মানুষের ক্রিয়াকলাপের প্রধান প্রকার - সংজ্ঞা সহ শ্রেণীবিভাগ। মানব ক্রিয়াকলাপ - মনোবিজ্ঞানে এটি কী। কার্যকলাপের ধরন এবং তাদের বৈশিষ্ট্য কি একটি কার্যকলাপ উদাহরণ নয়

কার্যকলাপ – একজন ব্যক্তির বাইরের বিশ্বের সাথে সম্পর্কিত উপায়, যার রূপান্তর এবং ব্যক্তির লক্ষ্যগুলির অধীনতা রয়েছে।

মানুষের কার্যকলাপ একটি প্রাণীর কার্যকলাপের সাথে একটি নির্দিষ্ট মিল আছে, কিন্তু পার্শ্ববর্তী বিশ্বের তার সৃজনশীল এবং রূপান্তরমূলক মনোভাবের মধ্যে ভিন্ন।

উদ্দেশ্য – বাহ্যিক এবং অভ্যন্তরীণ অবস্থার একটি সেট যা বিষয়ের কার্যকলাপের কারণ এবং কার্যকলাপের দিক নির্ধারণ করে. উদ্দেশ্য অন্তর্ভুক্ত করতে পারে: প্রয়োজন; সামাজিক মনোভাব; বিশ্বাস; স্বার্থ; আকর্ষণ এবং আবেগ; আদর্শ

কার্যকলাপের উদ্দেশ্য – এটি ফলাফলের একটি সচেতন চিত্র যার দিকে একজন ব্যক্তির ক্রিয়া লক্ষ্য করা হয়. একটি কার্যকলাপ কর্মের একটি শৃঙ্খল নিয়ে গঠিত। কর্ম – একটি নির্দিষ্ট লক্ষ্য অর্জনের লক্ষ্যে একটি প্রক্রিয়া.

সামাজিক জীবনের বিভিন্ন ক্ষেত্রে মানুষের ক্রিয়াকলাপ প্রকাশ পায়;

ক্রিয়াকলাপের প্রকারগুলি যেখানে প্রতিটি ব্যক্তি তার স্বতন্ত্র বিকাশের প্রক্রিয়ায় অনিবার্যভাবে জড়িত হয়: খেলা, যোগাযোগ, শেখা, কাজ।

একটি খেলা – এটি একটি বিশেষ ধরণের ক্রিয়াকলাপ, যার উদ্দেশ্য কোনও উপাদান পণ্যের উত্পাদন নয়, তবে প্রক্রিয়া নিজেই - বিনোদন, শিথিলকরণ.

খেলার বৈশিষ্ট্য: একটি শর্তাধীন পরিস্থিতিতে ঘটে, যা, একটি নিয়ম হিসাবে, দ্রুত পরিবর্তিত হয়; এর প্রক্রিয়ায়, তথাকথিত বিকল্প বস্তু ব্যবহার করা হয়; এর অংশগ্রহণকারীদের স্বার্থ সন্তুষ্ট করার লক্ষ্যে; ব্যক্তিত্বের বিকাশকে উৎসাহিত করে, এটিকে সমৃদ্ধ করে, প্রয়োজনীয় দক্ষতা দিয়ে সজ্জিত করে।

যোগাযোগএকটি কার্যকলাপ যেখানে ধারণা এবং আবেগ বিনিময় করা হয়. এটা প্রায়ই এক্সচেঞ্জ অন্তর্ভুক্ত প্রসারিত করা হয় এবং বস্তুগত বস্তু. এই বিস্তৃত বিনিময় প্রতিনিধিত্ব করে যোগাযোগ [বস্তু বা আধ্যাত্মিক (তথ্যমূলক)]।

যোগাযোগের বিভিন্ন শ্রেণীবিভাগ আছে।

আধুনিক বিজ্ঞানে, কার্যকলাপ এবং যোগাযোগের মধ্যে সংযোগের ইস্যুতে বিভিন্ন পদ্ধতি রয়েছে:

- যোগাযোগ যে কোনো কার্যকলাপের একটি উপাদান, এবং কার্যকলাপ যোগাযোগের জন্য একটি প্রয়োজনীয় শর্ত, আপনি তাদের মধ্যে একটি সমান চিহ্ন রাখতে পারেন;

- খেলা, কাজ, ইত্যাদি সহ মানুষের ক্রিয়াকলাপের এক প্রকারের মধ্যে যোগাযোগ হল;

- যোগাযোগ এবং কার্যকলাপ বিভিন্ন বিভাগ, একজন ব্যক্তির সামাজিক অস্তিত্বের দুটি দিক: কাজের কার্যকলাপ যোগাযোগ ছাড়াই ঘটতে পারে, এবং যোগাযোগ কার্যকলাপ ছাড়াই থাকতে পারে।

শিক্ষাদান – এটি এমন এক ধরণের কার্যকলাপ যার উদ্দেশ্য হল একজন ব্যক্তির জ্ঞান, দক্ষতা এবং ক্ষমতা অর্জন করা।

শিক্ষা হতে পারে সংগঠিত(শিক্ষা প্রতিষ্ঠানে সম্পাদিত) এবং অসংগঠিত(তাদের উপ-পণ্য, অতিরিক্ত ফলাফল হিসাবে অন্যান্য ধরনের কার্যকলাপে সম্পাদিত)।

শিক্ষা একটি চরিত্র নিতে পারে স্ব-শিক্ষা.

শ্রম কী এই প্রশ্নে বিভিন্ন দৃষ্টিভঙ্গি রয়েছে:

- শ্রম হল মানুষের সচেতন কার্যকলাপ। যেখানে বাইরের বিশ্বের সাথে মানুষের মিথস্ক্রিয়া আছে, আমরা কাজের কথা বলতে পারি;

- শ্রম এক ধরনের কার্যকলাপ, কিন্তু একমাত্র থেকে অনেক দূরে।

কাজ – এটি এমন এক ধরণের কার্যকলাপ যা কার্যত কার্যকর ফলাফল অর্জনের লক্ষ্যে।

কাজের বৈশিষ্ট্যগত বৈশিষ্ট্য: সুবিধা; প্রোগ্রাম করা, প্রত্যাশিত ফলাফল অর্জনের উপর ফোকাস করুন; দক্ষতা, দক্ষতা, জ্ঞানের উপস্থিতি; ব্যবহারিক উপযোগিতা; একটি ফলাফল প্রাপ্তি; ব্যক্তিগত উন্নয়ন; বাহ্যিক মানব পরিবেশের রূপান্তর।

প্রতিটি ধরণের কার্যকলাপে, নির্দিষ্ট লক্ষ্য এবং উদ্দেশ্যগুলি সেট করা হয় এবং লক্ষ্যগুলি অর্জনের জন্য উপায়, ক্রিয়াকলাপ এবং পদ্ধতিগুলির একটি বিশেষ অস্ত্রাগার ব্যবহার করা হয়। একই সময়ে, ক্রিয়াকলাপের ধরনগুলির কোনওটিই একে অপরের সাথে মিথস্ক্রিয়ার বাইরে বিদ্যমান নেই, যা সামাজিক জীবনের সমস্ত ক্ষেত্রের পদ্ধতিগত প্রকৃতি নির্ধারণ করে।

কার্যক্রমের প্রাথমিক শ্রেণীবিভাগ

দ্বারা বস্তু এবং ফলাফল (পণ্য)কার্যক্রম - বস্তুগত সম্পদ বা সাংস্কৃতিক মূল্যবোধ সৃষ্টি।

সৃষ্টি – এটি এমন এক ধরনের কার্যকলাপ যা গুণগতভাবে নতুন কিছু তৈরি করে যা আগে কখনো ছিল না(উদাহরণস্বরূপ, একটি নতুন লক্ষ্য, একটি নতুন ফলাফল বা নতুন উপায়, সেগুলি অর্জনের নতুন উপায়)।

সৃজনশীলতা হ'ল যে কোনও মানুষের ক্রিয়াকলাপের একটি উপাদান এবং একটি স্বাধীন কার্যকলাপ (উদাহরণস্বরূপ, বিজ্ঞানী, উদ্ভাবক, লেখক ইত্যাদির কার্যকলাপ)।

আধুনিক বিজ্ঞান স্বীকার করে যে যে কোনও ব্যক্তির, এক ডিগ্রি বা অন্য, সৃজনশীল হওয়ার ক্ষমতা রয়েছে। যাইহোক, ক্ষমতা বিকাশ বা অদৃশ্য হতে পারে। অতএব, সংস্কৃতি, ভাষা, জ্ঞান, সৃজনশীল ক্রিয়াকলাপের পদ্ধতিগুলি, এর সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ প্রক্রিয়াগুলিকে আয়ত্ত করা প্রয়োজন।

সৃজনশীল কার্যকলাপের সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ প্রক্রিয়া

– সংমিশ্রণ, বিদ্যমান জ্ঞানের ভিন্নতা.

– কল্পনা- মনের মধ্যে নতুন সংবেদনশীল বা মানসিক চিত্র তৈরি করার ক্ষমতা।

– ফ্যান্টাসি(gr. ফ্যান্টাসিয়া - মানসিক চিত্র, কল্পনার চিত্র) - বিশেষ শক্তি, উজ্জ্বলতা এবং সৃষ্ট ধারণা এবং চিত্রগুলির অস্বাভাবিকতা দ্বারা চিহ্নিত করা হয়।

– অন্তর্দৃষ্টি(ল্যাটিন ইন্টুইরি - ঘনিষ্ঠভাবে দেখতে) - জ্ঞান, প্রাপ্তির শর্ত যা উপলব্ধি করা যায় না।

সুতরাং, কার্যকলাপ মানুষের অস্তিত্বের একটি উপায় এবং নিম্নলিখিত বৈশিষ্ট্য দ্বারা চিহ্নিত করা হয়:

– সচেতনচরিত্র - একজন ব্যক্তি সচেতনভাবে একটি ক্রিয়াকলাপের জন্য লক্ষ্য নির্ধারণ করে এবং এর ফলাফলের প্রত্যাশা করে;

– উত্পাদনশীল প্রকৃতি- একটি ফলাফল (পণ্য) প্রাপ্তির লক্ষ্যে;

- রূপান্তরকারী চরিত্র- একজন ব্যক্তি তার চারপাশের বিশ্ব এবং নিজেকে পরিবর্তন করে;

– পাবলিক চরিত্র- কার্যকলাপের প্রক্রিয়ায় একজন ব্যক্তি, একটি নিয়ম হিসাবে, অন্যান্য মানুষের সাথে বিভিন্ন সম্পর্কের মধ্যে প্রবেশ করে।

নমুনা অ্যাসাইনমেন্ট

B3.কার্যকলাপের ধরন এবং তাদের প্রকাশের মধ্যে একটি চিঠিপত্র স্থাপন করুন: প্রথম কলামে দেওয়া প্রতিটি অবস্থানের জন্য, দ্বিতীয় কলাম থেকে সংশ্লিষ্ট অবস্থানটি নির্বাচন করুন।

সারণীতে নির্বাচিত সংখ্যাগুলি লিখুন, এবং তারপর উত্তর ফর্মে (স্পেস বা কোনো চিহ্ন ছাড়া) সংখ্যার ফলাফল ক্রম স্থানান্তর করুন।

উত্তর: 22121.

প্রাথমিক বৃত্তিমূলক শিক্ষা ভোকেশনাল স্কুল নং 6 এর আঞ্চলিক রাজ্য বাজেট শিক্ষা প্রতিষ্ঠান

পাঠের পদ্ধতিগত বিকাশ

সামাজিক গবেষণায়

বিষয়: " মানুষের কার্যকলাপ, এর প্রধান রূপ»

নির্মাণে:

Gorokhovtseva N.E.

