আধ্যাত্মিক এবং নৈতিক শিক্ষার পাঠের জন্য শিশুদের জন্য খ্রিস্টান উপমা এবং উপকথা।

খারিটোনোভা এন.ভি.

আমরা পৃথিবীকে কিভাবে দেখি?

রাস্তার পাশে একটা পুরনো শুকনো গাছ ছিল।

একদিন রাতে একজন চোর তার পাশ দিয়ে গেল এবং ভয় পেয়ে গেল - তার কাছে মনে হয়েছিল যে এটি সেখানে দাঁড়িয়ে আছে, তার জন্য অপেক্ষা করছে।

প্রেমে একজন যুবক পাশ দিয়ে গেল এবং তার হৃদয় আনন্দে স্পন্দিত হল। সে গাছটিকে তার প্রিয়তমা ভেবেছিল।

ভীতিকর রূপকথার গল্পে ভীত শিশুটি, গাছটি দেখে কান্নায় ফেটে পড়ে এবং সিদ্ধান্ত নেয় যে এটি একটি ভূত ছিল, তবে গাছটি কেবল একটি গাছ ছিল।

আমরা নিজেদের মতো করে পৃথিবীকে দেখি।

আর তুমি কেন?

আন্দ্রেই মেরকোর রূপকথা

একদিন ছোট্ট মিশুতকা তার বাবা বিয়ারকে জিজ্ঞাসা করেছিল:

বাবা, আপনি কি আমাদের বনে বসবাসকারী সবাইকে চেনেন?

হ্যাঁ, ছেলে, সবাই।

কিন্তু আমাকে বলুন, নেকড়ে কি সবচেয়ে সাহসী? - ছেলেকে জিজ্ঞেস করলেন।

"সে খুব সাহসী, আমার চেয়ে অনেক সাহসী," ভাল্লুক উত্তর দিল।

বাঘ কি শক্তিশালী? - মিশুতকা হাল ছাড়েনি।

অবিশ্বাস্যভাবে শক্তিশালী, আমি তার কাছেও আসতে পারি না।

আচ্ছা, লিংক্স সম্পর্কে কি? সে কি চালাক?

উহু! - ভালুক বিড়বিড় করল। - সে এতটাই দক্ষ যে শিকারের জন্য শিকার করার সময় পাতা নড়ে না।

শিয়াল সম্পর্কে কি? তারা বলে সে খুব স্মার্ট।

হ্যাঁ, ছেলে, তারা ঠিক। তিনি সত্যিই স্মার্ট এবং চটপটে.

তাহলে কেন, বাবা, আপনি বনের প্রধান, এবং বাঘ, নেকড়ে বা স্মার্ট শিয়াল নন? - মিশুতকা হতভম্ব হয়ে জিজ্ঞেস করল।

তুমি দেখ ছেলে,নেকড়ে সাহসী, কিন্তু সাবধান হতে পারে না। বাঘ শক্তিশালী, কিন্তু খুব গরম মেজাজ। লিংক্স চটপটে, কিন্তু প্রায়শই এটি যা অর্জন করেছে তা রাখতে পারে না। শিয়াল স্মার্ট, কিন্তু কখনও কখনও সে তার দক্ষতা ব্যবহার করে অন্যদের ছাড়িয়ে যায়, এবং তাই সমস্যায় পড়ে। ঠিক আছে, আমি শুধু দশটি সত্ত্বাকে দেখি যেখানে তারা কেবল একটি দেখতে পায়। এবং পরিস্থিতি এবং সময়ের উপর নির্ভর করে, আমি হয় একটি শিয়াল, বা একটি বাঘ, বা একটি নেকড়ে। তাই আমি বনের প্রধান।

তুমি যেমন দেখছ তেমনই পৃথিবী।

এক যুবক এক মরুদ্যানে এসে পানি পান করে উৎসের কাছে বিশ্রামরত এক বৃদ্ধকে জিজ্ঞেস করল:

এখানে কি ধরনের মানুষ বাস করে?

বৃদ্ধ, পালাক্রমে, যুবকটিকে জিজ্ঞাসা করলেন:

আপনি যেখান থেকে এসেছেন সেখানে কি ধরনের মানুষ বাস করেন?

"একগুচ্ছ স্বার্থপর মানুষ খারাপ উদ্দেশ্য নিয়ে," যুবক উত্তর দিল।

ওই দিনই রাস্তা থেকে তৃষ্ণা মেটাতে উৎসমুখে যান আরেক যুবক। বৃদ্ধকে দেখে সালাম করে জিজ্ঞেস করলেন:

এই জায়গায় কি ধরনের মানুষ বাস করে?

বৃদ্ধ লোকটি উত্তরে একই প্রশ্ন জিজ্ঞাসা করেছিল: "আপনি যেখান থেকে এসেছেন সেখানে কী ধরণের লোক বাস করেন?"

বিস্ময়কর! সৎ, অতিথিপরায়ণ, বন্ধুত্বপূর্ণ। তাদের সাথে বিচ্ছিন্ন হওয়া আমাকে কষ্ট দিয়েছে।

আপনি এখানে একইগুলি খুঁজে পাবেন, "বৃদ্ধ লোকটি বলল।

একজন ব্যক্তি যিনি উভয় কথোপকথন শুনেছিলেন তিনি জিজ্ঞাসা করেছিলেন: "আপনি কীভাবে একই প্রশ্নের দুটি অভিন্ন উত্তর দিতে পারেন?"

যার উত্তরে বৃদ্ধ বললেন:

আমরা প্রত্যেকেই কেবল তা দেখতে পারি যা আমরা আমাদের হৃদয়ে বহন করি।

যে যেখানেই থেকেছে সেখানেই যে ভালো কিছু পায়নি সে এখানে বা অন্য কোথাও আর কিছু পাবে না।

আপনি যদি আপনার চারপাশের বিশ্বে কিছু পছন্দ না করেন, তবে যা আমাদের সবচেয়ে বেশি বিচলিত করে তা নিজেই ঘটনা নয়, তবে এটি সম্পর্কে আমাদের মতামত।

নরক এবং স্বর্গ কি একই?

একদিন একজন ভালো লোক ঈশ্বরের সাথে কথা বলছিলেন এবং তাকে জিজ্ঞাসা করলেন: প্রভু, আমি স্বর্গ কি এবং নরক কি তা জানতে চাই।

প্রভু তাকে দুটি দরজার দিকে নিয়ে গেলেন, একটি খুলে দিলেন এবং ভাল লোকটিকে ভিতরে নিয়ে গেলেন৷

একটি বিশাল গোল টেবিল ছিল, যার মাঝখানে খাবারে ভরা একটি বিশাল বাটি ছিল, যার গন্ধ খুব সুস্বাদু ছিল। টেবিলের চারপাশে বসা লোকজনকে ক্ষুধার্ত দেখাচ্ছিল। তাদের সবার হাতে লম্বা লম্বা হাতল যুক্ত চামচ ছিল।

তারা খাবারে ভরা একটি পাত্রে পৌঁছে খাবার তুলে নিতে পারত, কিন্তু তাদের লম্বা হাতলের কারণে তারা চামচগুলো মুখে তুলতে পারত না। তাদের দুর্ভাগ্য দেখে ভদ্রলোক হতবাক হয়ে গেলেন।

প্রভু বললেন: "তুমি এইমাত্র জাহান্নাম দেখেছ।"

ভগবান ও উত্তম পুরুষ তখন দ্বিতীয় দরজার দিকে হাঁটা দিলেন। সেখানে একই বিশাল গোল টেবিল, একই বিশাল বাটি সুস্বাদু খাবারে ভরা।

টেবিলের চারপাশে বসা লোকেরা খুব লম্বা হাতল দিয়ে একই চামচ ধরেছিল।

শুধুমাত্র এই সময় তারা একে অপরের সাথে আনন্দদায়ক কথোপকথনে ভাল খাওয়ানো, খুশি এবং গভীর দেখাচ্ছিল।

ভাল লোকটি প্রভুকে বললেন: "আমি বুঝতে পারছি না।"

"এটা সহজ," প্রভু তাকে উত্তর দিলেন,

"এরা একে অপরকে খাওয়াতে শিখেছে। অন্যরা কেবল নিজেদের সম্পর্কে চিন্তা করে।"

যদি নরক এবং স্বর্গ একইভাবে গঠন করা হয়, তার মানে কি আমাদের মধ্যে পার্থক্য আছে?

নেকড়েদের দৃষ্টান্ত।

একবার, একজন বৃদ্ধ তার নাতির কাছে একটি গুরুত্বপূর্ণ সত্য প্রকাশ করেছিলেন:

প্রতিটি মানুষের মধ্যে একটি সংগ্রাম আছে, দুটি নেকড়ে সংগ্রামের মতই। একটি নেকড়ে মন্দ প্রতিনিধিত্ব করে: হিংসা, ঈর্ষা, অনুশোচনা, স্বার্থপরতা, উচ্চাকাঙ্ক্ষা, মিথ্যা। অন্য নেকড়ে কল্যাণের প্রতিনিধিত্ব করে: শান্তি, প্রেম, আশা, সত্য, দয়া এবং আনুগত্য।

নাতি, তার দাদার কথায় তার আত্মার গভীরে ছুঁয়ে গেল, কিছুক্ষণ চিন্তা করল, তারপর জিজ্ঞেস করল:

কোন নেকড়ে শেষ পর্যন্ত জিতেছে?

বৃদ্ধ লোকটি হেসে উত্তর দিল:

আপনি যে নেকড়েকে খাওয়ান তা সর্বদা বিজয়ী হয়।

পৃথিবী কি মানুষের জন্য শত্রু?

ছাত্রটি দরবেশকে জিজ্ঞেস করল:

গুরু, পৃথিবী কি মানুষের জন্য বৈরী? নাকি এটি একজন ব্যক্তির জন্য মঙ্গল নিয়ে আসে?

"আমি আপনাকে একটি দৃষ্টান্ত বলব যে পৃথিবী একজন ব্যক্তির সাথে কেমন আচরণ করে," শিক্ষক বলেছিলেন।

"এক সময় এক মহান শাহ বাস করতেন।

তিনি একটি সুন্দর প্রাসাদ নির্মাণের নির্দেশ দেন। সেখানে অনেক বিস্ময়কর জিনিস ছিল।

প্রাসাদে অন্যান্য আশ্চর্যের মধ্যে একটি হল ছিল যেখানে সমস্ত দেয়াল, ছাদ, দরজা এবং এমনকি মেঝে মিরর করা হয়েছিল। আয়নাগুলি অস্বাভাবিকভাবে পরিষ্কার ছিল, এবং দর্শনার্থী অবিলম্বে বুঝতে পারেনি যে এটি তার সামনে একটি আয়না ছিল - তারা বস্তুগুলিকে এত নির্ভুলভাবে প্রতিফলিত করে।

এছাড়াও, এই হলের দেয়ালগুলি একটি প্রতিধ্বনি তৈরি করার জন্য ডিজাইন করা হয়েছিল।

আপনি জিজ্ঞাসা করুন: "আপনি কে?" - এবং আপনি বিভিন্ন দিক থেকে শুনতে পাবেন: "আপনি কে আপনি?"

একদিন একটি কুকুর এই হলের মধ্যে দৌড়ে গেল এবং মাঝখানে বিস্ময়ে জমে গেল - কুকুরের একটি পুরো প্যাকেট এটিকে চারদিক থেকে, উপরে এবং নীচে ঘিরে রেখেছে।

কুকুরটি তার দাঁত খালি করে ফেলেছিল, এবং সমস্ত প্রতিবিম্ব একইভাবে উত্তর দেয়।

গুরুতর ভীত, সে মরিয়া হয়ে ঘেউ ঘেউ করল। প্রতিধ্বনি তার ছাল পুনরাবৃত্তি.

কুকুরটা আরো জোরে ঘেউ ঘেউ করে। ইকো পিছিয়ে থাকেনি। কুকুর এখানে-সেখানে ছুটে আসে, বাতাসে কামড় দেয়,

এবং তার প্রতিবিম্বগুলিও তাদের দাঁতে ক্লিক করে চারপাশে ছুটে আসে।

পরের দিন সকালে, ভৃত্যরা মৃত কুকুরের লক্ষ লক্ষ প্রতিচ্ছবি দ্বারা বেষ্টিত হতভাগ্য কুকুরটিকে প্রাণহীন দেখতে পায়। ঘরে এমন কেউ ছিল না যে তার কোনো ক্ষতি করতে পারে। কুকুর তার নিজের প্রতিবিম্বের সাথে লড়াই করতে করতে মারা গেল।"

এখন আপনি দেখুন," দরবেশ শেষ করলেন,- পৃথিবী নিজের মধ্যে ভাল বা মন্দ আনে না। তিনি মানুষের প্রতি উদাসীন। আমাদের চারপাশে যা কিছু ঘটে তা আমাদের নিজস্ব চিন্তাভাবনা, অনুভূতি, ইচ্ছা এবং কর্মের প্রতিফলন মাত্র।

পৃথিবীটা একটা বড় আয়না।

একটি লক্ষ্য অর্জনের জন্য মৌলিক নিয়ম

তিন নবাগত তীরন্দাজ মাস্টারের কাছে এসেছিল:

আপনি সমগ্র বিশ্বের সবচেয়ে দক্ষ শ্যুটার! "আমরা ঠিক ততটাই সফল হতে চাই এবং আপনার কাজ চালিয়ে যেতে চাই," তারা বলেছিল।

আমি তোমাকে তীরন্দাজ শেখাতে পারি! - উত্তর দিলেন মাস্টার। - এই বিষয়টির সমস্ত গোপনীয়তা এবং জ্ঞান বলুন। কিন্তু আমি আমার ছাত্র হিসেবে একজনকেই নেব! এবং তিনি সেরা শ্যুটার এবং সত্যিকারের একজন সফল ব্যক্তি হয়ে উঠতে পারেন।

কাউকে তাঁর শিষ্য হিসাবে বেছে নেওয়ার জন্য, মাস্টার তাদের তিনজনকেই একটি ছোট পরীক্ষা দেওয়ার পরামর্শ দিয়েছিলেন। তিনি একটি গাছে একটি লক্ষ্য ঝুলিয়েছিলেন এবং কয়েক মিটার দূরত্বে তিনি প্রথম নবাগতকে নামিয়েছিলেন।

সামনে কি দেখছেন? - মাস্টার জিজ্ঞেস করলেন।

দেখলাম একটা গাছে একটা টার্গেট ঝুলছে।

আর কি? - মাস্টার জিজ্ঞেস করলেন

পিছনে একটি সবুজ লন রয়েছে যার উপর ফুল ফুটেছে।

"ঠিক আছে," মাস্টার বললেন এবং পরবর্তী প্রার্থীকে ছাত্র হওয়ার জন্য ডাকলেন। - সামনে কি দেখছ?

"আমি একটি লক্ষ্য, একটি গাছ, একটি পরিষ্কার, ফুল, আকাশ দেখতে পাচ্ছি," দ্বিতীয় নবাগত উত্তর দিল।

ফাইন! - মাস্টার উত্তর দিলেন এবং তৃতীয় নবাগতকে একই প্রশ্ন করলেন। -তুমি কি দেখতে পাও?

আমার সামনে একটা টার্গেট দেখছি! - তিনি উত্তর.

ঠিক আছে, মাস্টার বললেন, "আর কি?"

আর কিছু না! সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ জিনিস টার্গেট, আমি শুধু এটা দেখতে!

