებაში ყველა ზღაპარი ახდება.გახსოვდეთ, რომ ისინი არ ეძებენ სასწაულებს - ისინი დამოუკიდებლად მიდიან კარგ ადამიანებთან.

მასალა შეგროვდა სხვადასხვა ინტერნეტ საიტიდან.

ლურსმანი განათლების

ვაჭარი ხანგრძლივი ხეტიალის შემდეგ სახლში დაბრუნდა.
მისდა გასაბრაზებლად მან აღმოაჩინა, რომ მისი შვილი სრულიად უკონტროლო იყო. ახალგაზრდას საერთოდ არ უსმენდა დედას. ცუდ ენას იყენებდა. ის უხეში იყო მეზობლების მიმართ. მან ჩაიდინა სხვადასხვა დანაშაული. და საერთოდ არ რეაგირებდა კომენტარებისთვისგარედან.
Რა უნდა გავაკეთო?
მამას არ სურდა ძალადობრივი ზომების მიღება. რატომ! მისი შვილია!
ვაჭარმა დიდი ხის ბოძი აიღო. და ამოთხარა ეზოში, ყველაზე თვალსაჩინო ადგილას. და ყოველი ბოროტმოქმედების შემდეგ მისი ვაჟი დიდ ლურსმანს ურტყამდა ამ სვეტს.
დრო გავიდა. ყოველ დღე უფრო და უფრო მეტი ლურსმანი ჩნდებოდა სვეტზე.
თავიდან ახალგაზრდამ ვითომ ვერ შეამჩნია ეს სვეტი.
მაგრამ მერე ძალიან შერცხვა. და ვაჟმა დაიწყო მისი ქცევის მონიტორინგი. უფრო თავაზიანი გახდა. უფრო თავაზიანი გახდა.
მამა ძალიან ბედნიერი იყო. ახლა კი ყოველი კარგი საქმისთვის იწყებდა ერთი ლურსმანის ამოღებას.
სულ უფრო და უფრო ნაკლები ლურსმანი იყო. და ახალგაზრდა გახდა უფრო მეგობრული, უფრო თავაზიანი. ნებისმიერ საშინაო საქმეს სიამოვნებით იღებდა. დედამ შვილზე სიხარულით ბრწყინვა დაიწყო.
და მაშინ დადგა საზეიმო მომენტი: მამამ აიღო ქლიბი და ბოლო ლურსმანი ამოაძვრინა სვეტიდან.
მაგრამ ამან სრულიად მოულოდნელი შთაბეჭდილება მოახდინა ჩემს შვილზე. მწარედ ტიროდა.
-Რატომ ტირი? - ჰკითხა მამამ. - პოსტზე ლურსმნები აღარ არის.
- დიახ, ლურსმნები არ არის. მაგრამ მე ვხედავ ხვრელებს იმ ფრჩხილებიდან. Ისინი დარჩნენ...

სათამაშო ოსტატი

ერთ შორეულ ქვეყანაში ცხოვრობდა მოხუცი, რომელსაც ძალიან უყვარდა ბავშვები. ის მუდმივად ამზადებდა მათთვის სათამაშოებს.
მაგრამ ეს სათამაშოები იმდენად მყიფე აღმოჩნდა, რომ უფრო სწრაფად გატყდა, ვიდრე ბავშვს ჰქონდა დრო მათთან თამაშისთვის. კიდევ ერთი სათამაშო გატეხეს, ბავშვები ძალიან შეწუხდნენ და ოსტატთან მივიდნენ ახლის სათხოვნელად. მან სიამოვნებით აჩუქა მათ სხვები, კიდევ უფრო მყიფეები...
ბოლოს მშობლები ჩაერივნენ. მოხუცთან მივიდნენ კითხვით:
- გვითხარი, ბრძენო, რატომ აჩუქებ ჩვენს შვილებს ყოველთვის ისეთ მყიფე სათამაშოებს, რომ ბავშვები უნუგეშოდ ტირიან, როცა მათ ამტვრევენ?
შემდეგ ბრძენმა თქვა:
"ძალიან რამდენიმე წელი გავა, სანამ ვინმე ამ ყოფილ ბავშვებს გულს მისცემს." იქნებ, როცა ისწავლეს მყიფე სათამაშოები არ დაამტვრიონ, სხვის გულზე უფრო ფრთხილად იქნებიან?..
მშობლები დიდხანს ფიქრობდნენ. და წავიდნენ, მადლობა გადაუხადეს მასწავლებელს.

იგავი ბრძენი მასწავლებლისა და მოსწავლის შესახებ.

თუ სული დამძიმდა და წყენის, იმედგაცრუების, საკუთარი თავის და სხვების მიმართ უკმაყოფილების ტვირთი დაგროვდა, მიყვარს სხვადასხვა ერის იგავების ხელახლა წაკითხვა. აქ არის ჩემი ერთ-ერთი ფავორიტი.
მასწავლებელი და მოსწავლე
-რა ბრძენი ხარ. ყოველთვის კარგ ხასიათზე ხარ, არასოდეს გაბრაზებული. დამეხმარე მეც ასე ვიყო.

მასწავლებელი დათანხმდა და სთხოვა მოსწავლეს მოეტანა კარტოფილი და გამჭვირვალე ჩანთა.

- თუ ვინმეზე გაბრაზდები და წყენა გაქვს, - თქვა მასწავლებელმა, - აიღე ეს კარტოფილი. ერთ მხარეს დაწერეთ თქვენი სახელი, მეორეზე - იმ ადამიანის სახელი, ვისთანაც კონფლიქტი მოხდა და ჩადეთ ეს კარტოფილი ჩანთაში.

- და ეს ყველაფერი? – ჰკითხა გაოგნებულმა სტუდენტმა.

- არა, - უპასუხა მასწავლებელმა. ეს ჩანთა ყოველთვის თან უნდა გქონდეთ. და ყოველთვის, როცა ვინმეს გაწყენინებთ, დაამატეთ მას კარტოფილი. სტუდენტი დათანხმდა.

გავიდა გარკვეული დრო. სტუდენტის ჩანთა კიდევ რამდენიმე კარტოფილით შეივსო და საკმაოდ დამძიმდა. ძალიან მოუხერხებელი იყო მისი ყოველთვის შენთან ტარება. გარდა ამისა, კარტოფილი, რომელიც მან თავიდანვე ჩაყარა, დაიწყო გაფუჭება. იგი დაიფარა მოლიპულ უსიამოვნო ფენით, ზოგმა წამოიწია, ზოგმა აყვავდა და დაიწყო მკვეთრი, უსიამოვნო სუნის გამოყოფა.

მოსწავლე მივიდა მასწავლებელთან და უთხრა:

"აღარ არის შესაძლებელი ამის შენთან ტარება." ჯერ ერთი, ტომარა ძალიან მძიმეა და მეორეც, კარტოფილი გაფუჭდა. შემომთავაზეთ რაღაც განსხვავებული.

მაგრამ მასწავლებელმა უპასუხა:

—— შენს სულშიც იგივე ხდება. როცა ვინმეზე გაბრაზებული ან განაწყენებული ხარ, შენს სულში მძიმე ქვა ჩნდება. უბრალოდ მაშინვე ვერ ამჩნევ. შემდეგ უფრო და უფრო მეტი ქვებია. ქმედებები გადაიქცევა ჩვევებად, ჩვევები ხასიათად, რაც აჩენს ცუდ მანკიერებებს. და ძალიან ადვილია ამ ტვირთის დავიწყება, რადგან ის ძალიან მძიმეა, რომ მუდმივად ატარო. მე მოგვეცი საშუალება, მთელი ეს პროცესი გარედან დაკვირვებოდეთ. ყოველთვის, როცა გადაწყვეტთ განაწყენდეთ ან, პირიქით, ვინმეს შეურაცხყოთ, დაფიქრდით, გჭირდებათ თუ არა ეს ქვა.

კომიკური იგავი მასწავლებლის შესახებ.

როდესაც ახალი მასწავლებელი დაიბადა, მის აკვანში სამი ფერია ჩამოვიდა. და პირველმა ფერიამ თქვა: ”შენ სამუდამოდ ახალგაზრდა იქნები, რადგან შენს გვერდით ყოველთვის იქნებიან ბავშვები.”
მეორე ფერიამ თქვა: ”შენ იქნები მშვენიერი აზროვნებითა და სულით, რადგან არ არსებობს უფრო კეთილშობილური მოწოდება, ვიდრე შენი გული ბავშვებს აჩუქო”. მესამე ფერიამ იწინასწარმეტყველა: "შენ უკვდავი იქნები, რადგან შენს ცხოვრებას შენს მოსწავლეებში გააგრძელებ".
მაგრამ შემდეგ მეოთხე ფერია, ბოროტი, ჩამოვიდა აკვანში და პირქუში ხმით თქვა: მაგრამ თქვენ ყოველთვის ამოწმებთ რვეულებს, თქვენი სამუშაო დღე იქნება ლანჩამდე 8 საათი და 8 საათის შემდეგ, მთელი თქვენი ფიქრი სკოლაში იქნება და მხოლოდ სკოლის შესახებ და ვერასდროს დამშვიდდები. ასე რომ, აირჩიე, სანამ გვიან არ არის! მასწავლებელმა თქვა: ”ძალიან გვიანია, ეს ფერია ყოველთვის გვიან ჩნდება და ის მასწავლებლები, რომლებმაც გადაწყვიტეს თავიანთი ცხოვრება სკოლასთან, ბავშვებთან დაკავშირება, არასოდეს შეცვლიან ამ მშვენიერ პროფესიას.”

