Produksi suara: Forum: Logoburg. Latihan terapi wicara untuk bunyi “l” Latihan terapi wicara untuk bunyi “l”

Saat menguasai keterampilan berbicara, anak sering kali memutarbalikkan kata-kata. Mereka juga mengalami kesulitan dalam mengucapkan bunyi-bunyi tertentu. Kata “rrrr” yang terkenal kejam diketahui banyak orang, tetapi apa yang harus dilakukan jika seorang anak mengubah huruf “l”? Cacatnya dapat dengan mudah diperbaiki. Orang tua harus menunjukkan anak tersebut kepada ahli terapi wicara - spesialis akan menentukan penyebab cacat dan menentukan metode pelatihan yang akan membantu menghilangkannya.

Jika ada gangguan bicara, lebih baik, jika memungkinkan, tunjukkan anak itu ke dokter spesialis: ia akan menentukan tingkat penyimpangannya dan membantu keluarga mengatasinya.

Apa yang mempengaruhi terjadinya cacat?

Sebagian besar suara dikuasai sempurna oleh anak pada usia 4-4,5 tahun. Jika Anda memperhatikan bayi Anda kesulitan mengucapkan beberapa huruf atau satu bunyi “l”, carilah alasannya. Salah satu faktornya mungkin adalah cacat bicara pada orang dewasa yang selalu berhubungan dengan bayi. Anak meniru ucapan ibu atau ayah. Masalah pengucapan juga ditemukan pada anak-anak yang tumbuh dalam keluarga bilingual. Sulit bagi seorang anak untuk menguasai dua bahasa sekaligus, ia menjadi bingung dan mengganti bunyi suatu bahasa dengan bunyi bahasa lain. Di antara alasan fisiologis kami mencatat hal berikut:

gangguan yang timbul selama perkembangan pendengaran bicara (anak salah mendengar suara);
patologi alat bantu dengar dan pernapasan bicara;
perubahan struktur alat artikular (dalam kasus bunyi "l" ini mungkin frenulum yang memendek).

Semua perubahan anatomi ditentukan oleh seorang spesialis. Diagnosis mandiri sering kali menyebabkan pengobatan yang salah dan memperburuk cacat.

Jika anak Anda didiagnosis mengalami frenulum yang memendek, tidak perlu khawatir. Untuk waktu yang lama, cacat tersebut diperbaiki dengan menggunakan sayatan, tetapi saat ini teknik baru telah dikembangkan di mana frenulum diregangkan ke ukuran yang diperlukan menggunakan latihan khusus.

Opsi pengucapan untuk suara terdistorsi “l”

Saat mencoba mengucapkan “l”, anak mungkin menggantinya dengan bunyi lain. Tidak ada ketergantungan pasti pada penyebab cacat - bayi berbicara dengan cara yang lebih mudah baginya. Mungkin terdengar seperti ini:

anak merindukan huruf “l” (sekop – opata);
mengganti “l” dengan “u” (kuda - kuda);
mengucapkan bunyi "th" alih-alih bunyi "l" (susu - moyoko, sendok - yoshka);
mengucapkan huruf “l” yang keras dengan baik dan mengganti huruf lunak dengan yang lain.

Artikulasi yang benar

Untuk memperbaiki sesuatu, Anda perlu mengetahui bagaimana hal itu terlihat benar. Sama halnya dengan suara yang kita buat. Kecil kemungkinan Anda bisa mengucapkan huruf “p” tanpa menyatukan bibir Anda. Untuk membuat bunyi “l”, Anda perlu:

sandarkan ujung lidah pada pangkal gigi atas atau pada celah antara gigi atas dan bawah;
saat mengucapkan surat, keluarkan udara dengan kuat di sepanjang sisi lidah;
Tepi lidah tidak boleh bersentuhan dengan gigi atas dan bawah yang terletak di sisi rahang.

Jika ahli terapi wicara tidak menemukan masalah serius pada alat artikulasi bayi Anda, pengucapan “l” yang benar dapat dengan mudah dilakukan di rumah. Beberapa pelajaran dengan bayi Anda sudah cukup untuk mengajarinya mereproduksi suara dengan baik. Beberapa latihan khusus akan membuat tugas Anda lebih mudah dan anak Anda akan menikmatinya. Mereka akan meningkatkan mobilitas otot-otot laring, lidah dan bibir.

Agar anak memahami di mana ia melakukan kesalahan, ia perlu mendudukkannya di depan cermin dan melatih posisi lidah dan bibirnya yang benar.

Belajar mengucapkan bunyi “l”

Kelas di rumah nyaman bagi anak dan orang tua. Para ahli telah mengembangkan berbagai latihan yang dapat Anda lakukan dengan bayi Anda, mengubahnya menjadi permainan yang menyenangkan. Anak-anak suka sekali membuat wajah, tapi senam kita juga ada manfaatnya. Melalui aktivitas yang menyenangkan dan mengasyikkan, kami mengajari bayi dan memberinya kesempatan untuk melatih lidahnya agar dapat mengucapkan “l” dengan benar. Daftar latihan:

Senyum . Minta bayi Anda tersenyum lebar tanpa membuka bibirnya. Biarkan dia menahan senyumannya selama 8-10 detik. Ulangi latihan ini 7-8 kali sehari.
Angin semilir. Buka sedikit mulut Anda, masukkan ujung lidah Anda di antara bibir Anda, dan “gigit” dengan lembut, remas dengan bibir Anda. Membiarkan lidah Anda dalam posisi ini, Anda perlu meniup dengan kuat selama tiga menit.
Gemerincing. Bayi harus berbunyi klik seperti kuda, mengubah intensitas suaranya. Minta anak untuk tidak menggerakkan rahang bawah, melainkan mengklik hanya dengan lidah dan rahang atas. Bagian pertama latihan dilakukan dengan akselerasi, pada bagian kedua bunyi klik harus pelan, seolah-olah kuda sedang menyelinap.
Selai yang enak. Ajaklah anak Anda untuk menjilat bibirnya dengan lidahnya seolah-olah dia baru saja makan sesuatu yang sangat enak. Gerakannya harus lebar dan melingkar.
Lidah panjang . Latihan favorit untuk anak-anak. Anak-anak menjulurkan lidahnya sepenuhnya dan mencoba menjangkau hidung atau dagunya.
Tabung. Beberapa kali sehari, minta anak Anda menggulung lidahnya ke dalam tabung.
"s" yang panjang. Ujung lidah ditarik jauh ke dalam mulut, bagian belakang lidah naik ke langit-langit mulut, anak mengeluarkan bunyi “s”. Latihan ini sulit, tetapi meningkatkan kelenturan lidah.
Pernafasan. Temani pelajaran Anda dengan meningkatkan keterampilan pernapasan Anda. Biarkan bayi Anda meniup gelembung lebih sering dan dorong keinginannya untuk bernyanyi. Di musim panas, bayi bisa meniup dandelion yang sudah matang.
Keterampilan motorik halus. Latihan motorik halus membantu merangsang ujung saraf. Aplikasi pemodelan, menggambar, memotong dan merekatkan berpengaruh positif terhadap perkembangan keterampilan berbicara dan meningkatkan perkembangan intelektual si kecil.

Akan berguna juga untuk mengucapkan twister lidah dan kombinasi huruf yang “l” bersebelahan dengan vokal yang berbeda.

Bagaimana cara menyelenggarakan kelas dengan benar?

Saat memulai kelas, ingatlah bahwa di depan Anda ada seorang anak kecil. Cara terbaik untuk mengajarinya sesuatu adalah melalui permainan. Latihan terapi wicara yang dilakukan di bawah tekanan cepat membosankan bagi anak, jadi sebaiknya jangan memaksa anak untuk mengulanginya dalam waktu lama. Mulailah dengan 1-2 kali sehari selama 3-4 repetisi. Gunakan contoh Anda sendiri. Duduklah bersama bayi Anda di dekat cermin sehingga ia dapat melihat apa yang ia lakukan. Anak-anak suka meniru tindakan orang dewasa; menggunakan minat mereka untuk tujuan pendidikan. Dampingi setiap keberhasilan buah hati Anda dengan pujian, jelaskan kepadanya apa yang Anda ajarkan dan alasannya.

Dalam situasi apa Anda memerlukan bantuan ahli terapi wicara?

Meskipun pengaturan suaranya sederhana, ternyata berlatih di rumah tidak akan membawa kesuksesan. Alasannya mungkin berbeda:

Bahasa Rusia bukanlah bahasa ibu keluarga Anda, dan anggota dewasanya berbicara dengan aksen tertentu;
beberapa orang dewasa sudah memiliki cacat bicara dan merasa sulit untuk memimpin kelas;
Pelajaran yang panjang tidak bisa membantu bayi belajar mengucapkan huruf “l”.

Dalam situasi seperti itu, Anda perlu menghubungi spesialis. Seorang terapis wicara akan membantu Anda memperbaiki latihan dan menyarankan cara lain untuk memperbaikinya.

Anda akan membutuhkan banyak kesabaran dan kemampuan untuk memikat anak Anda. Kemajuan sekecil apapun patut diperhatikan dan dipuji. Jika anak Anda tidak berhasil dalam suatu hal, jangan memarahinya, agar tidak mematahkan semangatnya untuk belajar.

