বিয়োগ 16. যোগ। বিয়োগ (16 ঘন্টা)। সমস্যা সমাধান. কম্পিউটিং উন্নত করা

বিষয়: বিয়োগ প্রকার 16 -

লক্ষ্য:ফর্ম 16-এর ক্ষেত্রে বিয়োগ সারণী আঁকুন-- এবং তাদের মুখস্থ করার লক্ষ্যে কাজ চালান

যৌগিক সমস্যা সমাধানের ক্ষমতা বিকাশ করুন। চিন্তাভাবনা, বক্তৃতা, জ্ঞানীয় আগ্রহ বিকাশ করুন,

বিষয়ের প্রতি আগ্রহ গড়ে তুলুন, প্রকৃতির প্রতি ভালোবাসা ও শ্রদ্ধা গড়ে তুলুন

পরিকল্পিত ফলাফল:শিক্ষার্থীরা 20 এর মধ্যে দশটি পাস করে সংখ্যা বিয়োগ করতে শিখবে; গাণিতিক সমীকরণ রচনা এবং পড়ার সময় পরিভাষা ব্যবহার করুন; ডায়াগ্রাম ব্যবহার করে যৌগিক সমস্যার সমাধান এবং মডেল; একটি সৃজনশীল এবং অনুসন্ধানমূলক প্রকৃতির কাজগুলি সম্পাদন করুন; আপনার কাজ এবং এর ফলাফলগুলি নিরীক্ষণ এবং মূল্যায়ন করুন।

পদ্ধতি: মৌখিক, আংশিকভাবে অনুসন্ধান, ব্যাখ্যামূলক এবং দৃষ্টান্তমূলক

সরঞ্জাম:কাজের জন্য টাস্ক সহ কার্ড, বিয়োগ অ্যালগরিদম, প্রতিফলনের জন্য বৃত্ত, প্রাণীদের ছবি

ক্লাস চলাকালীন

শ্রেণি সংগঠন

তাই বেল বেজে উঠল।

পাঠ শুরু হয়।

তুমি খুব চুপচাপ বসে থাকো।

এবং কাজ করতে অলস হবেন না।

-পাঠ আমাদের যোগাযোগের আনন্দ আনতে পারে.

আজ, বন্ধুরা, আমাদের একটি অস্বাভাবিক পাঠ রয়েছে - একটি পাঠ-ভ্রমন। এবং আমরা কোথায় যাব, আপনি উদাহরণগুলি সমাধান করলে আপনি খুঁজে পাবেন।

5+6= .. p 7+7=..o 8+8=…w

6+7 = .. o 13-5 =…p 12-3=….a

চিড়িয়াখানাএকটি বন্যপ্রাণী যাদুঘর যেখানে আপনি আমাদের গ্রহের প্রাণী জগতের প্রতিনিধিদের সাথে পরিচিত হতে পারেন।

ক্যালিগ্রাফি মিনিট

তো, আসুন আমাদের পাঠ শুরু করি। চলুন খাতা খুলে নাম্বারটা লিখে দেই, দারুণ কাজ

বন্য প্রাণী আমাদের তাদের দেখার জন্য আমন্ত্রণ জানায়। কিন্তু তাদের প্রবেশ করতে, আপনাকে টিকিট কিনতে হবে।

টিকিট নিয়ে আসি। স্কুলছাত্রদের জন্য টিকিটের দাম 6 ডেস। 1 টেঙ্গ ইউনিট।

কতক্ষণ ধরে চলবে? (61)

কতজন শিশু চিড়িয়াখানায় যেতে চায়, অনুমান করে বের করুন যে সংখ্যাটি 1 দশটি 6 ইউনিট (16)

চলুন এই সংখ্যা লিখুন

এটা কোন সংখ্যা?) (দুই সংখ্যা)

এই নম্বরের প্রতিবেশীদের নাম বলুন। 15, 16

2. জ্ঞান আপডেট করা

পাখি প্রথমে আমাদের সালাম দেয়জ্বলন্ত Fr. চলুন তার পাশ দিয়ে যাই। গণিত লেখা শেষ করার পর, আমরা এই পাখি সম্পর্কে জানব।