শীত, 2013

পাঠের বিষয়: মানুষের কার্যকলাপ, এর প্রধান রূপ।

লক্ষ্য:

শিক্ষাগত: শিক্ষার্থীদের জানা উচিতধারণা এবং শর্তাবলী: কার্যকলাপ, কার্যকলাপের উদ্দেশ্য, প্রয়োজন, উদ্দেশ্য।

উন্নয়নমূলক: একটি বিস্তৃত অনুসন্ধান চালানো, একটি বিষয়ের উপর সামাজিক তথ্য পদ্ধতিগতকরণ, তুলনা, বিশ্লেষণ, উপসংহার টান, যুক্তিসঙ্গতভাবে জ্ঞানীয় এবং সমস্যার কাজগুলি সমাধান করার ক্ষমতার শিক্ষার্থীদের বিকাশের প্রচার করা।

শিক্ষাগত: ছাত্রদের নাগরিক অবস্থানের উন্নয়নে অবদান রাখুন।

পাঠের ধরন: নতুন উপাদান শেখা

মৌলিক ধারণা:কার্যকলাপ, উদ্দেশ্য, কার্যকলাপের উদ্দেশ্য, যোগাযোগ, সৃজনশীলতা, আত্ম-উপলব্ধি, প্রয়োজন।

পাঠ পরিকল্পনা:

1. কার্যক্রমের শ্রেণীবিভাগ।
2. যোগাযোগ। যোগাযোগের ধরন।
3. সৃজনশীল কার্যকলাপ

ক্লাস চলাকালীন:

1. পাঠের বিষয়ে কাজ করুন।

1. কার্যকলাপ কার্যক্রম।

শিক্ষক: মানুষের কার্যকলাপ উদ্দেশ্যমূলক। অন্য কথায়, এটি বিদ্যমান অবস্থার সাথে অভিযোজনের মধ্যে সীমাবদ্ধ নয়। সেউদ্দেশ্যমূলকভাবেঅস্তিত্বের নির্দিষ্ট রূপকে রূপান্তরিত করে।লক্ষ্য নির্ধারণ মানুষের ক্রিয়াকলাপের একটি শর্ত যা এর চরিত্রকে উল্লেখযোগ্যভাবে সক্রিয় করে।

নোটবুকে নোট:

কার্যকলাপ -

শিক্ষক: মানুষের ক্রিয়াকলাপের সাথে একটি প্রাণীর ক্রিয়াকলাপের সাথে একটি নির্দিষ্ট মিল রয়েছে তবে পার্শ্ববর্তী বিশ্বের প্রতি তার সৃজনশীল এবং রূপান্তরমূলক মনোভাবের মধ্যে পার্থক্য রয়েছে।

নোটবুকে নোট:আসুন টেবিলে মানুষের কার্যকলাপ এবং প্রাণী কার্যকলাপের তুলনামূলক বৈশিষ্ট্যগুলি লিখি।

1 নং টেবিল

মানুষের কার্যকলাপ	প্রাণী কার্যকলাপ
প্রাকৃতিক পরিবেশের সাথে অভিযোজন তার বৃহৎ আকারের রূপান্তরের মাধ্যমে, যা মানুষের অস্তিত্বের জন্য একটি কৃত্রিম পরিবেশ সৃষ্টির দিকে পরিচালিত করে। একজন ব্যক্তি তার প্রাকৃতিক সংগঠন অপরিবর্তিত বজায় রাখে, একই সময়ে তার জীবনধারা পরিবর্তন করে।	পরিবেশগত অবস্থার সাথে অভিযোজন প্রাথমিকভাবে নিজের শরীরের পুনর্গঠনের মাধ্যমে, যার প্রক্রিয়াটি পরিবেশ দ্বারা নির্ধারিত মিউটেশনাল পরিবর্তন।
কার্যকলাপে লক্ষ্য নির্ধারণ।	আচরণে সমীচীনতা।
পরিস্থিতি বিশ্লেষণ করার ক্ষমতার সাথে সম্পর্কিত লক্ষ্যগুলির সচেতন সেটিং (কারণ এবং প্রভাবের সম্পর্ক প্রকাশ করুন, সেগুলি অর্জনের সবচেয়ে উপযুক্ত উপায়গুলির মাধ্যমে চিন্তা করুন)	প্রবৃত্তি জমা, কর্ম প্রাথমিকভাবে প্রোগ্রাম করা হয়.
শ্রমের বিশেষভাবে তৈরি উপায়ের সাথে পরিবেশের উপর প্রভাব, কৃত্রিম বস্তুর সৃষ্টি যা মানুষের শারীরিক সক্ষমতা বাড়ায়।	পরিবেশের উপর প্রভাব একটি নিয়ম হিসাবে, প্রকৃতি দ্বারা প্রদত্ত শরীরের অঙ্গ দ্বারা সঞ্চালিত হয়। পূর্বে তৈরি মাধ্যম ব্যবহার করে টুল তৈরি করার ক্ষমতার অভাব।
উত্পাদনশীল, সৃজনশীল, গঠনমূলক চরিত্র।	ভোক্তা চরিত্র: প্রকৃতি দ্বারা যা দেওয়া হয়েছে তার তুলনায় নতুন কিছু তৈরি করে না।

শিক্ষক: কার্যকলাপের নিজস্ব আছেগঠন, একটি বিষয় নিয়ে গঠিত - একটি টুল - একটি বস্তু।

নোটবুকে নোট:

কার্যকলাপ গঠন।

1. বিষয় - যারা কার্যকলাপ বহন করে।
2. অস্ত্র - একটি নির্দিষ্ট কার্যকরী কার্যকলাপের সাথে অভিযোজিত একটি বস্তু বা ঘটনা।
3. একটি বস্তু - এই কার্যকলাপ লক্ষ্য করা হয় কি.

শিক্ষক: কার্যকলাপের বিষয় এবং কার্যকলাপের বস্তু পরস্পর সংযুক্ত। কার্যকলাপের বিষয় উত্পন্ন হয়উদ্দেশ্য যে পরিণত হয় লক্ষ্য, পদ্ধতি এবং উপায়, প্রক্রিয়া,এবং ফাইনালে ফলাফল (পণ্য)।

নোটবুকে নোট:

উদ্দেশ্য - বাহ্যিক এবং অভ্যন্তরীণ অবস্থার একটি সেট যা বিষয়ের কার্যকলাপের কারণ এবং কার্যকলাপের দিক নির্ধারণ করে।

শিক্ষক: উদ্দেশ্যগুলি অন্তর্ভুক্ত করতে পারে: চাহিদা, সামাজিক মনোভাব, বিশ্বাস, আগ্রহ, চালনা, আবেগ এবং আদর্শ।

নোটবুকে নোট:

কার্যক্রমের উদ্দেশ্য হল

শিক্ষক: একটি কার্যকলাপ কর্মের একটি শৃঙ্খল নিয়ে গঠিত।

নোটবুকে নোট:

কর্ম - এটি একটি নির্দিষ্ট লক্ষ্য অর্জনের লক্ষ্যে একটি প্রক্রিয়া।

শিক্ষক: কার্যক্রম দুই ধরনের হয়।

নোটবুকে নোট:

কার্যক্রম

1. ব্যবহারিক - সেগুলো. বস্তুগতভাবে - রূপান্তরমূলক, একজন ব্যক্তির প্রকৃতি এবং অস্তিত্ব পরিবর্তনের লক্ষ্যে এবং সামাজিকভাবে - রূপান্তরকারী, পরিবর্তনশীল, সামাজিক বাস্তবতা, ব্যক্তি নিজেই সহ;
2. আধ্যাত্মিক - যার বিষয়বস্তু মানুষের চেতনার পরিবর্তন।

শিক্ষক: মানুষের কার্যকলাপের দিকের উপর নির্ভর করে, কার্যকলাপ হতে পারে:

1. সৃজনশীল (অর্থাৎ একটি "দ্বিতীয় প্রকৃতি" গঠনের লক্ষ্যে: মানুষের বাসস্থান, সরঞ্জাম, ইত্যাদি)
2. ধ্বংসাত্মক (বিভিন্ন যুদ্ধ, বিপ্লব, প্রকৃতির ধ্বংস ইত্যাদির সাথে যুক্ত)

যে কোনো কার্যকলাপের একটি নির্দিষ্ট আছেপ্রেরণা, সেগুলো. কর্মের অভ্যন্তরীণ প্রেরণা। প্রধান উদ্দেশ্য যা একজন ব্যক্তিকে কর্মে উদ্দীপিত করে তা হল তার চাহিদা মেটানোর ইচ্ছা।

নোটবুকে নোট:

প্রয়োজন -

শিক্ষক: চাহিদা চার প্রকার- জৈবিক, সামাজিক, আধ্যাত্মিক ও মিথ্যা।

নোটবুকে নোট:

চাহিদার ধরন

1. জৈবিক -এটি খাদ্য, জল, উষ্ণতা, প্রজনন ইত্যাদির প্রয়োজন।
2. সামাজিক - আত্ম-উপলব্ধি, আত্ম-প্রত্যয়, ব্যক্তির জনসাধারণের স্বীকৃতি, তার দায়িত্ব পালন, তার নিজের ধরণের সাথে যোগাযোগ
3. আধ্যাত্মিক - সাংস্কৃতিক পণ্যের ব্যবহার, মানুষের অস্তিত্বের অর্থ এবং উদ্দেশ্যের প্রতিফলন ইত্যাদি।
4. মিথ্যা - কৃত্রিমভাবে তৈরি (অ্যালকোহল, ধূমপানের প্রয়োজন)।

1. কার্যক্রমের শ্রেণীবিভাগ।

শিক্ষক: কার্যক্রমের শ্রেণীবিভাগ নিম্নরূপ নির্ধারণ করা যেতে পারে।

নোটবুকে নোট:

টেবিল ২.