Kesulitan dalam mengucapkan huruf “r” menjadi permasalahan umum (lebih lengkapnya di artikel :). Kami menyarankan Anda merujuk ke salah satu materi kami yang memberi tahu Anda cara mengatasi masalah ini. Prinsipnya hampir sama: anak perlu distimulasi agar mereka lebih sering mengucapkan kata-kata yang bunyinya seperti itu. Pelajari artikulasi saat mengucapkan “r”, tunjukkan pada bayi Anda. Gunakan gambar binatang dengan huruf “r” di namanya di kelas Anda, dan pelajari puisi dan twister lidah dengannya.

Psikolog klinis dan perinatal, lulus dari Institut Psikologi Perinatal dan Psikologi Reproduksi Moskow dan Universitas Kedokteran Negeri Volgograd dengan gelar di bidang psikologi klinis

L No.1 OTOMATISASI SUARA L DALAM SUKU KATA LURUS

LA – LA – LA LA – LO – LU

LO – LO – LO LO – LU – LA

LU - LU - LU LU - LA - LY

LY – LY – LY LY – LU – LA

VLA – VLA – VLA VLA – VLO – VLU

VLO – VLO – VLO VLO – VLU – VLA

VLU – VLU – VLU VLU – VLA – VLY

VLY – VLY – VLY VLY – VLU - VLA

L No.2 OTOMATISASI SUARA L DALAM BICARA DAN PERKATAAN YANG MURNI

La - la - la - cakar Lu - lu - lu - busur

Lo - lo - lo - memo Ly - ly - ly - ski

Kata-kata dengan tekanan suku kata:

Cakar, bangku, lampu, penghapus, burung layang-layang, pernis, lubang got, lily lembah, gasing, perbuatan, abu, led, urat, kecil, gergaji, kepalan tangan, gulungan, salad, jubah, tenda, peniti, batu.

Kaca pembesar, busur, balok, Lusha, lubang, Abu, gasing, gergaji, nakal, kujang, beluga, bawang, rusa, perahu, siku, sendok, linggis, memancing, dahi, kuda, rawa, sepatu karet, baik, pilot, Volodya, stocking, kedinginan, lapar, patah.

Bast, pemain ski, ski, meja, cola, gol, lembu, apsintus, sayang, senyum, batu besar

Kata-kata tanpa tekanan suku kata:

Sekolah, bernyanyi, Mila, makan, sabun, meniup, berlari, berjalan, mengemudi, mengangkut, membawa, menulis, berpakaian, membaca, tersinggung.

Bulan, padang rumput, halaman rumput, keranjang, gila, merpati, biji pohon ek, dek, terima, putih, tebal, kirmizi, kulit pohon, utuh, garpu rumput, matang, lebah, kacamata, tempat pensil, kanal, stasiun, liburan, anak-anak, kobaran api.

L No.3 OTOMATISASI SUARA L DALAM BICARA DAN PERKATAAN YANG MURNI

La - la - la - sekop dan gergaji. Lu - lu - lu - kami membeli gergaji.

Lo - lo - lo - ada dayung di perahu. Ly - ly - ly - ada meja di perahu.

Lo-lo-lo, lo-lo-lo Lu-lu-lu, lu-lu-lu

Hangat di luar. Dekat jendela di lantai.

Lu-lu-lu, lu-lu-lu La-la-la, la-la-la

Mejanya ada di pojok. Tidak memperhatikan kacanya.

Ly - ly - ly, ly - ly - ly Lu - lu - lu, lu - lu - lu

Kami mencetak gol. Kami tidak memukul kacanya.

La-la-la, la-la-la

Hanya saja tidak ada kaca di jendelanya.

Mulia, bersyukur, awan, mata, halus, kepala, terbakar, jahat, sereal, taruh, kelas, Klava, dapur, kekuatan.

Poster, syal, berenang, menangis, lapisan, piring, plastik, tambalan, kemuliaan, manis, mulia, lemah, kirim, botol, bendera, keluar, pergi.

Blok, globe, badut, rakit, buruk, kotak, anjing laut, gajah, kata, dayung, kompleks, kepulan, botol, armada, tepuk, tepuk.

Blus, tumit, kebodohan, kusut, petak bunga, gada, stroberi, umbi, nakal, bajak, rumor, dengarkan, sajikan, peluang, pantas.

Benjolan, jahat, taring, mengapung, dengar, bereputasi, ketel uap, pohon willow, cambuk

L No.4 OTOMATISASI SUARA L DALAM KALIMAT

Allah itu kecil. Mila kecil. Alla dan Mila kecil.

Ada genangan air di dekat rumah. Bayi itu terjatuh ke dalam genangan air. Anak itu sedang meluncurkan perahu.

Alla sedang tidur. Vova membangunkan Alla. Alla berdiri.

Lusha kecil. Lusha lelah. Lusha tertidur.

Perahu di atas air. Ada dayung di perahu. Mila sedang duduk di perahu.

Ayah sedang mengasah gergajinya. Ayah menebang pohon Natal. Slava membawa ranting.

Klava mencuci lantai. Mila membantu Klava. Mila membawa air.

Mila memiliki gigi putih. Gajah mempunyai gading berwarna putih. Piano memiliki tuts berwarna putih.

Alla memiliki petak bunga. Ada phlox di petak bunga. Ada gladioli di petak bunga.

Alla menyatukan kata-katanya. Mila menumpuk kubus-kubus itu. Lusha melipat bukunya.

Glasha membeli bunga lili di lembah. Bulan bersinar di langit. Tikus itu jatuh ke dalam perangkap tikus. Klava belajar sebuah pepatah. Slava memiliki merpati putih. Armada berlayar. Perahu itu terguncang ombak. Alla mengenakan blus. Awan putih melayang melintasi langit. Kapas disebut emas putih.

STROBERI

Stroberi matang yang manis.

Berapa banyak buah beri - lihat!

Bahkan gaun Alla

Stroberi dalam jus berwarna merah tua.

L No.5 OTOMATISASI SUARA L DALAM KALIMAT DAN AYAT

Sendok terbuat dari timah – timah.

Pondok jerami terbuat dari jerami.

Gaun sutra – sutra.

Gaun berbahan linen – linen.

Gang pohon cemara - cemara.

Aula dengan kolom – kolom.

Bunga lili lembah di padang rumput adalah bunga lili padang rumput.

Mereka mematahkannya dengan linggis dan menusuknya dengan parang.

Mereka mengirik dengan alat perontok, dan menumbuk dengan alat hidung belang.

Dinginkan dalam cuaca dingin.

Ringan dari serpihan, dan hangat dari kompor.

Sapu ada di pojok dan permadani ada di lantai.

Semakin dalam sumur, semakin dingin airnya.

Pohon Natal memiliki jarum cemara.

Orang kuat utama sangat lemah sehingga Anda bahkan bisa menangis.

Anjing pangkuan minum di pompa, bola lampu ada di dalam lampu, dan menjadi terang,

Pompa memberi makan anjing piaraan. Seolah-olah seluruh kegelapan telah terbawa ke seluruh penjuru.

L No.6 OTOMATISASI SUARA L DALAM SUKU KATA TERBALIK, KATA,

MURNI

AL - OL - ST YAL - YOL - YUL YOL - IL - UL

AL – YAL – OL IL – YL – EL OL – AL – YL

Aula, kecil, memberi, jatuh, batang, sengatan, saluran, kaca, tempat pensil, tulis, stasiun, logam, mengetuk, gagak, tongkat, kain lap, lompat tali, ungu, tidur.

Meja, lantai, lembu, tusukan, tujuan, lembah, rumah, serigala, bukit, layu, penuh, panjang, petir, siang, penutup, uang emas, sepak bola, acar, kursi, meniup, aul, menjaga, bagal, sanggul, meniup, tertidur, menarik, menguap, berbisik, mengayun, mencubit.

Melolong, mencuci, merengek, mencuci, lupa, melolong, botol, bersemangat, hancur, bersinar, tenang, berdiri, mengemudi, layu, sibuk, berganti pakaian, dibesarkan, takut, tertawa.

Berjalan, dipimpin, sutra, pohon cemara, poni, sapi, lebah, keledai, kambing, pemukim baru, kuali, klik, kocokan, kapur, bernyanyi, utuh, bisa, duduk, berpakaian, digantung, ingin, mendesis, tupai, halus.

Mikhail, sayang, memukul, minum, mencetak gol, mengemudi, membawa, memotong, membeli, membawa, mengajar, menyeret, mengunjungi, urat, garpu, gergaji, mangkuk minum, mesin pemotong rumput, tandu.

Al - al - al - ruang bawah tanah gelap. Alka - alka - Saya punya tongkat.

Ol - ol - ol - mencuci lantai. Olka - olka - Saya punya jarum.

St – st – st – kursi rusak. Ilka - ilka - Saya punya garpu.

Lumpur - lumpur - lumpur - Saya mencuci lantai.

L No.7 OTOMATISASI SUARA L DALAM KATA, KALIMAT, PUISI

Alfabet, berlian, Altai, halva, marshal, sage, balkon, dikeluarkan, jatuh, jatuh, dituangkan, diinjak, dirasakan, ditendang.

Ditiup, diketuk, dilempar, didorong, dilengkungkan, otot, gunung berapi, stoking.

Menabur, meleleh, menampi, menampi, menyemai, simpul, melihat, keluar, tersinggung, membenci, burung pelatuk, abu, minum, merobohkan, menanam, mempelajari, mencabut, melepaskan, melompat keluar.