იგავი საუკეთესო მასწავლებლის შესახებ

მშობლებმა შვილისთვის საუკეთესო მასწავლებელი აირჩიეს. დილით ბაბუამ შვილიშვილი სკოლაში წაიყვანა. როდესაც ბაბუა და შვილიშვილი ეზოში შევიდნენ, მათ გარშემო ბავშვები შემოეხვივნენ.
"რა სასაცილო მოხუცი", გაიცინა ერთმა ბიჭმა.
- ჰეი, პატარა მსუქანი, - სახე მიიღო მეორემ.
ბავშვები ყვიროდნენ და ბაბუა-შვილიშვილის გარშემო ხტებოდნენ. შემდეგ მასწავლებელმა ზარი დარეკა, გაკვეთილის დაწყება გამოაცხადა და ბავშვები გაიქცნენ. ბაბუამ მტკიცედ აიტაცა შვილიშვილს ხელი და ქუჩაში გავიდა.
"ჰრაი, მე არ წავალ სკოლაში", - ბედნიერი იყო ბიჭი.
- შენ წახვალ, მაგრამ არა, - გაბრაზებულმა უპასუხა ბაბუამ, - მე თვითონ გიპოვი სკოლას. ბაბუამ შვილიშვილი სახლში წაიყვანა, ბებიას მოვლა-პატრონობა მიანდო, თვითონ კი უკეთესი მასწავლებლის საძებნელად წავიდა. სკოლას რომ ხედავდა, ბაბუა ეზოში შედიოდა და მასწავლებელს ელოდა, რომ ბავშვებს შესვენებაზე გაეშვა. ზოგიერთ სკოლაში ბავშვები ყურადღებას არ აქცევდნენ მოხუცს, ზოგში ცინცავდნენ. ბაბუა ჩუმად შებრუნდა და წავიდა. ბოლოს პატარა სკოლის პაწაწინა ეზოში შევიდა და დაღლილი ღობეს მიეყრდნო. ზარი დაირეკა და ბავშვები ეზოში შევიდნენ.
-ბაბუ ცუდად ხარ, წყალი მოვიტანო? - გაისმა ხმა.
”ჩვენს ეზოში სკამი გვაქვს, დაჯექი,” შესთავაზა ერთმა ბიჭმა.
-გინდა მასწავლებელს დავურეკო? - ჰკითხა მეორე ბავშვმა. მალე ეზოში ახალგაზრდა მასწავლებელი გამოვიდა. ბაბუა მოიკითხა და უთხრა: - ბოლოს ჩემი შვილიშვილისთვის საუკეთესო სკოლა ვიპოვე. - ცდებით, ბაბუ, ჩვენი სკოლა არ არის საუკეთესო. ის პატარაა და დაბნეული.
მოხუცი არ კამათობდა. მასწავლებელს ყველაფერი შეუთანხმდა და წავიდა. საღამოს ბიჭის დედამ ბაბუას ჰკითხა:
- მამაო, წერა-კითხვის უცოდინარი ხარ. როგორ ფიქრობ, რატომ იპოვე საუკეთესო მასწავლებელი? - მასწავლებლებს სტუდენტები აღიარებენ - უპასუხა ბაბუამ .

იგავი "მასწავლებელი და მოსწავლეები".

ერთ დღეს სტუდენტებმა ჰინგ ში ჰკითხეს, რა იყო მისი, როგორც მასწავლებლის მთავარი ამოცანა.
ბრძენმა გაიცინა და თქვა:
- ხვალ გაიგებთ.
მეორე დღეს მოწაფეები აპირებდნენ გარკვეული დროის გატარებას მთის ძირში, რომელსაც ადგილობრივები უკვდავ მთას, Xian Yue-ს უწოდებდნენ. დილით ადრე, მოსწავლეებმა შეაგროვეს ნივთები, რაც შეიძლება მათთვის გამოსადეგი ყოფილიყო გზაზე და ერთად წავიდნენ Xian Yue-ს ძირში, სადაც აქამდე არასოდეს ყოფილან ნამყოფი.
ლანჩის დროს, დაღლილმა და მშიერმა, მიაღწიეს თვალწარმტაცი გორაკს და, დასასვენებლად გაჩერებისას, გადაწყვიტეს ეჭამათ ბრინჯით და მარილიანი ბოსტნეულით, რომელიც მასწავლებელმა თან წაიღო. უნდა აღინიშნოს, რომ ბრძენი ბოსტნეულს ძალიან გულუხვად ამარილებდა და ამიტომაც გარკვეული პერიოდის შემდეგ მოწაფეებს მოსწყურდათ. მაგრამ, როგორც იღბლიანი იქნებოდა, აღმოჩნდა, რომ მთელი წყალი, რაც თან წაიღეს, უკვე ამოწურული იყო. შემდეგ მოწაფეები ადგნენ და დაიწყეს გარემოს დათვალიერება ახალი წყაროს მოსაძებნად.
მხოლოდ ჰინ ში არ ადგა ადგილიდან და არ მიიღო მონაწილეობა ძებნაში. შედეგად, ვერ იპოვეს წყლის წყარო, სტუდენტებმა გადაწყვიტეს დაბრუნება, მაგრამ შემდეგ ბრძენი ადგა და მიუახლოვდა მათ და თქვა: ”წყარო, რომელსაც თქვენ ეძებთ, მდებარეობს ამ გორაკის უკან”.
მოწაფეები სიხარულით მიიჩქარიან იქ, იპოვეს წყარო და წყურვილის მოკვლის შემდეგ მოძღვართან დაბრუნდნენ და წყალი მოუტანეს მისთვის. ჰინ შიმ უარი თქვა წყალზე და მიუთითა მის ფეხებთან მდგარ ჭურჭელზე - თითქმის სავსე იყო. - მასწავლებელო, წყალი რომ გქონდა, მაშინვე რატომ არ გვიშვებდი? - მე შევასრულე ჩემი დავალება, - უპასუხა ბრძენმა, - ჯერ შენში გამეღვიძა წყურვილი, რამაც აიძულა წყაროს ძებნა, ისევე როგორც მე შენში ცოდნის წყურვილი გავაღვიძე. მერე, როცა სასოწარკვეთილი იყავი, მე გაჩვენე, რომელი მიმართულება იყო წყარო და ამით მხარი დაგიჭირე. აჰა, თან მეტი წყლის აღებით მოგიყვანე მაგალითი, რომ ის, რაც გინდა, შეიძლება ძალიან ახლოს იყოს, უბრალოდ წინასწარ უნდა იზრუნო მასზე, რითაც არ დაუშვა შემთხვევით ან დავიწყებას გავლენა მოახდინოს შენს გეგმებზე... - ასე რომ, მასწავლებლის მთავარი ამოცანაა წყურვილის გაღვიძება, მხარდაჭერა და სწორი მაგალითის მიცემა? - არა, - თქვა ჰინ შიმ, - მასწავლებლის მთავარი ამოცანაა მოსწავლეში ჰუმანურობისა და სიკეთის გამომუშავება, -გაიღიმა და განაგრძო: „და ის წყალი, რომელიც შენ მომიტანე, მეუბნება, რომ ჯერჯერობით ჩემს მთავარ დავალებას სწორად ვასრულებ..
მოსწავლე მოდის მასწავლებელთან და ეუბნება:
- მასწავლებელო, დავიღალე. ისეთი მძიმე ცხოვრება მაქვს, ისეთი სირთულეები და პრობლემები, სულ დინების საწინააღმდეგოდ ვზივარ, ძალა არ მაქვს. Რა უნდა ვქნა?
მასწავლებელმა პასუხის ნაცვლად ცეცხლზე სამი იდენტური ჭურჭელი დადო. ერთ ჭურჭელში სტაფილო ჩავყარე, მეორეში კვერცხი ჩავყარე და მესამეში დაფქული ყავის მარცვლები ჩავასხი.
-რა შეიცვალა? - ჰკითხა სტუდენტს.
"კვერცხი და სტაფილო მოხარშული იყო და ყავა დაიშალა", - უპასუხა სტუდენტმა.
- არა, - უპასუხა მასწავლებელმა. - ეს მხოლოდ ზედაპირული შეხედვაა. შეხედეთ, მყარი სტაფილო, რომელიც მდუღარე წყალში იყო, გახდა რბილი და მოქნილი. მყიფე და თხევადი კვერცხი გამაგრდა. გარეგნულად ისინი არ შეცვლილა, მათ მხოლოდ სტრუქტურა შეცვალეს, იგივე არახელსაყრელი გარემოებების გავლენით - მდუღარე წყალი. ასეა ხალხიც. ისინი, ვინც გარეგნულად ძლიერია, შეიძლება დაიშალნენ და სუსტებად იქცნენ, სადაც მყიფე და ნაზი მხოლოდ გამკვრივდება და ძლიერდება.
- რაც შეეხება ყავას? - ჰკითხა სტუდენტმა.
- ოჰ, ეს ყველაზე საინტერესოა. ყავის მარცვლები სრულიად დაიშალა ახალ მტრულ გარემოში და შეცვალა იგი - მდუღარე წყალი საუცხოო არომატულ სასმელად აქციეს.
მორალი: არსებობენ განსაკუთრებული ადამიანები, რომლებიც არ იცვლებიან გარემოებების გამო - ისინი თავად ცვლიან გარემოებებს. ისინი გარდაქმნიან მათ რაღაც ახალ და ლამაზად, იღებენ სარგებელს და ცოდნას იმ სიტუაციიდან და გარემოდან, რომელშიც ისინი აღმოჩნდებიან.