শ্রেণীবিভাগের ভিত্তি	কার্যক্রম
তার চারপাশের বিশ্বের সাথে একজন ব্যক্তির সম্পর্কের প্রকৃতি	ব্যবহারিক (উপাদান) - মানুষের প্রয়োজন মেটাতে প্রয়োজনীয় জিনিস এবং বস্তুগত মান তৈরি করা;আধ্যাত্মিক - ধারণা, চিত্র, বৈজ্ঞানিক, শৈল্পিক এবং নৈতিক মূল্যবোধের সৃষ্টি।
পাবলিক স্ফিয়ার যেখানে কার্যকলাপ সঞ্চালিত হয়	অর্থনৈতিক, সামাজিক, রাজনৈতিক ইত্যাদি।
ইতিহাসের গতিপথের সাথে সম্পর্ক	প্রগতিশীল, প্রতিক্রিয়াশীল।
বিদ্যমান মূল্যবোধ, সামাজিক নিয়ম	নৈতিক, অনৈতিক; বৈধ, অবৈধ
কার্যকলাপের সামাজিক ফর্ম	ভর, সমষ্টিগত, ব্যক্তি
নতুন কর্মকান্ডের সম্ভাবনা	উদ্ভাবনী, উদ্ভাবনী, সৃজনশীল, রুটিন

শিক্ষক: ব্যক্তির আত্ম-উপলব্ধি কার্যকলাপে ঘটে।

নোটবুকে নোট:

আত্ম-উপলব্ধি -

1. যোগাযোগ। যোগাযোগের ধরন।

শিক্ষক: সামাজিক জীবনের বিভিন্ন ক্ষেত্রে মানুষের ক্রিয়াকলাপ প্রকাশ পায়;

ক্রিয়াকলাপের প্রকারগুলি যেখানে প্রতিটি ব্যক্তি তার স্বতন্ত্র বিকাশের প্রক্রিয়ায় অনিবার্যভাবে জড়িত হয়: খেলা, যোগাযোগ, শেখা, কাজ।

নোটবুকে নোট:

যোগাযোগ -

শিক্ষক: আসুন যোগাযোগের কাঠামোটি দেখুন, এতে কী অন্তর্ভুক্ত রয়েছে, এটি কী নিয়ে গঠিত।

নোটবুকে নোট:

যোগাযোগ কাঠামো

1. বিষয় - যিনি যোগাযোগ শুরু করেন (ব্যক্তি, গোষ্ঠী, সম্প্রদায়, সমগ্র মানবতা)
2. লক্ষ্য হল একজন ব্যক্তির জন্য যা যোগাযোগ করতে হবে
3. বিষয়বস্তু হল সেই তথ্য যা আন্তঃব্যক্তিক যোগাযোগের মাধ্যমে একে অপরের কাছে প্রেরণ করা হয়
4. মানে হল উপায় যোগাযোগের প্রক্রিয়ায় প্রেরিত তথ্যের সংক্রমণ, প্রক্রিয়াকরণ এবং ডিকোডিং (ইন্দ্রিয়, পাঠ্য, অঙ্কন, চিত্র, রেডিও-ভিডিও সরঞ্জাম, ইন্টারনেট ইত্যাদি ব্যবহার করে)।

শিক্ষকঃ বিজ্ঞানে নিম্নলিখিত ধরনের যোগাযোগ আলাদা করা হয়।

নোটবুকে নোট:

যোগাযোগের ধরন

1. মৌখিক যোগাযোগ- শব্দের মাধ্যমে চিন্তা প্রকাশ করা জড়িত।
2. ইন্টারেক্টিভ যোগাযোগ- একসাথে কাজ করা, অধ্যয়ন করা এবং বিশ্রাম নেওয়ার প্রক্রিয়ায় মানুষের মিথস্ক্রিয়া এবং একে অপরের সাথে তাদের অভিযোজন জড়িত। এই ধরনের যোগাযোগের প্রক্রিয়ায়, মানুষ সহানুভূতি এবং পারস্পরিক বোঝাপড়া বিকাশ করে। এই ধরনের যোগাযোগের মধ্যে মানুষের মধ্যে সহযোগিতা এবং প্রতিযোগিতা অন্তর্ভুক্ত। একে অপরের সাথে যোগাযোগ করার সময়, লোকেরা প্রায়শই সংঘর্ষের পরিস্থিতিতে প্রবেশ করে।
3. উপলব্ধিমূলক যোগাযোগ -এটি অন্য ব্যক্তিকে অনুভব করার, তার মানসিক অবস্থা উপলব্ধি করার ক্ষমতা। এই ধরনের যোগাযোগের প্রক্রিয়ায়, মানুষের আচরণের উদ্দেশ্যগুলিকে বিবেচনায় নেওয়া হয়।

শিক্ষক: আসুন নোটবুকের মধ্যে যোগাযোগের কাজগুলি দেখি এবং লিখি।

নোটবুকে নোট:

টেবিল 3।

ফাংশনের নাম
সামাজিকীকরণ	একজন ব্যক্তি হিসাবে একজন ব্যক্তির গঠনের শর্ত হিসাবে আন্তঃব্যক্তিক সম্পর্কের গঠন এবং বিকাশ
জ্ঞান ভিত্তিক	মানুষ একে অপরের সাথে পরিচিত হচ্ছে
মানসিক	একজন ব্যক্তির মানসিক অবস্থার উপর একটি নির্দিষ্ট প্রভাব বহন করে
পরিচয় (বিরোধী দল)	একটি গোষ্ঠীতে একজন ব্যক্তির জড়িত থাকার একটি অভিব্যক্তি: "আমি আমার নিজের একজন" বা "আমি একজন অপরিচিত"
সাংগঠনিক	মানুষের যৌথ কার্যক্রমের সংগঠন

1. সৃজনশীল কার্যকলাপ।

শিক্ষক: আধুনিক বিজ্ঞান স্বীকার করে যে যে কোনও ব্যক্তির, এক ডিগ্রি বা অন্য, সৃজনশীল হওয়ার ক্ষমতা রয়েছে। সৃজনশীলতা হ'ল যে কোনও মানুষের ক্রিয়াকলাপের একটি উপাদান এবং একটি স্বাধীন কার্যকলাপ (উদাহরণস্বরূপ, বিজ্ঞানী, উদ্ভাবক, লেখক ইত্যাদির কার্যকলাপ)।

নোটবুকে নোট:

সৃষ্টি - এটি এমন এক ধরনের ক্রিয়াকলাপ যা গুণগতভাবে নতুন কিছু তৈরি করে যা আগে কখনও বিদ্যমান ছিল না।

শিক্ষক: একজন ব্যক্তির ক্ষমতা সম্পূর্ণরূপে বিকাশ বা অদৃশ্য হতে পারে। অতএব, সংস্কৃতি, ভাষা, জ্ঞান, সৃজনশীল ক্রিয়াকলাপের পদ্ধতিগুলি, এর সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ প্রক্রিয়াগুলিকে আয়ত্ত করা প্রয়োজন।

নোটবুকে নোট:

সৃজনশীল কার্যকলাপের সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ প্রক্রিয়া

1. সংমিশ্রণ, বিদ্যমান জ্ঞানের ভিন্নতা।
2. কল্পনা- মনের মধ্যে নতুন সংবেদনশীল বা মানসিক চিত্র তৈরি করার ক্ষমতা।
3. কল্পনা- বিশেষ শক্তি, উজ্জ্বলতা এবং সৃষ্ট ধারণা এবং চিত্রগুলির অস্বাভাবিকতা দ্বারা চিহ্নিত করা হয়।
4. অন্তর্দৃষ্টি- জ্ঞান, শর্ত, যার প্রাপ্তি উপলব্ধি করা হয় না।

শিক্ষক: সুতরাং, কার্যকলাপ মানুষের অস্তিত্বের একটি উপায় এবং নিম্নলিখিত বৈশিষ্ট্য দ্বারা চিহ্নিত করা হয়:

নোটবুকে নোট:

কার্যকলাপের চারিত্রিক বৈশিষ্ট্য

1. সচেতন চরিত্র-একজন ব্যক্তি সচেতনভাবে একটি ক্রিয়াকলাপের জন্য লক্ষ্য নির্ধারণ করে এবং এর ফলাফলের প্রত্যাশা করে
2. উত্পাদনশীল চরিত্র -একটি ফলাফল প্রাপ্ত করার লক্ষ্যে (পণ্য)
3. রূপান্তরকারী চরিত্র-একজন ব্যক্তি তার চারপাশের বিশ্ব এবং নিজেকে পরিবর্তন করে।
4. সামাজিক চরিত্র-কার্যকলাপের প্রক্রিয়ায়, একজন ব্যক্তি, একটি নিয়ম হিসাবে, অন্যান্য মানুষের সাথে বিভিন্ন সম্পর্কের মধ্যে প্রবেশ করে।

1. পাঠের সারাংশ

উপসংহার প্রণয়ন:

1. কার্যকলাপ - একজন ব্যক্তির বাইরের বিশ্বের সাথে সম্পর্কিত উপায়, যার রূপান্তর এবং ব্যক্তির লক্ষ্যগুলির অধীনতা রয়েছে।
2. কার্যক্রমের উদ্দেশ্য হলএটি ফলাফলের একটি সচেতন চিত্র যার দিকে একজন ব্যক্তির ক্রিয়া লক্ষ্য করা হয়।
3. প্রয়োজন - এটি একটি ব্যক্তি এবং পরিবেশের মধ্যে সংযোগ, যা এই পরিবেশের সাথে সম্পর্কিত একজন ব্যক্তির প্রয়োজনীয়তা এবং প্রয়োজনের উপর ভিত্তি করে।
4. আত্ম-উপলব্ধি -একজন ব্যক্তির দ্বারা তার ক্ষমতা সনাক্তকরণ এবং উপলব্ধি করার প্রক্রিয়া, ব্যক্তিগতভাবে উল্লেখযোগ্য সমস্যাগুলি সমাধানে তার লক্ষ্যগুলি অর্জন করে, তাকে ব্যক্তির সৃজনশীল সম্ভাবনাকে সম্পূর্ণরূপে উপলব্ধি করার অনুমতি দেয়।
5. যোগাযোগ - এটি এমন একটি কার্যকলাপ যেখানে ধারণা এবং আবেগ বিনিময় করা হয়।
6. কার্যকলাপের সামাজিক সারাংশ কি?
7. কার্যকলাপের গঠন কি?
8. কার্যকলাপের জন্য উদ্দেশ্য কি?
9. সৃজনশীল কার্যকলাপের বৈশিষ্ট্য কি?
10. একটি উপসংহার আঁকুন: একজন ব্যক্তির জীবনে যোগাযোগ কী ভূমিকা পালন করে?
11. শক্তিবৃদ্ধি কাজ:

1. সের্গেই ফোনে আলেকজান্ডারের সাথে যে মুভি দেখেছেন তার ইমপ্রেশন শেয়ার করেছেন। এটা একটা উদাহরণ

1. গেমস 2. যোগাযোগ 3. ব্যায়াম 4. শ্রম

উত্তর: 2

1. প্রথম কলামে দেওয়া প্রতিটি অবস্থানের জন্য কার্যকলাপের উদাহরণ এবং তাদের প্রকারের মধ্যে একটি চিঠিপত্র স্থাপন করুন, দ্বিতীয় কলাম থেকে একটি অবস্থান নির্বাচন করুন।

উত্তর: 23313

বাড়ির কাজ:

অনুচ্ছেদ 17 (বোগোলিউবভের পাঠ্যপুস্তক), অনুচ্ছেদের পরে প্রশ্ন এবং অ্যাসাইনমেন্ট শিখুন।

একটি প্রবন্ধ লিখ: মানুষের সারমর্ম শুধুমাত্র যোগাযোগের মধ্যে স্পষ্ট, মানুষের সাথে মানুষের ঐক্য। (L. Feuerbach)

গ্রন্থপঞ্জি

1. বারাবানভ ভি.ভি., নাসোনোভা আই.পি. সমাজবিজ্ঞান. 10-11 গ্রেড। স্কুল অভিধান - রেফারেন্স বই। এম.: অ্যাস্ট্রেল: ট্রানজিট - বই, 2004।
2. বারানভ পি.এ. টেবিলে সামাজিক অধ্যয়ন: গ্রেড 10-11: রেফারেন্স উপকরণ/পিএ বারানভ - মস্কো: অ্যাস্ট্রেল, 2013.- 187, পি। - (স্কুল প্রোগ্রাম)।
3. ক্রাভচেঙ্কো এ.আই. সামাজিক অধ্যয়ন: গ্রেড 10 এর জন্য পাঠ্যপুস্তক। - এম.: "রাশিয়ান শব্দ", 2010।
4. Kravchenko A.I., Pevtsova E.A. সামাজিক অধ্যয়ন: 11 গ্রেডের পাঠ্যপুস্তক। - এম.: "রাশিয়ান শব্দ", 2010।
5. সামাজিক অধ্যয়ন: পাঠ্যপুস্তক 10 তম শ্রেণী: মৌলিক স্তর / অধীন। এড. L.N. Bogolyubova এবং অন্যান্য - M.: "prosveshchenie", 2010।
6. সামাজিক অধ্যয়ন: 10 তম শ্রেণী: মৌলিক স্তর: পদ্ধতি। সুপারিশ: শিক্ষকদের জন্য একটি ম্যানুয়াল / [L.N. Bogolyubov, Yu.I. আভেরিয়ানভ, এনআই গোরোডেটস্কায়া এবং অন্যান্য]; দ্বারা সম্পাদিত এল.এন. Bogolyubov.- 2nd সংস্করণ.- M.: শিক্ষা, 2008.- 237 পি। –আইএসবিএন 978-5-09-018903-3।
7. পার্কহোমেনকো আই.টি. সামাজিক অধ্যয়ন: প্রশ্নোত্তর / মাধ্যমিক বিদ্যালয়ের শিক্ষার্থীদের জন্য ব্যবহারিক নির্দেশিকা, মাধ্যমিক বিশেষায়িত এবং উচ্চতর শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের শিক্ষার্থীদের। ২য় সংস্করণ: সংশোধিত। এবং অতিরিক্ত - Voronezh: IP Lakotsenina N.A., 2011। - 304 পি।