Kursi itu jatuh ke lantai. Pavel pergi ke sepak bola. Ayah membeli pohon Natal. Burung bulbul bernyanyi di dahan. Seekor elang sedang duduk di atas batu. Adikku berangkat ke stasiun. Ada garpu di atas meja, piring dan gelas. Lusha mengenakan syal putih di kepalanya. Volodya akan menjadi pilot. Slava minum susu. Mila melihat badut di sirkus. Seorang tukang kebun sedang menggali petak bunga dengan sekop. Phlox akan tumbuh di petak bunga. Ibu membeli cologne Violet. Mila dan Volodya sedang berlayar dengan perahu, Volodya sedang mendayung. Tukang kayu membuat sebuah kursi. Apel sudah matang di pohon apel.

Aku tidur, aku tidur, Ombak mengejar ombak,

Bosan tidur, ombak pun tenggelam ke kedalaman,

Bangun dan berdiri. Gelombang muncul dari kedalaman,

Tunggu, tunggu, kamu tidak mau berenang

Lelah lagi di tengah ombak sendirian!

Dan aku tidur lagi.

L No.8 OTOMATISASI SUARA L DALAM TEKS TERHUBUNG

BAGAIMANA Rubah MENANGKAP GAGAK

Rubah itu tergeletak di salju. Dia menutup matanya dan tidak bergerak. Seekor burung gagak melihatnya. Dia dengan hati-hati terbang ke arah rubah, mendekat dan mematuk ekornya, dan rubah itu terbaring seolah mati. Burung gagak melompat mengelilingi rubah, mendekati kepala dan ingin mematuk mata rubah. Rubah melompat, meraih burung gagak bodoh itu dan berlari ke dalam hutan.

anak kucing

Lada meletakkan segelas susu di atas meja dan menutupinya dengan handuk. Anak-anak kucing sedang bermain di dekat meja. Seekor anak kucing mengambil handuk dan menariknya ke lantai. Mugnya juga jatuh dan susunya tumpah. Anak-anak kucing mulai meminum susunya. Mereka minum susu dan tertidur di bawah meja.

BURUNG HANTU

Burung hantu, burung hantu, burung hantu

Kepala besar.

Saya sedang duduk di dahan,

Memalingkan kepalanya,

Dia melihat ke segala arah.

L No.9 OTOMATISASI SUARA L DALAM TEKS DAN AYAT YANG TERHUBUNG

DI DANAU

Saat itu musim gugur. Matahari bersinar terang, namun hangatnya lemah. Pada hari Sabtu anak-anak pergi memancing. Mereka duduk di bawah semak dan melemparkan pancing mereka. Betapa menyenangkannya keadaan di sekitar! Tepian danau ditumbuhi alang-alang. Cabang-cabang alder turun dari pantai ke dalam air. Di balik danau ada pohon aspen muda. Matahari mulai terbenam. Sinarnya menerangi hutan dan danau. Ikan itu menggigit dengan baik. Anak-anak itu menangkap banyak ikan tenggeran dan kecoa.

SETELAH HUJAN, SAPI DI MEADOW

Lihat, awan mengambang di trotoar di atas padang rumput...

Genangan air itu tersapu air. “Oh, betapa cantiknya mereka!

Langsung dari pekarangan kami Mereka seperti genangan susu,

Anak-anak datang berlari! Warnanya lebih putih dari krim

Oh iya, genangannya dalam, Seperti buih susu segar,” -

Ada laut dan sungai. Sapi itu menghela nafas dan tersentak,

Tapi aku tidak memberitahu siapa pun

Dan dia bersenandung manis: “Moo-oo.”

Salju hari ini putih, putih,

Di sekelilingnya terang.

Saya memakai sarung tangan saya

Saya merasa hangat dengan mantel musim dingin.

L No.10 OTOMATISASI SUARA DALAM Amsal, UCAPAN, PUISI

Lebih mudah menangkap seorang pembohong daripada menangkap seorang yang timpang. Kebohongan tidak membuat seseorang menjadi cantik. Kebohongan berjalan di atas kaki kecoa. Sekali Anda berbohong, Anda menjadi pembohong selamanya. Jangan bermalas-malasan, tapi jangan menunda melakukan sesuatu. Perbuatan kecil lebih baik dari pada kemalasan besar. Burung bulbul itu kecil, tapi suaranya emas. Saya tidak makan, tetapi duduk di meja.

COUNTER:

Kelinci Pengecut Seekor kambing berjalan di sepanjang jembatan

Dia berlari melintasi lapangan dan mengibaskan ekornya.

Dia berlari ke taman, tersangkut di pagar,

Saya menemukan kubis, langsung jatuh ke sungai.

Saya menemukan wortel, siapa pun yang tidak percaya itu dia,

Sedang duduk. Keluar dari lingkaran!

Perih sekali.

Pemiliknya datang!

Lena sedang mencari peniti, beruang itu duduk di atas batang kayu,

Dan pin itu jatuh di bawah bangku cadangan. Aku mulai memandangi matahari.

Aku terlalu malas untuk merangkak ke bawah bangku, Jangan lihat ke lampu, beruang!

Saya mencari pin sepanjang hari. Mata Anda mungkin menjadi sakit.

L No.11 OTOMATISASI SUARA L DALAM PUISI DAN LIDAH

Lagu pengantar tidur Nosy Jackdaws

Sampai jumpa, selamat tinggal, Sajak berhitung ditulis:

Jangan menggonggong, anjing kecil. - Aku gagak!

Whitepaw, jangan merengek, - Kamu gagak!

Jangan bangunkan Tanyaku. - Kami adalah gagak!

Gelap di malam hari - - Dasar gagak!

Saya tidak bisa tidur dan hanya chenushki,

Tanyaku takut. Dan hanya orang kulit putih

Kamu, anjing kecil, jangan menggonggong, di tempat terbuka di hutan

Jangan menakuti Tanyaku. Mereka memainkan permainan diam.

Serigala pergi berburu. Singa itu sedang menangkap seekor nyamuk

Mereka berkeliaran dalam kawanan melalui rawa. Aku mematahkan dahiku dengan kakiku.

Ngomong-ngomong, kata mereka

Serigala memakan buah beri.

Twister Lidah:

Klim melemparkan busurnya ke arah Luka. Polkan sedang mendorong tongkat.

Dekat tiang lonceng. Pohon Natal memiliki peniti dan jarum.

L No.12 OTOMATISASI SUARA L DI Teka-teki dan twister lidah

Jatuh dari cabang Siapa di musim dingin

Koin emas. Apakah dia berkeliaran dalam keadaan marah dan lapar?

(daun) (serigala)

Dia makan, makan pohon ek, pohon ek, menyelam, menyelam

Gigi patah, gigi. Dan dia kehilangan ekornya.

(gergaji) (jarum dan benang)

Saya sedang menggali tanah - Ada dua sekop di dekat tempat tidur,

Sama sekali tidak lelah. Ada tiga spatula di dekat bak mandi,

Dan siapa pun yang menggali bersamaku, hitung semua sekopnya!

Dia lelah. Berapa banyak?

(sekop) Tepat... (lima)

Twister Lidah:

Ibu mencuci Mila dengan sabun. Ivan si idiot

Mila tidak suka sabun. Susu sedang mengobrol

Aku tidak mengatakannya secara sembarangan.

L No.13 OTOMATISASI SUARA DALAM LIDAH

Petya yang suka mengobrol kecil itu kecil dan hancur.

Susunya ngobrol, ngobrol, aku melihat ibuku -

Aku tidak mengatakannya secara sembarangan. Dia tidak menyuruhku untuk menghancurkannya.

Seekor burung pelatuk duduk di pohon ek. Klava meletakkan busur di rak,

Dan ada lubang di pohon ek. Nikolka memanggilnya.

Polkan kami jatuh ke dalam jebakan. Slava makan lemak babi asin,

Elang itu duduk di bagasi yang telanjang. Yah, itu tidak cukup bagi Slava.

Landak dan pohon Natal memiliki jarum yang menusuk.

Tidak ada cincin di dekat sumur.

Ipat pergi membeli sekop. Penggilingan kambing,

Ipat membeli lima sekop. Untuk siapa saya menggiling tepung?

Saat berjalan melintasi kolam, dia tersangkut pada tongkat. Siapa yang tidak menggiling?

LH No.1 OTOMATISASI SUARA L dalam suku kata

AL - AL - AL AL - OL - UL - EUL

FIR - FIR - FIR YAL - YUL - IL - YOL

YOL - YOL - YOL UL - YOL - YAL - IL

YUL - YUL - YUL YUL - YUL - YUL - YUL

IL – IL – IL FIR – AL – OL – EUL

LA - LA - LA LA - LE - LE - LI

LE - LE - LE LE - LE - LI - LA

LE - LE - LE LE - LA - LI - LE

LIU - LIU - LIU LIU - LI - LA - LE

LI – LI – LI LI – LYU – LA – LY

APLHS - APHIES - APLHS ALYA - ALYA - ALYA

Kutu Daun - Kutu Daun - Kutu Daun HAMPIR - HAMPIR - HAMPIR

Kutu Daun - Kutu Daun - Kutu Daun ELY - ELY - ELY

Kutu Daun - Kutu Daun - Kutu Daun YULYU - YULYU - YULYU

APHID - APHID - APHID ATAU - ATAU - ATAU

LH No.2 MENGOTOMATISKAN SUARA DALAM KATA

Al, ol, ul, yl, yul, il, cemara

Baja, enamel, selendang, jarak, medali, pedal, pohon palem, detail, anak laki-laki, selanjutnya, festival, jari.

Garam, ngengat, bahan atap, nyeri, Olga, saja, nyeri, kacang-kacangan, karung, denyut nadi, gemericik, setir.