গাণিতিক শ্রুতিমালা (বোর্ডে 1 জন ছাত্র)

1) যে সংখ্যাটি 2 ডিসে. 5 ইউনিটে লিখুন। 25

2) 40 এবং 10 40 সংখ্যার মধ্যে পার্থক্য লিখ

3) 1 টার্ম 30, 2 টার্ম 20 যোগফলের মান কত? 50

4) 10 দ্বারা 5 15 বাড়ান

5) 12 বিয়োগ 8 4

6) 90 নম্বরের সাথে 10 নম্বরটি যোগ করা হয়েছিল

7) 6 7 নম্বরের পরে সংখ্যাটি লিখুন

-এর চেক করা যাক.

এই সংখ্যাগুলি কী বলে?

(ফ্লেমিংগো, বাঘের গল্প)

ফ্ল্যামিঙ্গো 25-30 বছর বাঁচে। 50 এর দশকের শেষে, কাজাখস্তানে প্রায় 50 হাজার ফ্ল্যামিঙ্গো ছিল। এবং বর্তমানে তাদের মধ্যে 15 হাজারের বেশি নেই। . এই পাখির ওজন 4 কেজি।

বন্য বিড়ালদের পরিবারে বাঘ সবচেয়ে বড় প্রাণী। এর শরীর 4 মিটার পর্যন্ত লম্বা। দৈনিক আয় 30 কিমি পর্যন্ত। বাঘ স্থায়ী জোড়া তৈরি করে না। একটি বাঘ 100 দিনের জন্য তার শাবক বহন করে। সে 2-4টি শাবকের জন্ম দেয়। শাবক 7 তম দিনে তাদের চোখ খোলে। তারা 25-30 বছর বাঁচে। 1947 সালে, আমাদের দেশে বাঘ শিকার নিষিদ্ধ করা হয়েছিল, এবং চিড়িয়াখানার জন্য ক্যাপচার শুধুমাত্র বিশেষ অনুমতির সাথে অনুমোদিত।

4.নতুন থিম

শান্তভাবে বিশ্রামরত প্রাণীর পাশ দিয়ে যাওয়া এত সহজ নয়। কিন্তু আমরা কাজটি সম্পন্ন করেছি।

পাশের ঘেরে বাঘ থাকে। বাঘ সব উদাহরণ নষ্ট করে উত্তর মুছে দিয়েছে

আসুন একসাথে তাদের সমাধান করি। (তিনি 16 নম্বর পাঠের বিষয় নির্দেশ করেছেন -)

কার্যকলাপের জন্য স্ব-সংকল্প।

কে আমাদের থিম মত শব্দ হবে অনুমান? 1 6 - *

-আমরা কি শিখতে হবে?

ঠিক! আপনি বিয়োগের কয়টি উপায় জানেন?

পদ্ধতি 1 এর জন্য আমাদের কী জ্ঞান দরকার?

(16 নম্বরের রচনা, সংযোজন টেবিল)

পদ্ধতি 2 এর জন্য আমাদের কী জ্ঞান দরকার?

(অংশ দ্বারা বিয়োগ)

(নতুন উপাদান শেখা)

আমরা অ্যালগরিদম অনুযায়ী কাজ করি (বোর্ডে স্ট্যান্ডার্ড 16 - অংশে বিয়োগ করুন)

কে আমাকে সাহায্য করতে চায়?

বোর্ডে একটি নোট প্রদর্শিত হবে

16 -8 =8 1 6 – 6 – 2 =

সাবাশ!

5. মুখস্থ করার জন্য সেটিং

- বন্ধুরা, আসুন কোরাসে আমাদের অভিব্যক্তিগুলি পড়ি

এই আপনি মনে রাখতে হবে.

6. যা শিখেছি তার একত্রীকরণ

- পাঠে আমাদের পরবর্তী পদক্ষেপ কী হওয়া উচিত? (পুনরাবৃত্তি)

- আমাদের কেন এটা দরকার?