იგავი მასწავლებლისა და მისი სტუდენტების შესახებ.

ერთხელ მასწავლებელმა ჰკითხა თავის მოსწავლეებს: - რატომ ყვირიან, როცა ადამიანები ჩხუბობენ? ”იმიტომ, რომ ისინი კარგავენ სიმშვიდეს”, - თქვა ერთმა. - მაგრამ რატომ იყვირე, თუ შენ გვერდით სხვა ადამიანია? - ჰკითხა მასწავლებელმა. - ჩუმად ვერ ელაპარაკები? რატომ იყვირე თუ გაბრაზებული ხარ? მოსწავლეებმა თავიანთი პასუხი შესთავაზეს, მაგრამ მასწავლებელს ვერც ერთმა არ დააკმაყოფილა. ბოლოს მან განმარტა: „როცა ადამიანები ერთმანეთით უკმაყოფილონი არიან და ჩხუბობენ, მათი გული შორდება“. ამ მანძილის დასაფარად და ერთმანეთის გასაგონად უნდა იყვირონ. რაც უფრო ბრაზდებიან, მით უფრო შორდებიან და მით უფრო ხმამაღლა ყვირიან. - რა ხდება, როცა ადამიანებს უყვარდებათ? არ ყვირიან, პირიქით, ჩუმად საუბრობენ. რადგან მათი გულები ძალიან ახლოსაა და მათ შორის მანძილი ძალიან მცირეა. და როცა მათ კიდევ უფრო შეუყვარდებათ, რა ხდება? - განაგრძო მასწავლებელმა. - არ ლაპარაკობენ, უბრალოდ ჩურჩულებენ და სიყვარულში კიდევ უფრო ახლოვდებიან. - ბოლოს და ბოლოს, ჩურჩულიც არ სჭირდებათ. უბრალოდ უყურებენ ერთმანეთს და უსიტყვოდ ესმით ყველაფერს.

ანბანურად უახლესი უძველესი

უფროსი ვაჟი სკოლიდან სახლში შეწუხებული დაბრუნდა. - რა მოხდა შვილო? - ჰკითხა დედამ. ბიჭს უცებ ცრემლები ჩამოუგორდა და გაჭირვებით თქვა: „მასწავლებელმა თქვა, რომ სწავლა არ შემიძლია“. გამოცდაზე ჩავაბარე. ყველა ბავშვი კარგად კითხულობდა, მე კი ძლივს ვკითხულობდი. მიუხედავად იმისა, რომ ძალიან ვცდილობ. მამა შვილს ჩაეხუტა და რბილად უთხრა: "ნუ ნერვიულობ, ერთი ჯადოსნური კანონი დაგეხმარება: ასწავლო ნიშნავს ისწავლო". - მაგრამ როგორც...

ჰინ ში არ იყო მდიდარი კაცი, მიუხედავად იმისა, რომ მას ჰქონდა წარმატებული სკოლა, რომელშიც სწავლობდა მრავალი ახალგაზრდა მამაკაცი, რომლებიც მასთან მთელი ჩინეთიდან მოდიოდნენ. ერთხელ ერთ-ერთმა სტუდენტმა ჰკითხა მას: - მასწავლებელო, შენი დიდება მთელს ქვეყანაში ტრიალებს, შენ შეიძლება იყო მდიდარი კაცი, რომელმაც არ იცის რას ნიშნავს ხვალინდელი დღეზე ზრუნვა. რატომ არ ცდილობთ სიმდიდრისკენ? - ყველაფერი მაქვს რაც მჭირდება...

იგავი მათთვის, ვისაც უჭირს პროფესორმა აიღო ჭიქა წყალი, ჭიქით ხელი გაუწოდა წინ და სტუდენტებს ჰკითხა: - როგორ ფიქრობთ, რამდენს იწონის ეს ჭიქა? აუდიტორიაში ცოცხალი ჩურჩული გაისმა. - დაახლოებით 200 გრამი! არა, 300 გრამი, ალბათ! ან იქნებ 500-მდე! - პასუხების გაგონება დაიწყო. ”რა თქმა უნდა, დანამდვილებით არ ვიცოდე, სანამ არ ავწონი.” მაგრამ ახლა ეს არ არის საჭირო. ჩემი შეკითხვა ასეთია:...

ერთხელ ჟაო ზენგმა ჰკითხა მასწავლებელს, რა არის ადამიანში უფრო მნიშვნელოვანი: გარეგანი თუ შინაგანი სილამაზე. ამის საპასუხოდ, ჰინ შიმ სტუდენტს სთხოვა: „მითხარი, თუ გჭირდებოდათ სახლის ყიდვა და გქონდა საკმარისი ფული ან ლამაზი გარეგნობის, მაგრამ არაკომფორტული სახლისთვის, ან არააღწერილი, მაგრამ თბილი და საიმედო სახლისთვის. ” რას აირჩევდით? - მირჩევნია სახლი, რომელიც გარედან მარტივია, მაგრამ შიგნიდან კომფორტული. - და თუ ადამიანმა სახლი იყიდა...

წარმატებულ კურსდამთავრებულთა ჯგუფი მშვენიერი კარიერით მოვიდა თავის ძველ პროფესორთან. რა თქმა უნდა, მალე საუბარი სამუშაოდ გადაიზარდა - კურსდამთავრებულები უამრავ სირთულესა და ცხოვრებისეულ პრობლემას უჩიოდნენ. სტუმრებს ყავა შესთავაზა, პროფესორი სამზარეულოში გავიდა და დაბრუნდა ყავის ქვაბით და სხვადასხვა ჭიქით სავსე უჯრით - ფაიფური, მინა, ...

ერთ დღეს ბუდამ და მისმა მოწაფეებმა გაიარეს სოფელი, რომელშიც ბუდისტების მოწინააღმდეგეები ცხოვრობდნენ. სოფლის მაცხოვრებლები გამოვიდნენ თავიანთი სახლებიდან, შემოეხვივნენ ბუდას და მოწაფეებს და დაიწყეს მათი შეურაცხყოფა. მოწაფეებმაც დაიწყეს აღელვება და მზად იყვნენ საპასუხოდ, მაგრამ ბუდას ყოფნამ დამამშვიდებელი ეფექტი მოახდინა. მაგრამ ბუდას სიტყვებმა დააბნია სოფლის მოსახლეობაც და მოწაფეებიც. სტუდენტებს მიუბრუნდა...

ერთი ბრძენი კაცი მთელი ცხოვრება ბედნიერი იყო. სულ იღიმებოდა და იცინოდა, მოწყენილი არავის უნახავს. როდესაც ის დაბერდა და უკვე სასიკვდილო ლოგინზე იწვა, სხვა სამყაროში წასვლას აპირებდა, მისმა ერთ-ერთმა სტუდენტმა თქვა: „ჩვენ გაოცებულები ვართ თქვენით, მასწავლებელო“. რატომ არასდროს ხარ მოწყენილი? როგორ აკეთებ ამას? რაზეც მოხუცმა უპასუხა: „ერთხელ, როცა ახალგაზრდა ვიყავი, ჩემს ბატონს ვკითხე ამის შესახებ“. ...

სტუდენტი მივიდა მასწავლებელთან და დაიწყო ჩივილი. ბუნებრივია, თქვენი მძიმე ცხოვრებისთვის. (კონკრეტულ სიტყვებს არ მოვიყვან, თუ თქვენ თვითონ არ მოიფიქრებთ რაიმე სამარცხვინო ამბავს - წაიკითხეთ გაზეთი. ჯობია რამე "ყვითელი პრესიდან".) მე ვთხოვე მასწავლებელს რჩევა, თუ რა უნდა გავაკეთო, როდესაც ეს და კიდევ ერთი და მოვიდა მესამე და ზოგადად, ისინი უბრალოდ ნებდებიან! მასწავლებელი ჩუმად ადგა და წინ დაუსვა...