কার্যকলাপ- বাইরের বিশ্বের সাথে সম্পর্কিত একজন ব্যক্তির উপায়, যা এটিকে একজন ব্যক্তির লক্ষ্যে রূপান্তরিত এবং অধস্তন করে।

মানুষের কার্যকলাপ একটি প্রাণীর কার্যকলাপের সাথে একটি নির্দিষ্ট মিল আছে, কিন্তু পার্শ্ববর্তী বিশ্বের তার সৃজনশীল এবং রূপান্তরমূলক মনোভাবের মধ্যে ভিন্ন।

মানুষের কার্যকলাপ	প্রাণী কার্যকলাপ
প্রাকৃতিক পরিবেশের সাথে অভিযোজন তার বৃহৎ আকারের রূপান্তরের মাধ্যমে, যা মানুষের অস্তিত্বের জন্য একটি কৃত্রিম পরিবেশ তৈরির দিকে পরিচালিত করে। একজন ব্যক্তি তার প্রাকৃতিক সংগঠন অপরিবর্তিত বজায় রাখে, একই সময়ে তার জীবনধারা পরিবর্তন করে।	পরিবেশগত অবস্থার সাথে অভিযোজন প্রাথমিকভাবে নিজের শরীরের পুনর্গঠনের মাধ্যমে, যার প্রক্রিয়াটি পরিবেশ দ্বারা নির্ধারিত মিউটেশনাল পরিবর্তন
কার্যকলাপে লক্ষ্য নির্ধারণ	আচরণে সমীচীনতা
পরিস্থিতি বিশ্লেষণ করার ক্ষমতার সাথে সম্পর্কিত লক্ষ্যগুলির সচেতন সেটিং (কারণ এবং প্রভাব সম্পর্ক প্রকাশ করুন, ফলাফলের পূর্বাভাস করুন, সেগুলি অর্জনের সবচেয়ে উপযুক্ত উপায়গুলির মাধ্যমে চিন্তা করুন)	প্রবৃত্তি জমা, কর্ম প্রাথমিকভাবে প্রোগ্রাম করা হয়
বিশেষভাবে তৈরি করা শ্রম সরঞ্জামের সাথে পরিবেশের উপর প্রভাব, কৃত্রিম বস্তুর সৃষ্টি যা মানুষের শারীরিক সক্ষমতা বাড়ায়	পরিবেশের উপর প্রভাব একটি নিয়ম হিসাবে, প্রকৃতি দ্বারা প্রদত্ত শরীরের অঙ্গ দ্বারা সঞ্চালিত হয়। পূর্বে তৈরি মাধ্যম ব্যবহার করে টুল তৈরি করার ক্ষমতার অভাব
উত্পাদনশীল, সৃজনশীল, গঠনমূলক চরিত্র	ভোক্তা প্রকৃতি: প্রকৃতি দ্বারা যা দেওয়া হয়েছে তার তুলনায় নতুন কিছু তৈরি করে না

কার্যকলাপের প্রধান উপাদান
1. কার্যকলাপের বিষয়- এটি সেই ব্যক্তি যিনি ক্রিয়াকলাপ পরিচালনা করেন (ব্যক্তি, দল, সমাজ)।
2. কার্যকলাপের বস্তু- এই কার্যকলাপটি লক্ষ্য করা হয় (বস্তু, প্রক্রিয়া, ঘটনা, একজন ব্যক্তির অভ্যন্তরীণ অবস্থা)।
3. উদ্দেশ্য → উদ্দেশ্য → পদ্ধতি এবং উপায় → প্রক্রিয়া → ফলাফল (পণ্য)

উদ্দেশ্য- বাহ্যিক এবং অভ্যন্তরীণ অবস্থার একটি সেট যা বিষয়ের কার্যকলাপের কারণ এবং কার্যকলাপের দিক নির্ধারণ করে।উদ্দেশ্য অন্তর্ভুক্ত করতে পারে: প্রয়োজন; সামাজিক মনোভাব; বিশ্বাস; স্বার্থ; আকর্ষণ এবং আবেগ; আদর্শ

কার্যকলাপের উদ্দেশ্য- এটি ফলাফলের একটি সচেতন চিত্র যার দিকে একজন ব্যক্তির ক্রিয়া লক্ষ্য করা হয়।একটি কার্যকলাপ কর্মের একটি শৃঙ্খল নিয়ে গঠিত। কর্মএকটি নির্দিষ্ট লক্ষ্য অর্জনের লক্ষ্যে একটি প্রক্রিয়া।

কর্মের ধরন

দেখুন	এর সারমর্ম
উদ্দেশ্যমূলক কর্ম	এটি একটি যুক্তিযুক্ত সেট এবং চিন্তাশীল লক্ষ্য দ্বারা চিহ্নিত করা হয়। একজন ব্যক্তি যার আচরণ লক্ষ্য, উপায় এবং তার কর্মের উপজাতের উপর দৃষ্টি নিবদ্ধ করে উদ্দেশ্যমূলকভাবে কাজ করে।
মূল্য-যৌক্তিক কর্ম	এটি এর দিকনির্দেশের একটি সচেতন সংকল্প এবং এটির প্রতি ধারাবাহিকভাবে পরিকল্পিত অভিযোজন দ্বারা চিহ্নিত করা হয়। কিন্তু এর অর্থ কোন লক্ষ্য অর্জনে নয়, বরং ব্যক্তি তার কর্তব্য, মর্যাদা, সৌন্দর্য, তাকওয়া ইত্যাদি সম্পর্কে তার বিশ্বাস অনুসরণ করে।
অ্যাফেক্টিভ (lat. effectus - মানসিক উত্তেজনা) কর্ম	ব্যক্তির মানসিক অবস্থা দ্বারা নির্ধারিত হয়। প্রতিশোধ, আনন্দ, ভক্তি ইত্যাদির জন্য তার প্রয়োজন অবিলম্বে মেটাতে চাইলে সে প্রভাবের প্রভাবে কাজ করে।
ঐতিহ্যগত কর্ম	দীর্ঘমেয়াদী অভ্যাস উপর ভিত্তি করে. প্রায়শই এটি একবার শেখা মনোভাবের দিকে অভ্যাসগত বিরক্তির একটি স্বয়ংক্রিয় প্রতিক্রিয়া।

সামাজিক জীবনের বিভিন্ন ক্ষেত্রে মানুষের ক্রিয়াকলাপ প্রকাশ পায়;

ক্রিয়াকলাপের প্রকারগুলি যেখানে প্রতিটি ব্যক্তি তার স্বতন্ত্র বিকাশের প্রক্রিয়াতে অনিবার্যভাবে জড়িত হয়: খেলা, যোগাযোগ, শেখা, কাজ।

একটি খেলা"এটি একটি বিশেষ ধরণের ক্রিয়াকলাপ" যার উদ্দেশ্য কোনও উপাদান পণ্যের উত্পাদন নয়, তবে প্রক্রিয়া নিজেই - বিনোদন, শিথিলকরণ।

খেলার বৈশিষ্ট্য: একটি শর্তাধীন পরিস্থিতিতে ঘটে, যা, একটি নিয়ম হিসাবে, দ্রুত পরিবর্তিত হয়; এর প্রক্রিয়ায়, তথাকথিত বিকল্প বস্তু ব্যবহার করা হয়; এর অংশগ্রহণকারীদের স্বার্থ সন্তুষ্ট করার লক্ষ্যে; ব্যক্তিত্বের বিকাশকে উৎসাহিত করে, এটিকে সমৃদ্ধ করে, প্রয়োজনীয় দক্ষতা দিয়ে সজ্জিত করে।

যোগাযোগএকটি কার্যকলাপ যেখানে ধারণা এবং আবেগ বিনিময় করা হয়.এটা প্রায়ই এক্সচেঞ্জ অন্তর্ভুক্ত প্রসারিত করা হয় এবং বস্তুগত বস্তু. এই বিস্তৃত বিনিময় প্রতিনিধিত্ব করে যোগাযোগ [বস্তু বা আধ্যাত্মিক (তথ্যমূলক)]।

যোগাযোগ কাঠামো:
1) বিষয় - যিনি যোগাযোগ শুরু করেন (ব্যক্তি, গোষ্ঠী, সম্প্রদায়, সমগ্র মানবতা)।
↓ 2) একটি লক্ষ্য হল একজন ব্যক্তির জন্য যা যোগাযোগ করতে হবে।
↓ 3) বিষয়বস্তু হল সেই তথ্য যা আন্তঃব্যক্তিক পরিচিতিতে একজন থেকে অন্যের কাছে প্রেরণ করা হয়।
↓ 4) অর্থ হল যোগাযোগের প্রক্রিয়ায় প্রেরিত তথ্য প্রেরণ, প্রক্রিয়াকরণ এবং ডিকোড করার পদ্ধতি (ইন্দ্রিয়, পাঠ্য, অঙ্কন, চিত্র, রেডিও-ভিডিও সরঞ্জাম, ইন্টারনেট ইত্যাদি ব্যবহার করে)।
↓ 5) তথ্য প্রাপক।

যোগাযোগের বিভিন্ন শ্রেণীবিভাগ আছে।

যোগাযোগ
যোগাযোগ মাধ্যমে ব্যবহৃত হয়	যোগাযোগ বিষয় দ্বারা
সরাসরি- প্রাকৃতিক অঙ্গগুলির সাহায্যে - হাত, মাথা, ভোকাল কর্ড ইত্যাদি। পরোক্ষ- বিশেষভাবে অভিযোজিত বা উদ্ভাবিত উপায় ব্যবহার করে - সংবাদপত্র, সিডি, মাটিতে পায়ের ছাপ ইত্যাদি। সরাসরি- ব্যক্তিগত পরিচিতি এবং একে অপরের সরাসরি উপলব্ধি। পরোক্ষ- মধ্যস্থতাকারীদের মাধ্যমে, যারা অন্য লোক হতে পারে।	বাস্তব বিষয়ের মধ্যে. বাস্তব বিষয় এবং অলীক সঙ্গীর মধ্যে, যোগাযোগের কোন বিষয়ের গুণাবলী যা তার জন্য অস্বাভাবিক (এটি পোষা প্রাণী, খেলনা ইত্যাদি হতে পারে)। একটি বাস্তব বিষয় এবং একটি কাল্পনিক অংশীদার মধ্যেঅভ্যন্তরীণ কথোপকথনে ("অভ্যন্তরীণ ভয়েস"), অন্য ব্যক্তির চিত্রের সাথে সংলাপে নিজেকে প্রকাশ করে। কাল্পনিক অংশীদারদের মধ্যে - কাজের শৈল্পিক চিত্র.