আমরা এটা কোথায় ব্যবহার করতে পারি?

শারীরিক শিক্ষা

বন্ধুরা চিড়িয়াখানায়, জলপাখি সহ একটি হ্রদও রয়েছে। তারা নিঃশব্দে সাঁতার কাটে এবং বিশ্রাম নেয়।আসুন আমরাও তাদের সাথে একটু বিশ্রাম করি।

সুন্দর সারস, সারস উড়ছে

এবং তারা জলের উপর বসল।

আমরা বসলাম, বসলাম, আবার উড়ে গেলাম

সারস উড়ছে, ডানা ঝাপটায়,

জলের উপর বাঁকানো, মাথা নাড়ছে

তারা জানে কিভাবে সোজা ও গর্বিত হতে হয়

তারা খুব নীরবে জলে অবতরণ করে।

আচ্ছাদিত উপাদান কাজ.

একটি টাস্ক কাজ

1) লেকের তীরে 6টি ক্রেন বসে ছিল। এবং আরও 2টি ক্রেন লেকে সাঁতার কাটছিল। চিড়িয়াখানায় মোট কতটি ক্রেন আছে?

সমস্যা অবস্থার নাম দিন

সংক্ষিপ্ত নোটের জন্য আমরা কোন শব্দ ব্যবহার করি?

সমস্যার প্রশ্ন পড়ুন।

সমস্যা প্রশ্নের উত্তর দিতে আপনার কি জানতে হবে?

তীরে বেশ কয়েকটি ক্রেন এবং হ্রদে বেশ কয়েকটি সারস।

1) 6+2 -8 (লেকে)

পৃথিবীতে 14 প্রজাতির সারস রয়েছে। এসব পাখি বিপন্ন।

2) সমীকরণগুলি সমাধান করে, আমরা সিংহ সম্পর্কে আকর্ষণীয় জিনিস শিখতে পারি

X+9=16 x- 8 =8

X=7 x =16

একটি সিংহের নখর দৈর্ঘ্যে 7 সেন্টিমিটার পর্যন্ত পৌঁছাতে পারে।

সিংহদের গড় আয়ু 16 বছর। তবে বন্দী অবস্থায় তারা সাধারণত 11 বছরের বেশি বাঁচে না।

3) স্বাধীন কাজ। আরগালি পরের ঘেরে থাকে। তিনি আমাদের স্বাধীনভাবে করার জন্য কাজগুলি প্রস্তুত করেছেন।

পাঠের কাজের পরবর্তী পর্যায়ে কি?

কেন আপনি স্বাধীন কাজ প্রয়োজন? সে আমাদের কি দেবে?

আপনার ক্ষমতার মধ্যে একটি কাজ চয়ন করুন. কাজ.

স্তর 1

স্তর 2

লেভেল 3

10. স্বাধীন কাজ পরীক্ষা করা

- কে 1টি কলাম বেছে নিয়েছে? দাড়াও.

কলাম 2 কে বেছে নিয়েছে? দাড়াও

সহপাঠীদের সমাধানের সাথে তুলনা।

চিড়িয়াখানায় আমাদের বন্ধুরা কি জন্য ডাকছে

কেন প্রকৃতি রক্ষা করা প্রয়োজন?

জল দূষিত করবেন না!

পশুদের আঘাত করবেন না!

প্রকৃতিকে নোংরা করবেন না! সর্বোপরি, প্রকৃতি আমাদের সাধারণ ঘর! মানুষ তার হাতে, যার অর্থ আমাদের জন্মভূমির সৌন্দর্য এবং সম্পদ আমাদের হাতে। এটি মনে রাখবেন!

বাড়ির কাজ

11. প্রতিফলন

- আপনি পাঠে কি শিখলেন?

কোথায় এই আপনার জন্য দরকারী হবে?

আপনি কি কাজ পছন্দ করেছেন? কেন?

কোনটি আপনি পছন্দ করেননি? কেন?