მასწავლებლის მოღვაწეობა ბრძენთა და მარადიულთა ქვეყანაა: სცენაზე - ადამიანის გულები, კულისებში - ადამიანის სულები, აუდიტორიაში - ადამიანური ბედი.

ამაზე ფიქრისას მახსენდება „იგავი მოძღვრისა და მოწაფეების შესახებ“.

მე-15 საუკუნის დასასრული. ახალი სამყაროს აღმოჩენა. მოგზაურებს ბევრი ახალი რამ მოაქვთ ევროპაში. ძირითადად ოქრო მოაქვთ - ეს არის სიმდიდრე, ეს არის ძალაუფლება ადამიანებზე.

მაგრამ ეს არ არის მხოლოდ მოგების წყურვილი, რომელიც იზიდავს ხალხს ახალ სამყაროში. კრისტოფერ კოლუმბის ერთ-ერთი მეზღვაური ევროპაში უნახავი პომიდვრის თესლებით ბრუნდება.

გასინჯა და მისი ღირებულების შესახებ შეიტყო, მეზღვაურმა ვერ გაუძლო ცდუნებას, ეს სასწაულმოქმედი ბოსტნეული სახლში გაეყვანა. ახლა კი, ერთი წლის შემდეგ, პირველი მოსავალი.

მეზობლებმა სცადეს პომიდორი და სთხოვეს ესწავლებინათ უცნობი ბოსტნეულის მოყვანა. მან მხოლოდ ერთი თესლი მისცა თორმეტ მოწაფეს და თქვა:

"ერთ წელიწადში მოვალ და შევამოწმებ, როგორ ისწავლე ჩემგან პომიდვრის მოყვანა." და სტუდენტები წავიდნენ სახლში, მასწავლებელი კი წავიდა თავისი სტუდენტების ნამუშევრების დასათვალიერებლად.

ყველას არ ჰქონდა ერთი და იგივე შედეგი. მასწავლებელს პირველი მოსწავლისთვის მცენარე არ უნახავს.

სად არის თქვენი შრომის ნაყოფი? - ჰკითხა მასწავლებელმა.

მე ვერ გადავარჩინე ის თესლი, რომელიც შენ მომეცი, ჩემო მასწავლებელო. თაგვმა შეჭამა.

გაკვეთილი შენთვის ამიერიდან. თვალის ჩინივით დაიცავი ის, რაზეც პასუხისმგებლობა აიღე. მეორე სტუდენტს კი მცენარე არ ჰქონია.

ჯერ ადრეა, მასწავლებელო, თესლი დავთესე, გაიყინა.

ყველაფერს თავისი დრო აქვს, თავისი დრო. "არაფერი არ გააკეთო სანამ საჭირო იქნება", უპასუხა მასწავლებელმა.

მესამე სტუდენტი კი უყურადღებო აღმოჩნდა.

ბოდიშს გიხდი, მასწავლებელო, თესლი დავთესე, მაგრამ გაღივება დამავიწყდა.

გაკვეთილი შენთვის. გააღვიძეთ თესლი, მოამზადეთ ზრდისთვის და მხოლოდ ამის შემდეგ დათესეთ.

და მეოთხე მოსწავლე შეხვდა მასწავლებელს თავდახრილი:

დამავიწყდა, მასწავლებელო, თესლის დათესვა.

დაიმახსოვრე: ის, რაც გარშემო ტრიალებს, ჩნდება.

მეხუთე სტუდენტს კი საამაყო არაფერი ჰქონდა. დათესა, თესლი ამოიზარდა, მაგრამ სტუდენტმა გადაწყვიტა მისი გადარგვა სხვა ადგილას. მცენარე მოკვდა.

- ყველაფერს თავისი ფესვები უნდა ჰქონდეს, - თქვა მასწავლებელმა.

მეექვსე სტუდენტი მოწყენილი ჩანდა.

ჩემი მცენარე ამოიზარდა, მასწავლებელო, მორწყვა დამავიწყდა. ჩემი მცენარე გამშრა.

გახსოვდეთ, საკვების გარეშე ვერაფერი იცოცხლებს.

და მეშვიდე სტუდენტი იმედგაცრუებული დარჩა.

"მეზობელი მოვიდა, დაათვალიერა და მცენარე მოკვდა", - უთხრა მოსწავლემ მასწავლებელს.

დაიცავით თქვენი შვილი ბოროტი თვალისგან.

მერვე სტუდენტსაც საამაყო არაფერი ჰქონდა.

მე, მასწავლებელმა, მოვუსმინე სხვის რჩევას.

არ მოუსმინოთ მათ, ვინც არ იცის.

მეცხრე სტუდენტმაც ვერ დაიკვეხნა.

ოსტატო, გვიან დავთესე თესლი.

რაც გუშინ კარგი იყო, დღეს ყოველთვის არ არის კარგი.

მასწავლებელმა მეათე მოსწავლისგან მცენარე დაინახა, მაგრამ ის სუსტი და უნაყოფო იყო.

ნიადაგის განაყოფიერება დამავიწყდა, მასწავლებელო.

"ნუ ელოდებით ნაყოფს ნაყოფიერი ნიადაგის გარეშე", - უბრძანა მასწავლებელმა.

მასწავლებლის სიხარულზე მხოლოდ მეთერთმეტე მოსწავლე მივიდა. სტუდენტმა კარგი მოსავალი მიიღო.

მასწავლებელო, მე მივყევი თქვენს ყველა რჩევას.

კარგი სტუდენტი ხარ, ვამაყობ შენით.

მაგრამ ნამდვილი სასწაული ელოდა მასწავლებელს მეთორმეტე მოსწავლეზე.

ოჰ მასწავლებელო! ყველაფერი გავაკეთე, რაც შენ მასწავლე და მცენარესაც ყოველ ჯერზე ვესაუბრებოდი. დილით ადრე მოვედი, რომ დილა მშვიდობისა და ვკითხე, როგორ გაატარა ღამე. დღის განმავლობაში შევედი, რომ მეთქვა, როგორ მიდიოდა ჩემი, ჩემი მეუღლისა და ჩემი შვილების საქმეები. ყოველ საღამოს ვუყვებოდი მცენარეს ძილის წინ ამბავს და ჩუმად, ჩურჩულით ვუსურვებდი ღამე მშვიდობისა. და ხილის რაოდენობა რამდენჯერმე გაიზარდა. მცენარემ მადლობა გადამიხადა ჩემი მოვლისთვის. მასწავლებელმა კი ცრემლიანი თვალებით მადლობა გადაუხადა თავის მოსწავლეს, რომელიც მისი მასწავლებელი გახდა.

ნება მიეცით თქვენი ნაშრომის მთელი შინაარსი გაგრძელდეს თქვენი სტუდენტების მეხსიერებაში, გონებაში და გულებში და მიეცით საშუალება შეცვალონ თქვენი სამყარო, გახადონ ის უფრო ნათელი, კეთილი და მხიარული.

და აი ზარი
სკოლის სახლი სწრაფად ცარიელდება.
ზარის სიჩუმეში
ბოლო ნაბიჯები.
მაგრამ წყნარ კლასში ისევ მაგიდასთან ზიხარ,
და ისევ თქვენი სტუდენტები თქვენს წინაშე არიან.
და ჩუმად ფიქრობ მათზე,
გუშინ უცნობები, ახლა ოჯახი,
მათ კითხვაზე, თქვენს პასუხზე,
რაღაცაზე, რაზეც პასუხი არ არის...
და ხვალ ისევ დადგება დღე,
და სკოლის მხიარული ხალხი
შეავსეთ იატაკები ხმაურით
და ის ტრიალებს ცხოვრების გრიგალში!
ერთხელ კედელთან მესამე მაგიდაზე ვიჯექი
მომავალზე ვოცნებობდი და მეჩქარებოდა ზრდასრული გავმხდარიყავი
მაშინაც კი გადაწყვიტე მასწავლებლობა,
გზა, რომელიც მან აირჩია, იოლი არ იყო, მაგრამ იცოდა, რომ საკმარისად ძლიერი იყო.
და ისევ სიჩუმეა სკოლაში,
და ძველი გლობუსი ფანჯარასთან,
ჟურნალში არის სუფიქსი და საქმე,
და ამდენი ბედი და იმედი...
ქვეყნის ბედი, დედამიწის ბედი შენს ხელშია,
თქვენი სტუდენტების ოცნებები ახდება.
მათ უნდა დათესონ მარცვლეული, გაუძღვეს გემები გზაზე,
მიუძღვენი შენი ცხოვრება ბავშვებს, როგორც შენ...
და ისევ სიჩუმეა სკოლაში,
და ძველი გლობუსი ფანჯარასთან,
ჟურნალში არის სუფიქსი და საქმე,
და ამდენი ბედი და იმედი...
სერგეი ვლადიმერსკი