সাবাশ! - মাস্টার বললেন। - আপনি জীবনে দুর্দান্ত সাফল্য অর্জন করবেন। আমি তোমাকে আমার ছাত্র হিসাবে গ্রহণ করব।

যখন একটি লক্ষ্য থাকে, তখন অন্য কিছু গুরুত্বপূর্ণ নয়।

দৃষ্টান্ত "সত্য জ্ঞান"।

একদিন, একজন স্কুল শিক্ষক একজন অত্যন্ত সম্মানিত শিক্ষকের কাছে এসে তাকে অভিযুক্ত করলেন যে তার পাঠদান পদ্ধতিটি একেবারেই অযৌক্তিক, এটি এক ধরণের পাগলাটে কথাবার্তা এবং এই ধরণের আরও কিছু জিনিস। শিক্ষক তার ব্যাগ থেকে একটি রত্ন নিলেন। তিনি শপিং সেন্টারের দোকানগুলির দিকে ইঙ্গিত করে বললেন:

এটিকে দোকানে নিয়ে যান যেখানে রূপালী পাত্র এবং ঘড়ির ব্যাটারি বিক্রি হয় এবং দেখুন আপনি এটির জন্য একশত স্বর্ণ পাউন্ড পেতে পারেন কিনা।

স্কুল মাষ্টার তার যথাসাধ্য চেষ্টা করেছিলেন, কিন্তু তাকে একশত রৌপ্য পেন্সের বেশি প্রস্তাব দেওয়া হয়নি।

দারুণ,” বললেন শিক্ষক। - এখন একজন আসল জুয়েলারের কাছে যান এবং দেখুন তিনি আপনাকে এই পাথরের জন্য কী দেবেন।

স্কুল শিক্ষক নিকটতম গহনার দোকানে গিয়েছিলেন এবং অবিশ্বাস্যভাবে অবাক হয়েছিলেন যখন তাকে হঠাৎ এই পাথরের জন্য দশ হাজার সোনার পাউন্ড প্রস্তাব করা হয়েছিল।

শিক্ষক বলেছেন:

আপনি আমার দেওয়া জ্ঞানের প্রকৃতি এবং আমার শিক্ষার পদ্ধতি বোঝার চেষ্টা করেছেন, যেমন রূপা ব্যবসায়ীরা এই পাথরটিকে মূল্য দেওয়ার চেষ্টা করেছিলেন।

আপনি যদি একটি পাথরের প্রকৃত মূল্য নির্ধারণ করতে সক্ষম হতে চান,

মণিকার হয়ে উঠুন।

উদ্দেশ্যমূলক ব্যাঙের দৃষ্টান্ত

বেশ কিছু ব্যাঙ একত্রিত হয়ে কথা বলা শুরু করল।

কি আফসোস যে আমরা এত ছোট জলাভূমিতে বাস করি। আমি যদি প্রতিবেশী জলাভূমিতে যেতে পারতাম তবে সেখানে আরও ভাল! - একটি ব্যাঙ কুঁকড়েছে।

আর শুনলাম পাহাড়ের মধ্যে একটা বিরাট জায়গা আছে! এখানে একটি পরিষ্কার, বড় পুকুর, তাজা বাতাস এবং কোন গুন্ডা ছেলে নেই, "দ্বিতীয় ব্যাঙ স্বপ্নে কুঁকড়ে উঠল।

এই আপনার কি ব্যাপার? - বড় টোড snapped. - আপনি যাইহোক সেখানে পৌঁছাবেন না!

কেন সেখানে না? আমরা ব্যাঙ সব করতে পারি! সত্যিই, বন্ধুরা? - ব্যাঙ-স্বপ্নদ্রষ্টা বললেন এবং যোগ করলেন, - আসুন এই ক্ষতিকারক টোডকে প্রমাণ করি যে আমরা পাহাড়ে যেতে পারি!

চলুন! চলুন! একটি বড় পরিষ্কার পুকুরে সরানো যাক! - সমস্ত ব্যাঙ বিভিন্ন কণ্ঠে কুঁকড়ে ওঠে।

তাই তারা সবাই সরে যাওয়ার জন্য প্রস্তুত হতে লাগল। এবং পুরানো টোড জলাভূমির সমস্ত বাসিন্দাদের "ব্যাঙের বোকা ধারণা" সম্পর্কে বলেছিল।

এবং যখন ব্যাঙগুলি চলে গেল, জলাভূমিতে থাকা প্রত্যেকে এক কণ্ঠে চিৎকার করে বলল:

তুমি কোথায় যাচ্ছ, ব্যাঙ, এটা অসম্ভব! আপনি পুকুরে পৌঁছাবেন না। আপনার জলাভূমিতে বসে থাকা ভাল!

কিন্তু ব্যাঙগুলো শুনল না, এগিয়ে গেল। তারা বেশ কয়েক দিন ধরে হাঁটল, অনেকে তাদের শেষ শক্তি নিঃশেষ করে তাদের লক্ষ্য পরিত্যাগ করেছিল। তারা তাদের স্বদেশী জলাভূমিতে ফিরে গেছে।

তাদের কঠিন পথে ব্যাঙের সাথে দেখা হওয়া প্রত্যেকেই তাদের এই পাগল ধারণা থেকে বিরত করেছিল। আর তাই তাদের কোম্পানি ছোট থেকে ছোট হতে থাকে। আর মাত্র একটি ব্যাঙ পথ থেকে সরে যায়নি। তিনি জলাভূমিতে ফিরে আসেননি, তবে একটি পরিষ্কার, সুন্দর পুকুরে পৌঁছে তাতে বসতি স্থাপন করেছিলেন।

কেন সে তার লক্ষ্য অর্জন করতে সক্ষম হয়েছিল? হয়তো সে অন্যদের চেয়ে শক্তিশালী ছিল?

দেখা গেল যে এই ব্যাঙটি কেবল বধির!তিনি শুনতে পাননি যে এটি অসম্ভব ছিল! আমি কাউকে তাকে নিরুৎসাহিত করতে শুনিনি, যে কারণে সে সহজেই তার লক্ষ্যে পৌঁছেছে!

ঝিনুক ও ঈগলের উপমা।

(এই দৃষ্টান্তটি প্রাচীন ভারতীয় পৌরাণিক কাহিনীর একটি গল্পের উপর ভিত্তি করে তৈরি করা হয়েছে কিভাবে মানুষ সৃষ্টি হয়েছিল)

শুরুতে, ঈশ্বর একটি ঝিনুক তৈরি করেছিলেন এবং এটিকে একেবারে নীচে রেখেছিলেন। তার জীবন খুব বৈচিত্র্যময় ছিল না। সারাদিন সে কিছুই করেনি

আমি সবেমাত্র সিঙ্ক খুলেছি, একটু জল দিয়ে আবার বন্ধ করে দিয়েছি। দিনের পর দিন কেটে গেল, এবং সে সিঙ্কটি খুলতে এবং বন্ধ করতে থাকে, খুলতে এবং বন্ধ করতে থাকে...

তারপর ঈশ্বর ঈগল সৃষ্টি করলেন এবং তাকে বিনামূল্যে উড়ান এবং সর্বোচ্চ চূড়ায় পৌঁছানোর সুযোগ দিলেন। তার জন্য কোন সীমানা ছিল না, কিন্তু ঈগলকে তার স্বাধীনতার জন্য মূল্য দিতে হয়েছিল।

তার জন্য আকাশ থেকে কিছুই পড়েনি। যখন তার ছানা ছিল, সে পর্যাপ্ত খাবার পাওয়ার জন্য কয়েক দিন ধরে শিকার করেছিল। কিন্তু এত দামে এই উপহারের মূল্য দিতে পেরে তিনি খুশি হয়েছিলেন।

সর্বোপরি, ঈশ্বর মানুষকে সৃষ্টি করেছেন। এবং তিনি তাকে প্রথমে ঝিনুকের কাছে নিয়ে গেলেন, তারপরে ঈগলের কাছে। এবং তিনি তাকে নিজের জীবনযাপনের পথ বেছে নিতে বলেছিলেন।

ক্রমাগত শিখতে এবং বিকাশ করে, আমরা অস্তিত্বের দুটি রূপের মধ্যে একটি পছন্দ করি। ঝিনুক এমন লোকদের বোঝায় যারা তাদের দিগন্ত প্রসারিত করতে আগ্রহী নয়। খুব প্রায়ই, এই ক্ষেত্রে, তাদের সারা জীবন একই জিনিস করতে হবে।

যে কেউ ঈগলের মতো বাঁচার সিদ্ধান্ত নেয় সে অবশ্যই একটি কঠিন রাস্তা বেছে নেয়। সম্ভবত, এটি সম্পূর্ণ করার একমাত্র উপায় রয়েছে - আমাদের অবশ্যই শেখার এবং বিকাশে আনন্দ খুঁজে পেতে শিখতে হবে।

আমরা যত বেশি শিখি এবং বড় হব, ততই আমরা স্বাধীন হব। প্রতিবন্ধকতা এবং সমস্যা এই দৃষ্টিকোণ থেকে, শিক্ষা হয়ে ওঠে।

প্রজাপতি পাঠ।

একদিন কোকুনটিতে একটি ছোট ব্যবধান দেখা গেল, এবং একজন ব্যক্তি পাশ দিয়ে যাওয়া অনেক ঘন্টা ধরে দাঁড়িয়ে একটি প্রজাপতিকে এই ছোট ফাঁক দিয়ে বেরিয়ে যাওয়ার চেষ্টা করতে দেখল। অনেক সময় কেটে গেছে, প্রজাপতিটি তার প্রচেষ্টা ছেড়ে দিয়েছে বলে মনে হচ্ছে, এবং ব্যবধানটি ঠিক ততটাই ছোট ছিল। দেখে মনে হচ্ছিল প্রজাপতিটি তার যা কিছু করতে পারে তা করেছে এবং অন্য কিছুর জন্য তার আর শক্তি নেই।

তারপর লোকটি প্রজাপতিকে সাহায্য করার সিদ্ধান্ত নিয়েছে, সে একটি পেনকুনি নিয়ে কোকুনটি কেটে ফেলল। সঙ্গে সঙ্গে প্রজাপতি বেরিয়ে এল। কিন্তু তার শরীর দুর্বল এবং দুর্বল ছিল, তার ডানাগুলি স্বচ্ছ এবং সবেমাত্র সরানো ছিল।

লোকটি দেখতে থাকল, এই ভেবে যে প্রজাপতির ডানা সোজা হয়ে শক্ত হতে চলেছে এবং এটি উড়ে যাবে। কিছুই ঘটেনি!

সারা জীবন প্রজাপতি তার দুর্বল শরীর এবং তার প্রসারিত ডানা মাটিতে টেনে নিয়ে যায়। সে কখনই উড়তে পারেনি।

এবং সমস্ত কারণ যে ব্যক্তি, তাকে সাহায্য করতে চায়, বুঝতে পারেনি যে প্রজাপতিটিকে কোকুনটির সরু ফাঁক দিয়ে প্রস্থান করার জন্য প্রচেষ্টার প্রয়োজন যাতে শরীর থেকে তরল ডানাগুলিতে যায় এবং প্রজাপতিটি উড়তে পারে। জীবন প্রজাপতির জন্য এই শেলটি ছেড়ে দেওয়া কঠিন করে তুলেছিল যাতে এটি বৃদ্ধি পায় এবং বিকাশ করতে পারে।

কখনও কখনও এটা আমাদের জীবনে প্রয়োজন যে প্রচেষ্টা. যদি আমাদের অসুবিধার সম্মুখীন না হয়ে বাঁচতে দেওয়া হয় তবে আমরা বঞ্চিত হব। আমরা এখনকার মতো শক্তিশালী হতে পারিনি। আমরা কখনই উড়তে পারব না।

আমি শক্তি চেয়েছি... এবং জীবন আমাকে শক্তিশালী করার জন্য কষ্ট দিয়েছে।

আমি জ্ঞান চেয়েছি... এবং জীবন আমাকে সমাধান করার জন্য সমস্যা দিয়েছে।

আমি সম্পদ চেয়েছি... এবং জীবন আমাকে মস্তিষ্ক এবং পেশী দিয়েছে যাতে আমি কাজ করতে পারি।

আমি উড়ার সুযোগ চেয়েছিলাম...এবং জীবন আমাকে বাধা দিয়েছে যাতে আমি সেগুলি অতিক্রম করতে পারি।

আমি ভালবাসা চেয়েছিলাম... এবং জীবন আমাকে এমন মানুষ দিয়েছে যাদের আমি তাদের সমস্যায় সাহায্য করতে পারি।

আমি সুবিধা চেয়েছি... এবং জীবন আমাকে সুযোগ দিয়েছে।

আমি যা চেয়েছি তা পাইনি। কিন্তু আমি আমার যা প্রয়োজন সব পেয়েছি।

শক্তিশালী তুষারপাত।

আমাদের মধ্যে কে শক্তিশালী, কে এই শুকনো ডাল ভাঙতে পারে তা পরীক্ষা করা যাক।

প্রথম তুষারকণাটি পালিয়ে গেল এবং তার সমস্ত শক্তি দিয়ে ডালে ঝাঁপ দিল। শাখাটিও সরেনি। দ্বিতীয়টি তার পিছনে। কিছুনা. তৃতীয়। শাখাটিও সরেনি। সারা রাত ডালে তুষারপাত পড়েছিল। এটির উপর একটি সম্পূর্ণ তুষারপাত তৈরি হয়েছিল। তুষারপাতের ভারে শাখাটি বেঁকে গেলেও ভাঙতে চায়নি। এবং এই সমস্ত সময় একটি ছোট তুষারকণা বাতাসে উড়েছিল এবং ভেবেছিল: "বড়রা যদি শাখাটি ভাঙতে না পারে তবে আমি কোথায় যাব?"

কিন্তু তার বন্ধুরা তাকে ডেকেছিল: - চেষ্টা করুন! হঠাৎ আপনি সফল হবে!

এবং তুষারকণা অবশেষে তার মন তৈরি করে। সে একটি শাখায় পড়েছিল, এবং... শাখাটি ভেঙে গিয়েছিল, যদিও এই তুষারকণাটি অন্যদের চেয়ে শক্তিশালী ছিল না।

এবং কে জানে, সম্ভবত এটি আপনার ভাল কাজ যা কারও জীবনে মন্দকে পরাজিত করবে, যদিও আপনি অন্যদের চেয়ে শক্তিশালী নন।

কার দোষ?

ট্রেনের বগিতে, একটি মেয়ে অধ্যবসায়ের সাথে একটি নোটবুকে কিছু লিখছে। মা তাকে জিজ্ঞেস করে: "কি লিখছ মেয়ে?" - “আমি জানালা থেকে যে জায়গাগুলি দেখি তার বর্ণনা দিচ্ছি। আপনি এটা পড়তে পারেন, মা,” মেয়ে উত্তর দেয়। মা যা লিখেছেন তা পড়েছেন এবং ভ্রু কুঁচকেছেন: "কিন্তু তোমার কথায় অনেক ভুল আছে, মেয়ে!" -“ওহ মা! - মেয়েটি চিৎকার করে বলে। - এখানে ট্রেন একরকম আলাদা! সে এতটাই দোল খায় যে সঠিকভাবে লেখাটা খুব কঠিন!

সর্বদা আপনার ভুলের জন্য নিজেকে দোষারোপ করুন, পরিস্থিতি নয়, এবং আপনি কখনই ভুল করবেন না।

আমাকে ভুলে যাও না।

শিশুদের জন্য প্রকৃতির প্রতি করুণা এবং ভালবাসা সম্পর্কে একটি দৃষ্টান্ত

একটি ক্ষেতে একটি ফুল বেড়েছে এবং আনন্দ করেছে: সূর্য, আলো, উষ্ণতা, বাতাস, বৃষ্টি, জীবন ... এবং এটিও যে ঈশ্বর এটিকে নেটল বা থিস্টল হিসাবে নয়, মানুষকে খুশি করার জন্য তৈরি করেছেন।

এটা বাড়তে লাগল... আর হঠাৎ একটা ছেলে হেঁটে এসে সেটা ছিঁড়ে ফেলল। ঠিক তেমনই, কেন না জেনেও।

তিনি সেটিকে টুকরো টুকরো করে রাস্তায় ফেলে দেন। ফুলটি বেদনাদায়ক এবং তিক্ত হয়ে উঠল। ছেলেটি এমনকি জানত না যে বিজ্ঞানীরা প্রমাণ করেছেন যে গাছপালা, মানুষের মতো, ব্যথা অনুভব করতে পারে।

কিন্তু সর্বোপরি, ফুলটি ক্ষুব্ধ হয়েছিল যে এটি ঠিক সেভাবে বাছাই করা হয়েছিল, কোনও সুবিধা বা অর্থ ছাড়াই, এবং সূর্যের আলো, দিনের উষ্ণতা এবং রাতের শীতলতা, বৃষ্টি, বাতাস, জীবন থেকে বঞ্চিত হয়েছিল ...