আমি আমার কাজ নিয়ে খুশি

ভাল কাজ, কিন্তু ত্রুটি ছিল

আমার সাহায্য দরকার

12. পাঠের সারাংশ পাঠের জন্য সবাইকে ধন্যবাদ।

5+6= .. p 7+7=.. o 8+8=… s

আপনি যদি সংখ্যাগুলিকে নিচের ক্রমে সাজান, তাহলে আমরা আজ কোথায় যাচ্ছি তা আপনি খুঁজে পাবেন

5+6= .. p 7+7=.. o 8+8=… s

6+7 = .. o 13-5 =… p 12-3=…. ক

5+6= .. p 7+7=.. o 8+8=… s

6+7 = .. o 13-5 =… p 12-3=…. ক

5+6= .. p 7+7=.. o 8+8=… s

6+7 = .. o 13-5 =… p 12-3=…. ক

1) 8 + 4= 9 +3= 8 + 8=	1) 8 + 4= 9 +3= 8 + 8=	1) 8 + 4= 9 +3= 8 + 8=
2. + 3=11 16 - =8 * - 4=9 7 + * =16	2) + 3=11 16 - =8 * - 4=9 7 + * =16	2) * + 3=11 16 - * =8 * - 4=9 7 + * =16

8 + 4= 9 +3= 8 + 8=	1) 8 + 4= 9 +3= 8 + 8=	1) 8 + 4= 9 +3= 8 + 8=
+ 3=11 16 - =8 * - 4=9 7 + * =16	2) + 3=11 16 - =8 * - 4=9 7 + * =16	2) + 3=11 16 - =8 * - 4=9 7 + * =16

5+6= .. p 7+7=..o 8+8=…w

6+7 = .. o 13-5 =…p 12-3=….a

________________________________________________________

লেকের তীরে বসে ছিল ৬টি ক্রেন। এবং লেকে আরও 2টি ক্রেন সাঁতার কাটছিল। চিড়িয়াখানায় কয়টি সারস আছে?

_____________________________________________________________

_________________________________________________________________

___________________________________________________________________

তারিখ: 05/05/2016

পাঠের বিষয়

টাইপ 16 এর বিয়োগের ক্ষেত্রে -

পাঠের ধরন

নতুন জ্ঞান শেখা

প্রশিক্ষণের ফর্ম

সম্মুখ, ব্যক্তি, গোষ্ঠী

শিক্ষণ পদ্ধতি

মৌখিক, চাক্ষুষ, ব্যবহারিক

লক্ষ্য ও উদ্দেশ্য

সংখ্যার সংমিশ্রণ, যোগ এবং বিয়োগের উপাদানগুলির নাম সম্পর্কে জ্ঞান একত্রিত করুন;

সমস্যা সমাধানের দক্ষতা বিকাশ করুন;

তুলনা করার, প্রমাণ করার এবং উপসংহার টানার ক্ষমতার বিকাশকে উন্নীত করা;

আচরণের সংস্কৃতির বিকাশের প্রচার করুন।

পরিকল্পিত

ফলাফল

UUD

বিষয়:

16- □ ক্ষেত্রে দশটি অতিক্রম করে বিয়োগ সম্পাদন করা;

ব্যাখ্যা করার জন্য অর্জিত গাণিতিক জ্ঞান ব্যবহার করা;

একটি সৃজনশীল এবং অনুসন্ধানমূলক প্রকৃতির কাজগুলি সম্পাদন করা;

পরিবর্তিত পরিস্থিতিতে জ্ঞান এবং কর্মের পদ্ধতির প্রয়োগ;

আপনার কাজ এবং এর ফলাফলগুলি নিয়ন্ত্রণ এবং মূল্যায়ন করার ক্ষমতা।

মেটাসবজেক্ট:

নিয়ন্ত্রক:

একজন শিক্ষকের সাহায্যে একটি পাঠে কার্যকলাপের উদ্দেশ্য নির্ধারণ করার ক্ষমতা;

এটি বাস্তবায়নের উপায় খুঁজে পাওয়ার ক্ষমতা: একটি পরিকল্পনা আঁকা এবং সংজ্ঞায়িত করা