Rumput bulu, kruk, botol, cacing darah, debu, kenyataan, sabun, besi solder, tulle, ruang depan, skrap, sumbu, sprat, kuat.

Cemara, terdampar, target, retak, hop, badai salju, panel, mantel, coklat kemerah-merahan, ikan haring.

Kecakapan, mantel, penembakan, batalion, tukang pos, medali.

Tas, kaldu, bulldog, serbuk sari, tulip, paviliun.

Rapor, nikel, jaket, lumba-lumba, schnitzel.

La, li, le, le, lyu

Bidang, Lyalya, tali pengikat, rawa, solyanka, gulai, kereta dorong.

Linden, daun, pancuran, Lisa, viburnum, Polina, siput.

Pita, kaleng penyiram, hutan, kiri, panjat, tali pancing, angsa, tangga, singa, tiket, lutut, penyesalan, gerobak, anjing laut.

Lyosha, es, rami, cahaya, penerbangan, jauh, roda, popok, ikan haring, hijau, bara, ngengat, pesawat.

Saya menusuk, saya memesan, saya melihat, saya menggiling, saya garam, Lyuba, orang, menetas, buttercup, berduri.

LH No.3 MENGOTOMATISKAN SUARA DALAM KATA

Olya, Valya, Yulya, Kolya, kebebasan, penggergajian, peluru, minggu, pengapuran, pemutihan, perawatan, pengasinan.

apakah

Wajah, rubah, daun, lemon, jalan, duduk, berdiri, mengetuk, berjalan, membawa, menulis, membawa, berlari, menginjak, bertepuk tangan, raksasa.

Sarang lebah, ladang, roda, lalat, ahli kehutanan, gletser, suguhan, winch, kue, es melayang, berbaring.

lju

Tiang, rahang, ciuman, favorit.

Ucapkan kata-kata dengan kelompok konsonan:

Ya, li

Noda, pantai, plakat, untuk, topi, tab, menari, kilap, lumpur, lihat, botol, berjalan, lebih dekat, tanah liat, panjang, lempengan, iklim, irisan, sialan.

Le, le, le

Gleb, roti, kotak-kotak, jejak, tahanan, lem, boks bayi, cetakan, bersinar, kandang, pucat, tim, hobi, maple, Kyiv, lepas landas, memukul, film, paruh, kunci, tongkat, sanggul, cinta, mika, cranberi, mengamati.

LH No.4 OTOMATISASI SUARA DALAM KALIMAT DAN TEKS TERHUBUNG

Lilya menggambar bunga lili hijau. Yulia dan Galya suka bermain skating di atas es. Lenya dan Yulia membeli permen. Orang-orang masuk ke dalam lift. Di dekat hutan, rami berubah warna menjadi biru. Polya dan Galya menggambar pohon palem. Valya tidak berjalan-jalan karena sedang terjadi badai salju. Kolya menuangkan susu dari botol ke dalam piring. Angsa terbang di atas hutan. Ayah Tolya adalah seorang pilot, dia sedang dalam penerbangan hari ini. Senjata dari dermaga ditembakkan, kapal diperintahkan mendarat. Daun muda yang lengket bermekaran di pohon poplar. Suara tetesan air terdengar dari jalan. Leva memahat dari plastisin. Lena memiliki pita hijau. Luda menyirami tulip dari kaleng penyiram.

LIBUR HUTAN

Sekolah mengumumkan hari libur hutan. Pada hari Sabtu anak-anak berkumpul di sekolah. Mereka membawa sekop dan kaleng penyiram. Mobil datang dan mereka membawa bibit. Anak-anak sekolah menanam pohon di kolam desa dan menata lapangan olah raga. Hutan cemara ditanam di dekat sekolah.

Badai salju bertiup di hutan,

Menyebar seperti salju putih,

Dan kami memakai sepatu bot -

Kami tidak takut badai salju.

LH No.5 OTOMATISASI SUARA LH DALAM TEKS DAN AYAT

LEBAH

Saya sedang memetik stroberi di hutan dan tersesat. Ada hutan cemara muda di sekelilingnya. Aku berbaring di atas karpet wangi dari jarum cemara dan meletakkan sekeranjang stroberi di dekat kakiku. Lebah berdengung di atas. Tawon terbang dengan cepat. Lebah domestik terbang dari satu bunga ke bunga lainnya, mengumpulkan sari manis. Kemudian lebah-lebah itu menghilang di balik hutan cemara. Saya mengejar lebah-lebah itu dan mereka menunjukkan jalan menuju rumah.

Dan baru-baru ini dua rusa di aula yang terang

Mereka menelepon dan bernyanyi: Di piano

Apakah mereka benar-benar memainkan Plyasovaya?

Apakah semua komidi putar terbakar? Bersiaplah untuk tarian bundar,

Oh, apakah kamu waras, rusa? Mari kita bertemu dengan menari

Komidi putar tidak terbakar, Tahun Baru!

Dan ayunan itu selamat.

Jika kalian para rusa tidak bersuara, burung hantu pun terbang,

Dan minggu depan semua orang melihat,

Burung hantu akan melompat dan duduk,

Di korsel ayunan. Semua orang terheran-heran.

LH No.6 OTOMATISASI SUARA LH DALAM FRASA DAN AYAT

Hutannya besar, tapi hutannya kecil. Daunnya besar dan daunnya kecil. Penduduk pedesaan tinggal di desa dan kota. Hutan dengan pepohonan meranggas merupakan hutan yang meranggas. Gang linden - linden. Bulu poplar adalah poplar. Jeli rasberi – raspberi. jeli lemon – lemon. jeli cranberry – cranberi. Rusa mewah - mewah.

METRO APRIL

April, April! Siapa yang membangun ini dengan cemerlang

Tetesan air terdengar di halaman, Stasiun marmer ini?

Aliran mengalir melalui ladang, Siapa yang ada di bawah kita tanpa disadari

Ada genangan air di jalan setapak. Apakah Anda lewat dan merangkak?

Sebentar lagi semut akan keluar dari bawah kebun, ke bawah rumah

Setelah musim dingin yang dingin. Para pekerja pergi ke pembantaian,

Seekor beruang menerobos, bertarung dengan pasir hisap,

Melalui kayu mati, Dengan batu, tanah liat dan air.

Burung-burung mulai bernyanyi,

Dan tetesan salju itu mekar.

Pohon linden memiliki bunga linden, Kami sekarang pelempar -

Pohon linden punya daun linden, Ayo serang musuh!

Bunga linden sedang menyembuhkan, ayunkan tanganmu - lempar!

Dan daun lindennya lengket. Bola salju terbang lurus menuju sasaran.

LH No.7 OTOMATISASI SUARA LH DALAM PUISI DAN LIDAH

Kelopaknya disayangi, daun maple di atas maple,

Maaf kelopaknya, daun maplenya hijau,

Biarkan memutih, Daun menjadi hijau sepanjang musim panas

Biarkan mereka menjadi merah. Berubah menjadi hijau di maple hijau.

Lenya menaiki tangga, putri Paman Kolya, Field

Lenya memetik buah persik. Memberiku anak anjing collie

Dengan nyanyian, Tapi anak anjing collie

Dengan buah persik aku lari dari Poly ke ladang.

Lenya berguling menuruni tangga!

Lyalya memiliki boneka Lelya. Kolya menusuk taruhannya,

Lelya terbuat dari rami - Ladang diairi.

Lala menyukainya.

Orang-orang menghargai roti di ladang, Kami menemukan burbot di perairan dangkal.

Mereka tidak menyia-nyiakan usaha untuk mendapatkan roti.

LH No.8 OTOMATISASI SUARA DALAM TEKS PUISI

Dia tidur di atas gumpalan es yang terapung sepanjang hari. Hujan turun di mana-mana.

Anjing laut kecil yang gemuk. Anak ayam senang di sarangnya:

Untuk seorang pemalas yang ceroboh - Ibu akan duduk di rumah,

Cakar berubah menjadi sirip. Itu tidak akan terbang kemana-mana!

HUJAN TURUN

Sedang hujan! Sedang hujan! - Aku akan mengapung di atas ombak!

Tetesan menari di genangan air, Sepanjang kanal - dan ke Moskow!

Rakitnya mengambang! Rakitnya mengambang! Hanya hujan yang semakin deras.

Rakit itu berputar di genangan air. Hanya tetesannya yang semakin besar.

Katak kecil itu naik ke rakit si Pembual tanpa penyesalan,

Dan berteriak: “Hore! Maju!" Mereka memukul lebih keras dan lebih menyakitkan!..

Ombaknya memercik! Ombaknya menerpa! Katak kecil di genangan air -

Isi dengan kepalamu! Celepuk!

Apa ombaknya bagiku? Yang paling lengkap! Dan ke tanah

Juru mudi tidak menyerah. Di bawah burdock.

Pelajari twister lidah:

Sepatu ballroom Valya bagus sekali. Sepatu bot Valenka terlalu kecil untuk raksasa itu. Lada diberi medali. Para Liliputian meminum pil dan bergumam. Angsa putih sedang terbang di atas padang rumput. Olya memberi Lena pita putih panjang. Pada bulan Juli kami membeli gasing untuk Yulia. Lenya sedang memahat seekor rusa.

CACAT ARTIKULASI SUARA [L] DAN [L"]

Kekurangan artikulasi bunyi L (keras dan lembut) disebut lambdacisme.

Ada dua kelompok utama artikulasi yang salah dari suara-suara ini: lambdacism dan paralambdacism.