যোগাযোগ ফাংশন

আধুনিক বিজ্ঞানে, কার্যকলাপ এবং যোগাযোগের মধ্যে সংযোগের সমস্যাটির জন্য বিভিন্ন পদ্ধতি রয়েছে:

যোগাযোগ যে কোনো কার্যকলাপের একটি উপাদান, এবং কার্যকলাপ যোগাযোগের জন্য একটি প্রয়োজনীয় শর্ত তাদের মধ্যে একটি সমান চিহ্ন রাখা যেতে পারে;

খেলা, কাজ ইত্যাদির সাথে মানুষের ক্রিয়াকলাপের একটি প্রকারের মধ্যে যোগাযোগ হল।

যোগাযোগ এবং কার্যকলাপ বিভিন্ন বিভাগ, একজন ব্যক্তির সামাজিক অস্তিত্বের দুটি দিক: কাজের কার্যকলাপ যোগাযোগ ছাড়াই ঘটতে পারে, এবং যোগাযোগ কার্যকলাপ ছাড়াই থাকতে পারে।

শিক্ষাদান- এটি এমন এক ধরণের কার্যকলাপ যার উদ্দেশ্য একজন ব্যক্তির দ্বারা জ্ঞান, দক্ষতা এবং ক্ষমতা অর্জন করা।

শিক্ষা হতে পারে সংগঠিত(শিক্ষা প্রতিষ্ঠানে সম্পাদিত) এবং অসংগঠিত(তাদের মাধ্যমিক অতিরিক্ত ফলাফল হিসাবে অন্যান্য ক্রিয়াকলাপে সম্পাদিত)।

শিক্ষা একটি চরিত্র নিতে পারে স্ব-শিক্ষা.

শ্রম কী এই প্রশ্নে বিভিন্ন দৃষ্টিভঙ্গি রয়েছে:
- শ্রম হল যে কোন সচেতন মানুষের কার্যকলাপ। যেখানে বাইরের বিশ্বের সাথে মানুষের মিথস্ক্রিয়া আছে, আমরা কাজের কথা বলতে পারি;
- শ্রম এক ধরনের কার্যকলাপ, কিন্তু একমাত্র থেকে অনেক দূরে।

কাজ- এটি এমন এক ধরণের কার্যকলাপ যা কার্যত কার্যকর ফলাফল অর্জনের লক্ষ্যে।
কাজের বৈশিষ্ট্যগত বৈশিষ্ট্য: expediency; প্রোগ্রাম করা প্রত্যাশিত ফলাফল অর্জনের উপর ফোকাস করুন; দক্ষতা, দক্ষতা, জ্ঞানের উপস্থিতি; ব্যবহারিক উপযোগিতা; একটি ফলাফল প্রাপ্তি; ব্যক্তিত্বের বিকাশ একজন ব্যক্তির বাহ্যিক পরিবেশের রূপান্তর;

প্রতিটি ধরণের কার্যকলাপে, নির্দিষ্ট লক্ষ্য এবং উদ্দেশ্যগুলি সেট করা হয় এবং লক্ষ্যগুলি অর্জনের জন্য উপায়, ক্রিয়াকলাপ এবং পদ্ধতিগুলির একটি বিশেষ অস্ত্রাগার ব্যবহার করা হয়। একই সময়ে, ক্রিয়াকলাপের ধরনগুলির মধ্যে কোনওটি একে অপরের সাথে মিথস্ক্রিয়ার বাইরে বিদ্যমান নেই, যা সামাজিক জীবনের সমস্ত ক্ষেত্রের পদ্ধতিগত প্রকৃতি নির্ধারণ করে।

কার্যক্রমের প্রাথমিক শ্রেণীবিভাগ
দ্বারা বস্তুএবং ফলাফল (পণ্য)কার্যক্রম - বস্তুগত সম্পদ বা সাংস্কৃতিক মূল্যবোধ সৃষ্টি।

কার্যকলাপ
বস্তুগত (ব্যবহারিক) মানুষের প্রয়োজন মেটাতে প্রয়োজনীয় জিনিস এবং বস্তুগত মান তৈরির সাথে যুক্ত	ধারণা, চিত্র, বৈজ্ঞানিক, শৈল্পিক এবং নৈতিক মূল্যবোধ তৈরির সাথে আধ্যাত্মিক সম্পর্কযুক্ত
· উপাদান এবং উত্পাদন. প্রকৃতির রূপান্তর · সামাজিকভাবে রূপান্তরকারী. সমাজের রূপান্তর	· জ্ঞান ভিত্তিক. শৈল্পিক এবং বৈজ্ঞানিক আকারে বাস্তবতার প্রতিফলন, পুরাণে, ধর্মীয় শিক্ষায় · মান-ভিত্তিক. আশেপাশের বিশ্বের ঘটনাগুলির প্রতি মানুষের ইতিবাচক বা নেতিবাচক মনোভাব, তাদের বিশ্বদর্শন গঠন · প্রগনোস্টিক. বাস্তবে সম্ভাব্য পরিবর্তনের পরিকল্পনা বা পূর্বাভাস

শ্রেণীবিভাগের ভিত্তি	কার্যক্রম
বিষয়কার্যক্রম	- স্বতন্ত্র - সমষ্টিগত
চরিত্রকার্যকলাপ নিজেই	- প্রজনন(মডেল অনুযায়ী কার্যকলাপ) - সৃজনশীল(উদ্ভাবনের উপাদান সহ ক্রিয়াকলাপ, টেমপ্লেট এবং মান থেকে প্রস্থান)
বৈধ নালিশ	- আইনি - অবৈধ
নৈতিক মান সঙ্গে সম্মতি	- নৈতিক - অনৈতিক
সামাজিক অগ্রগতির সাথে সম্পর্ক	- প্রগতিশীল - প্রতিক্রিয়াশীল
নির্ভরতা জনজীবনের ক্ষেত্রগুলি	- অর্থনৈতিক - সামাজিক - রাজনৈতিক - আধ্যাত্মিক
মানুষের কার্যকলাপের প্রকাশের বৈশিষ্ট্য	- বাহ্যিক(আন্দোলন, পেশী প্রচেষ্টা, বাস্তব বস্তুর সাথে ক্রিয়া) - অভ্যন্তরীণ(মানসিক কাজ)

সৃষ্টি- এটি এমন এক ধরনের কার্যকলাপ যা গুণগতভাবে নতুন কিছু তৈরি করে যা আগে কখনো ছিল না(উদাহরণস্বরূপ, একটি নতুন লক্ষ্য, একটি নতুন ফলাফল বা নতুন উপায়, সেগুলি অর্জনের নতুন উপায়)।

সৃজনশীলতা হ'ল যে কোনও মানুষের ক্রিয়াকলাপের একটি উপাদান এবং একটি স্বাধীন কার্যকলাপ (উদাহরণস্বরূপ, বিজ্ঞানী, উদ্ভাবক, লেখক ইত্যাদির কার্যকলাপ)।

আধুনিক বিজ্ঞান স্বীকার করে যে যে কোনও ব্যক্তির, এক ডিগ্রি বা অন্য, সৃজনশীল হওয়ার ক্ষমতা রয়েছে। যাইহোক, ক্ষমতা বিকাশ বা অদৃশ্য হতে পারে। অতএব, সংস্কৃতি, ভাষা, জ্ঞান, সৃজনশীল ক্রিয়াকলাপের পদ্ধতিগুলি, এর সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ প্রক্রিয়াগুলিকে আয়ত্ত করা প্রয়োজন।

সৃজনশীল কার্যকলাপের সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ প্রক্রিয়া
- সংমিশ্রণ, বিদ্যমান জ্ঞানের ভিন্নতা।
- কল্পনা- মনের মধ্যে নতুন সংবেদনশীল বা মানসিক চিত্র তৈরি করার ক্ষমতা।
- ফ্যান্টাসি(গ্রীক ফ্যান্টাসিয়া - মানসিক চিত্র, কল্পনার চিত্র) - তৈরি ধারণা এবং চিত্রগুলির বিশেষ শক্তি, উজ্জ্বলতা এবং অস্বাভাবিকতা দ্বারা চিহ্নিত করা হয়।
- অন্তর্দৃষ্টি(ল্যাটিন ইন্টুইরি - ঘনিষ্ঠভাবে দেখতে) - জ্ঞান, প্রাপ্তির শর্ত যা উপলব্ধি করা যায় না।

সুতরাং, কার্যকলাপ মানুষের অস্তিত্বের একটি উপায় এবং নিম্নলিখিত বৈশিষ্ট্য দ্বারা চিহ্নিত করা হয়:

- বিবেকবান চরিত্র- একজন ব্যক্তি সচেতনভাবে একটি ক্রিয়াকলাপের জন্য লক্ষ্য নির্ধারণ করে এবং এর ফলাফলের প্রত্যাশা করে;
- উত্পাদনশীল প্রকৃতি- একটি ফলাফল (পণ্য) প্রাপ্তির লক্ষ্যে;
- রূপান্তরকারী প্রকৃতি- একজন ব্যক্তি তার চারপাশের বিশ্ব এবং নিজেকে পরিবর্তন করে;
- পাবলিক চরিত্র- কার্যকলাপ প্রক্রিয়ার একজন ব্যক্তি, একটি নিয়ম হিসাবে, অন্যান্য মানুষের সাথে বিভিন্ন সম্পর্কের মধ্যে প্রবেশ করে।

এই ধরনের কার্যকলাপ সমগ্র মানবতার উন্নয়ন ও উন্নতিতে অবদান রাখে। ক্রিয়াকলাপ কী, এটি কী নিয়ে গঠিত এবং এটির কী ধরণের অস্তিত্ব রয়েছে, আপনি এই নিবন্ধটি থেকে শিখবেন।

কার্যকলাপ সংজ্ঞা - এটা কি

"ক্রিয়াকলাপ" শব্দের সমার্থক শব্দগুলি যেমন: শ্রম, কর্ম, ব্যবসা, কাজ, অর্থাৎ এটি প্রতিনিধিত্ব করে যে কোনো ধরনের কার্যকলাপ, বোধগম্য এবং তাই সচেতন।

এটি এমন একটি প্রক্রিয়া যেখানে দুটি পক্ষ সর্বদা যোগাযোগ করে: বিষয় এবং বস্তু। প্রথমটি হল যিনি আসলে কিছু করেন (তাকে কর্তাও বলা হয়)। বস্তুটি, ঘুরে, বিষয়ের ক্রিয়াগুলি একটি নির্দিষ্ট উদ্দেশ্যের দিকে পরিচালিত হয়।

দর্শনে, এই শব্দটি একটি আধ্যাত্মিক রূপকে প্রতিনিধিত্ব করে: সর্বোপরি, কিছু করার জন্য, আমাদের এমন কিছু করতে হবে, যা আত্মার অন্যতম উপাদান। ইচ্ছাটি সেই মূল্যবোধের উপর ভিত্তি করে যা একজন ব্যক্তি কর্মের মাধ্যমে অর্জন করার চেষ্টা করে।

আপনি যদি সৌন্দর্য ভালবাসেন, তাহলে শিল্প তৈরি করুন, আপনি যদি সত্যিকারের জ্ঞান চান, বিজ্ঞানের দিকে যান, অর্থনৈতিক কর্মকাণ্ড সমাজের জন্য সুফল বয়ে আনে, এবং যারা ন্যায়বিচার চান...