শেষ জিনিসটি তিনি ভেবেছিলেন যে এটি এখনও ভাল যে প্রভু তাকে নেটল দিয়ে তৈরি করেননি। সর্বোপরি, তাহলে ছেলেটি অবশ্যই তার হাত পুড়ে যেত।

এবং তিনি, ব্যথা কী তা শিখেছিলেন, তিনি চাননি যে পৃথিবীতে অন্য কেউ ব্যথা করুক ...

বাতাস ও সূর্যের মধ্যে বিবাদ।

একদিন, রাগান্বিত উত্তর বায়ু এবং সূর্য তাদের মধ্যে কোনটি শক্তিশালী তা নিয়ে বিতর্ক শুরু করে। তারা দীর্ঘ সময় ধরে তর্ক করেছিল এবং এক ভ্রমণকারীর উপর তাদের শক্তি চেষ্টা করার সিদ্ধান্ত নিয়েছে।

বাতাস বলল: "আমি এক মুহূর্তের মধ্যে তার চাদরটি ছিঁড়ে দেব!" ও ফুঁ দিতে লাগল। তিনি খুব কঠিন এবং দীর্ঘ সময়ের জন্য blew. কিন্তু লোকটি কেবল তার চাদরে নিজেকে আরও শক্ত করে জড়িয়েছিল।

তারপর সূর্য ভ্রমণকারীকে উষ্ণ করতে শুরু করে। তিনি প্রথমে তার কলার নামিয়েছিলেন, তারপরে তার বেল্টটি খুললেন এবং তারপরে তার চাদরটি খুলে তার বাহুতে নিয়ে গেলেন।সূর্য বাতাসকে বলেছিল: "তুমি দেখছ: দয়া এবং স্নেহের সাথে, আপনি সহিংসতার চেয়ে অনেক বেশি অর্জন করতে পারেন।"

সুখ কাছাকাছি।

বুড়ো বিজ্ঞ বিড়ালটি ঘাসের উপর শুয়ে রোদে শুয়েছিল। তারপর একটি ছোট, চটকদার বিড়ালছানা তাকে পাশ কাটিয়ে চলে গেল। সে বিড়ালকে পাশ কাটিয়ে চলে গেল, তারপর দ্রুত লাফিয়ে উঠল এবং আবার বৃত্তে দৌড়াতে শুরু করল।

তুমি কি করছো? - বিড়াল অলসভাবে জিজ্ঞাসা করল।

আমি আমার লেজ ধরার চেষ্টা করছি! - বিড়ালছানা নিঃশ্বাসে উত্তর দিল।

কিন্তু কেন? - বিড়াল হেসেছিল।

আমাকে বলা হয়েছিল যে লেজ আমার সুখ। আমি যদি আমার লেজ ধরি, আমি আমার সুখ ধরব। তাই আমি এখন তিন দিন ধরে আমার লেজ তাড়া করছি। কিন্তু সে আমাকে এড়িয়ে চলে।

হ্যাঁ, বুদ্ধিমান বুড়ো বিড়াল হেসেছিল, "একবার আমি, ঠিক তোমার মতো, আমার সুখের পিছনে দৌড়াতাম, কিন্তু এটি সর্বদা আমাকে এড়িয়ে যায়। আমি এই ধারণা পরিত্যাগ করেছি। কিছুক্ষণ পর বুঝলামযে সুখের পিছনে ছুটতে কোন লাভ নেই। এটা সবসময় আমার হিল উপর আমাকে অনুসরণ. আমি যেখানেই থাকি না কেন, আমার সুখ সর্বদা আমার সাথে থাকে, আমার কেবল এটি মনে রাখা দরকার।

মায়ের হৃদয়।

সূর্যালোক জঙ্গলের প্রান্তে একটি সুন্দর বার্চ গাছ তার অল্পবয়সী কন্যাদের সাথে বেড়ে ওঠে। তিনি তার সন্তানদের ভালোবাসতেন, ছড়িয়ে-ছিটিয়ে থাকা ডালপালা দিয়ে তাদের আদর করতেন, ঠাণ্ডা বাতাস এবং বৃষ্টিপাত থেকে তাদের রক্ষা করতেন। এবং গ্রীষ্মে, এর ছাউনির নীচে, কোনও জ্বলন্ত সূর্য বার্চ গাছগুলিকে ভয় দেখায় না। তারা "রোদে উষ্ণ এবং মায়ের উপস্থিতিতে ভাল" অনুভব করেছিল।

কিন্তু একদিন বনে বজ্রপাত হল। তামাশা নয়। বজ্রপাতের শব্দে পৃথিবী কেঁপে উঠল এবং আকাশ ক্রমাগত বিদ্যুৎ চমকায় আলোকিত হল। পাতলা কাণ্ডের সুন্দরীরা ভয়ে কেঁপে উঠল। কিন্তু মা বার্চ তাদের আশ্বস্ত করলেন, তাদের শক্ত ডাল দিয়ে আলিঙ্গন করলেন: "বজ্রপাত আমার শাখার নীচে আপনাকে লক্ষ্য করতে পারবে না..."। তার শেষ করার সময় ছিল না।

জঙ্গলে একটা বিকট শব্দ শোনা গেল। একটি বিশাল বজ্রপাত নির্দয়ভাবে বার্চ গাছটিকে আঘাত করে, এর কাণ্ডের মূল অংশটি ঝলসে যায়। কিন্তু বার্চ আগুন ধরেনি। তার শক্তি তাকে ছেড়ে চলে যাচ্ছিল, একটি অশুভ বাতাস তাকে মাটিতে ফেলে দেওয়ার চেষ্টা করেছিল, একটি প্রবল বর্ষণ ডালপালা খুলে ফেলছিল, কিন্তু তাদের নীচে ছিল তার সন্তান এবং তাদের মা ছাড়া আর কেউ তাদের রক্ষা করতে পারেনি সে তার মেয়েদেরকে আরও শক্ত করে জড়িয়ে ধরেছিল সে, তার দুর্বল ডাল দিয়ে তাদের পাতলাকে আরও বেশি আদর করে তাদের মুখগুলোকে, পাতার নিচে প্রবাহিত অশ্রু দিয়ে ধুয়ে ফেলছে। গত বার. মায়ের ভালোবাসার সীমা ছিল না।

যখন সব শেষ হয়ে গেল এবং বৃষ্টিতে ধুয়ে যাওয়া বনের উপর আবার সূর্যের আলো ফুটে উঠল, তখন সে দোল খেয়ে নিঃশব্দে মাটিতে ডুবে গেল। "আমি তোমাকে ছেড়ে যাব না," সে বার্চ গাছের সাথে ফিসফিস করে বলল, "আমার কাণ্ড খুব শীঘ্রই ঘাসে ঢেকে যাবে, কিন্তু আমার মায়ের হৃৎপিণ্ড কখনোই তা ভাঙতে পারবে না।"

যখন বার্চ গাছটি পড়ে গেল, তখন তিনি আবার কোমলভাবে তার মেয়েদের আলিঙ্গন করলেন এবং তাদের কাউকে আঘাত করলেন না। তাই শ্যাওলা ঢাকা একটি পুরানো স্টাম্পের চারপাশে তিনটি পাতলা সুন্দরী বেড়ে ওঠে। এটি ঘটে যে একজন ভ্রমণকারী একটি পুরানো গাছের কাণ্ডে তাদের ছায়ায় বিশ্রাম নিতে বসে এবং তার কাছে এটি আশ্চর্যজনকভাবে নরম বলে মনে হয়। সে চোখ বন্ধ করে তার মায়ের হৃদয়ের স্পন্দন শুনতে পায়...

পবিত্র হ্রদ।

নদীর তীরে দুই ভাই-বোন আর এক বোন থাকত। একটি তীর উঁচু ছিল এবং ঘন জঙ্গলে আচ্ছাদিত ছিল, যে কারণে এটি ধনী হিসাবে বিবেচিত হত। এবং অন্য, নিম্ন এবং বালুকাময়, দরিদ্র.

একবার সমুদ্র সৈকতে এক দরিদ্র লোক তার ধনী ভাইয়ের কাছে আগুন জ্বালিয়ে গরম করার জন্য কাঠ চেয়েছিল। হ্যাঁ কোথায় আছে! ধনী তীরে ক্ষুব্ধ ছিল:

আমি যদি প্রতিবার তোমাকে একটুও দেই, তবে দেখ, তোমার কিছুই অবশিষ্ট থাকবে না। আর আমিও তোমার মত গরীব হয়ে যাবো!

আকাশ এটা শুনে ভ্রু কুঁচকে গেল। বিদ্যুৎ চমকালো এবং একটি উঁচু তীরে একটি বড় ওক গাছে আঘাত করল। জঙ্গলে আগুন ধরে যায়। এবং এমন আগুন শুরু হয়েছিল যে উচ্চ ব্যাঙ্ক প্রার্থনা করেছিল:

বোন নদী! ভাই খেয়াল রাখবেন! সাহায্য! সংরক্ষণ! জল আর বালি ছাড়া আমি হারিয়ে যাবো!

দ্বিধা ছাড়াই, নদী এবং দরিদ্র পাড় তাদের ভাইকে সাহায্য করতে ছুটে গেল।

এবং তারা এত কঠোর চেষ্টা করেছিল যে সে, আগুনে জল ঢেলে, নিজেকে শেষ ফোঁটা পর্যন্ত দিয়েছিল, এবং সে বালি দিয়ে ঢেকে রেখেছিল, বালির প্রতিটি শেষ দানা ছেড়ে দিয়েছিল।

এভাবেই তারা আগুন নেভায়।

কিন্তু এতে ধনী ভাইয়ের জন্য স্বস্তি আসেনি। সর্বোপরি, তার সামনে এখন কেবল একটি বড় খালি বিষণ্নতা অবশিষ্ট ছিল। এবং তার কোন বোন বা ভাই ছিল না ...

সময় কেটে গেছে।

বৃষ্টি ও পরিশ্রমী ঝর্ণা ধীরে ধীরে নিম্নভূমি জলে ভরে গেল। এবং এটি একটি হ্রদে পরিণত হয়েছিল, যা লোকেরা এর ইতিহাস শিখেছিল, "পবিত্র" নামে পরিচিত। ত্যাগী ভালোবাসার ফলকে আর কি বলা যায়?

এবং যখন কেউ এখানে রাতারাতি থাকত, তখন উঁচু পাড়, অপরাধবোধে দীর্ঘশ্বাস ফেলে, উদারভাবে তাকে সর্বোত্তম জ্বালানী কাঠের সাথে উপস্থাপন করেছিল, যা ভোর পর্যন্ত সর্বদা যথেষ্ট ছিল, যদিও এই জায়গাগুলিতে রাতগুলি সর্বদা দীর্ঘ এবং শীতল ছিল ...

প্রয়োজনীয় জ্ঞান।

চীনা উপকথা।

প্রাচীনকালে ঝু নামে এক ব্যক্তি বাস করতেন। একদিন তিনি জানতে পারলেন যে বৃদ্ধ শিকারী মা টেং ড্রাগন মারতে জানেন। ঝু তার কাছে এসে তাকে ড্রাগন মারতে শেখাতে বলল।

এটি একটি কঠিন শিল্প। আপনি কি পাঁচ বছর বিশ্রাম ছাড়া সকাল থেকে সন্ধ্যা পর্যন্ত পড়াশোনা করতে প্রস্তুত? শিক্ষকতা করার জন্য আপনার কি টাকা আছে?

হ্যাঁ, - ঝু বলল এবং পড়াতে লাগল। দীর্ঘ পাঁচ বছর কেটে গেছে। এই সমস্ত বছর তিনি অধ্যবসায়ের সাথে ড্রাগনদের পরাজিত করতে শিখেছিলেন। পকেটে একটি পয়সা ছাড়াই তিনি গ্রামে ফিরে আসেন, তবে তিনি যে কোনও ড্রাগনকে পরাজিত করতে পারেন। ঝু একটি দীর্ঘ জীবন বেঁচে ছিল, কিন্তু একটি ড্রাগন দেখা হয়নি. এবং যেহেতু তিনি কিছুই করতে জানেন না, তাই তার জীবন দুঃখ এবং অভাবের মধ্যে কেটেছিল। এবং কেবলমাত্র তিনি বৃদ্ধ হওয়ার সাথে সাথে ঝু একটি সহজ সত্য বুঝতে পেরেছিলেন:ভাল জ্ঞান হল যা মানুষের প্রয়োজন এবং তাদের উপকার করে।

একটি ছেলে সম্পর্কে যে অলৌকিক বিশ্বাস ছিল.

ছেলেটি সদয় এবং চতুর রূপকথার গল্প পড়তে পছন্দ করত এবং সেখানে লেখা সমস্ত কিছু বিশ্বাস করত। অতএব, তিনি জীবনে অলৌকিকতার সন্ধান করেছিলেন, কিন্তু এতে এমন কিছু খুঁজে পাননি যা তার প্রিয় রূপকথার মতো হবে। তার অনুসন্ধানে কিছুটা হতাশ বোধ করে, সে তার মাকে জিজ্ঞাসা করেছিল যে সে অলৌকিকতায় বিশ্বাস করেছিল তা কি ঠিক? নাকি জীবনে কোন অলৌকিক ঘটনা নেই?

"আমার প্রিয়," তার মা তাকে ভালবাসার সাথে উত্তর দিয়েছিলেন, "আপনি যদি একজন দয়ালু এবং ভাল ছেলে হওয়ার চেষ্টা করেন, তবে আপনার জীবনের সমস্ত রূপকথা সত্য হবে।মনে রাখবেন যে তারা অলৌকিকতার সন্ধান করে না - তারা নিজেরাই ভাল মানুষের কাছে আসে।"

উপাদান বিভিন্ন ইন্টারনেট সাইট থেকে সংগ্রহ করা হয়েছে.