Lambdacisme:

[L] setengah melunak, bagian depan lidah terangkat, akar diturunkan.

Tidak adanya suara [L] padat (ampa - lampu, obaka - awan).

Pengucapan interdental - ujung lidah menonjol di antara gigi.

Labiolabial - tidak adanya kontak antara lidah dan gigi.

Hidung - langit-langit lunak diturunkan, akar lidah naik.

Labiolabial [L].

KE paralambdacisme mencakup semua penggantian bunyi keras dan lembut [L] dengan bunyi lain: v, u, p, d, s.

Bunyi [L"] yang lembut, pada umumnya, tidak mempunyai struktur artikulatoris yang tidak beraturan, tetapi sering digantikan oleh bunyi (iot). Dalam intogenesis tuturan, [L"] yang lembut diperoleh oleh anak sebagai satu kesatuan. dari konsonan pertama.

MENGHASILKAN SUARA [L] DAN [L"]

Bunyi lembut [L"] mudah dibuat jika anak berkesempatan mengangkat tepi depan lidah hingga alveoli atas. Cukup di depan cermin mengajaknya membuka mulut lebar-lebar, angkat lidah berdiri dan menari dengan lidahnya “di tuberkel” di belakang gigi atas, menyanyikan lagu la-la-la. Kami menari dan bernyanyi (lidah melompat dan bernyanyi) la-la-la.

Suara keras [L] dapat dibuat dengan menggunakan salah satu teknik berikut:

Kunyah ujung lidah Anda dengan gigi depan. Lidah terletak bebas di antara gigi, ujungnya terlihat jelas, tetapi bibir tidak menyentuhnya! Tanpa menarik lidah ke belakang gigi, “kunyah” ujungnya dengan gigi depan, buka mulut lebar-lebar sambil mengucapkan: dengan suara pelan aaaaa (bernyanyi), terdengar la-la-la.
Pegang ujung lidah dengan mudah di sela-sela gigi, ajak anak “marah pada lidah” dan “bersenandung” - Y (lama), lalu “bisa memerintah” untuk segera melepas (“mencabut” ) ujung lidah “kembali”.
Latihan: ucapkan A; gigit ringan ujung lidahmu dan bersenandung, marah: Y (panjang); cepat pasang kembali. Dengarkan apa yang terjadi: AL, AL, AL.
Kemudian perbaiki bunyi yang dihasilkan pada suku kata terbalik: al, ol, ul, yl.
Saat mengucapkan bunyi (dalam waktu lama) U-U-U, sarankan untuk menjulurkan lidah di antara bibir dan mendapatkan [L] bilabial, yang harus segera dipindahkan ke posisi gigi, jika tidak, cacat akan diperbaiki.

Pemasangan normal organ artikulasi saat mengucapkan bunyi [L].

Ujung lidah terangkat dan bersentuhan dengan bagian depan langit-langit mulut (alveoli), dan tetap tidak bergerak saat suara dihidupkan;
Bibir terbuka;
Giginya terbuka;
Udara dihembuskan dalam aliran sedang;
Aliran udara hangat terasa di telapak tangan yang dibawa ke mulut.
Motor suara berfungsi.

Latihan persiapan untuk suara [L]:

Latihan untuk bibir dan rahang. Buka mulut lebar-lebar, seperti saat mengucapkan bunyi “A”. Rahang dan bibir tegang dan tidak bergerak. Giginya terbuka selebar satu setengah jari. Lidah harus terletak di bagian bawah mulut. Anak harus menahan posisi ini selama beberapa waktu. Tutup mulutmu. Ulangi latihan ini.

Latihan untuk lidah.

1) Julurkan lidahmu. Tekuk ujung dan tepi lidah sehingga terbentuk “cangkir” (“ember”).

Bagian tengah lidah terletak pada bibir bawah dan tidak bersentuhan dengan gigi atas. Relakskan lidah Anda dan tarik ke dalam mulut Anda. Ulangi berkali-kali.

2) "Kotak Obrolan". Dengan ujung lidah yang tegang dan melengkung, dengan suara menyala, gerakkan (mengikis) melintasi langit-langit mulut maju mundur, baik perlahan maupun cepat. Giginya dipisahkan selebar jari. Bibirnya terbuka dan tidak menutupi gigi. Rahangnya harus tidak bergerak, hanya lidah yang bekerja.

Catatan. Ketidakakuratan berikut mungkin terjadi: ujung lidah tidak mencapai langit-langit mulut, tergores di angkasa, dan tujuan latihan tidak tercapai; bibir dan gigi berdekatan, sehingga tidak ada kejernihan suara; Latihan dilakukan tanpa menyalakan suara, sehingga terdengar suara tumpul, namun harusnya nyaring.

3) Seperti pada latihan “pembicara”, buatlah lidah menjadi “cangkir”. Bulatkan bibirmu. Buka gigi Anda hingga jarak satu setengah jari. Tanpa mengubah posisi lidah, masukkan ke dalam mulut dan raih langit-langit mulut dengan ujung melengkung di alveoli. Bagian lidah yang cembung terletak di antara gigi dan memberikan posisi nyaman pada lidah. Bibirnya berbentuk oval. Ulangi latihan ini beberapa kali.

Catatan. Ujung lidah mungkin tidak bertumpu pada alveoli, tetapi di tengah langit-langit mulut, sehingga bagian lidah yang cembung akan terlalu jauh dari gigi. Hal ini akan mengganggu pembentukan bunyi [L] yang benar.

4) Mengucapkan bunyi panjang [L].

Jadikan lidah sebagai “cangkir” dan angkat ke alveoli, seperti pada latihan sebelumnya. Nyalakan suara. Lidah harus tidak bergerak. Suara panjang [L] terdengar. Bibirnya berbentuk lonjong, giginya terbuka dan, bersama rahangnya, tidak bergerak. Kontrol dengan telapak tangan: aliran udara hangat terasa.

L OTOMATISASI SUARA

Otomatisasi bunyi [L] dalam suku kata terbuka

La-lo-lu
ly - le - la
lo-lu-la
lu-ly-la
lu-lo-la
le - ly - lihat

Otomatisasi bunyi [L] dalam suku kata tertutup
al - ol - st
yl - el - al
ol - ul - al
st - yl - al
st - ol - al
el - yl - ol

Dalam suku kata (ala, alo, alu, aly) dan baris suku kata:

Ala-ala-ala ala-alo-alu-ala
alo-ala-ala aloo-ala-ala-ala
alu-alu-alu aly-ala-alo-alu
aly-ala-ala alu-ala-ala-ala
ale-elu-ula aly-ylo-uli-alu

Dalam suku kata dengan pertemuan (sla, cla, fla, dla, bla, gla) dan baris suku kata:

Sla-slo-slu-licik kla-klo-klu-kly
fla-flo-flu-terbang dla-dlo-dlu-dly
bla-blo-biru-bly gla-glo-glu-gla

Otomatisasi bunyi L dalam kata-kata

1. Ucapkan kata dengan huruf “L” di awal

Pernis, dahi, busur, linggis, rusa, sendok, perahu, lu-zha, lu-na, kuda, siku, ski, botak, la-vochka, bola lampu, cakar, bangku, lampu, penghapus, telan, lubang, bunga bakung lembah, kulit kayu, kaca pembesar, busur, sinar, lubang, bawang, rusa, perahu, siku, memancing, kulit pohon, pemain ski, bulan, padang rumput, busur, orang gila, keranjang.

2. Ucapkan kata dengan huruf “L” di tengahnya

Pi-la, we-la, was-la, sa-lo, we-lo, e-la, sat-la, spa-la, lepas landas, lulus-la, fall-la, berhasil,

bi-la, pe-la, de-la, ve-la, sa-lat, ha-lat, pi-lot, ko-los, mo-lot, ko-lot

susu, keren, bagus, palu, kolobok, loto emas, rambut, belang, ijuk, kocok, mengirik.

gasing, abu, pembuluh darah, kecil, gergaji, tinju, kalach, tenda, pin, batu, rawa, sepatu karet, baik, pilot, Volodya, kaus, dingin, lapar, kerusakan, tabel, cola, tujuan, lembu, apsintus, bayi , tersenyum, batu besar, sekolah, Mila, makan, pukulan, berlari, berjalan, menyetir, diangkut, memakai, berpakaian, Baca baca, tersinggung, merpati, biji pohon ek, dek, menerima, putih, berani, kirmizi, seluruh, garpu rumput, matang, lebah , kacamata, tempat pensil, saluran, stasiun kereta, liburan, anak-anak, nakal.

3. Ucapkan kata-kata dengan huruf “L” di akhir
Pi-l, by-l, we-l, e-l, sel, spa-l, dilepas-l, lulus-l, jatuh-l,
dikelola-l, bi-l, pe-l, ya-l, ve-l, dibeli-l, kiri-l, kiri-l, ml.