საჭირო ხარ, საჭირო სამუდამოდ
ახალგაზრდაც და მოხუციც,
გამდიდრდეს ისინი დაჟინებით.
ასე მოიპოვება მადანი
ასე რომ, გაზაფხულის შუქს ყოველთვის ელოდება,
და ასე იზრდება მარცვლეული.
Შენი ნაშრომი...
ასე აპრიალებს ხანდახან იუველირი პატარა ბრილიანტს,
ასე ანიჭებენ ბზინვარებას დამასკის ფოლადს...
დიახ, მთავარია დღევანდელ ბედში
დედამიწა გმართებს
და სიმაღლეები, რომლებიც მზერას უხსნიდა.
დედასავით ხარ აკვანზე მაღლა,
როცა ისევ, ისევ, ისევ
სკოლის რვეულების ფურცლები
ღამით თვალებს ვერ დახუჭავ,
თქვენ გვაჭმევთ ცოდნით
სამყაროში სიკეთისა და ბედნიერების გულისთვის.
მასწავლებელო!
ასჯერ იყავი
შეაქებენ, მადლობას უხდიან
და ავლენ სიმღერების ტახტზე,
ასე რომ, ყოველი თაობის ამიერიდან,
შენთვის ჯადოსნურია ახალგაზრდულად გამოიყურებოდე
სამუშაოში, რომელიც ძალიან მშვენიერია!

შენ უძღვნი სკოლის ოჯახს,
თქვენ მათ შვილებს უწოდებთ.
სიარული ცხოვრების გზებზე
და შენი გაკვეთილები მახსოვს,
და ისინი ინახავენ შენს გულებში.

შენი ბოროტი შვილები.
მიიღეთ ჩვენი მადლიერება!

მ.სადოვსკი

მასწავლებელი. მისი ყველა თვისება
დილით მარტივი გზით განმარტა:
მშვიდი სიკეთის მარტოობა,
უძველესი მშენებლობის სიდიადე.
მაგრამ ისევ მეტყველება მშვიდი და მარტივია,
და ისევ ისინი სუნთქავენ არეკლილი ბზინვარებით
უძველესი ლექსის ჰექსამეტრები,
და ფოთლების შხეფები ყოფილ ბიბლიურ ბაღებში.
სამშობლო, თავისუფლება, ეს მწარე კვამლი,
რა გაგვაღვიძებს გვიან თუ ადრე,
ოღონდ ერთხელ მაინც ვიტირო მონანიებით:
"მასწავლებელო, შენი სახელის წინ..."

დაე, იყოს ნაკლები დღესასწაულები, ვიდრე ყოველდღიურობა,
მაგრამ ის, ვინც გახდა მასწავლებელი, მიხვდება:
რა სასიხარულოა ხალხისთვის სასარგებლო ყოფნა
ასწავლე მის უდიდებულესობას ხალხი!
მიეცი მას სიბრძნისა და ცოდნის საჩუქარი,
და შენი სიკეთე შენი გულის შუქია.
დედამიწაზე მეტი საპასუხისმგებლო მოწოდება არ არსებობს
მეტი საპატიო და სასიხარულო არაფერია.
გამოკვეთილი უკვდავი იდეებით
დაე, თქვენი საქმე ბოლომდე იყოს პატიოსანი!
და შემდეგ ისინი გაიხსნება შენთვის
სუფთა გულით თანამოქალაქეებო!
და ისინი ატარებენ მას, როგორც სარელეო რბოლა,
თქვენი მასწავლებლის ხსოვნად
სურვილი გავხადო ეს მიწა უფრო ლამაზი,
პლანეტა, რომელზეც ჩვენ ვცხოვრობთ!

ღმერთები ანათებენ გონებითა და ბედნიერებით,
და ჩემთვის სასიკვდილო ცოდვების მიტევება,
ყველა მიწიერი მასწავლებელი მისცა,
კურთხევა პირველი ლექსებისთვის.
და როგორ გადავიხადე?
ჩემი მარადიული მოვალეობა და მარადიული დანაშაული -
ბოროტი ქმედებები და ხრიკები,
იმის შეგრძნების გარეშე, რომ ჩემი ბრაზი ავად არის.
მე მეგონა, რომ ეს იყო ჭირვეულობა და ახირება
დაუმსახურებელი საჩივრების გარღვევა.
რაც უფრო შორს არის ეს სასტიკი სიურპრიზები,
რაც უფრო ხშირად სინდისი აღძრავს შენს სულს.
სიზმარში მათი მეტყველება და სახეები აწუხებს.
არაფრის მიცემა არ მეზარება.
მე მზად ვარ, მოვინანიებ, ვლოცულობ ღმერთს,
მაგრამ მე მას არ ვაწყენინე.
და სისასტიკე სამუდამოდ იტანჯება,
ჩადენილი ყოველგვარი სირცხვილის გარეშე,
თუმცა ვიცი, რომ დიდი ხანია მონანიების გარეშე ვარ
მე მაპატიეს ადვილად და სამუდამოდ.
და მაინც მე ნამდვილად მინდა პატიება
მათ უნდა ილოცონ ლექსების დახმარებით
და მხოლოდ მათგან გათავისუფლება მიიღეთ
უნებლიე, უაზრო ცოდვები.
მონანიების სტრიქონების გადადება,
მე ვიტანჯე ჩემი თავი და არა შენ მასწავლებელო.
შემოქმედების ღირსეული სურვილებისთვის
ცა და დედამიწა არ შთააგონებდა.
დაე მათ გაანათონ თქვენი თავსაბურავი
სამოთხის მესინჯერები შვებულებაში არიან.
თავად ქრისტემ უნდა მოგცეთ ჯანმრთელობა
ჭეშმარიტად რომ აღმდგარიყო!
პაველ სერგეიჩუკი

მასწავლებელო, შენი ცხოვრების დღეები ერთია,
თქვენ ხართ ყველა, ვინც თქვენთან მოვიდა სასწავლებლად,
თქვენ მათ შვილებს უწოდებთ.
მაგრამ ბავშვები იზრდებიან, სკოლიდან
სიარული ცხოვრების გზებზე

შენ უძღვნი სკოლის ოჯახს,

და შენი გაკვეთილები მახსოვს,

და ისინი ინახავენ შენს გულებში.

საყვარელი მასწავლებელი, ძვირფასო ადამიანი,

იყავი ყველაზე ბედნიერი მსოფლიოში

მიუხედავად იმისა, რომ ზოგჯერ ეს შენთვის რთულია

შენი ბოროტი შვილები.

თქვენ დაგვაჯილდოვეთ მეგობრობითა და ცოდნით,

მიიღეთ ჩვენი მადლიერება!

ჩვენ გვახსოვს, როგორ გაგვაჩინე საზოგადოების წინაშე

მორცხვი, მხიარული პირველკლასელებისგან.

ყოველდღე შევდივარ კლასში,

ყოველდღე შევდივარ კლასში,
და საათობით დაფრინავს,
და ჩემი ხელი ცარცშია,
იცი ცეცხლის დანთება?

ყველა თავის მაგიდასთან ზის,
ვისი თვალებიც იწვის,
ვიღაცას სძინავს ამ დროს,
რაც არ უნდა გკითხო, ის დუმს!

ვიღაც ისევ ფანჯარაში იყურება,
იქ ფილმებს არ აჩვენებენ,
გოგონას დავალება არ აქვს
თქვი სიტყვა და მაშინვე იტირე!

ისინი პასუხობენ დაფაზე,
Ბევრი სტუდენტი
ისევ გაიმეორეთ
ზოგი "სამია" და ზოგი "ხუთი"!

ყოველდღე შევდივარ კლასში,
ბევრი თვალის მზერას ვხედავ,
მაგრამ მისი სტუდენტები
მე ყოველთვის მზად ვარ ვასწავლო!

მარკ ლვოვსკი

თქვენ ხართ მასწავლებელი დიდი ასოებით,
ახალგაზრდა და ლამაზი სულით!
რამდენი წელიწადი, რამდენი ზამთარი
შენს სულს ჩუქნი ახალგაზრდებს!
და ასე სული მრავალი წლის განმავლობაში
რჩება ახალგაზრდა - ეს არის საიდუმლო
შენი ცხოვრების.
დაე, განაგრძოს
იქნებით სავსე ბედნიერებითა და ჯამრთელობით!

არ გაბედო შენი მასწავლებლების დავიწყება.

ისინი ზრუნავენ ჩვენზე და გვახსოვს,

და გააზრებული ოთახების სიჩუმეში

ისინი ელოდებიან ჩვენს დაბრუნებას და სიახლეებს.

ისინი გამოტოვებენ ამ იშვიათ შეხვედრებს.

და რამდენი წელიც არ უნდა გასულიყო,

მასწავლებლის ბედნიერება ყალიბდება

ჩვენი სტუდენტური გამარჯვებებიდან.