শিক্ষার পেরেক

বণিক দীর্ঘ ঘোরাঘুরির পর বাড়ি ফিরল।
তার দুঃখে, তিনি আবিষ্কার করলেন যে তার ছেলে সম্পূর্ণরূপে নিয়ন্ত্রণের বাইরে। যুবকটি তার মায়ের কথা মোটেও শোনেনি। খারাপ ভাষা ব্যবহার করেছেন। তিনি প্রতিবেশীদের সাথে অভদ্র আচরণ করতেন। সে বিভিন্ন অপরাধ করেছে। এবং মোটেও প্রতিক্রিয়া দেখায়নি মন্তব্যের জন্যবাইরে থেকে.
আমার কি করা উচিৎ?
পিতা সহিংস ব্যবস্থা অবলম্বন করতে চান না. কেন! এটা তার ছেলে!
বণিক একটা বড় কাঠের খুঁটি নিল। এবং তিনি এটি উঠানে, সবচেয়ে দৃশ্যমান জায়গায় খনন করেছিলেন। এবং প্রতিটি অপকর্মের পরে তার ছেলে এই স্তম্ভে একটি বড় পেরেক ছুড়েছিল।
সময় কেটে গেছে। প্রতিদিনই স্তম্ভের উপরে আরও বেশি করে পেরেক দেখা যাচ্ছে।
প্রথমে এই স্তম্ভটি খেয়াল না করার ভান করেন ওই যুবক।
কিন্তু তখন সে খুব লজ্জা পেল। এবং ছেলে তার আচরণ পর্যবেক্ষণ করতে শুরু করে। আরও ভদ্র হয়ে উঠল। আরও ভদ্র হয়ে উঠল।
বাবা খুব খুশি হলেন। এবং এখন প্রতিটি ভাল কাজের জন্য তিনি একটি পেরেক বের করতে শুরু করেছিলেন।
কম এবং কম নখ ছিল। এবং যুবকটি বন্ধুত্বপূর্ণ, আরও ভদ্র হয়ে ওঠে। গৃহস্থালির যেকোন কাজ তিনি খুশি মনেই করতেন। মা তার ছেলের জন্য আনন্দে জ্বলতে লাগলেন।
এবং তারপরে গম্ভীর মুহূর্তটি এসেছিল: বাবা প্লাইয়ার নিয়েছিলেন এবং থাম থেকে শেষ পেরেকটি বের করেছিলেন।
কিন্তু এটি আমার ছেলের উপর সম্পূর্ণ অপ্রত্যাশিত ছাপ ফেলেছে। সে ফুঁপিয়ে কেঁদে উঠল।
-তুমি কেন কাঁদছ? - বাবাকে জিজ্ঞেস করলেন। - পোস্টে আর নখ নেই।
- হ্যাঁ, কোন নখ নেই. কিন্তু আমি সেই নখ থেকে গর্ত দেখতে পাচ্ছি। তারা থাকুন...

খেলনা মাস্টার

এক দূর দেশে এক বৃদ্ধ লোক বাস করত যে শিশুদের খুব ভালবাসত। তিনি ক্রমাগত তাদের জন্য খেলনা তৈরি করতেন।
তবে এই খেলনাগুলি এতটাই ভঙ্গুর হয়ে উঠল যে তারা বাচ্চার সাথে খেলার সময় পাওয়ার চেয়ে দ্রুত ভেঙে গেল। আরেকটি খেলনা ভেঙ্গে, বাচ্চারা খুব বিরক্ত হয়েছিল এবং নতুনটি চাইতে মাস্টারের কাছে এসেছিল। তিনি আনন্দের সাথে তাদের অন্যদের দিয়েছেন, এমনকি আরও ভঙ্গুর...
অবশেষে অভিভাবকরা হস্তক্ষেপ করেন। তারা একটি প্রশ্ন নিয়ে বৃদ্ধের কাছে এসেছিলেন:
- আমাদের বলুন, হে জ্ঞানী, আপনি কেন সবসময় আমাদের বাচ্চাদের এমন ভঙ্গুর খেলনা দেন যে বাচ্চারা সেগুলি ভাঙলে অসহায়ভাবে কাঁদে?
এবং তারপর ঋষি বললেন:
"কেউ এই প্রাক্তন শিশুদের তাদের হৃদয় দেওয়ার আগে খুব কয়েক বছর কেটে যাবে।" হয়তো, ভঙ্গুর খেলনা না ভাঙতে শিখে, তারা অন্য কারো হৃদয় সম্পর্কে আরও যত্নবান হবে? ..
বাবা-মা অনেকক্ষণ ভাবলেন। এবং শিক্ষককে ধন্যবাদ জানিয়ে তারা চলে গেল।

একজন জ্ঞানী শিক্ষক এবং ছাত্র সম্পর্কে দৃষ্টান্ত।

যদি আমার আত্মা ভারী হয় এবং নিজের এবং অন্যদের প্রতি বিরক্তি, হতাশা, অসন্তোষের বোঝা জমে থাকে তবে আমি বিভিন্ন জাতির দৃষ্টান্তগুলি পুনরায় পড়তে পছন্দ করি। এখানে আমার প্রিয় এক.
শিক্ষক ও ছাত্র
-তুমি অনেক জ্ঞানী। আপনি সবসময় ভাল মেজাজে থাকেন, কখনও রাগ করেন না। আমাকেও সেরকম হতে সাহায্য করুন।

শিক্ষক রাজি হন এবং ছাত্রকে আলু এবং একটি স্বচ্ছ ব্যাগ আনতে বলেন।

শিক্ষক বললেন, "যদি তুমি কারো সাথে রাগ করো এবং ক্ষোভ পোষণ করো, তাহলে এই আলুগুলো নিয়ে নাও।" একদিকে, আপনার নাম লিখুন, অন্যদিকে, যার সাথে বিরোধ হয়েছিল তার নাম এবং এই আলুগুলি একটি ব্যাগে রাখুন।

- এবং এটা সব? ছাত্রটি হতভম্ব হয়ে জিজ্ঞেস করল।

"না," শিক্ষক উত্তর দিলেন। আপনি সবসময় আপনার সাথে এই ব্যাগ বহন করা উচিত. এবং যখনই আপনি কারও দ্বারা বিরক্ত হন, এতে আলু যোগ করুন। ছাত্র রাজি।

কিছু সময় কেটে গেল। ছাত্রের ব্যাগ আরও বেশ কিছু আলু দিয়ে ভরে গেল এবং বেশ ভারী হয়ে গেল। এটি সবসময় আপনার সাথে বহন করা খুব অসুবিধাজনক ছিল। উপরন্তু, তিনি যে আলু প্রথম দিকে রেখেছিলেন তা নষ্ট হতে শুরু করে। এটি একটি পিচ্ছিল কদর্য আবরণে আচ্ছাদিত হয়ে গেল, কিছু অঙ্কুরিত, কিছু প্রস্ফুটিত এবং একটি তীক্ষ্ণ, অপ্রীতিকর গন্ধ নির্গত হতে শুরু করে।

ছাত্রটি শিক্ষকের কাছে এসে বলল:

"এটি আপনার সাথে বহন করা আর সম্ভব নয়।" প্রথমত, ব্যাগটি খুব ভারী, এবং দ্বিতীয়ত, আলু নষ্ট হয়ে গেছে। ভিন্ন কিছু সাজেস্ট করুন।

কিন্তু শিক্ষক উত্তর দিলেন:

—— একই জিনিস আপনার আত্মায় ঘটে। আপনি যখন কারো উপর রাগান্বিত বা বিরক্ত হন, তখন আপনার আত্মায় একটি ভারী পাথর উপস্থিত হয়। আপনি ঠিক এখনই এটি লক্ষ্য করবেন না। তারপর আরো এবং আরো পাথর আছে. ক্রিয়াগুলি অভ্যাসে পরিণত হয়, অভ্যাসগুলি চরিত্রে পরিণত হয়, যা ভ্রূণের জন্ম দেয়। এবং এই বোঝাটি ভুলে যাওয়া খুব সহজ, কারণ এটি আপনার সাথে সর্বদা বহন করা খুব ভারী। আমি আপনাকে এই পুরো প্রক্রিয়াটি বাইরে থেকে পর্যবেক্ষণ করার সুযোগ দিয়েছি। প্রতিবার যখন আপনি অসন্তুষ্ট হওয়ার সিদ্ধান্ত নেন বা বিপরীতভাবে, কাউকে অসন্তুষ্ট করেন, আপনার এই পাথরের প্রয়োজন কিনা তা নিয়ে ভাবুন।

শিক্ষক সম্পর্কে একটি কমিক উপমা।

যখন একজন নতুন শিক্ষক জন্মগ্রহণ করেন, তখন তিনটি পরী তার দোলনায় নেমে আসে। এবং প্রথম পরী বলেছিল: "আপনি চিরতরে তরুণ থাকবেন, কারণ সবসময় আপনার পাশে শিশু থাকবে।"
দ্বিতীয় পরী বলল: "আপনি চিন্তা ও আত্মায় সুন্দর হবেন, কারণ বাচ্চাদের কাছে আপনার হৃদয় দেওয়ার চেয়ে আর কোন আহবান নেই।" তৃতীয় পরী ভবিষ্যদ্বাণী করেছিল: "আপনি অমর হবেন, কারণ আপনি আপনার ছাত্রদের মধ্যে আপনার জীবন চালিয়ে যাবেন।"
কিন্তু তারপরে চতুর্থ পরী, মন্দ, দোলনায় নেমে বিষণ্ণ কণ্ঠে বলল: কিন্তু আপনি সর্বদা নোটবুকগুলি পরীক্ষা করবেন, আপনার কাজের দিন দুপুরের খাবারের 8 ঘন্টা আগে এবং 8 ঘন্টা পরে হবে, আপনার সমস্ত চিন্তা স্কুলে থাকবে এবং শুধুমাত্র স্কুল সম্পর্কে, এবং আপনি কখনই শান্ত হবেন না। তাই দেরী হওয়ার আগেই বেছে নিন! শিক্ষক বলেছিলেন: "খুব দেরি হয়ে গেছে, এই পরীটি সর্বদা খুব দেরি করে দেখা যায়, এবং যে শিক্ষকরা তাদের জীবনকে স্কুলের সাথে, বাচ্চাদের সাথে সংযুক্ত করার সিদ্ধান্ত নিয়েছে, তারা কখনই এই দুর্দান্ত পেশা পরিবর্তন করবে না।"

শ্রেষ্ঠ শিক্ষক সম্পর্কে দৃষ্টান্ত

বাবা-মা তাদের ছেলের জন্য সেরা শিক্ষক বেছে নিয়েছিলেন। সকালে দাদা নাতিকে স্কুলে নিয়ে গেলেন। দাদা এবং নাতি উঠোনে প্রবেশ করলে তাদের চারপাশে বাচ্চারা ঘিরে ফেলে।
"কি মজার বুড়ো লোক," একটা ছেলে হেসে উঠল।
“আরে, একটু মোটা,” আরেকজন মুখ করে।
শিশুরা চিৎকার করে তাদের দাদা ও নাতিকে ঘিরে ঝাঁপিয়ে পড়ে। তারপর শিক্ষক ঘণ্টা বাজিয়ে পাঠ শুরুর ঘোষণা দিলেন, এবং শিশুরা পালিয়ে গেল। দাদা দৃঢ়তার সাথে নাতিকে হাত ধরে রাস্তায় বেরিয়ে গেলেন।
"হুররে, আমি স্কুলে যাব না," ছেলেটি খুশি।
"আপনি যাবেন, কিন্তু এখানে নয়," দাদা রাগ করে উত্তর দিলেন, "আমি নিজেই তোমাকে একটি স্কুল খুঁজে দেব।" দাদা তার নাতিকে তার বাড়িতে নিয়ে গেলেন, তাকে তার দাদীর দেখাশোনার দায়িত্ব দিয়েছিলেন এবং তিনি নিজেই একজন ভাল শিক্ষকের সন্ধান করতে গিয়েছিলেন। স্কুল দেখলে দাদা বাড়ির উঠোনে ঢুকতেন এবং শিক্ষকের জন্য অপেক্ষা করতেন যেন বাচ্চাদের ছুটিতে যেতে দেওয়া হয়। কিছু স্কুলে, শিশুরা বৃদ্ধের দিকে মনোযোগ দেয়নি, অন্যদের মধ্যে তারা তাকে উত্যক্ত করেছিল। দাদা চুপচাপ ঘুরে চলে গেলেন। অবশেষে, সে ছোট্ট স্কুলের ছোট্ট উঠানে ঢুকে ক্লান্ত হয়ে বেড়ার দিকে ঝুঁকে পড়ল। ঘণ্টা বাজল এবং বাচ্চারা উঠোনে ঢেলে দিল।
- দাদা, তোমার কি খারাপ লাগছে, আমি একটু পানি আনবো? - একটা আওয়াজ শোনা গেল।
"আমাদের উঠোনে একটি বেঞ্চ আছে, দয়া করে বসুন," একজন ছেলে পরামর্শ দিল।
- তুমি কি চাও আমি শিক্ষককে ডাকি? - অন্য একটি শিশু জিজ্ঞাসা. শীঘ্রই একজন তরুণ শিক্ষক উঠোনে বেরিয়ে এলেন। দাদা অভিবাদন জানিয়ে বললেন: - অবশেষে, আমি আমার নাতির জন্য সেরা স্কুল খুঁজে পেয়েছি। - আপনি ভুল করছেন, দাদা, আমাদের স্কুল সেরা নয়। এটা ছোট এবং আড়ষ্ট.
বৃদ্ধ তর্ক করলেন না। তিনি শিক্ষকের সাথে সব কিছু মেনে নিয়ে চলে গেলেন। সন্ধ্যায় ছেলেটির মা তার দাদাকে জিজ্ঞাসা করলেন:
- বাবা তুমি অশিক্ষিত। আপনি কেন সেরা শিক্ষক খুঁজে পেয়েছেন বলে মনে করেন? - শিক্ষক ছাত্রদের দ্বারা স্বীকৃত হয় - দাদা উত্তর দিলেন .

দৃষ্টান্ত "শিক্ষক এবং ছাত্র।"