4. Ucapkan “L” pada kata yang mengandung konsonan
blus jahat rakit yang bagus
mata penjahat nakal kusut
kelas bajak petak bunga gajah
blok kata blokade syal
bendera notepad merusak rumor
manfaat bug armada manis
badut terak phlox bodoh
Bel-ka, roll-ka, jarum-ka, stick-ka, ball-con, fork-ka, botol-ka, serigala, hal-va, panjang, ko kecil
Gajah, gada, harta karun, badut, tepuk tangan, serangga, petak bunga, Klava, utama, manis, kata

5. Ucapkan kata-kata dengan dua bunyi “L”.
Mo-lo-la, po-lo-la, ko-lo-la, pla-ka-la, pla-va-la, de-la-la, gla-di-la, slo-zhi-la, lop- baiklah, la-ka-la

Otomatisasi suara L dalam frasa

bayi ceria, dahi mulus, genangan air dalam, senyum bodoh, ombak biru, susu asam, sinar matahari, tiang ski, sapu di bawah meja, mie susu, jas hujan nilon, sendok timah, baju dengan embel-embel, perahu terapung, berenang ke rakit , bulan purnama, garpu patah, susu dingin,

gaun bergaris, dek kapal, pelari halus, pecahan kaca, kepala ringan, apel busuk, senyum manis, jubah hangat, kunci putih, gaun biru, perahu yang buruk, palu berat, handuk putih, syal biru, liontin emas, mata biru, terang bulan, syal hangat, sumur dalam, rambut pirang, selimut biru, apel matang

merpati putih, blueberry matang, jubah biru, bayi pemberani, lantai halus, jubah putih, selai manis, gergaji rusak, stroberi matang, awan putih, bendera biru, selimut hangat, lubang dalam, telapak tangan hangat, lubang dalam, boneka plastik, piring dalam ,jarum berduri, ruang bawah tanah yang dingin, tongkat tebal, bunga matahari kuning, selimut kuning, syal sutra, minyak bunga matahari, kapur putih, gagak bodoh, kuali penuh, garpu emas, pindah rumah yang ceria, dasi bergaris, oriole biru

Otomatisasi bunyi L dalam kalimat

Mila sedang makan salad. Lusha mengambil spatula. Burung layang-layang membuat sarang. Ibu membuat mie susu. Mila mencuci telapak tangannya dan menyisir rambutnya. Ada burdock dan wormwood di dekat tenda. Lusha memotong bawang bombay dan bit. Mila melihat seekor gajah. Slava pergi ke gudang untuk mengambil dayung. Air di sumur yang dalam itu dingin. Ada apel matang dan manis di toko. Volodya adalah perenang pemberani. Klava mengenakan syal putih di kepalanya.

Alla minum susu.
Bawang dan selada di dapur.
Volodya sedang memancing kecoak dari rakit.
Dokter mengenakan jas putih.
Kakek pergi ke stasiun.
Burung pelatuk mengetuk dengan paruhnya dan memahat kulit kayunya.
Klava meletakkan botol itu di rak.
Bola jatuh dari bangku cadangan.
Lara membeli boneka.
Sekop itu berdiri di depan meja.
Ibu membeli gaun biru.
Seekor tupai sedang duduk di pohon.
Gladioli tumbuh di klub.
Ada banyak burdock di halaman.
Jangan memasukkan banyak bawang bombay ke dalam salad Anda.
Pavel duduk di meja.
Ayah mengikat dasi sutra.
Bibi Alla sedang mencuci lantai.
Mila memiliki rambut halus.
Mila sedang makan salad.
Mila mengenakan jubah.
Lampunya jatuh.
Mila mengambil lampunya.
Laika menggonggong pada anak kucing itu.
Anak kucing itu memiliki satu kaki berwarna putih.
Burung layang-layang menangkap kupu-kupu.
Lusha mengambil spatula.
Mila mencuci telapak tangannya.
Volodya mendapat lotre.
Mila minum susu.
Nadya membasuh dirinya dengan sabun.
Laika melacak rusa itu.
Sebuah apel matang jatuh dari pohon apelnya.
Ada bebek di dekat rawa.
Volodya akan menjadi pilot.
Nadya pergi berperahu.
Tanya sedang menunggang kuda.
Ruangannya terang dan hangat.
Ada burdock dan wormwood di dekat tenda.

Ada bulan di langit.
Volodya pintar dan berani.
Volodya sedang berjalan di sepanjang jalur ski.
Jubahnya setinggi lantai.
Mila mencuci lantai.
Dingin. Paman Luka dengan mantel kulit domba.
Vova dan Mila masih bayi.
Lusha memotong bawang bombay dan bit.
Mila melihat seekor gajah.
Slava pergi ke gudang untuk mengambil dayung.
Air di sumur yang dalam itu dingin.
Ada apel matang dan manis di toko.
Volodya adalah perenang pemberani dan tidak takut kedalaman.
Klava mengenakan syal putih di kepalanya.
Bulan muncul dari awan putih.
Sebuah apel matang jatuh dari meja.
Paman Luka sedang menggali petak bunga dengan sekop.
Volodya dan Slava sedang berlayar dengan perahu.
Klava mencuci telapak tangannya dengan sabun.
Anjing itu membawa boneka itu ke dalam lemari.

Tanya mengenakan gaun putih.
Ada poster di atas jendela.
Tanya memiliki syal di kepalanya.
Mila adalah perenang yang buruk.
Awan melayang melintasi langit.
Mila punya buku catatan baru.
Ada hamparan bunga di dekat rumah.
Klava menanam phlox.
Glasha memiliki mata biru.
Mila melihat badut yang lucu.
Klava membeli apel.
Alla membeli gaun putih.
Mila membawa bendera biru.
Klava bertepuk tangan.
Gajah mempunyai gading berwarna putih.
Klava membeli susu dan bit.
Mila sedang duduk di bangku cadangan.
Lada membeli bunga lili di lembah.
Lana minum susu.
Volodya membawa air dingin.

Pemain ski berjalan di sepanjang lintasan.
Ibu sedang menyiapkan gulungan kubis.
Kuda itu terjebak di rawa.
Klava melukai sikunya.
Burung layang-layang disulam pada jubahnya.
Husky memiliki cakar berwarna putih.
Volodya memasang dayung di perahu.
Slava sedang menarik kereta luncur.
Alla menjahit gaun.
Mila membawa bendera itu.
Mila disengat lebah.
Klava bertepuk tangan.
Klava membeli susu, mentega, bawang bombay, dan bit.
Paman Mikhail memberi minum kudanya.
Pavel menangkap seekor gagak.
Pavel pergi ke sepak bola.
Mikhail meletakkan botol itu di rak.
Ayah membeli pohon Natal.
Kursi itu jatuh ke lantai dan aku ketakutan.

Seekor burung pelatuk sedang menebang pohon.
Pavel melihat seekor tupai di pohon Natal.
Mikhail bermain sepak bola dan mencetak gol.
Pavel pergi ke stasiun.
Pavel duduk di meja.
Seekor anjing menggonggong di rumah.
Bayi itu terjatuh dan menangis.
Seutas benang jatuh ke lantai.
Mila menggantungkan blus di kursi Klava.
Petya sedang mencuci lantai.
Mila mendorong kursinya ke belakang.
Pilot itu memakai topinya.
Ada simpul di talinya.
Kotak pensil Vova jatuh.
Ada kursi di dekat meja.
Sebuah rakit mengapung di atas ombak.
Anak kucing itu meminum susu.
Pavel menerima surat dari Mikhail.
Pavel bertugas di angkatan laut dan berlayar dengan kapal selam.
Prajurit itu melaporkan bahwa dia telah menyelesaikan tugasnya.
Petya mogok lalu memperbaiki sepedanya.
Volodya lupa di mana dia meletakkan kotak pensilnya.
Seekor anjing menggonggong dan terdiam di halaman.
Kucing itu menangkap tikus itu, tetapi tidak menangkapnya - tikus itu lari.
Di sini roti ceria itu menggelinding seperti bola.
Pavel sedang menangkap seekor merpati.
Klava keluar ke balkon.
Serigala melihat seekor tupai.
Mikhail mencuci gelasnya.
Pavel memperbaiki kursinya.
Ada bunga violet di balkon.
Mikhail menyapu lantai dengan sapu.
Neil menuangkan air ke dalam mangkuk minum.
Pavel meletakkan halva di atas meja.
Kapas ditumpuk di sudut.
Lusha menyapu lantai.
Slava pergi ke sekolah.
Ada seekor bayi gajah berdiri di samping gajah tersebut.
Tupai itu sedang duduk di pohon.
Ayah membeli sekop, linggis, dan gergaji.

Ubah kalimat:
Aku mematahkan tongkat di atas meja. (Aku..., kamu..., dia..., kami..., kamu..., mereka...).
Saya meletakkan sekop di bangku.
Saya menangkap seekor burung layang-layang di halaman.

Mila makan bawang. Lada sedang memotong salad. Alla mengenakan jubah. Nikolai menyanyikan sebuah lagu. Mikhail sedang berlayar dengan perahu. Mila sedang memandikan boneka itu. Alla sedang memetik buah plum ceri.

Menambahkan bunyi L di akhir kata:

Paman Mikhail memberi minum kudanya. Kakek Neil menangkap segerombolan lebah. Pavel menangkap seekor gagak. Adikku pergi ke sepak bola. Vova meletakkan botol itu di lantai. Ayah membeli pohon Natal. Kursi itu jatuh ke lantai dan aku ketakutan. Pelatuk sedang mematuk kulit kayu dan mencari kumbang. Pavel melihat seekor tupai di pohon Natal. Mikhail bermain sepak bola dan mencetak gol. Paman Neil mengikat dasinya dan pergi. Ayah pergi ke stasiun.

Otomatisasi suara L dalam bahasa murni

La-la-la - sekop dan gergaji.
La-la-la - bangku dan atas.
La-la-la - bunga bakung lembah dan lebah.
La-la-la - kaki dan damar.
La-la-la - llama dan batu.
Lo-lo-lo - sendok dan gelas.
Lo-lo-lo - kuda dan pelana.
Lo-lo-lo - ruangannya hangat.
Lo-lo-lo - tupai memiliki lubang.
Lo-lo-lo - ada dayung di perahu.
Lu-lu-lu - lemarinya ada di pojok.
Lu-lu-lu - boneka di lantai.
Ly-ly-ly - garpu rumput dan gol.
Ly-ly-ly - bantalan tidur dan lantai.
Ly-ly-ly - kami memiliki lantai yang bersih.