শব্দটি গভীরভাবে বোঝার জন্য, জানা দরকার:

ঠিক উপরে একটি ভিডিও যেখানে স্কুল পাঠ্যক্রমের কাঠামোর মধ্যে মানব কার্যকলাপের বিষয়টি বিশদভাবে আলোচনা করা হয়েছে। সামাজিক গবেষণায়. খুব স্পষ্ট এবং ছোট গল্প। আমি অত্যন্ত শোনার সুপারিশ.

মানুষের কার্যকলাপের ধরন

সব ধরনের বিভক্ত করা হয় বাস্তবায়ন পদ্ধতি দ্বারাবস্তুগত (ব্যবহারিক) এবং আধ্যাত্মিক মধ্যে.

1. ব্যবহারিকফর্ম উপাদান, বস্তুগত বিশ্বের (প্রকৃতি এবং সমাজ) রূপান্তর অন্তর্ভুক্ত করে। যেমন পণ্য উৎপাদন বা নির্মাণ। ব্যবহারিক কার্যক্রম বিভক্ত করা হয়:
   1. উপাদান-উৎপাদন - বস্তুটি প্রকৃতি, এবং ফলাফলটি বস্তুগত পণ্য।
   2. সামাজিকভাবে রূপান্তরকারী - বস্তুটি সমাজ, এবং ফলাফলটি সামাজিক সম্পর্কের পরিবর্তন।
2. আধ্যাত্মিক aimed to change (গঠন) (যা স্পর্শ করা যায় না)। এটি সিনেমা, শিল্প, থিয়েটার, সঙ্গীত, নৃত্য ইত্যাদির মতো কার্যকলাপের ক্ষেত্রগুলিকে অন্তর্ভুক্ত করে।

   এর উপ-প্রজাতির মধ্যে রয়েছে:

   1. জ্ঞানীয় কার্যকলাপ, যার ফলাফল জ্ঞান।
   2. যার ফলে মান-ভিত্তিক
   3. প্রগনোস্টিক হচ্ছে বাস্তবে সম্ভাব্য পরিবর্তনের পরিকল্পনা বা প্রত্যাশা করা।

এই ধরনের আন্তঃসংযুক্ত(ব্যবহারিক এবং আধ্যাত্মিক)।

উদাহরণস্বরূপ, আধ্যাত্মিক ক্রিয়াকলাপের ফলাফল (সঙ্গীত, বৈজ্ঞানিক সাফল্য) একটি ব্যবহারিক ফর্ম (নোট মুদ্রণ, বই প্রকাশ) ব্যবহার করে ক্যাপচার করা হয়। ভাল, ব্যবহারিক রূপ, ঘুরে, আধ্যাত্মিক (ধারণা) ছাড়া অসম্ভব।

কার্যক্রমের আরেকটি শ্রেণীবিভাগ ভিত্তিক মানব গঠনের পথেব্যক্তি হিসাবে। মনোবিজ্ঞানীরা বিভিন্ন ধরনের কার্যকলাপ চিহ্নিত করেছেন।

মানুষের কার্যকলাপের কাঠামো

কাঠামোটি একটি নির্দিষ্ট ক্রমে একে অপরকে অনুসরণ করে বেশ কয়েকটি উপাদান নিয়ে গঠিত।

এই চেইনটি এইরকম দেখায়: প্রয়োজন → উদ্দেশ্য → লক্ষ্য → মানে → কর্ম → ফলাফল।

আসুন আরো বিস্তারিতভাবে তাদের প্রতিটি তাকান।

মানুষের চাহিদা

উপরে বলা হয়েছে যে কার্যকলাপ হল একটি সচেতন প্রক্রিয়া যা অর্থ সম্বলিত। অর্থাৎ কিছু করলেই বুঝবেন কেন আপনি এই প্রয়োজন. অর্থ কীভাবে জন্ম নেয়? প্রাথমিকভাবে, আপনি বুঝতে পারেন যে আপনার কিছু প্রয়োজন।

উদাহরণস্বরূপ, আপনার পেট গর্জন করে, আপনি একটি প্রয়োজন বুঝতে পারেন - ক্ষুধা - এবং নিজের জন্য খাবার তৈরি করতে রান্নাঘরে যান। আপনি যদি আপনার অনুভূতি বুঝতে না পারেন, এবং বিশেষভাবে, ক্ষুধার অনুভূতি চিনতে না পারেন, তাহলে আর কোন পদক্ষেপ অনুসরণ করা হতো না।

সুতরাং, একটি প্রয়োজন কিছুর জন্য একটি প্রয়োজন.

এই ঘটনার অনেক শ্রেণীবিভাগ আছে, কিন্তু সবচেয়ে বেশি ব্যবহৃত হয় "আব্রাহাম মাসলোর চাহিদার পিরামিড" (আমেরিকান আচরণগত মনোবিজ্ঞানী)।

মানুষের আচরণ অধ্যয়ন করে, তিনি এই সিদ্ধান্তে এসেছিলেন যে স্বল্পমেয়াদী প্রয়োজন ছাড়াও (একটি গাড়ি কিনুন), পরিবর্তন হচ্ছে, মৌলিক চাহিদা. পরেরটি একটি সুখী অস্তিত্বের ভিত্তি উপস্থাপন করে, যদি তারা সন্তুষ্ট হয়।

1. শারীরবৃত্তীয়- সবচেয়ে সহজ কিন্তু সবচেয়ে অত্যাবশ্যক চাহিদা - ঘুম, খাদ্য, বাতাস, পোশাক ইত্যাদি। এটি একেবারে প্রথম, আদিম স্তর (এভাবে নবজাতকরা বেঁচে থাকে)।
2. প্রয়োজন নিরাপত্তায়- মানসিক শান্তির জন্য প্রয়োজনীয়, কারণ তবেই আমরা কার্যকরভাবে বিকাশ করতে পারি এবং স্বাচ্ছন্দ্য বোধ করতে পারি (বাবা-মাকে সন্তানের এই প্রয়োজনটি সরবরাহ করার জন্য বলা হয়)।
3. সামাজিকমানুষের সাথে থাকার, একটি পরিবার, শ্রেণী, গোষ্ঠী, দেশের অংশ অনুভব করার, আমার মতো লোকেদের অন্তর্গত হওয়ার জন্য চাহিদাগুলি বিভিন্নভাবে প্রকাশিত ইচ্ছা। একজন ব্যক্তি সমাজের বাইরে (কৈশোর) বাঁচতে এবং বিকাশ করতে পারে না।
4. প্রয়োজন সম্মানের সাথে- আমরা নেতা হতে চাই, সমাজের উল্লেখযোগ্য সদস্য হতে চাই, প্রিয় এবং প্রশংসিত (প্রাপ্তবয়স্কদের দ্বারা)।
5. স্ব-বাস্তবকরণের প্রয়োজন বা স্ব-প্রকাশ- চাহিদার সর্বোচ্চ স্তর, যা সবাই অর্জন করে না। এখানে ব্যক্তির প্রয়োজন সৃজনশীল বিকাশ, তার দক্ষতা এবং জ্ঞানের বিস্তার, এইভাবে তার ভিতরের "আমি" (পরিপক্ক মানুষ) প্রকাশ করা।

একটু পরে, মাসলো তার শ্রেণীবিভাগ প্রসারিত করেন আরো তিন ধরনেরপ্রয়োজন: জ্ঞানীয় (অন্বেষণ, আবিষ্কার করার ইচ্ছা), (সম্প্রীতি এবং সৌন্দর্যের আকাঙ্ক্ষা) এবং অতীন্দ্রিয় (অন্যান্য মানুষের স্ব-উন্নতির উদ্দেশ্যে নিজের অভিজ্ঞতার নিঃস্বার্থ স্থানান্তর)।

মানুষের কার্যকলাপের উদ্দেশ্য

প্রয়োজন উপলব্ধি করার পরে, কার্যকলাপের জন্য একটি উদ্দেশ্য উপস্থিত হয় - এটি আপনি যা চান তা অর্জন করার জন্য একটি অভ্যন্তরীণ তাগিদ। এটি অতিরিক্ত কারণগুলির দ্বারা গঠিত হয়: বিশ্বাস, মনোভাব, আগ্রহ এবং আরও অনেক কিছু।

উদাহরণ স্বরূপ, একজন মেয়ে এই প্রত্যয় নিয়ে যে তাকে অবশ্যই বিয়ে করতে হবে সে তার সময়ের সিংহভাগ বর খোঁজার কাজে ব্যয় করে। অর্থাৎ, বিবাহের প্রয়োজন () তার কার্যকলাপের উদ্দেশ্য হয়ে ওঠে।

টার্গেট

যখন অভ্যন্তরীণ অনুপ্রেরণা ঘটে, তখন আমরা শেষ পর্যন্ত আমরা কী অর্জন করতে চাই তার একটি চিত্র তৈরি করতে শুরু করি। যে মেয়ে বিয়ে করতে চায় তার ভাবী স্বামী কেমন হওয়া উচিত তা নিয়ে ভাবতে শুরু করে: বয়স, চোখের রঙ, জাতীয়তা, চেহারা ইত্যাদি। এইভাবে, তিনি নিজের জন্য একটি পরিষ্কার ছবি আঁকেন যেটির জন্য তাকে আসলে কী করতে হবে।

লক্ষ্য নির্ধারণ মানব কার্যকলাপের একটি অবিচ্ছেদ্য অংশ।

প্রথমে আমরা আমাদের মনে কিছু তৈরি করি, তারপরে আমরা তা জীবন্ত করার চেষ্টা করি। প্রাণীরা, আমাদের বিপরীতে, কেবল প্রবৃত্তি দ্বারা পরিচালিত হয়: তারা কী, কীভাবে এবং কেন কিছু করে সে সম্পর্কে তারা ভাবে না। একটি মহিলা বাছাই করার সময়, একটি নেকড়ে সবচেয়ে সুন্দর পশমযুক্ত একটি নেকড়েকে খুঁজতে 3 বছর ধরে বনের মধ্য দিয়ে হাঁটে না, তবে একজন ব্যক্তি এতে বেশ সক্ষম।

হতে পারে - আমরা আমাদের লক্ষ্যগুলি বেছে নিতে এবং সামঞ্জস্য করতে পারি।

লক্ষ্য অর্জনের অর্থ

সুতরাং, আমি লক্ষ্য দেখতে. আমি তাকে দেখতে যাচ্ছি. এই পর্যায়ে আমরা যা চাই তা অর্জনের উপায় বেছে নিই। মানে এখানে আমরা যেকোন কিছু বলতে চাচ্ছি - যেকোন কিছু যা আপনাকে আপনার লক্ষ্য অর্জনে সাহায্য করবে। আপনি যদি একজন ভালো বাবুর্চি হতে চান, তাহলে আপনাকে রন্ধনসম্পর্কীয় স্কুল থেকে স্নাতক হতে হবে, অভিজ্ঞতা অর্জন করতে হবে এবং ক্রমাগত নতুন দক্ষতা শিখে আপনার দক্ষতা উন্নত করতে হবে।

এটি জানা গুরুত্বপূর্ণ: প্রথম, উপায় এবং শেষ আনুপাতিক হতে হবে. উদাহরণস্বরূপ, আপনি অর্থোপার্জন করতে চান, আপনি একটি ব্যক্তিগত ব্যবসা (ফুলের দোকান) খোলেন, কিন্তু শেষ পর্যন্ত আপনার এন্টারপ্রাইজ লোকসানে চলে। একজন যুক্তিসঙ্গত ব্যক্তি বোঝেন যে এইভাবে তিনি কখনই তার সুস্থতার উন্নতি করবেন না এবং অন্য কিছু করার চেষ্টা করবেন - উপায়গুলি শেষের ন্যায্যতা দেবে না।

দ্বিতীয়ত, তহবিল হতে হবে নৈতিক বিভাগে. যদি তা না হয়, তাহলে মানুষের সব কাজই অনৈতিক। আইন লঙ্ঘন করা, ব্যক্তিগত লাভ অর্জনের জন্য মিথ্যা বলা, আপনার লক্ষ্যের জন্য প্রিয়জনের সাথে বিশ্বাসঘাতকতা করা অনৈতিক। এই ক্ষেত্রে, শেষ উপায় সমর্থন করে না.