একদিন ছাত্ররা হিং শিকে জিজ্ঞেস করল শিক্ষক হিসেবে তার প্রধান কাজ কী।
ঋষি হেসে বললেন,
- আগামীকাল আপনি এটি সম্পর্কে জানতে পারবেন.
পরের দিন, শিষ্যরা পাহাড়ের পাদদেশে কিছু সময় কাটাতে যাচ্ছিল, যাকে স্থানীয়রা অমর পর্বত, জিয়ান ইউ বলে। খুব ভোরে, ছাত্ররা রাস্তায় তাদের কাজে লাগতে পারে এমন জিনিসগুলি সংগ্রহ করে এবং একসাথে তারা জিয়ান ইউয়ের পাদদেশে গিয়েছিল, যা তারা আগে কখনও দেখেনি।
মধ্যাহ্নভোজের সময়, ক্লান্ত এবং ক্ষুধার্ত, তারা একটি মনোরম টিলায় পৌঁছেছিল এবং বিশ্রামের জন্য থামে, ভাত এবং নোনতা শাকসবজি খাওয়ার সিদ্ধান্ত নেয়, যা শিক্ষক তার সাথে নিয়ে গিয়েছিলেন। এটি লক্ষ করা উচিত যে ঋষি খুব উদারভাবে শাকসবজি লবণ দিয়েছিলেন এবং তাই কিছুক্ষণ পরে শিষ্যরা তৃষ্ণার্ত হয়ে পড়েছিলেন। তবে, ভাগ্যের মতো, দেখা গেল যে তারা তাদের সাথে নিয়ে যাওয়া সমস্ত জল ইতিমধ্যে শেষ হয়ে গেছে। তারপর শিষ্যরা উঠে একটি তাজা ঝরনার সন্ধানে চারপাশ পরীক্ষা করতে লাগলেন।
শুধুমাত্র হিং শি তার আসন থেকে উঠেননি এবং অনুসন্ধানে অংশ নেননি। ফলস্বরূপ, জলের উত্স খুঁজে না পেয়ে, ছাত্ররা ফিরে যাওয়ার সিদ্ধান্ত নেয়, কিন্তু তারপর ঋষি উঠে দাঁড়ালেন এবং তাদের কাছে এসে বললেন: "আপনি যে উত্সটি খুঁজছেন তা সেই পাহাড়ের পিছনে অবস্থিত।"
শিষ্যরা আনন্দের সাথে সেখানে ছুটে গেলেন, একটি উত্স খুঁজে পেলেন এবং তাদের তৃষ্ণা নিবারণ করে, তাঁর জন্য জল নিয়ে এসে শিক্ষকের কাছে ফিরে এলেন। হিং শি জল প্রত্যাখ্যান করলেন, তার পায়ের কাছে দাঁড়িয়ে থাকা পাত্রটির দিকে ইশারা করলেন - এটি প্রায় পূর্ণ। - শিক্ষক, আপনার কাছে পানি থাকলে এক্ষুনি পান করতে দিলেন না কেন? ঋষি উত্তর দিয়েছিলেন, "আমি আমার কাজটি পূরণ করেছি," প্রথমে আমি আপনার মধ্যে একটি তৃষ্ণা জাগ্রত করেছি, যা আপনাকে উত্স সন্ধান করতে বাধ্য করেছিল, ঠিক যেমন আমি আপনার মধ্যে জ্ঞানের তৃষ্ণা জাগ্রত করেছি।" তারপর, যখন আপনি হতাশ হয়ে পড়েছিলেন, আমি আপনাকে দেখিয়েছি যে উত্সটি কোন দিকটি ছিল, যার ফলে আপনাকে সমর্থন করে। ঠিক আছে, আমার সাথে আরও জল নিয়ে, আমি আপনাকে একটি উদাহরণ দিয়েছি যে আপনি যা চান তা খুব কাছাকাছি হতে পারে, আপনাকে কেবল এটির আগে থেকেই যত্ন নিতে হবে, যার ফলে আপনার পরিকল্পনাগুলিকে প্রভাবিত করার সুযোগ বা ভুলে যাওয়াকে অনুমতি দেবেন না... - তাই, শিক্ষকের প্রধান কাজ তৃষ্ণা জাগানো, সমর্থন করা এবং সঠিক উদাহরণ স্থাপন করা? "না," হিং শি বলল, শিক্ষকের প্রধান কাজ হল ছাত্রের মধ্যে মানবতা ও উদারতা গড়ে তোলা, -তিনি হাসলেন এবং চালিয়ে গেলেন, "এবং আপনি আমার জন্য যে জল এনেছেন তা আমাকে বলে যে আমি এখন পর্যন্ত আমার মূল কাজটি সঠিকভাবে সম্পাদন করছি..
একজন ছাত্র শিক্ষকের কাছে এসে বলে:
- শিক্ষক, আমি ক্লান্ত। আমার এত কঠিন জীবন, এইরকম অসুবিধা এবং সমস্যা, আমি সব সময় স্রোতের বিপরীতে সাঁতার কাটছি, আমার শক্তি নেই। কি করো?
উত্তর না দিয়ে শিক্ষক তিনটি অভিন্ন পানির পাত্রে আগুন জ্বালিয়ে দেন। আমি একটি পাত্রে গাজর ছুঁড়ে দিলাম, আরেকটি পাত্রে একটি ডিম রাখলাম এবং একটি তৃতীয়াংশে গ্রাউন্ড কফি বিন ঢেলে দিলাম।
- কি পরিবর্তন? - তিনি ছাত্র জিজ্ঞাসা.
"ডিম এবং গাজর রান্না করা হয়েছিল, এবং কফি দ্রবীভূত হয়েছিল," ছাত্রটি উত্তর দিল।
"না," শিক্ষক উত্তর দিলেন। - এটি জিনিসগুলির উপর একটি অতিমাত্রায় দৃষ্টিভঙ্গি মাত্র। দেখুন, শক্ত গাজর, ফুটন্ত জলে থাকার ফলে, নরম এবং নমনীয় হয়ে উঠেছে। ভঙ্গুর ও তরল ডিম শক্ত হয়ে গেল। বাহ্যিকভাবে তারা পরিবর্তিত হয়নি, তারা শুধুমাত্র তাদের গঠন পরিবর্তন করেছে, একই প্রতিকূল পরিস্থিতির প্রভাবে - ফুটন্ত জল। মানুষও তাই। যারা বাহ্যিকভাবে শক্তিশালী তারা ভেঙে পড়তে পারে এবং দুর্বল হয়ে যেতে পারে যেখানে যারা ভঙ্গুর এবং কোমল তারা কেবল শক্ত এবং শক্তিশালী হয়।
- কফির কি হবে? - ছাত্র জিজ্ঞাসা.
- ওহ, এটি সবচেয়ে আকর্ষণীয় জিনিস। কফি মটরশুটি সম্পূর্ণরূপে নতুন প্রতিকূল পরিবেশে দ্রবীভূত হয়েছে এবং এটি পরিবর্তন করেছে - তারা ফুটন্ত জলকে একটি দুর্দান্ত সুগন্ধযুক্ত পানীয়তে পরিণত করেছে।
নৈতিক: কিছু বিশেষ মানুষ আছে যারা পরিস্থিতির কারণে পরিবর্তন হয় না - তারা নিজেরাই পরিস্থিতি পরিবর্তন করে। তারা তাদের নতুন এবং সুন্দর কিছুতে রূপান্তরিত করে, পরিস্থিতি এবং পরিবেশ থেকে সুবিধা এবং জ্ঞান আহরণ করে যেখানে তারা নিজেদের খুঁজে পায়।

একজন শিক্ষক এবং তার ছাত্রদের সম্পর্কে একটি দৃষ্টান্ত।

একবার শিক্ষক তার ছাত্রদের জিজ্ঞাসা করলেন: - মানুষ যখন ঝগড়া করে তখন তারা চিৎকার করে কেন? "কারণ তারা তাদের শান্ত হারাচ্ছে," একজন বলেছেন। - কিন্তু আপনার পাশে অন্য কেউ থাকলে চিৎকার কেন? - শিক্ষক জিজ্ঞেস করলেন। - চুপচাপ তার সাথে কথা বলা যায় না? রাগ করলে চিৎকার কেন? ছাত্ররা তাদের উত্তর দিল, কিন্তু তাদের কেউই শিক্ষককে সন্তুষ্ট করল না। পরিশেষে তিনি ব্যাখ্যা করেছিলেন: "মানুষ যখন একে অপরের প্রতি অসন্তুষ্ট হয় এবং ঝগড়া করে, তখন তাদের হৃদয় দূর হয়ে যায়।" এই দূরত্ব কাটিয়ে একে অপরকে শুনতে হলে তাদের চিৎকার করতে হবে। তারা যত রেগে যায়, ততই দূরে সরে যায় এবং আরও জোরে চিৎকার করে। - মানুষ প্রেমে পড়লে কি হয়? তারা চিৎকার করে না, বরং তারা শান্তভাবে কথা বলে। কারণ তাদের হৃদয় খুব কাছাকাছি এবং তাদের মধ্যে দূরত্ব খুবই কম। এবং যখন তারা আরও বেশি প্রেমে পড়ে, তখন কী হয়? - শিক্ষক অব্যাহত. - তারা কথা বলে না, তারা কেবল ফিসফিস করে এবং তাদের ভালবাসায় আরও ঘনিষ্ঠ হয়। - শেষ পর্যন্ত, তাদের এমনকি ফিসফিস করার দরকার নেই। তারা কেবল একে অপরের দিকে তাকায় এবং শব্দ ছাড়াই সবকিছু বোঝে।

বর্ণানুক্রমিকভাবে নতুনতম প্রাচীনতম

বড় ছেলে মন খারাপ করে স্কুল থেকে বাসায় আসে। - কি হয়েছে ছেলে? - মা জিজ্ঞেস করলেন। ছেলেটির গাল বেয়ে হঠাৎ অশ্রু গড়িয়ে পড়ল, এবং সে কষ্ট করে বলল: "শিক্ষক বলেছেন যে আমি পড়াশোনা করতে পারি না।" পরীক্ষায় ফেল করলাম। সব ছেলেমেয়ে ভালো পড়ে, কিন্তু আমি কমই পড়ি। যদিও আমি অনেক চেষ্টা করি। বাবা তার ছেলেকে জড়িয়ে ধরে মৃদুস্বরে বললেন: "চিন্তা করো না, একটি জাদু আইন তোমাকে সাহায্য করবে: শেখানো মানে শেখা।" - কিন্তু...

হিং শি একজন ধনী ব্যক্তি ছিলেন না, যদিও তার একটি সমৃদ্ধ স্কুল ছিল যেখানে অনেক যুবক অধ্যয়ন করেছিল যারা সারা চীন থেকে তার কাছে এসেছিল। একদিন, একজন ছাত্র তাকে জিজ্ঞাসা করেছিল: - শিক্ষক, আপনার খ্যাতি সারা দেশে বজ্রপাত করছে, আপনি এমন একজন ধনী ব্যক্তি হতে পারেন যে আগামীকালের যত্ন নেওয়ার অর্থ কী তা জানেন না। কেন তুমি সম্পদের জন্য চেষ্টা কর না? - আমার যা যা দরকার সবই আছে...

যারা কঠিন মনে করেন তাদের জন্য একটি দৃষ্টান্ত অধ্যাপক এক গ্লাস পানি নিয়ে, গ্লাসটি সামনের দিকে বাড়িয়ে তার ছাত্রদের জিজ্ঞাসা করলেন: - এই গ্লাসের ওজন কত বলে আপনি মনে করেন? দর্শকদের মধ্যে একটি প্রাণবন্ত ফিসফিস ছিল। - প্রায় 200 গ্রাম! না, 300 গ্রাম, সম্ভবত! বা হয়তো সব 500! - উত্তর শুনতে লাগলো। "অবশ্যই, আমি এটি ওজন না করা পর্যন্ত আমি নিশ্চিতভাবে জানতে পারব না।" কিন্তু এখন এটার প্রয়োজন নেই। আমার প্রশ্ন হল:...

একদিন ঝাও জেং শিক্ষককে জিজ্ঞাসা করলেন একজন ব্যক্তির মধ্যে কী বেশি গুরুত্বপূর্ণ: বাহ্যিক বা অভ্যন্তরীণ সৌন্দর্য। এর জবাবে, হিং শি ছাত্রটিকে জিজ্ঞাসা করেছিলেন: "আমাকে বলুন, আপনার যদি একটি বাড়ি কেনার প্রয়োজন হয় এবং আপনার কাছে একটি সুন্দর চেহারার, কিন্তু অস্বস্তিকর বাড়ির জন্য বা একটি ননডেস্ক্রিপ্ট, কিন্তু উষ্ণ এবং নির্ভরযোগ্য বাড়ির জন্য যথেষ্ট অর্থ ছিল। " আপনি কি চয়ন করবেন? - আমি এমন একটি ঘর পছন্দ করব যেটি বাইরে থেকে সহজ কিন্তু ভিতরে আরামদায়ক। - এবং যদি একজন ব্যক্তি একটি বাড়ি কিনে থাকে ...

বিস্ময়কর ক্যারিয়ার সহ সফল স্নাতকদের একটি দল তাদের পুরানো অধ্যাপকের সাথে দেখা করতে এসেছিল। অবশ্যই, শীঘ্রই কথোপকথনটি কাজে পরিণত হয়েছিল - স্নাতকরা অসংখ্য অসুবিধা এবং জীবনের সমস্যা সম্পর্কে অভিযোগ করেছিলেন। তার অতিথিদের কফি অফার করার পরে, অধ্যাপক রান্নাঘরে গিয়েছিলেন এবং একটি কফির পাত্র এবং বিভিন্ন ধরণের কাপে ভরা একটি ট্রে নিয়ে ফিরে আসেন - চীনামাটির বাসন, গ্লাস, ...

একদিন, বুদ্ধ এবং তাঁর শিষ্যরা একটি গ্রামের পাশ দিয়ে যাচ্ছিলেন যেখানে বৌদ্ধদের বিরোধীরা বাস করত। গ্রামবাসীরা তাদের ঘর থেকে বেরিয়ে এসে বুদ্ধ ও শিষ্যদের ঘিরে ধরে এবং তাদের অপমান করতে থাকে। শিষ্যরাও উত্তেজিত হতে শুরু করে এবং লড়াই করার জন্য প্রস্তুত ছিল, কিন্তু বুদ্ধের উপস্থিতি একটি শান্ত প্রভাব ফেলেছিল। কিন্তু বুদ্ধের কথা গ্রামবাসী এবং শিষ্য উভয়কেই বিভ্রান্ত করে। তিনি ছাত্রদের দিকে ফিরে...

একজন জ্ঞানী মানুষ সারাজীবন সুখী ছিলেন। সে সব সময় হাসত এবং হাসত, কেউ তাকে দুঃখিত দেখেনি। তিনি যখন বৃদ্ধ হয়েছিলেন এবং ইতিমধ্যেই মৃত্যুশয্যায় শুয়েছিলেন, অন্য জগতে চলে যেতে চলেছেন, তখন তার এক ছাত্র বলেছিল: "শিক্ষক, আমরা আপনাকে দেখে অবাক হয়েছি।" কেন তুমি কখনো মন খারাপ করো না? তুমি এটা কিভাবে করো? যার উত্তরে বৃদ্ধ লোকটি বলেছিলেন: "একবার, যখন আমি ছোট ছিলাম, আমি আমার প্রভুকে এই সম্পর্কে জিজ্ঞাসা করেছি।" ...

ছাত্রটি শিক্ষকের কাছে এসে অভিযোগ করতে শুরু করে। স্বাভাবিকভাবেই, আপনার কঠিন জীবনের জন্য। (আমি নির্দিষ্ট শব্দগুলি উদ্ধৃত করব না, যদি না আপনি নিজে কিছু করুণ গল্প নিয়ে আসেন - সংবাদপত্রটি পড়ুন। "হলুদ প্রেস" থেকে আরও ভাল কিছু।) আমি শিক্ষকের কাছে পরামর্শ চেয়েছিলাম কখন কী করতে হবে, এবং অন্যটি একটি তৃতীয় এসেছিল, এবং সাধারণভাবে, তারা শুধু ছেড়ে দেয়! শিক্ষক নীরবে উঠে দাঁড়ালেন এবং তাকে সামনে দাঁড় করালেন...

একজন শিক্ষকের কাজ জ্ঞানী এবং চিরন্তনদের একটি দেশ: মঞ্চে - মানুষের হৃদয়, পর্দার আড়ালে - মানব আত্মা, অডিটোরিয়ামে - মানুষের ভাগ্য।

এই সম্পর্কে চিন্তা করে, আমার "গুরু এবং শিষ্যদের দৃষ্টান্ত" মনে পড়ে।

15 শতকের শেষ। একটি নতুন বিশ্বের আবিষ্কার. ভ্রমণকারীরা ইউরোপে অনেক নতুন জিনিস নিয়ে আসে। বেশিরভাগই তারা সোনা নিয়ে আসে - এটি সম্পদ, এটি মানুষের উপর ক্ষমতা।

কিন্তু শুধু লাভের তৃষ্ণাই নয় যা মানুষকে নতুন জগতে আকৃষ্ট করে। ক্রিস্টোফার কলম্বাসের একজন নাবিক ইউরোপে ফিরে আসে এমন একটি টমেটো গাছের বীজ নিয়ে যা আগে কখনো দেখা যায়নি।

এটির স্বাদ নেওয়ার পরে এবং এর মূল্য সম্পর্কে জানার পরে, নাবিক বাড়িতে এই অলৌকিক সবজি বাড়ানোর লোভ প্রতিরোধ করতে পারেনি। এবং এখন, এক বছর পরে, প্রথম ফসল।

প্রতিবেশীরা টমেটো চেষ্টা করেছিল এবং তাদের শেখাতে বলেছিল কিভাবে একটি অজানা সবজি চাষ করতে হয়। তিনি মাত্র বারোজন শিষ্যকে একটি বীজ দিয়েছিলেন এবং বলেছিলেন:

"এক বছরে আমি এসে দেখব কিভাবে তুমি আমার কাছ থেকে টমেটো চাষ করতে শিখেছ।" এবং ছাত্ররা বাড়িতে গেল, এবং শিক্ষক তার ছাত্রদের কাজ দেখতে গেলেন।

সবার ফলাফল একই ছিল না। শিক্ষক প্রথম শিক্ষার্থীর জন্য গাছটি দেখতে পাননি।

তোমার পরিশ্রমের ফল কোথায়? - শিক্ষক জিজ্ঞাসা.