და ზოგჯერ ჩვენ იმდენად გულგრილები ვართ მათ მიმართ:

ახალი წლის ღამეს არ ვუგზავნი მათ მილოცვებს,

და აურზაურში ან უბრალოდ სიზარმაცის გამო

ჩვენ არ ვწერთ, არ ვსტუმრობთ, არ ვრეკავთ.

ისინი გველოდებიან. ისინი გვიყურებენ

და მათ ყოველ ჯერზე უხარიათ მათთვის

ვინ ჩააბარებს ისევ სადმე გამოცდას?

გამბედაობისთვის, პატიოსნებისთვის, წარმატებისთვის.

არ გაბედო შენი მასწავლებლების დავიწყება.

დაე, ცხოვრება იყოს მათი ძალისხმევის ღირსი.

რუსეთი ცნობილია თავისი მასწავლებლებით,

მოწაფეები მას დიდებას ანიჭებენ.

არ გაბედო შენი მასწავლებლების დავიწყება.

ა.დემენტიევი

ჩვენთვის, ძვირფასო მასწავლებელო,
მომწონს შენი პერსონაჟი!
შენს გარდა სხვა არავინ
ვერ გვართმევენ!
კეთილი და სამართლიანი ხარ!
თქვენ ყველაფერში მაგალითი ხართ ჩვენთვის!
საუკეთესო გრძნობები
ჩვენი კლასი გამოხატავს თქვენ!

სწავლება არ არის სამუშაო, არამედ უარის თქმა,
ყველაფრის გაცემის უნარი,
გაემგზავრეთ ხანგრძლივი ტანჯვისთვის,
და ამაში ჩვენ ვხედავთ სინათლეს და მადლს.
სწავლება - როცა სიცივის თვალში
გაბრწყინდება გაგების გარიჟრაჟი,
და მიხვდებით: ამაოდ არ ვცდილობდი
და ამაოდ არ გაფანტა თავისი ცოდნა.
თაიგულების ფერადი წვიმით გაჟღენთილი
და განათებული ასობით თვალის ბრწყინვალებით,
მიიღე, მასწავლებელო, არც ერთი მისალმების სიტყვა,
და სულის ნაწილი ჩვენგან მადლიერია!

ლექსები მასწავლებლისთვის

ამ დღეს დახუჭე თვალები და გაიხსენე ადამიანი
ვინ იყო შენთან ყველაზე რთულ დროს:
ჩვენ ყველანი სკოლაში დავდიოდით და 10 წლის წინ -
წილი შეიძლება იყოს მცირე, მაგრამ ჩვენთვის ტკბილი!
მაშ, ჩემო მეგობარო, გახსოვს შენი მეორე დედა?
დიახ, დიახ, ვინ გამიღიმა.
ბოლოს და ბოლოს, შენ თვითონ იცი: არ გეტყვი,
როგორ შეუყვარდა უცებ ყველა ბიჭი!
შენი მენტორი და მეგობარი და რაც მთავარია მასწავლებელი,
ყველაზე ძვირფასო ჩემს მეგობრებს შორის; შენი ანგელოზი, შენი მფარველი!
და მოდით, დღევანდელი დღე იყოს ცოტა პირქუში დილით;
(ოქტომბერი არ არის აპრილი და ფოთოლი ახლა მეწამულია).
თქვენ გინდათ უთხრათ მას: ”დიდი მადლობა.”
სამუშაოსთვის და სიყვარულისთვის."

და ისევ მოოქროვილი ვერხვში,
და სკოლა ჰგავს გემს ნავსადგურზე,
სადაც მასწავლებლები ელიან მოსწავლეებს,
ახალი ცხოვრების დასაწყებად.
მსოფლიოში არ არსებობს უფრო მდიდარი და გულუხვი ადამიანი,
ვიდრე ეს ხალხი, სამუდამოდ ახალგაზრდა.
ჩვენ გვახსოვს ყველა ჩვენი მასწავლებელი,
მიუხედავად იმისა, რომ ისინი თავად არიან თითქმის ნაცრისფერი.
ისინი თითოეული ჩვენგანის ბედი არიან,
მასში წითელი ძაფივით გადიან.
ყოველ ჯერზე ამაყად ვამბობთ
სამი მარტივი სიტყვა: "ეს ჩემი მასწავლებელია".
ჩვენ ყველანი მის ყველაზე სანდო ხელში ვართ:
მეცნიერი, ექიმი, პოლიტიკოსი და მშენებელი...
ყოველთვის იცხოვრე შენს მოსწავლეებში
და იყავი ბედნიერი, ჩვენო კაპიტან-მასწავლებელო!

ყველანი სტუდენტები ვიყავით.
მასწავლებლებთან ერთად გავიზარდეთ.
და ყველას შეეძლო საკუთარი თავის არჩევა
მოეწონა მასწავლებლებს შორის!
და წლების განმავლობაში გადატანილი სურათი,
არასოდეს დაივიწყო.
წლების განმავლობაში, ასაკთან ერთად,
ვიგრძენი უფრო ღრმა კავშირი.
ჩვენთვის დაუყოვნებლივ შეუძლებელია ამის გაგება:
რაც დათესეს ჩვენში გამოვიდა,
და მხოლოდ მათი წყალობით
ტყუილად არ ვცხოვრობთ.
მასწავლებელო, წლები გაივლის,
მაგრამ მეხსიერება მთლიანად არ წაიშლება.
შენ ხარ ჩემი სამუდამოდ იდეალური,
მთელი ცხოვრება მოგყვები.
მეჩქარება მასწავლებლის დღეს
ერთ-ერთი პირველი დილით
მოგიტანეთ ყვავილების თაიგული,
ვინ იტყვის მეტ სიტყვას.

მასწავლებელი გულუხვად გვასწავლის ამას
რაც ნამდვილად გჭირდებათ ცხოვრებაში:
მოთმინება, კითხვა, დათვლა და წერა,
და ერთგულება მშობლიური სამშობლოს მიმართ.

მასწავლებელი რომ არ იყოს,
ეს ალბათ არ მოხდებოდა
არც პოეტი და არც მოაზროვნე,
არც შექსპირი და არც კოპერნიკი.
და დღემდე, ალბათ,
მასწავლებელი რომ არ იყოს,
აღმოუჩენელი ამერიკა
დარჩა გაუხსნელი.
და ჩვენ არ ვიქნებით იკარი,
ჩვენ ვერასდროს ავფრინდებოდით ცაში,
თუ მხოლოდ მისი ძალისხმევით ჩვენ
ფრთები არ გაიზარდა.
მის გარეშე კარგი გული იქნებოდა
სამყარო არც ისე საოცარი იყო.
რადგან ის ჩვენთვის ძალიან ძვირფასია
ჩვენი მასწავლებლის სახელი!

საყვარელი აფორიზმი

უღიმღამო მასწავლებელი გვიხსნის,

კარგი - განმარტავს

გამორჩეული - შოუები

დიდი - შთამაგონებელი

იგავი
ფრთოსანი სტუდენტის შესახებ

გზის პირას მოხუცი კაცი ზის და გზას უყურებს. ის ხედავს კაცს, რომელიც დადის და პატარა ბიჭი ძლივს ასწრებს მას. მამაკაცი გაჩერდა და ბავშვს უბრძანა, რომ მოხუცს მაღაზიიდან წყალი და პურის ნაჭერი მიეცა.

- აქ რას აკეთებ, მოხუცი? - ჰკითხა გამვლელმა.

- Გელოდები! - უპასუხა მოხუცმა. – ამ ბავშვის აღზრდა დაგიბარეს.

- მართალია! – გაუკვირდა კაცს.

- მაშ, წაიღეთ სიბრძნე:

Მასწავლებლების დღე- ეს მართლაც ეროვნული დღესასწაულია. თითოეული ჩვენგანი სკოლაში წავიდა. ყველას (იმედი მაქვს!) ჰყავდა საყვარელი მასწავლებელი (საყვარელი მასწავლებელი).

დღეს ჩვენ ვიხსენებთ მათ, ვინც ჩვენთან აღარ არის და პატივს ვცემთ მათ, ვინც ცოცხლები და კარგად არიან, ვოცნებობთ, რომ ისინი იცხოვრებენ და აყვავდებიან მრავალი წლის განმავლობაში.

მასწავლებელი უდიდესი პასუხისმგებლობა და უსაზღვრო სიყვარულია. მე ვფიქრობ, რომ მასწავლებელი ასევე არის სიკეთე და სიბრძნე. კარგად, და, რა თქმა უნდა, დაზვერვა. მის გარეშეც შეუძლებელია.

ძვირფასო ახლანდელ და მომავალ მასწავლებლებო, პედაგოგებო, პროფესორებო! ვინაიდან საუბარი უკვე სიკეთესა და სიბრძნეზე გადაიზარდა, დღეს მე მოგცემთ არა რაიმეს, არამედ იგავებს...