La-la-la - Saya punya gasing yang berputar.
La-la-la - ada lebah di atas bunga.
La-la-la - Mila membantu ibuku.
La-la-la - Mila sedang berlayar dengan perahu.
Lo-lo-lo - dia dengan cekatan mencuci gelasnya.
Lo-lo-lo - matahari bersinar terang.
Lu-lu-lu - Alla membeli gergaji.
Lu-lu-lu - kami mengasah gergaji.
Lu-lu-lu - Sayang sedang memetik bawang.
Ly-ly-ly - kami memiliki tabel baru.
Ly-ly-ly - Alla memiliki lantai putih.
Ly-ly-ly - Mila mencuci lantai.

La-la-la- La-la-la - Sayang kami kecil
La-la-la- La-la-la- Mila minum susu
Lo-lo-lo- Lo-lo-lo – Alla mencuci gelasnya
Lo-lo-lo- Lo-lo-lo- ruangan menjadi hangat
Lu-lu-lu- Lu-lu-lu - sapu tergeletak di lantai
Lu-lu-lu- Lu-lu-lu- dia harus berdiri di sudut
Ly-ly-ly- Ly-ly-ly - kami mengatur mejanya

Al-al-al - Pavel tidak tidur di siang hari.
Al-al-al - ada ruang bawah tanah yang gelap di sudut.
Ol-ol-ol - kotak pensil jatuh ke lantai.
Ol-ol-ol - kita duduk di meja.
Ul-ul-ul - Petya cemberut.
Ul-ul-ul - angin sepoi-sepoi bertiup.
Yl-yl-yl - supnya sudah lama dingin.
Yal-yal-yal - Petya mengambil buku itu.
Il-il-il - Saya memberi anak kucing itu minum.
Il-il-il - Lenya minum air.
Makan-makan-makan - Vova makan bubur.
Dia makan-makan-makan - burung pelatuk terbang masuk.
Alka-alka-alka - Alla memiliki tongkat putih.
Olka-olka-olka - Saya punya jarum.

Al-al-al - kotak pensil jatuh ke lantai.
Ol-ol-ol - mencuci lantai.
Ol-ol-ol - Pavel melihat sepak bola.
Ul-ul-ul - kursi rusak.
Ul-ul-ul - kotak pensil jatuh ke kursi.
Ul-ul-ul - Pavel duduk di kursi.
Yol-yol-yol - kambing kami memakan kubis.

Ol-ol-ol- Ol-ol-ol - Nikolai kami pergi ke hutan.
Ol-ol-ol- Ol-ol-ol - Nikolai menemukan jamur.
Al-al-al- Al-al-al- Nikolay memetik jamur.
Al-al-al- Al-al-al- Nikolai menjual jamur.
Il-il-il- Il-il-il - Saya membeli banyak jamur.
Il-il-il- Il-il-il- Saya mentraktir semua teman saya.
ruang terapi wicara di klinik anak-anak di Dmitrov

menggunakan rekaman mandiri

di registrasi online

terapis wicara Ilyukhina Svetlana Vladimirovna

Salah satu bunyi terakhir yang mulai diucapkan seorang anak adalah “L”. Terkadang pengucapannya baru dapat diketahui pada usia 6 tahun. Ada sejumlah latihan yang dapat membantu dalam hal ini. Penting untuk mengetahui teknik yang benar untuk melakukannya agar tidak memperburuk situasi artikulasi. Membuat bunyi “L” bisa memakan waktu lama, jadi penting untuk meluangkan waktu dan berlatih secara konsisten.

Pengucapan "L" dan "L" yang salah memiliki namanya sendiri - lambdacism. Istilah ini tidak hanya menggambarkan reproduksi suara yang salah, tetapi juga hilangnya suara sepenuhnya. Lambdacisme hadir dalam beberapa jenis:

bilabial: alih-alih bunyi yang benar, “u” terdengar (“uapata” bukannya “sekop”);
hidung (bagian akar lidah menyentuh langit-langit lunak, menyebabkan aliran udara mengalir ke hidung, bunyi "l" berubah menjadi "ng" - alih-alih kata bulan, "nguna" yang terdengar).
interdental (saat berbicara, ujung lidah ditempatkan di ruang interdental);
Terkadang bunyinya tidak diucapkan sama sekali (alih-alih kata busur, anak mengucapkan “uk”).

Istilah terapi wicara lain menggambarkan suatu kondisi ketika seorang anak mengganti bunyi “l” yang benar dengan bunyi lain - paralambdacism. Lebih sering dalam praktiknya, penggantian “l” berikut terjadi:

di G - "tumpukan" bukan "meja", bukan "lantai" "pogy";
di B – alih-alih “ski” “bertahan”;
di Yo - alih-alih kata "sendok", "landak" diucapkan:
di D - kata "kuda" diucapkan "doshad";
dengan suara lembut L - "membagi" bukannya "melakukan".

Jika Anda melakukan latihan yang diperlukan dengan benar, hal ini dapat diperbaiki.

Apa alasan pengucapan “L” salah?

Hanya ada 3 alasan mengapa seorang anak mungkin tidak langsung belajar mengucapkan “L” dengan benar. Diantara mereka:

selama percakapan, “L” tidak dirasakan secara fonemik oleh anak;
ligamen hipoglosus pendek secara anatomis;
kelemahan jaringan otot lidah.

Terkadang usia anak juga dimasukkan sebagai alasannya - jika anak masih sangat kecil (2-3 tahun), kesalahannya dalam mengucapkan "L" dapat dianggap normal, karena bunyinya terbentuk kemudian - pada 4-6 bertahun-tahun.

Cara memposisikan lidah dan bibir untuk mengucapkan “L” dengan benar

Pengucapan “L”, apalagi jika bunyinya belum diperoleh, memerlukan letak organ artikulasi yang benar. Anda perlu memperhatikan aturan berikut:

gigi dari baris atas dan bawah tidak boleh berdekatan - lebih baik jika letaknya agak jauh satu sama lain;
agar tidak mengganggu pernapasan, penting untuk memantau sisi lidah - sisi lidah tidak boleh berdekatan dengan gigi terjauh di baris atas;
ujung lidah harus tegang, menempel pada gigi atas atau gusi di atasnya;
Penting untuk mengangkat bagian akar lidah;
agar saluran ke rongga hidung tertutup, perlu menaikkan langit-langit atas;
getaran perlu diciptakan di area pita suara.

Posisi bibir bisa berbeda-beda saat mengucapkan "L" - semuanya tergantung huruf yang mengikuti kata tersebut.

Kesalahan apa yang mungkin terjadi saat mencoba mengucapkan “L”

Ada beberapa kesalahan umum yang terjadi saat mencoba mengucapkan "L". Dalam hal ini, semua metode produksi suara menjadi tidak efektif. Banyak kesalahan yang disebabkan oleh penempatan bibir dan lidah yang buruk sehingga mudah diatasi.

Bunyi “L” mungkin tidak berfungsi karena hal berikut:

lidah ditarik ke bagian dalam mulut, itulah sebabnya diucapkan "Y" (alih-alih kata "linggis" ternyata "yom");
posisi bibir salah, itulah sebabnya suara yang salah terdengar - misalnya, kombinasi "uva" (bukan "sekop" "uvapata");
napas tajam diambil pada saat pengucapan - L berubah menjadi F jika pipi terlibat, dan menjadi N jika aliran udara melewati hidung.

Terkadang anak-anak mengganti bunyi “L” dengan “R” - hal ini sering terjadi terutama jika bunyi terakhir sudah dikuasai, tetapi bunyi pertama belum dikuasai. Kemudian anak dapat mengucapkan “ruk” dan bukan “membungkuk”.

Posisi bibir salah

Jika terdapat lambdacism bilabial, kesalahan mungkin disebabkan oleh posisi bibir yang salah selama pengucapan - misalnya, jika bayi terlalu banyak menariknya keluar, alih-alih mengeluarkan suara yang diinginkan, yang terdengar adalah "u" atau "v".

Latihan “Senyum” sangat berguna di sini: Anda perlu mengatupkan gigi dan melebarkan bibir dengan kuat sambil tersenyum. Posisi ini sebaiknya dipertahankan selama mungkin, dan sebaiknya dilakukan gerakan dengan hitungan. Kadang-kadang orang dewasa bahkan harus menahan bibir mereka dalam senyuman ini secara manual agar tidak menariknya keluar.

Untuk mencegah bayi Anda meregangkan bibirnya saat melakukan senam “L”, Anda dapat melakukan tugas berikut:

“Ikan”: rilekskan bibir Anda lalu tepuk-tepuk, seperti ikan akuarium.
“Kelelahan”: tarik napas dalam-dalam melalui hidung dan buang napas melalui mulut: bibir Anda harus sedikit terbuka dan rileks.
"Kuda": Anda perlu menarik napas melalui hidung dan menghembuskan napas melalui mulut. Pada saat yang sama, bibir harus rileks sehingga aliran udara menyebabkannya bergetar “prr”.

Mempersiapkan latihan penentuan posisi “L”.