আপনি আমাকে যে বীজ দিয়েছেন তা আমি বাঁচাতে পারিনি, আমার শিক্ষক। ইঁদুর তাকে খেয়ে ফেলেছে।

এখন থেকে আপনার জন্য পাঠ. আপনার চোখের মণি হিসাবে রক্ষা করুন যা আপনি দায়িত্ব নিয়েছেন। আর দ্বিতীয় ছাত্রের কাছে গাছ ছিল না।

এটা খুব তাড়াতাড়ি, শিক্ষক, আমি একটি বীজ বপন করেছি, এটি জমে গেছে।

সবকিছুরই সময় আছে, সময় আছে। "প্রয়োজন হওয়ার আগে কিছু করবেন না," শিক্ষক উত্তর দিলেন।

আর তৃতীয় ছাত্রী দেখা গেল অসতর্ক।

আমি ক্ষমাপ্রার্থী, শিক্ষক, আমি একটি বীজ বপন করেছি, কিন্তু অঙ্কুরিত করতে ভুলে গেছি।

আপনার জন্য একটি পাঠ. বীজ জাগ্রত করুন, এটি বৃদ্ধির জন্য প্রস্তুত করুন এবং শুধুমাত্র তারপর বপন করুন।

এবং চতুর্থ ছাত্র মাথা নিচু করে শিক্ষকের সাথে দেখা করল:

আমি ভুলে গেছি, শিক্ষক, বীজ বপন করতে।

মনে রাখবেন: চারপাশে যা যায় তা আসে।

এবং পঞ্চম ছাত্রের বড়াই করার কিছু ছিল না। তিনি বপন করেছিলেন, বীজ অঙ্কুরিত হয়েছিল, কিন্তু ছাত্র এটি অন্য জায়গায় প্রতিস্থাপন করার সিদ্ধান্ত নিয়েছে। গাছটি মারা গেল।

"সবকিছুরই শিকড় থাকতে হবে," বললেন শিক্ষক।

ষষ্ঠ ছাত্রীকে বিষন্ন দেখাচ্ছিল।

আমার গাছ ফুটেছে, শিক্ষক, আমি পানি দিতে ভুলে গেছি। আমার গাছ শুকিয়ে গেছে।

মনে রাখবেন, খাবার ছাড়া কিছুই বাঁচতে পারে না।

আর সপ্তম ছাত্রী হতাশ।

"একজন প্রতিবেশী এসে দেখেছিল, এবং গাছটি মারা গেছে," ছাত্রটি শিক্ষককে বলল।

আপনার সন্তানকে মন্দ নজর থেকে রক্ষা করুন।

অষ্টম ছাত্রেরও বড়াই করার কিছু ছিল না।

আমি, শিক্ষক, অন্য লোকেদের পরামর্শ শুনেছি।

যারা জানেন না তাদের কথা শুনবেন না।

নবম ছাত্রীও গর্ব করতে পারেনি।

ওস্তাদ, আমি অনেক দেরিতে বীজ রোপণ করেছি।

গতকাল যা ভাল ছিল তা আজ সবসময় ভাল নয়।

শিক্ষক দশম ছাত্রের কাছ থেকে একটি উদ্ভিদ দেখেছিলেন, কিন্তু এটি দুর্বল এবং ফলহীন ছিল।

মাটি সার দিতে ভুলে গেছি শিক্ষক।

"উর্বর মাটি ছাড়া ফলের আশা করবেন না," শিক্ষক নির্দেশ দিলেন।

শিক্ষকের আনন্দে শুধু একাদশের ছাত্র এসে। ছাত্র একটি ভাল ফসল কাটা.

শিক্ষক, আমি আপনার সমস্ত পরামর্শ অনুসরণ করেছি।

তুমি একজন ভালো ছাত্র, আমি তোমাকে নিয়ে গর্বিত।

কিন্তু দ্বাদশ ছাত্রের শিক্ষকের জন্য একটি সত্যিকারের অলৌকিক ঘটনা অপেক্ষা করছে।

ওহ শিক্ষক! আপনি আমাকে যা শিখিয়েছেন তা আমি করেছি এবং আমি প্রতিবার উদ্ভিদের সাথে কথা বলেছি। ভোরবেলা আমি তাকে শুভ সকালের শুভেচ্ছা জানাতে এসে জিজ্ঞাসা করলাম কিভাবে রাত কাটলো। দিনের বেলা আমি তাদের জানাতে এসেছি যে আমার, আমার স্ত্রীর এবং আমার বাচ্চাদের ব্যাপারগুলি কেমন চলছে। প্রতি সন্ধ্যায় আমি গাছটিকে শোবার সময় গল্প বলতাম এবং চুপচাপ ফিসফিস করে তাকে শুভরাত্রি কামনা করতাম। আর ফলের সংখ্যা বেড়েছে কয়েকগুণ। উদ্ভিদ আমার যত্নের জন্য আমাকে ধন্যবাদ. এবং শিক্ষক, তার চোখে জল নিয়ে, তার ছাত্রকে ধন্যবাদ জানালেন, যিনি তার শিক্ষক হয়েছিলেন।

আপনার কাজের সম্পূর্ণ বিষয়বস্তু আপনার ছাত্রদের স্মৃতি, মন এবং হৃদয়ে চলতে দিন এবং আপনার ছাত্রদের আপনার পৃথিবী পরিবর্তন করতে দিন, এটিকে আরও উজ্জ্বল, দয়ালু এবং আরও প্রফুল্ল করে তুলুন।

এবং এখানে কল
স্কুল ঘর দ্রুত খালি হয়ে যাচ্ছে।
ঝনঝন নীরবতায়
শেষ ধাপ।
তবে শান্ত ক্লাসে আপনি এখনও টেবিলে বসে আছেন,
এবং আবার আপনার ছাত্ররা আপনার সামনে।
এবং নীরবে আপনি তাদের সম্পর্কে চিন্তা করেন,
গতকাল অপরিচিত, এখন পরিবার,
তাদের প্রশ্ন সম্পর্কে, আপনার উত্তর সম্পর্কে,
এমন কিছু সম্পর্কে যার কোন উত্তর নেই...
এবং আগামীকাল আবার দিন আসবে,
আর স্কুলে আনন্দিত মানুষ
আওয়াজ দিয়ে মেঝে পূরণ করুন
আর জীবনের ঘূর্ণিতে সে ঘুরবে!
একবার আমি দেয়ালের বিপরীতে তৃতীয় ডেস্কে ছিলাম
আমি ভবিষ্যতের স্বপ্ন দেখেছিলাম এবং প্রাপ্তবয়স্ক হওয়ার তাড়া ছিল
তারপরও তুমি সিদ্ধান্ত নিও শিক্ষক হবে,
তিনি যে পথ বেছে নিয়েছিলেন তা সহজ ছিল না, তবে তিনি জানতেন যে তিনি যথেষ্ট শক্তিশালী।
এবং আবার স্কুলে নীরবতা,
এবং জানালার পাশে পুরানো গ্লোব,
পত্রিকায় একটি প্রত্যয় এবং কেস আছে,
এবং অনেক নিয়তি এবং আশা...
দেশের ভাগ্য, পৃথিবীর ভাগ্য আপনার হাতে,
আপনার ছাত্রদের স্বপ্ন পূরণ হবে.
তারা শস্য বপন করতে হবে, জাহাজকে পথ দেখাবে,
সন্তানদের জন্য আপনার জীবন উৎসর্গ করুন, যেমন আপনি করেছেন...
এবং আবার স্কুলে নীরবতা,
এবং জানালার পাশে পুরানো গ্লোব,
পত্রিকায় একটি প্রত্যয় এবং কেস আছে,
এবং অনেক নিয়তি এবং আশা...
সের্গেই ভ্লাদিমিরস্কি

আপনার প্রয়োজন, চিরকালের জন্য প্রয়োজন
যুবক এবং বৃদ্ধ উভয়ই,
ক্রমাগত তাদের সমৃদ্ধ করতে.
এভাবেই আকরিক খনন করা হয়
তাই বসন্তের আলো সর্বদা প্রতীক্ষিত,
আর এভাবেই শস্য উৎপন্ন হয়।
আপনার কাজ...
এভাবেই একজন জুয়েলার মাঝে মাঝে একটি ছোট হীরা পালিশ করে,
এভাবেই তারা দামাস্ক ইস্পাতকে চকচক করে...
হ্যাঁ, বর্তমান ভাগ্য প্রধান জিনিস
পৃথিবী তোমার কাছে ঋণী
এবং উচ্চতা যে দৃষ্টিশক্তি পর্যন্ত খোলা.
তুমি দোলনার উপরে মায়ের মত,
কখন আবার, আবার, আবার
স্কুল নোটবুক মাধ্যমে পাতা
রাতে চোখ বন্ধ করা যায় না,
আপনি আমাদের জ্ঞান দিয়ে খাওয়ান
জগতের কল্যাণ ও সুখের জন্য।
শিক্ষক!
তুমি শতবার হও
তারা প্রশংসা করবে, ধন্যবাদ
এবং তারা গানের সিংহাসনে আরোহণ করবে,
যাতে, এখন থেকে প্রতিটি প্রজন্মের সাথে,
আপনার কম বয়সী দেখতে এটি জাদুকর
কাজের মধ্যে যে এত বিস্ময়কর!

আপনি স্কুল পরিবারের জন্য উত্সর্গীকৃত,
আপনি তাদের আপনার সন্তান বলে ডাকেন।
জীবনের পথে হাঁটা
এবং আপনার পাঠ মনে রাখা হয়,
এবং তারা আপনাকে তাদের হৃদয়ে রাখে।

তোমার দুষ্টু বাচ্চারা।
আমাদের কৃতজ্ঞতা গ্রহণ করুন!

এম. সাদভস্কি

শিক্ষক। তার সমস্ত বৈশিষ্ট্য
সকালে একটি সহজ উপায়ে স্পষ্ট করা হয়েছে:
শান্ত দয়ার নির্জনতা,
প্রাচীন নির্মাণের মহিমা।
কিন্তু আবার বক্তৃতা শান্ত এবং সহজ,
এবং আবার তারা প্রতিফলিত চকচকে শ্বাস নেয়
প্রাচীন শ্লোকের হেক্সামিটার,
এবং প্রাক্তন বাইবেলের বাগানে পাতার স্প্ল্যাশ।
জন্মভূমি, স্বাধীনতা, সেই তিক্ত ধোঁয়া,
কি আমাদের ঘুম থেকে উঠবে দেরিতে বা তাড়াতাড়ি,
তবে আমাকে অন্তত একবার অনুতাপে কাঁদতে দাও:
"গুরু, তোমার নামের আগে..."

দৈনন্দিন জীবনের চেয়ে কম ছুটি হোক,
তবে যিনি শিক্ষক হয়েছেন তিনি বুঝতে পারবেন:
মানুষের উপকারে আসাটা কত আনন্দের
মহামান্য মানুষকে শেখান!
তাকে প্রজ্ঞা ও জ্ঞানের উপহার আনুন,
এবং আপনার দয়া আপনার হৃদয়ের আলো.
পৃথিবীতে আর কোন দায়িত্বশীল আহ্বান নেই
এর চেয়ে সম্মানজনক এবং আনন্দের আর কিছু নেই।
অমর ধারণা দ্বারা রূপরেখা
আপনার কাজ শেষ পর্যন্ত সৎ হতে দিন!
এবং তারপর তারা আপনার কাছে খুলবে
শুদ্ধ হৃদয়ের সহকর্মী তরুণ নাগরিকেরা!
এবং তারা এটিকে রিলে রেসের মতো বহন করবে,
আপনার শিক্ষকের স্মৃতি হিসাবে
এই ভূমিকে আরো সুন্দর করার ইচ্ছা,
আমরা যে গ্রহে বাস করি!

দেবতারা বুদ্ধি ও সুখে আলোকিত করেন,
এবং আমার জন্য, নশ্বর পাপ ক্ষমা করে,
সমস্ত পার্থিব শিক্ষক দিয়েছেন,
প্রথম আয়াতের জন্য আশীর্বাদ.
এবং আমি কিভাবে তাদের পরিশোধ করেছি?
আমার চিরন্তন কর্তব্য এবং চিরন্তন অপরাধ -
মন্দ কাজ এবং বিদ্বেষ,
অনুভব না করে আমার রাগ অসুস্থ।
আমি এটা nagging এবং whims ছিল
অযাচিত অভিযোগের ব্রেকথ্রু।
আরও সেই নিষ্ঠুর বিস্ময়,
যতবার আপনার বিবেক আপনার আত্মাকে নাড়া দেয়।
একটি স্বপ্নে, তাদের কথাবার্তা এবং মুখগুলি বিরক্তিকর।
এটা দিতে আমি কিছু মনে করি না।
আমি প্রস্তুত, আমি তওবা করব, আমি ঈশ্বরের কাছে প্রার্থনা করব,
তবে আমি তাকে বিরক্ত করিনি।
এবং নৃশংসতা চিরকাল যন্ত্রণা দেবে,
কোন লজ্জা ছাড়াই প্রতিশ্রুতিবদ্ধ,
যদিও আমি জানি যে আমি অনেক দিন ধরে অনুতপ্ত ছিলাম
আমাকে সহজে এবং চিরতরে ক্ষমা করা হয়েছিল।
এবং তবুও আমি সত্যিই ক্ষমা চাই
তাদেরকে আয়াতের সাহায্যে প্রার্থনা করতে হবে
এবং তাদের কাছ থেকে শুধুমাত্র ক্ষমা পান
অনিচ্ছাকৃত, বিবেকহীন পাপ।
অনুতাপের লাইন স্থগিত করা,
আমি নিজেকে কষ্ট দিয়েছি, তোমাকে নয়, শিক্ষককে।
সৃজনশীলতার জন্য যোগ্য শুভেচ্ছা
স্বর্গ এবং পৃথিবী অনুপ্রাণিত করেনি।
তাদের আপনার হেডবোর্ড আলোকিত করা যাক
স্বর্গের দূতেরা ছুটিতে আছেন।
খ্রীষ্ট নিজেই আপনাকে স্বাস্থ্য দিতে হবে
যদি সত্যিই তিনি উঠতেন!
পাভেল সের্গেইচুক

শিক্ষক, আপনার জীবনের দিনগুলি একটির মতো,
আপনি সবাই যারা আপনার কাছে পড়াশোনা করতে এসেছেন,
আপনি তাদের আপনার সন্তান বলে ডাকেন।
কিন্তু শিশুরা বড় হয়, স্কুল থেকে
জীবনের পথে হাঁটা

আপনি স্কুল পরিবারের জন্য উত্সর্গীকৃত,

এবং আপনার পাঠ মনে রাখা হয়,

এবং তারা আপনাকে তাদের হৃদয়ে রাখে।

প্রিয় শিক্ষক, প্রিয় ব্যক্তি,

বিশ্বের সবচেয়ে সুখী হন

যদিও কখনও কখনও এটি আপনার জন্য কঠিন

তোমার দুষ্টু বাচ্চারা।

আপনি আমাদের বন্ধুত্ব এবং জ্ঞান দিয়ে পুরস্কৃত করেছেন,

আমাদের কৃতজ্ঞতা গ্রহণ করুন!

আমাদের মনে আছে কিভাবে আপনি আমাদের সবার নজরে এনেছেন

ভীরু, মজার প্রথম গ্রেডের ছাত্রদের থেকে।

আমি প্রতিদিন ক্লাসরুমে প্রবেশ করি,

আমি প্রতিদিন ক্লাসরুমে প্রবেশ করি,
এবং ঘন্টার পর ঘন্টা উড়ে যায়,
এবং আমার হাতের তালু খড়িতে,
কিভাবে আগুন জ্বালাতে হয় জ্ঞান?

সবাই যার যার ডেস্কে বসে আছে,
কার চোখ জ্বলছে,
এই সময় কেউ ঘুমাচ্ছে,
আপনি যাই জিজ্ঞাসা করুন না কেন, তিনি চুপ!

কেউ আবার জানালা দিয়ে বাইরে তাকিয়ে আছে,
তারা সেখানে সিনেমা দেখাবে না,
মেয়েটির কোনো সমস্যা নেই
কথাটা বলে সাথে সাথে কেঁদে ফেললাম!