იგავი მასწავლებლისა და წერტილის შესახებ

ერთ დღეს მასწავლებელმა მოსწავლეებს აჩვენა ცარიელი ფურცელი შავი წერტილით შუაში და ჰკითხა: "რას ხედავთ?"

პირველი სტუდენტი: "პუნქტი".

მეორე: "შავი წერტილი".

მესამე: "გაბედული წერტილი".

შემდეგ მასწავლებელმა უპასუხა: ”თქვენ ყველამ დაინახეთ მხოლოდ წერტილი და ვერავინ შენიშნა დიდი თეთრი ფურცელი!”

ასე ვიმსჯელებთ ადამიანს მისი უმნიშვნელო ნაკლოვანებებით.

კეილი ლეონ ემილი. Გაკვეთილი. 1887 წ

იგავი მასწავლებლის ჰინ ში

ერთ დღეს ახალგაზრდა გლეხი ქალი მივიდა ჰინ შისთან და ჰკითხა:

მასწავლებელო, როგორ უნდა გავზარდო ჩემი შვილი: სიყვარულით თუ სიმძიმით? რა არის უფრო მნიშვნელოვანი?

შეხედე, ქალო, ვაზს, - თქვა ჰინგ შიმ, - თუ არ გასრეს, თუ ზედმეტ ყლორტებს და ფოთლებს არ მოწყვიტე საწყალი, ვაზი გაფუჭდება და შენ დაკარგე კონტროლი. მისი ზრდა არ მიიღებს კარგ და ტკბილ კენკრას“. მაგრამ თუ ვაზს მზის სხივების მოფერებისგან დაიცავ და მის ფესვებს ყოველ დღე გულდასმით არ მორწყავ, ის მთლიანად გახმება. და მხოლოდ ორივეს გონივრული კომბინაციით შეძლებთ სასურველი ხილის დაგემოვნებას.

ტომ ლოველი. Una escuela en la antigua მესოპოტამიაში

* * *

ერთხელ მოწაფეებმა მასწავლებელს ჰკითხეს, რა იყო მისი მთავარი ამოცანა. ბრძენმა, გაღიმებულმა თქვა: "ხვალ გაიგებთ ამის შესახებ."

მეორე დღეს მოწაფეები აპირებდნენ გარკვეული დროის გატარებას მთის ძირში. დილით ადრე დაიძრნენ. ლანჩის დროს, დაღლილმა და მშიერმა, მიაღწიეს თვალწარმტაცი გორაკს და, დასასვენებლად გაჩერებისას, გადაწყვიტეს ეჭამათ ბრინჯით და მარილიანი ბოსტნეულით, რომელიც მასწავლებელმა თან წაიღო. უნდა აღინიშნოს, რომ ბრძენი ბოსტნეულს ძალიან გულუხვად ამარილებდა და ამიტომაც გარკვეული პერიოდის შემდეგ მოწაფეებს მოსწყურდათ. მაგრამ, როგორც იღბლიანი იქნებოდა, აღმოჩნდა, რომ მთელი წყალი, რაც თან წაიღეს, უკვე ამოწურული იყო. შემდეგ მოწაფეებმა დაიწყეს მიმდებარე ტერიტორიის დათვალიერება სუფთა წყლის წყაროს მოსაძებნად. მას რომ ვერ ვიპოვეთ, უკან დავბრუნდით. მათთან მიახლოებულმა ბრძენმა თქვა: "წყარო, რომელსაც თქვენ ეძებთ, არის იმ გორაზე". მოწაფეები სიხარულით მიიჩქაროდნენ იქ და, წყურვილი რომ მოიკლავდნენ, მოძღვართან დაბრუნდნენ და წყალი მოიტანეს მისთვის.

მასწავლებელმა უარი თქვა წყალზე და მიუთითა მის ფეხებთან მდგარ ჭურჭელზე. "მაგრამ რატომ არ მოგვეცით მაშინვე დალევის საშუალება, თუ წყალი გქონდა?" - გაოცდნენ სტუდენტები. ბრძენმა უპასუხა: „მე ვასრულებდი ჩემს დავალებას. ჯერ შენში წყურვილი გამეღვიძა, რამაც წყაროს ძებნა გიბიძგა, ისევე როგორც მე შენში ცოდნის წყურვილს აღვძრავდი. როცა სასოწარკვეთილი იყავი, მე გაჩვენე, რომელი მიმართულება იყო წყარო და ამით მხარი დაგიჭირე. აბა, თან მეტი წყლის წაღებით, მე მოგიყვანე მაგალითი, რომ რაც გინდა შეიძლება ძალიან ახლოს იყოს, უბრალოდ წინასწარ უნდა იზრუნო მასზე“.

”მაშ, მასწავლებლის მთავარი ამოცანაა წყურვილის გაღვიძება, მხარდაჭერა და სწორი მაგალითის მიცემა?” - ჰკითხეს სტუდენტებმა. „არა. ჩემი მთავარი ამოცანაა მოსწავლეში ადამიანობისა და სიკეთის გამომუშავება“, - თქვა მასწავლებელმა და გაიღიმა. "და წყალი, რომელიც შენ მომიტანე, მეუბნება, რომ აქამდე ჩემს მთავარ დავალებას სწორად ვასრულებ..."

ჟან-ბატისტ-სიმეონ შარდენი.ახალგაზრდა სკოლის მოსწავლე

იგავი მასწავლებლის შესახებ

ერთ დღეს რუმის მეზობლად მცხოვრები ქალი მოვიდა. მან თავისი პატარა ვაჟი ბრძენთან მიიყვანა.

”არ ვიცი რა გავაკეთო, რუმი”, - თქვა მან. ”მე უკვე ვცადე ყველა გზა, მაგრამ ბავშვი არ მომისმენს.” ის ძალიან ბევრ შაქარს ჭამს! გთხოვთ უთხარით მას, რომ ეს არ არის კარგი. ის მოგისმენს, რადგან დიდ პატივს გცემს“.

რუმიმ შეხედა ბავშვს, მის თვალებში ნდობაზე და თქვა: „სამ კვირაში დაბრუნდი“.

ქალი სრულიად გაოგნებული იყო. ეს ისეთი მარტივი რამაა! რატომ არ უთხრა ამ განმანათლებელმა შვილს, ამდენი შაქარი არ ჭამო?!

გაუგებარია... რუმში ხალხი მოვიდა შორეული ქვეყნებიდან და ის დაეხმარა ერთდროულად ბევრად უფრო სერიოზული პრობლემების მოგვარებაში.

მაგრამ რა უნდა გააკეთოს - ის მორჩილად მოვიდა სამი კვირის შემდეგ. რუმიმ კიდევ ერთხელ შეხედა ბავშვს და უთხრა: „დაბრუნდი კიდევ სამ კვირაში“.

მესამედ რომ მოვიდნენ, რუმიმ უთხრა ბიჭს: "შვილო, მოუსმინე ჩემს რჩევას, ბევრი შაქარი არ ჭამო, ეს შენს ჯანმრთელობაზე მავნებელია".

”რადგან თქვენ მირჩევთ”, - უპასუხა ბიჭმა, ”მე ამას აღარ გავაკეთებ”.

ამის შემდეგ დედამ შვილს გარეთ დალოდება სთხოვა. როდესაც ის გამოვიდა, მან ჰკითხა რუმის, რატომ არ გააკეთა ეს პირველად, რადგან ეს ასე მარტივი იყო...

რუმიმ კი აღიარა, რომ თვითონ ყოველთვის უყვარდა შაქრის ჭამა და სანამ ასეთ რჩევას მისცემს, თავად უნდა მოეშორებინა ეს სისუსტე. თავიდან მან გადაწყვიტა, რომ სამი კვირა საკმარისი იქნებოდა, მაგრამ შეცდა...

სიბრძნითა და სულიერი სიმტკიცით განთქმულმა წმიდა კაცმა თავი მოიშორა ტკბილეულის ჭამისგან ექვსი კვირის განმავლობაში, მხოლოდ იმისთვის, რომ უფლება ჰქონოდა ბიჭს ეთქვა: „შვილო, ბევრ შაქარს ნუ ჭამ, ეს საზიანოა შენი ჯანმრთელობისთვის“.

(ანგელოზი კოიტიერი. ოქროს რადიო ).

იგავი მასწავლებლისა და მოსწავლეების შესახებ

მე-15 საუკუნის დასასრული. ახალი სამყაროს აღმოჩენა. მოგზაურებს ბევრი ახალი რამ მოაქვთ ევროპაში. ძირითადად ოქრო მოაქვთ - ეს არის სიმდიდრე, ეს არის ძალაუფლება ადამიანებზე. მაგრამ ეს არ არის მხოლოდ მოგების წყურვილი, რომელიც იზიდავს ხალხს ახალ სამყაროში. ქრისტეფორე კოლუმბის ერთ-ერთი მეზღვაური ევროპაში უნახავი მცენარის - პომიდვრის თესლით ბრუნდება. გასინჯა და მისი ღირებულების შესახებ შეიტყო, მეზღვაურმა ვერ გაუძლო ცდუნებას, ეს სასწაულმოქმედი ბოსტნეული სახლში გაეყვანა. ახლა კი, ერთი წლის შემდეგ, პირველი მოსავალი. მეზობლებმა სცადეს პომიდორი და სთხოვეს ესწავლებინათ უცნობი ბოსტნეულის მოყვანა. მან მხოლოდ თორმეტ სტუდენტს მისცა ერთი თესლი და თქვა: "ერთ წელიწადში მოვალ და შევამოწმებ, როგორ ისწავლეთ ჩემგან პომიდვრის მოყვანა". და მოსწავლეები წავიდნენ სახლში, გავიდა ერთი წელი და მოვიდა მასწავლებელი თავისი მოსწავლეების ნამუშევრების დასათვალიერებლად.