কর্ম

একটি কর্ম হল কার্যকলাপের একক উপাদান।

পরেরটি আন্তঃসংযুক্ত ছোট পদক্ষেপগুলির একটি সেট নিয়ে গঠিত। উদাহরণস্বরূপ, একটি বাড়ি তৈরি করতে, আপনাকে প্রথমে একটি ভিত্তি খনন করতে হবে, দেয়াল এবং একটি ছাদ তৈরি করতে হবে এবং মেঝে ঢেলে দিতে হবে।

সমাজবিজ্ঞানী এম ওয়েবার তুলে ধরেন 4 ধরনের সামাজিক কর্ম:

1. লক্ষ্য-ভিত্তিক - একটি যুক্তিসঙ্গত লক্ষ্য অর্জনের জন্য প্রচেষ্টা করা (বক্তৃতার আগে একটি বক্তৃতা প্রস্তুত করা);
2. মান-যৌক্তিক - নৈতিক মূল্যবোধের উপর দৃষ্টি নিবদ্ধ করা (একজন সৈনিকের তার দেশের সামরিক গোপনীয়তা ত্যাগ করতে অস্বীকার);
3. সংবেদনশীল - অনুভূতি এবং আবেগের প্রভাবে সংঘটিত ক্রিয়াকলাপ (রাগে একজন ব্যক্তি কিছু ভেঙে ফেলতে পারে);
4. ঐতিহ্যগত - অভ্যাসগত ক্রিয়া, আচার, রীতিনীতি (বধূর ভিড়ে একটি বিবাহের তোড়া নিক্ষেপ, নতুন বছরের জন্য আতশবাজি);

প্রথম দুটি প্রকারের ক্রিয়াকলাপ রয়েছে, দ্বিতীয় দুটি আংশিকভাবে প্রদর্শিত হয় এবং একটি সহায়ক প্রকৃতির।

কার্যকলাপের ফলাফল

ফলাফল হল চূড়ান্ত পরিস্থিতি যেখানে প্রাথমিকভাবে স্বীকৃত প্রয়োজন সন্তুষ্ট হয়।

আপনি একটি সংস্কার করতে চেয়েছিলেন: আপনি অর্থ সঞ্চয় করেছেন, সামগ্রী কিনেছেন, আপনার পরিকল্পনাগুলি সম্পূর্ণ করেছেন এবং এখন নতুন ওয়ালপেপার এবং গৃহসজ্জার সামগ্রী উপভোগ করেছেন৷

কিন্তু এমনও হতে পারে যে প্রয়োজন অসন্তুষ্ট বা আংশিকভাবে সন্তুষ্ট থাকে।

এই ক্ষেত্রে এটি প্রয়োজনীয় কার্যক্রমের সমগ্র চেইন পর্যালোচনা করুনখুব শুরুতে থেকে:

1. সম্ভবত প্রয়োজনটি সম্পূর্ণরূপে উপলব্ধি করা হয়নি বা একটি ছদ্ম-প্রয়োজন ছিল (এটি আপনার ব্যক্তিগত বলে মনে হয়েছিল, তবে আসলে এটি আপনার কাছের কারও প্রভাব ছিল);
2. এটা সম্ভব যে উদ্দেশ্যটি সম্পূর্ণরূপে সঠিকভাবে গঠিত হয়নি (তারা কাউকে কিছু প্রমাণ করতে চেয়েছিল, কিন্তু এই ধরনের আকাঙ্ক্ষা প্রকৃত সুখ নিয়ে আসে না);
3. লক্ষ্যটিও অস্পষ্ট হতে পারে (তারা অবশ্যই গোঁফওয়ালা স্বামী চেয়েছিলেন, তবে তিনি গোঁফ ছাড়াই);
4. এর মানে যে লক্ষ্যের সাথে অসামঞ্জস্যপূর্ণ তাও পছন্দসই ফলাফল অর্জনে হস্তক্ষেপ করে (মান বিভাগে পড়ুন);
5. অথবা ফলাফলটি ভুল ক্রিয়া দ্বারা প্রভাবিত হয়েছিল (আপনাকে বরাবর আঁকতে হয়েছিল, কিন্তু আপনি এটি করেছেন, যা চূড়ান্ত ফলাফলকে নষ্ট করে দিয়েছে)।

উপসংহারে, আমরা আবার একবার পুনরাবৃত্তি যে কার্যকলাপ এটির অস্তিত্ব নেইএকটি ব্যক্তি ছাড়া এবং কার্যকলাপ ছাড়া একটি ব্যক্তি.

আমাদের দূরবর্তী পূর্বপুরুষরা ঠিক সেই মুহুর্তে বুদ্ধিমান হয়ে ওঠে যখন তারা একটি লাঠি তুলেছিল এবং এটি দিয়ে কিছু করতে শুরু করেছিল। লাঠিটি তার ব্যবহার খুঁজে পেয়েছে, মানুষ এর অর্থ খুঁজে পেয়েছে এবং একটি প্রক্রিয়া শুরু হয়েছে যা আজও অব্যাহত রয়েছে।

আপনার জন্য শুভকামনা! ব্লগ সাইটের পাতায় শীঘ্রই দেখা হবে

আপনি আগ্রহী হতে পারে

উত্পাদনের কারণগুলি - সেগুলি কী, তাদের ক্ষেত্রে কী প্রযোজ্য, আয়ের ফ্যাক্টর এবং অর্থনীতিতে উত্পাদনের প্রধান কারণগুলি একটি প্রয়োজন কি - এর প্রকার, শ্রেণীবিভাগ, সেইসাথে মাসলো থেকে মানুষের চাহিদার পিরামিড একটি উদ্দেশ্য কি - এর বৈশিষ্ট্য, প্রকার এবং আমাদের জীবনে উদ্দেশ্যগুলির কার্যাবলী একজন ব্যক্তি কে: উত্সের তত্ত্ব, প্রাণী এবং চাহিদা থেকে পার্থক্য ব্যবসা কি শ্রম - এটি কি, শ্রম কার্যকলাপের বিবর্তন, প্রকার এবং লক্ষ্যগুলির উপর প্রভাব একজন বিনিয়োগকারী এমন একজন যিনি লাভের আশায় সম্পদ বিনিয়োগ করেন আয় - এটি কি, তাদের প্রকার এবং উত্স, লাভের সাথে পার্থক্য কী উদ্যোক্তা কি উদ্যোক্তা কার্যকলাপ: এটি কি, এর লক্ষণ, প্রকার এবং ফর্ম, সেইসাথে অবৈধ উদ্যোক্তাদের শাস্তি

তার সারা জীবন ধরে, একজন ব্যক্তি ক্রমাগত কিছু ধরণের কার্যকলাপে নিযুক্ত থাকে।

এটি কার্যকলাপে যে একজন ব্যক্তি নিজেকে বিশেষভাবে উজ্জ্বলভাবে প্রকাশ করে। তার ক্রিয়াকলাপগুলি তার বুদ্ধিমত্তা, প্রতিভা এবং ক্ষমতা, চাহিদা, আগ্রহ, ইচ্ছাশক্তি, মেজাজ, লক্ষ্য নির্ধারণ এবং সিদ্ধান্ত নেওয়ার ক্ষমতা প্রকাশ করে।

বুদ্ধিমত্তা নির্ভর করে বয়স, শিক্ষা এবং স্বতন্ত্র বৈশিষ্ট্যের উপর। বুদ্ধিমত্তা এমন একজনের দখলে থাকে যিনি যেকোনো সমস্যায় মূল জিনিসটি সনাক্ত করতে, বিশ্লেষণ করতে এবং সমাধানের উপায় খুঁজে বের করতে সক্ষম হন। দৃঢ় ইচ্ছাশক্তি সম্পন্ন একজন ব্যক্তি তার লক্ষ্য অর্জনে দৃঢ়প্রতিজ্ঞ, স্বাধীন, অবিচল থাকে।

আপনি দেখেন শব্দের কার্যকলাপে কতটা কেন্দ্রীভূত।

কার্যকলাপের উদ্দেশ্য এবং লক্ষ্য

একজন মানুষ কখনো কিছু করে না শুধুমাত্র কারনে। তার আচরণ এবং কর্ম উদ্দেশ্যের উপর ভিত্তি করে।

ইনস্টিটিউটে প্রবেশের উদ্দেশ্য হল অধ্যয়ন এবং পছন্দের ক্ষেত্রে একজন ভাল বিশেষজ্ঞ হওয়ার ইচ্ছা। এটি করার জন্য, আপনাকে স্কুলের বিষয়গুলি ভালভাবে জানতে হবে, উপযুক্ত নথি থাকতে হবে এবং সফলভাবে পরীক্ষা পাস করতে হবে।

কার্যকলাপ কি? ধরুন আপনি এবং আপনার ক্লাস ভ্রমণে গেছেন, ক্লাসে শিক্ষকের প্রশ্নের উত্তর দিন, বাড়িতে বসে হোমওয়ার্ক করুন - এইগুলি হল ক্রিয়া, অধ্যয়ন বা শেখা একটি কার্যকলাপ।

আমরা আপনাকে মনে রাখার পরামর্শ দিই!
ক্রিয়াকলাপ হল কর্মের একটি ক্রম (মানসিক বা শারীরিক) যা দীর্ঘ সময় ধরে সম্পাদিত এবং একটি নির্দিষ্ট লক্ষ্য অর্জনের লক্ষ্যে করা হয়। ক্রিয়াকলাপগুলির জন্য অধ্যবসায়, উত্সর্গ এবং অবিরাম প্রচেষ্টা প্রয়োজন।

মজার ঘটনা
বিজ্ঞানীরা পরীক্ষামূলকভাবে প্রমাণ করেছেন যে অকেজো ক্রিয়াগুলি কখনও কখনও আপনাকে প্রয়োজনীয় এবং দরকারীগুলির চেয়ে কম প্রচেষ্টা এবং শক্তি ব্যয় করতে বাধ্য করে না।

কার্যকলাপ একটি উদ্দেশ্য আছে. উদাহরণস্বরূপ, একটি গাড়ী কিনুন। এটি অর্জন করতে, আপনাকে মূলধন সংগ্রহ করতে হবে, একটি মেডিকেল পরীক্ষা করতে হবে, বিভিন্ন শংসাপত্র, একটি ড্রাইভিং লাইসেন্স পেতে হবে এবং তারপরে উপযুক্ত দাম এবং গাড়ির ব্র্যান্ড সহ একটি দোকান বেছে নিতে হবে। অ্যাকশন - কার্যকলাপের একটি ছোট অংশ - দোকানে যান এবং একটি গাড়ী কিনুন। ক্রিয়াকলাপের মধ্যে রয়েছে অধ্যয়ন করা, বিভিন্ন লোকের সাথে যোগাযোগ করা, একটি ব্যাংকে, একটি কারখানায়, একটি অফিসে বহু বছর ধরে কাজ করা, যা মজুরি নিয়ে আসে।

কার্যক্রম

মানুষের ক্রিয়াকলাপ খুব বৈচিত্র্যময়, তবে প্রধান ধরণের কার্যকলাপ হল শেখা (অধ্যয়ন), খেলা এবং কাজ, সৃজনশীলতা এবং যোগাযোগ।