তারা বোর্ডে উত্তর দেয়,
অনেক ছাত্রছাত্রী
পুনরাবৃত্তি কর
কেউ ‘তিন’ আবার কেউ ‘পাঁচ’!

আমি প্রতিদিন ক্লাসরুমে প্রবেশ করি,
অনেক চোখের চাহনি দেখি,
কিন্তু তার ছাত্ররা
আমি সবসময় শেখানোর জন্য প্রস্তুত!

মার্ক লভোভস্কি

আপনি একটি বড় অক্ষর সহ একজন শিক্ষক,
একটি তরুণ এবং সুন্দর আত্মা সঙ্গে!
কত দীর্ঘ বছর, কত শীত
আপনি তরুণদের আপনার আত্মা দিতে!
এবং তাই বহু বছর ধরে আত্মা
তরুণ থাকে - এটাই রহস্য
তোমার জীবনের.
তার চালিয়ে যেতে দিন
আপনি সুখ এবং স্বাস্থ্য পূর্ণ হবে!

আপনার শিক্ষকদের ভুলে যাওয়ার সাহস করবেন না।

তারা আমাদের সম্পর্কে উদ্বিগ্ন এবং আমাদের মনে রাখে,

আর চিন্তাশীল ঘরের নীরবতায়

তারা আমাদের ফিরে আসার এবং খবরের জন্য অপেক্ষা করছে।

তারা এই বিরল মিটিং মিস.

আর কত বছর কেটে গেল না কেন,

শিক্ষকের সুখের সৃষ্টি হয়

আমাদের ছাত্রদের বিজয় থেকে।

এবং কখনও কখনও আমরা তাদের প্রতি এত উদাসীন:

নববর্ষের প্রাক্কালে আমি তাদের অভিনন্দন পাঠাই না,

এবং কোলাহল বা সহজভাবে অলসতা আউট

আমরা লিখি না, আমরা পরিদর্শন করি না, আমরা কল করি না।

তারা আমাদের জন্য অপেক্ষা করছে। তারা আমাদের দেখছে

এবং তারা তাদের জন্য প্রতিবার আনন্দ করে

কে আবার কোথাও পরীক্ষায় পাশ করবে?

সাহসের জন্য, সততার জন্য, সাফল্যের জন্য।

আপনার শিক্ষকদের ভুলে যাওয়ার সাহস করবেন না।

জীবন তাদের প্রচেষ্টার যোগ্য হোক।

রাশিয়া তার শিক্ষকদের জন্য বিখ্যাত,

শিষ্যরা তার গৌরব নিয়ে আসে।

আপনার শিক্ষকদের ভুলে যাওয়ার সাহস করবেন না।

উঃ ডিমেন্তিভ

আমাদের কাছে, প্রিয় শিক্ষক,
আমি আপনার চরিত্র পছন্দ করি!
তুমি ছাড়া আর কেউ নেই
আমরা এটা পরিচালনা করতে পারি না!
আপনি দয়ালু এবং ন্যায্য!
আপনি সবকিছু আমাদের জন্য একটি উদাহরণ!
সেরা অনুভূতি
আমাদের ক্লাস আপনাকে প্রকাশ!

শিক্ষাদান কাজ নয়, ত্যাগ।
আপনার সব দেওয়ার ক্ষমতা,
একটি দীর্ঘ কীর্তি এবং যন্ত্রণার জন্য ছেড়ে দিন,
এবং এর মধ্যে আমরা আলো এবং করুণা দেখতে পাই।
পড়ানো- যখন চোখে ঠান্ডা
বোঝার ভোর জ্বলবে,
এবং আপনি বুঝতে পারবেন: আমি নিরর্থক চেষ্টা করিনি
এবং এটি বৃথা ছিল না যে তিনি তার জ্ঞান ছড়িয়ে দিয়েছেন।
ফুলের তোড়ার রঙ্গিন বৃষ্টি
এবং শত চোখের দীপ্তি দ্বারা আলোকিত,
গ্রহণ করুন, শিক্ষক, অভিবাদনের একটি শব্দ নয়,
এবং আত্মার অংশ আমাদের কৃতজ্ঞ থেকে!

শিক্ষকের জন্য কবিতা

এই দিনে চোখ বন্ধ করে সেই ব্যক্তিকে স্মরণ করুন
আপনার সবচেয়ে কঠিন সময়ে কে আপনার সাথে ছিল:
আমরা সবাই স্কুলে গিয়েছিলাম, এবং 10 বছর আগে -
ভাগ ছোট হতে পারে, কিন্তু আমাদের জন্য মিষ্টি!
তো, আমার বন্ধু, তোমার দ্বিতীয় মায়ের কথা মনে আছে?
হ্যাঁ, হ্যাঁ, আমাকে কে হাসি দিল।
সর্বোপরি, আপনি নিজেকে জানেন: আমি আপনাকে বলব না,
হঠাৎ করেই সব ছেলের প্রেমে পড়ে গেল সে!
আপনার পরামর্শদাতা এবং বন্ধু, এবং সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ - শিক্ষক,
আমার সব বন্ধুদের প্রিয়তম; তোমার দেবদূত, তোমার অভিভাবক!
এবং আজ সকালে একটু অন্ধকার হতে দিন;
(অক্টোবর এপ্রিল নয়; এবং পাতা এখন বেগুনি)।
আপনি তাকে বলতে চান: "আপনাকে অনেক ধন্যবাদ।"
কাজের জন্য এবং ভালবাসার জন্য।"

এবং আবার সোনালী পপলারে,
এবং স্কুলটি ঘাটে একটি জাহাজের মতো,
যেখানে শিক্ষকরা শিক্ষার্থীদের জন্য অপেক্ষা করেন,
নতুন জীবন শুরু করার জন্য।
পৃথিবীতে এর চেয়ে ধনী ও উদার আর কেউ নেই,
এই মানুষদের চেয়ে, চিরতরে তরুণ।
আমরা আমাদের সমস্ত শিক্ষককে স্মরণ করি,
যদিও তারা নিজেরা প্রায় ধূসর।
তারা আমাদের প্রত্যেকের নিয়তি,
তারা লাল সুতার মতো এর মধ্য দিয়ে যায়।
আমরা প্রতিবারই গর্ব করে বলি
তিনটি সহজ শব্দ: "ইনি আমার শিক্ষক।"
আমরা সবাই তার সবচেয়ে নির্ভরযোগ্য হাতে:
বিজ্ঞানী, ডাক্তার, রাজনীতিবিদ এবং নির্মাতা...
সর্বদা আপনার ছাত্রদের মধ্যে বসবাস
এবং খুশি হও, আমাদের ক্যাপ্টেন-শিক্ষক!

আমরা সবাই ছাত্র ছিলাম।
আমরা শিক্ষকদের কাছে বড় হয়েছি।
এবং প্রত্যেকে নিজের জন্য বেছে নিতে পারে
শিক্ষকদের মধ্যে পছন্দ!
এবং ছবিটি বছরের পর বছর ধরে বহন করে,
কখনই ভুলব না।
বছরের পর বছর ধরে, বয়স বাড়ছে,
আমি একটি গভীর সংযোগ অনুভব করেছি.
আমাদের পক্ষে তাৎক্ষণিকভাবে বোঝা সম্ভব নয়:
আমাদের মধ্যে যা বপন করা হয়েছিল তা উঠে এসেছে,
এবং শুধুমাত্র তাদের ধন্যবাদ
আমরা বৃথা বাস করি না।
শিক্ষক, বছর কেটে যাবে,
কিন্তু স্মৃতি পুরোপুরি মুছে যাবে না।
তুমি আমার চিরকালের আদর্শ,
আমি সারা জীবন তোমাকে অনুসরণ করেছি।
আমি শিক্ষক দিবসে তাড়াহুড়ো করছি
সকালে প্রথম এক
তোমার জন্য ফুলের তোড়া নিয়ে আসি,
কে বেশি কথা বলবে।

শিক্ষক উদারভাবে আমাদের তা শেখান
আপনার জীবনে যা প্রয়োজন:
ধৈর্য, ​​পড়া, গণনা এবং লেখা,
এবং জন্মভূমির প্রতি আনুগত্য।

শিক্ষক না থাকলে,
এটা সম্ভবত ঘটত না
কবিও না ভাবুকও না,
শেক্সপিয়ার বা কোপার্নিকাসও নয়।
এবং আজ অবধি, সম্ভবত,
শিক্ষক না থাকলে,
অনাবিষ্কৃত আমেরিকা
খুলেই রয়ে গেল।
এবং আমরা ইকারি হব না,
আমরা কখনই আকাশে উঠতাম না,
তার প্রচেষ্টার মাধ্যমেই যদি আমরা
ডানা বড় হয়নি।
তিনি ছাড়া একটি ভাল হৃদয় হবে
পৃথিবী এত আশ্চর্যজনক ছিল না।
কারণ এটা আমাদের খুব প্রিয়
আমাদের শিক্ষকের নাম!

প্রিয় এফোরিজম

একজন সাধারণ শিক্ষক ব্যাখ্যা করেছেন,

ভাল - ব্যাখ্যা করে

অসামান্য - শো

মহান - অনুপ্রেরণাদায়ক

উপমা
ডানাওয়ালা ছাত্র সম্পর্কে

একজন বৃদ্ধ রাস্তার পাশে বসে রাস্তার দিকে তাকিয়ে আছেন। তিনি একজন লোককে হাঁটতে দেখেন, এবং একটি ছোট ছেলে সবেমাত্র তার সাথে চলতে পারে। লোকটি থামল এবং বাচ্চাটিকে দোকান থেকে বৃদ্ধকে কিছু জল এবং এক টুকরো রুটি দিতে নির্দেশ দিল।

- বুড়ো তুমি এখানে কি করছ? - একজন পথচারী জিজ্ঞেস করলেন।

- আপনার জন্য অপেক্ষা করছি! - বৃদ্ধ উত্তর দিলেন। - এই শিশুটিকে বড় করার জন্য আপনাকে দায়িত্ব দেওয়া হয়েছিল।

-ঠিক! - লোকটি অবাক হয়ে গেল।

- তাই আপনার সাথে বুদ্ধি নিন:

শিক্ষক দিবস- এটি সত্যিই একটি জাতীয় ছুটির দিন। আমরা প্রত্যেকে স্কুলে গিয়েছিলাম। প্রত্যেকের (আমি সত্যিই আশা করি!) একজন প্রিয় শিক্ষক (প্রিয় শিক্ষক) ছিল।

আজ আমরা তাদের স্মরণ করি যারা আর আমাদের সাথে নেই, এবং আমরা তাদের সম্মান করি যারা বেঁচে আছেন এবং ভাল আছেন, স্বপ্ন দেখেন যে তারা আগামী বহু বছর ধরে বেঁচে থাকবে এবং উন্নতি করবে।

একজন শিক্ষক একটি বিশাল দায়িত্ব এবং সীমাহীন ভালবাসা। আমি মনে করি যে একজন শিক্ষকও দয়া এবং প্রজ্ঞা। ভাল, এবং, অবশ্যই, বুদ্ধিমত্তা। তাকে ছাড়া এটাও অসম্ভব।

প্রিয় বর্তমান ও ভবিষ্যত শিক্ষক, শিক্ষাবিদ, প্রভাষকগণ! যেহেতু কথোপকথন ইতিমধ্যেই দয়া এবং প্রজ্ঞার দিকে পরিণত হয়েছে, তাই আজ আমি আপনাকে কেবল কিছু নয়, দৃষ্টান্ত দিচ্ছি...

শিক্ষক এবং বিন্দু সম্পর্কে দৃষ্টান্ত

একদিন শিক্ষক ছাত্রদের মাঝখানে একটি কালো বিন্দু সহ একটি ফাঁকা কাগজ দেখালেন এবং জিজ্ঞাসা করলেন: "কি দেখছ?"

প্রথম ছাত্র: "বিন্দু।"

দ্বিতীয়: "কালো বিন্দু"।

তৃতীয়: "বোল্ড পয়েন্ট।"

তারপর শিক্ষক উত্তর দিলেন: "আপনারা সবাই শুধু একটি বিন্দু দেখেছেন, এবং কেউই বড় সাদা চাদরটি লক্ষ্য করেননি!"

এভাবেই আমরা একজন ব্যক্তিকে তার ছোটখাটো ত্রুটি দ্বারা বিচার করি।

কাইলি লিওন এমিল। পাঠ। 1887

শিক্ষক হিং শির দৃষ্টান্ত

একদিন এক যুবতী কৃষক মহিলা হিং শির কাছে এসে জিজ্ঞাসা করলেন:

শিক্ষক, আমি কীভাবে আমার ছেলেকে বড় করব: স্নেহ বা তীব্রতায়? আরো গুরুত্বপূর্ণ কি?

হে মহিলা, দ্রাক্ষালতার দিকে তাকান,” হিং শি বললেন, “যদি আপনি এটিকে ছাঁটাই না করেন, যদি আপনি করুণার কারণে অতিরিক্ত অঙ্কুর এবং পাতা ছিঁড়ে না ফেলেন, তাহলে লতাটি বন্য হয়ে যাবে এবং আপনি নিয়ন্ত্রণ হারিয়ে ফেলবেন। এর বৃদ্ধি, ভাল এবং মিষ্টি বেরি পাবে না।" কিন্তু আপনি যদি সূর্যের রশ্মির স্নেহ থেকে লতাটিকে রক্ষা করেন এবং যত্ন সহকারে প্রতিদিন এর শিকড়কে জল না দেন তবে এটি সম্পূর্ণরূপে শুকিয়ে যাবে। এবং শুধুমাত্র উভয়ের একটি যুক্তিসঙ্গত সমন্বয় সঙ্গে, আপনি পছন্দসই ফল স্বাদ করতে সক্ষম হবে.

টম লাভেল। উনা এস্কুয়েলা এন লা অ্যান্টিগুয়া মেসোপটেমিয়া

* * *

একদিন শিষ্যরা গুরুকে জিজ্ঞাসা করলেন তাঁর প্রধান কাজ কী? ঋষি হাসতে হাসতে বললেন, "আগামীকাল তুমি জানতে পারবে।"

পরের দিন শিষ্যরা পাহাড়ের পাদদেশে কিছু সময় কাটাতে যাচ্ছিলেন। খুব ভোরে তারা রওনা দেয়। মধ্যাহ্নভোজের সময়, ক্লান্ত এবং ক্ষুধার্ত, তারা একটি মনোরম টিলায় পৌঁছেছিল এবং বিশ্রামের জন্য থামে, ভাত এবং নোনতা শাকসবজি খাওয়ার সিদ্ধান্ত নেয়, যা শিক্ষক তার সাথে নিয়ে গিয়েছিলেন। এটি লক্ষ করা উচিত যে ঋষি খুব উদারভাবে শাকসবজি লবণ দিয়েছিলেন এবং তাই কিছুক্ষণ পরে শিষ্যরা তৃষ্ণার্ত হয়ে পড়েছিলেন। তবে, ভাগ্যের মতো, দেখা গেল যে তারা তাদের সাথে নিয়ে যাওয়া সমস্ত জল ইতিমধ্যে শেষ হয়ে গেছে। তারপর শিষ্যরা জলের একটি তাজা উৎসের সন্ধানে আশেপাশের এলাকা পরীক্ষা করতে লাগলেন। তাকে না পেয়ে আমরা ফিরে আসি। ঋষি, তাদের কাছে এসে বললেন, "আপনি যে উত্সটি খুঁজছেন তা সেই পাহাড়ের উপরে।" শিষ্যরা আনন্দের সাথে সেখানে ছুটে গেলেন, এবং তাদের তৃষ্ণা নিবারণ করে শিক্ষকের কাছে ফিরে গেলেন, তাঁর জন্য জল নিয়ে এলেন।

শিক্ষক তার পায়ের কাছে দাঁড়িয়ে থাকা পাত্রটির দিকে ইশারা করে পানি প্রত্যাখ্যান করলেন। "কিন্তু তোমার কাছে পানি থাকলে তুমি আমাদের এখনই পান করতে দাওনি কেন?" - ছাত্ররা অবাক হয়ে গেল। ঋষি উত্তর দিলেন: “আমি আমার দায়িত্ব পালন করছিলাম। প্রথমত, আমি আপনার মধ্যে একটি তৃষ্ণা জাগিয়েছিলাম, যা আপনাকে উত্স সন্ধান করতে বাধ্য করেছিল, যেমন আমি আপনার মধ্যে জ্ঞানের তৃষ্ণা জাগিয়েছিলাম। আপনি যখন হতাশ হয়ে পড়েছিলেন, আমি আপনাকে দেখিয়েছি যে উত্সটি কোন দিকটি ছিল, এর ফলে আপনাকে সমর্থন করে। ঠিক আছে, আমার সাথে আরও জল নিয়ে, আমি আপনাকে একটি উদাহরণ দিয়েছি যে আপনি যা চান তা খুব কাছাকাছি হতে পারে, আপনাকে আগে থেকেই এটির যত্ন নিতে হবে।"

"তাহলে, শিক্ষকের প্রধান কাজ হল তৃষ্ণা জাগানো, সমর্থন করা এবং সঠিক উদাহরণ স্থাপন করা?" - ছাত্রদের জিজ্ঞাসা. "না। আমার প্রধান কাজ হল ছাত্রের মধ্যে মানবতা ও উদারতা গড়ে তোলা,” শিক্ষক বললেন এবং হাসলেন। "এবং আপনি আমার জন্য যে জল এনেছেন তা আমাকে বলে যে এখন পর্যন্ত আমি আমার প্রধান কাজটি সঠিকভাবে সম্পাদন করছি ..."