ყველას არ ჰქონდა ერთი და იგივე შედეგი. მასწავლებელს პირველი მოსწავლისთვის მცენარე არ უნახავს.

სად არის თქვენი შრომის ნაყოფი? - ჰკითხა მასწავლებელმა.

მე ვერ გადავარჩინე ის თესლი, რომელიც შენ მომეცი, ჩემო მასწავლებელო. თაგვმა შეჭამა.

გაკვეთილი შენთვის ამიერიდან.თვალის ჩინივით დაიცავი ის, რაზეც შენ ხარ პასუხისმგებელი .

მეორე სტუდენტს კი მცენარე არ ჰქონია.

ჯერ ადრეა, მასწავლებელო, თესლი დავთესე, გაიყინა.

ყველაფერს თავისი დრო აქვს, თავისი დრო.ნურაფერს გააკეთებ სანამ საჭირო იქნება , - უპასუხა მასწავლებელმა.

მესამე სტუდენტი კი უყურადღებო აღმოჩნდა.

ბოდიშს გიხდი, მასწავლებელო, თესლი დავთესე, მაგრამ გაღივება დამავიწყდა.

გაკვეთილი შენთვის. გააღვიძეთ თესლი, მოამზადეთ იგი ზრდისთვის და მხოლოდ ამის შემდეგ .

და მეოთხე მოსწავლე შეხვდა მასწავლებელს თავდახრილი:

დამავიწყდა, მასწავლებელო, თესლის დათესვა.

გახსოვდეთ: რაც გარშემო ტრიალებს, ირგვლივ მოდის .

მეხუთე სტუდენტს კი საამაყო არაფერი ჰქონდა. დათესა, თესლი ამოიზარდა, მაგრამსტუდენტმა გადაწყვიტა მისი სხვა ადგილას გადაყვანა. მცენარე მოკვდა.

- ყველაფერს თავისი ფესვები უნდა ჰქონდეს - თქვა მასწავლებელმა.

მეექვსე სტუდენტი მოწყენილი ჩანდა.

ჩემი მცენარე ამოიზარდა, მასწავლებელო, მორწყვა დამავიწყდა. ჩემი მცენარე გამშრა.

გახსოვდეს, საკვების გარეშე ვერაფერი იცოცხლებს .

და მეშვიდე სტუდენტი იმედგაცრუებული დარჩა.

მოვიდა მეზობელი, დაათვალიერა და მცენარე მოკვდა, უთხრა მოსწავლემ მასწავლებელს.

- დაიცავით თქვენი შვილი ბოროტი თვალისგან .

მერვე სტუდენტსაც საამაყო არაფერი ჰქონდა.

მე, მასწავლებელმა, მოვუსმინე სხვის რჩევას.

- არ მოუსმინოთ მათ, ვინც არ იცის .

მეცხრე სტუდენტმაც ვერ დაიკვეხნა.

ოსტატო, გვიან დავთესე თესლი.

- რაც გუშინ კარგი იყო, დღეს ყოველთვის არ არის კარგი .

მასწავლებელმა მეათე მოსწავლისგან მცენარე დაინახა, მაგრამ ის სუსტი და უნაყოფო იყო.

ნიადაგის განაყოფიერება დამავიწყდა, მასწავლებელო.

- ნუ ელით ნაყოფს ნაყოფიერი ნიადაგის გარეშე , დაავალა მასწავლებელმა.

მასწავლებლის სიხარულზე მხოლოდ მეთერთმეტე მოსწავლე მივიდა. სტუდენტმა კარგი მოსავალი მიიღო.

მასწავლებელო, მე მივყევი თქვენს ყველა რჩევას.

კარგი სტუდენტი ხარ, ვამაყობ შენით.

მაგრამ ნამდვილი სასწაული ელოდა მასწავლებელს მეთორმეტე მოსწავლეზე.

ოჰ მასწავლებელო! ყველაფერი გავაკეთე, რაც შენ მასწავლე და მცენარესაც ყოველ ჯერზე ვესაუბრებოდი. დილით ადრე მოვედი, რომ დილა მშვიდობისა და ვკითხე, როგორ გაატარა ღამე. დღის განმავლობაში შევედი, რომ მეთქვა, როგორ მიდიოდა ჩემი, ჩემი მეუღლისა და ჩემი შვილების საქმეები. ყოველ საღამოს ვუყვებოდი მცენარეს ძილის წინ ამბავს და ჩუმად, ჩურჩულით ვუსურვებდი ღამე მშვიდობისა. და ხილის რაოდენობა რამდენჯერმე გაიზარდა. მცენარემ მადლობა გადამიხადა ჩემი მოვლისთვის. მასწავლებელმა კი ცრემლიანი თვალებით მადლობა გადაუხადა თავის მოსწავლეს, რომელიც მისი მასწავლებელი გახდა.

ნება მიეცით თქვენი ნამუშევრის მთელი შინაარსი გაგრძელდეს თქვენი სტუდენტების მეხსიერებაში, გონებაში და გულებში და მიეცით საშუალება შეცვალონ თქვენი სამყარო, გახადონ ის უფრო ნათელი, კეთილი და მხიარული. .

Alexandre-Évariste Fragonard III ნაწილი. ჰენრი IV-ის გაკვეთილი

რატომ ყვირიან ადამიანები როცა ჩხუბობენ?

ერთხელ მასწავლებელმა თავის მოსწავლეებს ჰკითხა:

რატომ ყვირიან ადამიანები როცა ჩხუბობენ?

იმიტომ, რომ ისინი კარგავენ სიმშვიდეს, თქვა ერთმა.

მაგრამ რატომ იყვირე, თუ სხვა ადამიანი შენს გვერდით არის? - ჰკითხა მასწავლებელმა. - ჩუმად ვერ ელაპარაკები? რატომ იყვირე თუ გაბრაზებული ხარ?

მოსწავლეებმა თავიანთი პასუხი შესთავაზეს, მაგრამ მასწავლებელს ვერც ერთმა არ დააკმაყოფილა. ბოლოს მან განმარტა:

როცა ადამიანები ერთმანეთით უკმაყოფილონი არიან და ჩხუბობენ, მათი გული შორდება. ამ მანძილის დასაფარად და ერთმანეთის გასაგონად უნდა იყვირონ. რაც უფრო ბრაზდებიან, მით უფრო ხმამაღლა ყვირიან.

რა ხდება, როცა ადამიანებს შეუყვარდებათ? არ ყვირიან, პირიქით, ჩუმად საუბრობენ. რადგან მათი გულები ძალიან ახლოსაა და მათ შორის მანძილი ძალიან მცირეა. და როცა მათ კიდევ უფრო შეუყვარდებათ, რა ხდება? - განაგრძო მასწავლებელმა. - არ ლაპარაკობენ, უბრალოდ ჩურჩულებენ და სიყვარულში კიდევ უფრო ახლოვდებიან.

საბოლოო ჯამში, მათ ჩურჩულიც კი არ სჭირდებათ. უბრალოდ უყურებენ ერთმანეთს და უსიტყვოდ ესმით ყველაფერს. ეს ხდება მაშინ, როდესაც ორი მოსიყვარულე ადამიანი ახლოს არის. ამიტომ, როცა კამათობთ, ნუ მისცემთ საშუალებას გულებს, რომ ერთმანეთს მოშორდეს, არ წარმოთქვათ სიტყვები, რომლებიც კიდევ უფრო გაზრდის თქვენს შორის მანძილს. რადგან შეიძლება დადგეს დღე, როცა მანძილი იმდენად დიდი გახდება, რომ უკან დაბრუნების გზას ვერ იპოვი.

იან სტინი. სკოლის მასწავლებელი

საუკეთესო სკოლა

მშობლები შვილისთვის კარგ სკოლას და მასწავლებელს ეძებდნენ, ბოლოს კი შვილისთვის საუკეთესო მასწავლებელი აირჩიეს. დილით ბაბუამ შვილიშვილი სკოლაში წაიყვანა. როდესაც ბაბუა და შვილიშვილი ეზოში შევიდნენ, მათ გარშემო ბავშვები შემოეხვივნენ.

რა მხიარული მოხუცი, - გაიცინა ერთმა ბიჭმა.