শেখা হল নতুন জ্ঞান অর্জন, নতুন দক্ষতা আয়ত্ত করা। উদাহরণস্বরূপ, শেখার প্রক্রিয়াতে আপনি একটি কার্যকলাপ কী তা শিখেছেন এবং এখন আপনি এর প্রধান প্রকারগুলি সনাক্ত করার দক্ষতা অর্জন করেছেন এবং আপনি আঁকতে, সাঁতার কাটা, বাদ্যযন্ত্র বাজাতেও শিখতে পারেন।

একটি খেলা বাস্তব কার্যকলাপ একটি অনুকরণ. আপনি শৈশবে খেলেছেন, বড়দের জীবন নকল করেছেন, কন্যা ও মা, হাসপাতাল, দোকান ইত্যাদি খেলায়? এছাড়া খেলাধুলা এবং কম্পিউটার গেমকে গেম বলা হয়।

মানব শ্রম কার্যকলাপ বিভিন্ন দরকারী পণ্য তৈরি করে (ঘর তৈরি করা, গাড়ি একত্রিত করা) বা দরকারী পরিষেবা প্রদান করে (উদাহরণস্বরূপ, পর্যটন, চিকিৎসা, ভোক্তা পরিষেবা)।

সৃজনশীল ক্রিয়াকলাপের প্রক্রিয়াতে, অগত্যা নতুন কিছু তৈরি করা হয়। যেমন, চাকা, গাড়ি আবিষ্কার করা, সঙ্গীত রচনা করা, বই লেখা ইত্যাদি। এবং যোগাযোগের প্রক্রিয়ায়, তথ্য, ধারণা এবং আবেগ বিনিময় হয়।

এই ধরনের বিভিন্ন কার্যক্রম বিদ্যমান কারণ তারা সমাজের কিছু গুরুত্বপূর্ণ চাহিদা পূরণ করে। প্রয়োজন না থাকলে কোনো কার্যক্রম থাকবে না। কার উষ্ণ বুট দরকার এবং কারিগররা যারা সেগুলি তৈরি করে, বলুন, আফ্রিকায়, যদি জনসংখ্যার তাদের প্রয়োজন না হয়, তবে সারা বছর সেখানে উষ্ণ থাকে? এবং রাশিয়ায় তারা প্রয়োজনীয়।

ফটোগ্রাফগুলি কী ক্রিয়াকলাপগুলিকে চিত্রিত করে? তারা সন্তুষ্ট করার লক্ষ্যে কি প্রয়োজন?

কার্যকলাপের ফলাফল

ক্রিয়াকলাপের ফলাফল হ'ল একটি দরকারী জিনিস বা পরিষেবা তৈরি করা, আপনার প্রিয় ফুটবল দল জিতলে আনন্দের অনুভূতি - এবং তদ্বিপরীত।

ফলাফলটি সর্বদা চোখে দেখা যায় না, উদাহরণস্বরূপ মানসিক কার্যকলাপের সময় যা অন্য যে কোনও আগে থাকে। মানসিক ক্রিয়াকলাপ সমস্ত ধরণের ক্রিয়াকলাপের ভিত্তি, যেহেতু একজন ব্যক্তি প্রথমে চিন্তা করে এবং তারপরে কাজ করে। এই নিয়ম স্কুলে এবং প্রাপ্তবয়স্ক জীবনে উভয়ই অনুসরণ করা গুরুত্বপূর্ণ।

আপনি যদি কার্যকলাপের কাঠামো কল্পনা করেন, তবে এটি লক্ষ্য, চাহিদা, উদ্দেশ্য, উপায়, কর্মের একটি সেট এবং ফলাফল নিয়ে গঠিত।

কার্যকলাপ এবং ব্যক্তিত্ব

ক্রিয়াকলাপে, কেবল একজন ব্যক্তি প্রকাশিত হয় না, তবে একটি মানব ব্যক্তিত্ব প্রকাশিত হয়। ব্যক্তিত্ব কি?

"ব্যক্তিত্ব" শব্দটি এমন একজন ব্যক্তির সম্পর্কে ব্যবহৃত হয় যিনি সচেতন কার্যকলাপের জন্য প্রস্তুত। আমরা "নবজাতক ব্যক্তিত্ব" বলি না। আমরা একটি দুই বছরের শিশুর ব্যক্তিত্ব সম্পর্কে গুরুত্ব সহকারে কথা বলছি না। মানুষ ব্যক্তিত্ব নিয়ে জন্মায় না। তারা একজন ব্যক্তি হয়ে ওঠে। একটি শিশু তখনই একজন ব্যক্তি হয়ে উঠবে যখন সে সচেতন পদক্ষেপ নিতে শুরু করবে। যদিও প্রথমে বড়দের সাহায্যে।

এটি প্রতিষ্ঠিত হয়েছে যে ব্যক্তিত্ব মানুষের প্রচেষ্টার সর্বোচ্চ অর্জন, নিজের উপর শ্রমসাধ্য কাজের ফলাফল। স্বাধীনতা, ক্রিয়াকলাপ, উদ্যোগ, কারও কাজের জন্য দায়ী হওয়ার ক্ষমতা, কারও আচরণ নিয়ন্ত্রণ করার ক্ষমতা - এইগুলি ব্যক্তিত্বের বৈশিষ্ট্য। আপনি তাদের আছে?

ভালো-মন্দ সম্পর্কে স্পষ্ট ধারণা থাকলেই আপনি একজন ব্যক্তি হয়ে উঠতে পারবেন। অন্যের জন্য নিঃস্বার্থ ভালবাসা মানুষের ব্যক্তিত্বের ভিত্তি তৈরি করে, যার গঠন সমাজ এবং পরিবারে শুরু হয়।

ব্যক্তিত্ব দৈনন্দিন আচরণে নিজেকে প্রকাশ করে এবং নির্দিষ্ট কর্মে নিজেকে জাহির করে।

আচরণ

আচরণ কি? আচরণ কিভাবে কার্যকলাপ থেকে পৃথক? এটি স্কুলছাত্রীদের জন্য বিশেষভাবে গুরুত্বপূর্ণ। শিক্ষকরা কেবল আপনার জ্ঞানই নয়, আপনার আচরণকেও মূল্যায়ন করেন।

কার্যকলাপ, আচরণের বিপরীতে, অভ্যন্তরীণ (মানসিক কার্যকলাপ) এবং বাহ্যিক হতে পারে। আপনার মাথায়, আপনি সমস্যার সমাধানের মাধ্যমে চিন্তা করেন এবং তারপরে আপনার ডেস্কে বসে এটি লিখুন।

আচরণ কর্ম নিয়ে গঠিত।

একটি কর্মের বিষয়বস্তু আচরণের নৈতিকতা, ভাল এবং মন্দের মধ্যে পার্থক্য নির্ধারণ করে। মানুষের প্রতিটি কাজ একটি কাজ হয়ে ওঠে না। যুবকটি খুব ক্লান্ত হয়ে সুখে বাসের সিটে বসল। এটি এখনও একটি কর্ম. কিন্তু তারপরে একজন বয়স্ক মহিলা এসেছিলেন, এবং তিনি, তার ক্লান্তি সত্ত্বেও, সঙ্গে সঙ্গে তার আসন ছেড়ে দিয়েছিলেন। এটি একটি কর্ম. তুমি কি ভাবছ?

যারা আমাদের চেয়ে দুর্বল এবং বেশি প্রতিরক্ষাহীন, যাদের বিশেষ মনোযোগ এবং যত্নের প্রয়োজন, প্রতিবন্ধী ব্যক্তিদের সম্পর্কে আমরা কী কাজ করি তা অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ। আমরা কি তাদের সমস্যা অতিক্রম করি বা আমরা কি পদক্ষেপ নিই এবং তাদের সাহায্য করি।

এর সারসংক্ষেপ করা যাক
একজন ব্যক্তি ক্রিয়াকলাপে নিজেকে প্রকাশ করে। যে কোনও কার্যকলাপের লক্ষ্য, উদ্দেশ্য রয়েছে - মানুষের আচরণ এবং ক্রিয়াকলাপের কারণ, ফলাফল। মানুষের ক্রিয়াকলাপ খুব বৈচিত্র্যময়।
মানসিক কার্যকলাপ অন্যান্য সমস্ত কার্যকলাপের ভিত্তি।

মৌলিক শর্তাবলী এবং ধারণা
উদ্দেশ্য, কার্যকলাপ, বুদ্ধিমত্তা, ইচ্ছা, ব্যক্তিত্ব, আচরণ, কর্ম।

নিজের জ্ঞান যাচাই করুন

1. ক্রিয়াকলাপের উদ্দেশ্য কী তা ব্যাখ্যা করুন।
2. প্রধান কার্যক্রম তালিকাভুক্ত করুন। তাদের ব্যাখ্যা করার জন্য নির্দিষ্ট উদাহরণ দিন।
3. কোন দৈনন্দিন কার্যক্রম স্কুলে আপনার শেখার জন্য গঠিত?
4. কিভাবে একটি কর্ম একটি কাজ থেকে ভিন্ন? উদাহরণ দাও.
5. ব্যক্তিত্ব কি? একজন ব্যক্তির ব্যক্তিত্ব কীভাবে ক্রিয়াকলাপে নিজেকে প্রকাশ করে তা ব্যাখ্যা করুন।
6. আজ আপনার জন্য কোন ধরনের কার্যকলাপ সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ? এর উদ্দেশ্য কি? আপনি এই লক্ষ্য অর্জনের জন্য কি উপায় ব্যবহার করেন?

কর্মশালা

1. নিকোলাই নেক্রাসভের "কৃষক শিশু" কবিতার একটি অংশ পড়ুন। তার চরিত্রগুলি কী ধরণের কার্যকলাপে জড়িত? তাদের উদ্দেশ্য কি?

   বাড়ি, বাচ্চারা! এটা দুপুরের খাবার সময়.
   আমরা ফিরে এসেছি। প্রত্যেকের একটি ঝুড়ি ভর্তি আছে.
   আর কত গল্প! কাঁটা দিয়ে ধরা পড়ল
   আমরা একটি হেজহগ ধরা এবং একটু হারিয়ে পেয়েছিলাম
   এবং তারা একটি নেকড়েকে দেখেছিল... ওহ, কী ভয়ঙ্কর! ..
   - যথেষ্ট, ভানুশা! তুমি অনেক হেঁটেছ,
   এটা কাজ পেতে সময়, প্রিয়! -
   কিন্তু এমনকি শ্রম প্রথম চালু হবে
   তার মার্জিত দিক দিয়ে ভানুশার কাছে:
   সে তার বাবাকে ক্ষেতে সার দিতে দেখে,
   আলগা জমিতে শস্য নিক্ষেপের মতো,
   মাঠ তখন সবুজ হতে শুরু করে,
   কান বাড়ার সাথে সাথে শস্য ঢেলে দেয়;
   প্রস্তুত ফসল কাস্তে দিয়ে কাটা হবে,
   তারা সেগুলিকে শিলের মধ্যে বেঁধে রিগায় নিয়ে যাবে,
   তারা শুকিয়ে যায়, তারা মারছে এবং ফ্লেলস দিয়ে মারছে,
   মিল এ তারা পিষে এবং রুটি বেক.
   একটি শিশু তাজা রুটির স্বাদ পাবে
   এবং সে তার বাবার পিছনে আরও স্বেচ্ছায় মাঠে ছুটে যায়...

2. আপনি কি "একটি নেতিবাচক ফলাফল (ক্রিয়াকলাপ) একটি ফলাফল" বিবৃতির সাথে একমত? তোমার মত যাচাই কর.