জিন-ব্যাপটিস্ট-সিমিওন চার্দিন। তরুণ স্কুলশিক্ষিকা

শিক্ষক সম্পর্কে দৃষ্টান্ত

একদিন পাশের বাড়ির এক মহিলা রুমির কাছে এলেন। সে তার ছোট ছেলেকে ঋষির কাছে নিয়ে এল।

"আমি কি করব বুঝতে পারছি না, রুমি," সে বলল। "আমি ইতিমধ্যে সমস্ত উপায় চেষ্টা করেছি, কিন্তু শিশুটি আমার কথা শোনে না।" সে খুব বেশি চিনি খায়! দয়া করে তাকে বলুন যে এটি ভাল নয়। সে তোমার কথা শুনবে কারণ সে তোমাকে খুব সম্মান করে।"

রুমি শিশুটির দিকে, তার চোখে বিশ্বাসের দিকে তাকিয়ে বলল: "তিন সপ্তাহের মধ্যে ফিরে এসো।"

মহিলাটি সম্পূর্ণ হতবাক হয়ে গেল। এটা এত সহজ জিনিস! কেন এই আলোকিত মানুষটি তার ছেলেকে এত চিনি না খেতে বললেন?

এটা পরিষ্কার নয়... দূরবর্তী দেশ থেকে লোকেরা রুমির কাছে এসেছিল, এবং তিনি একবারে আরও অনেক গুরুতর সমস্যা সমাধান করতে সাহায্য করেছিলেন।

কিন্তু কি করবেন - তিনি বাধ্যতার সাথে তিন সপ্তাহ পরে আসেন। রুমি আবার বাচ্চার দিকে তাকিয়ে বলল, “আর তিন সপ্তাহের মধ্যে ফিরে এসো।”

তারা তৃতীয়বার এলে রুমি ছেলেটিকে বললো, "বাছা, আমার উপদেশ শোন, বেশি চিনি খাও না, এটা তোমার স্বাস্থ্যের জন্য খারাপ।"

"যেহেতু আপনি আমাকে উপদেশ দিয়েছেন," ছেলেটি উত্তর দিল, "আমি আর এটা করব না।"

এর পর মা শিশুটিকে বাইরে অপেক্ষা করতে বলেন। যখন সে বাইরে এলো, সে রুমিকে জিজ্ঞেস করলো কেন সে প্রথমবার এটা করেনি, কারণ এটা খুবই সহজ ছিল...

এবং রুমি তার কাছে স্বীকার করেছেন যে তিনি নিজে সবসময় চিনি খেতে পছন্দ করেন এবং এই জাতীয় পরামর্শ দেওয়ার আগে তাকে নিজেকে এই দুর্বলতা থেকে মুক্তি দিতে হয়েছিল। প্রথমে তিনি সিদ্ধান্ত নিয়েছিলেন যে তিন সপ্তাহ যথেষ্ট হবে, কিন্তু তিনি ভুল ছিলেন...

পবিত্র মানুষ, তার প্রজ্ঞা এবং আধ্যাত্মিক শক্তির জন্য বিখ্যাত, ছেলেটিকে বলার অধিকার পাওয়ার জন্য ছয় সপ্তাহের জন্য মিষ্টি খাওয়া থেকে নিজেকে মুক্ত করেছিলেন: "পুত্র, প্রচুর চিনি খাবেন না, এটি আপনার স্বাস্থ্যের জন্য খারাপ।"

(অ্যাঞ্জেল কোইটিয়ার। গোল্ডেন রেশিও ).

শিক্ষক এবং ছাত্রদের সম্পর্কে দৃষ্টান্ত

15 শতকের শেষ। একটি নতুন বিশ্বের আবিষ্কার. ভ্রমণকারীরা ইউরোপে অনেক নতুন জিনিস নিয়ে আসে। বেশিরভাগই তারা সোনা নিয়ে আসে - এটি সম্পদ, এটি মানুষের উপর ক্ষমতা। কিন্তু শুধু লাভের তৃষ্ণাই নয় যা মানুষকে নতুন জগতে আকৃষ্ট করে। ক্রিস্টোফার কলম্বাসের নাবিকদের মধ্যে একজন টমেটোর বীজ নিয়ে ইউরোপে ফিরে আসেন যা আগে কখনও দেখা যায় নি। এটির স্বাদ নেওয়ার পরে এবং এর মূল্য সম্পর্কে জানার পরে, নাবিক বাড়িতে এই অলৌকিক সবজি বাড়ানোর লোভ প্রতিরোধ করতে পারেনি। এবং এখন, এক বছর পরে, প্রথম ফসল। প্রতিবেশীরা টমেটো চেষ্টা করেছিল এবং তাদের শেখাতে বলেছিল কিভাবে একটি অজানা সবজি চাষ করতে হয়। তিনি মাত্র বারোজন ছাত্রকে একটি বীজ দিয়েছিলেন এবং বলেছিলেন: "এক বছরে আমি এসে পরীক্ষা করব কিভাবে তোমরা আমার কাছ থেকে টমেটো চাষ শিখেছ।" এবং ছাত্ররা বাড়ি চলে গেল, এবং এক বছর কেটে গেল, এবং শিক্ষক তার ছাত্রদের কাজ দেখতে এসেছিলেন।

সবার ফলাফল একই ছিল না। শিক্ষক প্রথম শিক্ষার্থীর জন্য গাছটি দেখতে পাননি।

তোমার পরিশ্রমের ফল কোথায়? - শিক্ষক জিজ্ঞাসা.

আপনি আমাকে যে বীজ দিয়েছেন তা আমি বাঁচাতে পারিনি, আমার শিক্ষক। ইঁদুর তাকে খেয়ে ফেলেছে।

এখন থেকে আপনার জন্য পাঠ.আপনি যা জন্য দায়ী তা আপনার চোখের মণি হিসাবে রক্ষা করুন .

আর দ্বিতীয় ছাত্রের কাছে গাছ ছিল না।

এটা খুব তাড়াতাড়ি, শিক্ষক, আমি একটি বীজ বপন করেছি, এটি জমে গেছে।

সবকিছুরই সময় আছে, সময় আছে।প্রয়োজনের আগে কিছু করবেন না , - শিক্ষক উত্তর দিলেন।

আর তৃতীয় ছাত্রী দেখা গেল অসতর্ক।

আমি ক্ষমাপ্রার্থী, শিক্ষক, আমি একটি বীজ বপন করেছি, কিন্তু অঙ্কুরিত করতে ভুলে গেছি।

আপনার জন্য একটি পাঠ. বীজ জাগ্রত করুন, এটি বৃদ্ধির জন্য প্রস্তুত করুন এবং শুধুমাত্র তারপর .

এবং চতুর্থ ছাত্র মাথা নিচু করে শিক্ষকের সাথে দেখা করল:

আমি ভুলে গেছি, শিক্ষক, বীজ বপন করতে।

মনে রাখবেন: যেমন কর্ম তেমন ফল .

এবং পঞ্চম ছাত্রের বড়াই করার কিছু ছিল না। সে বপন করেছিল, বীজ অঙ্কুরিত হয়েছিল, কিন্তুছাত্র তাকে অন্য জায়গায় স্থানান্তর করার সিদ্ধান্ত নিয়েছে। গাছটি মারা গেল।

- সবকিছুরই শিকড় থাকতে হবে , শিক্ষক বলেন.

ষষ্ঠ ছাত্রীকে বিষন্ন দেখাচ্ছিল।

আমার গাছ ফুটেছে, শিক্ষক, আমি পানি দিতে ভুলে গেছি। আমার গাছ শুকিয়ে গেছে।

মনে রেখো, খাদ্য ছাড়া কিছুই বাঁচতে পারে না .

আর সপ্তম ছাত্রী হতাশ।

একজন প্রতিবেশী এসে দেখেন, এবং গাছটি মারা যায়, ছাত্রটি শিক্ষককে বলেছিল।

- আপনার সন্তানকে মন্দ নজর থেকে রক্ষা করুন .

অষ্টম ছাত্রেরও বড়াই করার কিছু ছিল না।

আমি, শিক্ষক, অন্য লোকেদের পরামর্শ শুনেছি।

- যারা জানেন না তাদের কথা শুনবেন না .

নবম ছাত্রীও গর্ব করতে পারেনি।

ওস্তাদ, আমি অনেক দেরিতে বীজ রোপণ করেছি।

- গতকাল যা ভাল ছিল তা আজ সবসময় ভাল নয় .

শিক্ষক দশম ছাত্রের কাছ থেকে একটি উদ্ভিদ দেখেছিলেন, কিন্তু এটি দুর্বল এবং ফলহীন ছিল।

মাটি সার দিতে ভুলে গেছি শিক্ষক।

- উর্বর মাটি ছাড়া ফল আশা করবেন না , শিক্ষক নির্দেশ দিলেন।

শিক্ষকের আনন্দে শুধু একাদশের ছাত্র এসে। ছাত্র একটি ভাল ফসল কাটা.

শিক্ষক, আমি আপনার সমস্ত পরামর্শ অনুসরণ করেছি।

তুমি একজন ভালো ছাত্র, আমি তোমাকে নিয়ে গর্বিত।

কিন্তু দ্বাদশ ছাত্রের শিক্ষকের জন্য একটি সত্যিকারের অলৌকিক ঘটনা অপেক্ষা করছে।

ওহ শিক্ষক! আপনি আমাকে যা শিখিয়েছেন তা আমি করেছি এবং আমি প্রতিবার উদ্ভিদের সাথে কথা বলেছি। ভোরবেলা আমি তাকে শুভ সকালের শুভেচ্ছা জানাতে এসে জিজ্ঞাসা করলাম কিভাবে রাত কাটলো। দিনের বেলা আমি তাদের জানাতে এসেছি যে আমার, আমার স্ত্রীর এবং আমার বাচ্চাদের ব্যাপারগুলি কেমন চলছে। প্রতি সন্ধ্যায় আমি গাছটিকে শোবার সময় গল্প বলতাম এবং চুপচাপ ফিসফিস করে তাকে শুভরাত্রি কামনা করতাম। আর ফলের সংখ্যা বেড়েছে কয়েকগুণ। উদ্ভিদ আমার যত্নের জন্য আমাকে ধন্যবাদ. এবং শিক্ষক, তার চোখে জল নিয়ে, তার ছাত্রকে ধন্যবাদ জানালেন, যিনি তার শিক্ষক হয়েছিলেন।

আপনার কাজের সম্পূর্ণ বিষয়বস্তু আপনার ছাত্রদের স্মৃতি, মন এবং হৃদয়ে চলতে দিন এবং আপনার ছাত্রদের আপনার পৃথিবীকে পরিবর্তন করতে দিন, এটিকে আরও উজ্জ্বল, দয়ালু, আরও প্রফুল্ল করে তুলুন .

আলেকজান্ডার-এভারিস্ট ফ্র্যাগনার্ড পার্ট III। চতুর্থ হেনরির পাঠ

মানুষ ঝগড়া করলে চিৎকার করে কেন?

একবার শিক্ষক তার ছাত্রদের জিজ্ঞাসা করলেন:

মানুষ ঝগড়া করলে চিৎকার করে কেন?

কারণ তারা তাদের শান্ত হারায়, একজন বলেছেন।

কিন্তু অন্য লোকটি আপনার পাশে থাকলে কেন চিৎকার? - শিক্ষক জিজ্ঞেস করলেন। - চুপচাপ তার সাথে কথা বলা যায় না? রাগ করলে চিৎকার কেন?

ছাত্ররা তাদের উত্তর দিল, কিন্তু তাদের কেউই শিক্ষককে সন্তুষ্ট করল না। অবশেষে তিনি ব্যাখ্যা করলেন:

মানুষ যখন একে অপরের প্রতি অসন্তুষ্ট হয় এবং ঝগড়া করে, তখন তাদের হৃদয় দূর হয়ে যায়। এই দূরত্ব কাটিয়ে একে অপরকে শুনতে হলে তাদের চিৎকার করতে হবে। তারা যত রেগে যায়, তত জোরে চিৎকার করে।

মানুষ প্রেমে পড়লে কি হয়? তারা চিৎকার করে না, বরং তারা শান্তভাবে কথা বলে। কারণ তাদের হৃদয় খুব কাছাকাছি এবং তাদের মধ্যে দূরত্ব খুবই কম। এবং যখন তারা আরও বেশি প্রেমে পড়ে, তখন কী হয়? - শিক্ষক অব্যাহত. - তারা কথা বলে না, তারা কেবল ফিসফিস করে এবং তাদের ভালবাসায় আরও ঘনিষ্ঠ হয়।

শেষ পর্যন্ত, তাদের এমনকি ফিসফিস করার দরকার নেই। তারা কেবল একে অপরের দিকে তাকায় এবং শব্দ ছাড়াই সবকিছু বোঝে। এটি ঘটে যখন দুটি প্রেমময় মানুষ কাছাকাছি থাকে। সুতরাং, যখন আপনি তর্ক করেন, তখন আপনার হৃদয়কে একে অপরের থেকে দূরে সরে যেতে দেবেন না, এমন শব্দগুলি উচ্চারণ করবেন না যা আপনার মধ্যে দূরত্ব আরও বাড়িয়ে দেয়। কারণ এমন একটা দিন আসতে পারে যখন দূরত্ব এতটাই বেড়ে যাবে যে আপনি আর ফেরার পথ খুঁজে পাবেন না।

জ্যান স্টিন। স্কুলের শিক্ষক

সেরা স্কুল

বাবা-মা তাদের ছেলের জন্য একটি ভাল স্কুল এবং শিক্ষক খুঁজছিলেন এবং অবশেষে তারা তাদের ছেলের জন্য সেরা শিক্ষক বেছে নিলেন। সকালে দাদা নাতিকে স্কুলে নিয়ে গেলেন। দাদা এবং নাতি উঠোনে প্রবেশ করলে তাদের চারপাশে বাচ্চারা ঘিরে ফেলে।

কি মজার বুড়ো লোক,” একটা ছেলে হেসে উঠল।