Ada senam artikulasi yang membantu membubuhkan huruf “L” dan memperlancar proses pembuatan bunyi nantinya. Secara umum, olahraga membantu meningkatkan mobilitas bibir dan lidah:

"Tempat Tidur Gantung" - ujung lidah bertumpu pada gigi seri depan baris atas. Sebaiknya ditekuk agar bentuknya menyerupai tempat tidur gantung yang melorot. Tidak perlu melakukan gerakan apa pun di sini - cukup tahan lidah Anda di posisi ini sebentar. Lebih baik melakukan latihan berhitung.
"Lezat" - Anda perlu membuat lidah Anda lebar-lebar, lalu menjilat bibir atas Anda dari atas ke bawah. Penting agar lidah bekerja secara mandiri - bibir bawah tidak boleh bergerak ke atas, sehingga menggerakkan lidah. Lebih mudah melakukan latihan dengan cara ini, tapi itu salah.
"Turki" - posisi lidah, serta gerakan yang dilakukan, bertepatan dengan latihan "Lezat". Dalam hal ini, Anda perlu mempercepat laju gerakan secara signifikan dan menambahkan pengucapan suara "bl-bl-bl" atau serupa.
“Kuda” (membantu jika sulit menahan lidah dengan bertumpu pada gigi depan): lidah harus dibuat lebar, lalu klik pada langit-langit mulut dekat gigi depan atas. Rahang bawah tidak boleh bergerak sama sekali, dan mulut harus sedikit terbuka.
"Ayunan" - dengan senyuman lebar Anda perlu membuka mulut sedikit. Latihan ini dilakukan dengan menghitung - untuk "satu" Anda perlu meletakkan ujung lidah di gigi atas dari dalam, untuk "dua" - di gigi bawah. Latihan ini dilakukan secara bergantian.
“Jamur” (membantu menempelkan lidah pada langit-langit mulut, yaitu pada posisi dari atas): permukaan lidah dari atas harus disandarkan pada langit-langit mulut agar ketegangan frenulum lingual dapat dirasakan. Tidak perlu melakukan gerakan apa pun.

Latihan semacam ini efektif untuk semua jenis lambdaisme. Sebelum memulai latihan langsung “L”, latihan ini harus dilakukan minimal 14 hari (terkadang latihan tersebut dilanjutkan selama sebulan penuh). Setelah ini, Anda bisa mulai melakukan latihan terapi wicara pada suara yang diperlukan.

Di situs web kami, Anda dapat mengetahui detail lebih lanjut.

Melatih suara “L” dengan meniru

Jika seorang anak tidak mengucapkan suatu bunyi, akan lebih mudah untuk mengenalkannya, karena ketika mengganti bunyi yang benar dengan bunyi yang salah, maka akan terbentuk suatu kebiasaan, dan akan jauh lebih sulit untuk memperbaikinya.

Anda bisa belajar mengucapkan “L” keras dan lembut dengan meniru bunyi yang benar. Dalam hal ini, Anda perlu menunjukkan kepada anak cara memposisikan organ artikulasi dengan benar untuk mengucapkan “L”. Mereka melakukan ini di depan cermin - terapis wicara atau orang tua duduk bersama anak tersebut dan, dengan menggunakan contohnya sendiri, menunjukkan posisi bibir dan lidah yang benar saat mengucapkan "L".

Hal ini dapat dijelaskan dengan kata-kata seperti ini: lidah perlu direntangkan semaksimal mungkin, dan ujungnya ditekan ke pangkal gigi depan atas. Bagian tengah lidah perlu ditekuk ke bawah, seperti tempat tidur gantung, dan sebaliknya, akarnya harus diangkat. Penting untuk tidak mengangkat sisi lidah ke atas, karena jika tidak, aliran udara tidak akan mengalir ke arah yang benar - ke pipi (mereka bergetar jika Anda menyentuhnya saat mengucapkan suara).

Pembuatan bunyi “L” dengan mendemonstrasikan contoh memang efektif, namun karena usianya yang masih kecil, anak-anak tidak selalu dapat memahami dan mengulanginya. Kemudian Anda dapat memilih tugas yang lebih sederhana - misalnya, menceritakan dongeng kepada anak Anda yang melatih suara-suara yang diperlukan (biasanya Anda perlu mengeluarkan suara-suara ini, misalnya, jika dongeng tentang kapal uap, Anda dapat meniru suara “LLL” mereka membuat).

Anak mungkin tidak langsung belajar mengucapkan “L” dengan benar, tetapi setelah beberapa kali latihan, suara yang diinginkan akan diperoleh. Untuk bunyi “L”, senam artikulasi dilakukan baik melalui latihan bahasa maupun melalui pengucapan suku kata dan kata.

Ketika Anda berhasil melatih “L”, Anda dapat mencoba menggabungkannya dengan vokal dan mengucapkan suku kata - Lo, La, Le dan lain-lain. Jika anak Anda mengalami kesulitan dengan kombinasi seperti itu, Anda bisa mulai dengan kombinasi sebaliknya - Ol, Al, Ul.

Cara membuat pengucapan yang benar otomatis

Pementasan di rumah bisa jadi sangat sulit. Ini adalah proses yang panjang, jadi lebih baik tidak membebani anak - cukup berlatih beberapa menit 2 kali sehari (tidak lebih dari setengah jam). Lebih baik melakukan pelatihan dengan cara yang menyenangkan.

Lembut "L"

Sekalipun seorang anak telah belajar mengucapkan bunyi “L” itu sendiri, serta suku kata yang menyertainya, ia masih dapat melewatkannya dalam kata-kata. Maka lebih baik memulai dengan melatih suara lembut “L”. Di sini juga, Anda harus memulai pelatihan dengan suku kata - La, Liu, Li, dan suku kata serupa lainnya. Saat suku kata mulai terbentuk, Anda dapat mencoba beralih ke kata-kata:

Le: ringan;
J: bidang;
Le: kemalasan;
Liu: cangkir mentega;
Lee: rubah.

Produksi bunyi “L” pada setiap kata dapat diperkuat dengan frasa murni:

La-la-la - bumi yang dingin.
Lu-lu-lu - Saya akan menyalakan kompor.
Li-li-li - kami menemukan jamur.

Twister lidah juga akan berguna. Misalnya, untuk membuat bunyi “L” Anda dapat menggunakan cara berikut:

Lala makan halva di bawah selimut.
Tolya sedang menenun sepatu kulit pohon di dekat kompor yang hangat.
Lyuba menyukai buttercup, dan Polya menyukai kartun.
Lena hampir tidak makan; dia tidak mau makan karena malas.
Sepatu bot Valenka terlalu kecil untuk raksasa itu.

Jika pada suku kata tipe langsung artikulasi bunyi “l” yang lembut mulai diperoleh, Anda dapat melanjutkan ke suku kata terbalik. Suku kata yang diucapkan adalah: Al, El, Ol, Yal, Ul, dll. Setelah mengucapkannya, Anda dapat melanjutkan ke kata yang sesuai - misalnya, tulle, poplar, ngengat, tulip, bangku.

Kombinasi bunyi dapat diperumit dengan menambahkan konsonan tambahan - K, P, F, G, S (Slyu, Slya, Sli, dll.). Tidak sulit menemukan kata-kata untuk membuat suara seperti itu - plum, cranberry, slush, glucose, gumboil, mica, plus dan lain-lain).

Latihan berikut untuk mengatur L akan membantu Anda mengkonsolidasikan keterampilan:

EL-EL-EL: ada tetesan di halaman.
OL-OL-OL: ngengat terbang.
EUL-EUL-EUL: busakan telapak tangan Anda dengan cepat.
UL-UL-UL: kami akan menggantung tulle.

Anda dapat memainkan permainan ini. Hubungkan objek dengan kotak tergantung di mana huruf “l” muncul (di awal, di akhir, atau di tengah). Bicarakan setiap item beberapa kali.

Pada tahap ini, Anda masih perlu memantau kebenaran posisi lidah di dalam mulut.

Keras "L"

Lebih sulit untuk belajar mengucapkan huruf “L” dengan keras. Teknik di sini mirip dengan yang digunakan saat mengartikulasikan bunyi “L”, tetapi mungkin diperlukan lebih banyak pengulangan.

Lebih baik memulai dengan suku kata yang sulit - La, Lo, Lu, Ly, Le. Ketika Anda berhasil memasangnya, Anda dapat melanjutkan ke kata-kata:

Lo: perahu, siku, dahi;
La: lampu, bangku, pernis;
Ski: ski, lantai, meja;
Lu: bulan, padang rumput, busur.

Untuk mengkonsolidasikan hasilnya, twister lidah murni dan twister lidah berikut ini cocok:

La-la-la - Saya membuang sampah,
Lu-lu-lu - Aku akan menyapu abunya,
Lo-lo-lo - kacanya pecah.

Volodka ada di dalam perahu.
Taruh batu bara di sudut.
Dekat London adalah sarang seorang penyihir.

Saat mengucapkan “L” dengan keras dan lembut, sebaiknya hindari kata atau suku kata dengan “R”. Bunyi “L” dan “R” sangat sulit bagi anak-anak, jadi sebaiknya jangan bingung membedakannya. diperlukan lebih lambat dari "L".

Bunyi “L” merupakan salah satu bunyi yang paling kompleks, yang dalam beberapa kasus baru dapat terbentuk pada usia 6 tahun. Untuk memasangnya secepat dan seefisien mungkin, lebih baik berkonsultasi dengan ahli terapi wicara. Anda bisa mencoba mengatasinya di rumah dengan bantuan olahraga.