আপনার কর্মের ক্রম;

একটি ভুল কাজ থেকে সঠিকভাবে সম্পন্ন করা কাজকে আলাদা করার ক্ষমতা;

আপনার ক্রিয়াগুলি বোঝা, বিশ্লেষণ এবং ব্যাখ্যা করার ক্ষমতা।
জ্ঞান ভিত্তিক:

প্রয়োজনীয় তথ্য খুঁজে বের করার এবং হাইলাইট করার ক্ষমতা (একটি মেমো দিয়ে কাজ);

সাদৃশ্য স্থাপন করা, মৌখিকভাবে, লিখিত এবং ডিজিটালভাবে তথ্য প্রকাশ করার ক্ষমতা

পথ

যৌক্তিক শৃঙ্খল গঠনের ক্ষমতা, একজনের দৃষ্টিভঙ্গি যুক্তি ও প্রমাণ করার ক্ষমতা;

অনুসন্ধান সমস্যা সমাধানের জন্য একটি অ্যাকশন অ্যালগরিদম তৈরি করা, যেমন

স্বাধীনভাবে এবং একজন শিক্ষকের সাহায্যে।

যোগাযোগমূলক:

ক্লাসে কথোপকথন পরিচালনা করার ক্ষমতা;

অন্যের বক্তৃতা শোনা এবং বোঝার ক্ষমতা;

একটি গোষ্ঠীতে ভূমিকার বন্টনে যৌথভাবে সম্মত হওয়ার ক্ষমতা;

একটি গ্রুপে বিভিন্ন ভূমিকা পালন করার ক্ষমতা (নেতা, পারফর্মার)

ব্যক্তিগত:

সহযোগিতার দক্ষতা উন্নয়ন;

অন্যান্য মতামতের প্রতি শ্রদ্ধাশীল মনোভাব তৈরি করা;

ঐতিহাসিক ঘটনার গুরুত্ব সম্পর্কে সচেতনতা, দেশপ্রেম;

একজন ব্যক্তির জন্য জ্ঞানের অর্থ বোঝা, শেখার ইচ্ছা, একজন শিক্ষার্থীর অবস্থানের সাথে নিজেকে সঠিকভাবে সনাক্ত করা

প্রযুক্তিগত উপায় প্রশিক্ষণ

প্রজেক্টর, ল্যাপটপ, পাঠ্যপুস্তক,পাঠের জন্য উপস্থাপনা, বোর্ড

যন্ত্রপাতি

একটি হেজহগ খেলনা, উদাহরণ সহ কার্ড (বিভিন্ন রঙ এবং আকারের - বিভিন্ন স্তরে), স্ব-মূল্যায়ন শীট - ঝকঝকে, চিরন্তন শিখা - ফাঁকা, আঠালো।

আমি . আয়োজনের সময়

কাজ: মানসিক, মানসিক এবংঅধ্যয়ন করা বিষয়বস্তু আয়ত্ত করার জন্য ছাত্রদের প্রস্তুত করা।

বাচ্চাদের পাঠ এবং নতুন জ্ঞান অর্জনের জন্য সেট আপ করে

তারা শোনে, তাদের কর্মক্ষেত্র পরীক্ষা করে এবং কাজ করার জন্য প্রস্তুত হয়।

হ্যালো! আপনার ডেস্ক প্রতিবেশীর দিকে তাকান, একে অপরের দিকে হাসুন, এবং একটি সম্মতি দিয়ে সকলের সফল কাজ কামনা করুন। বস. এখন জাদু বাক্যটি বলা যাক:

"আমরা বিশ্বের সবকিছু জানতে চাই,

প্রাপ্তবয়স্কদের সাহায্য করার জন্য!

ব্যক্তিগত:

একজন ব্যক্তির জন্য জ্ঞানের অর্থ বুঝুন, শেখার ইচ্ছা আছে, একজন শিক্ষার্থীর অবস্থানের সাথে নিজেকে সঠিকভাবে চিহ্নিত করুন

২ . শিক্ষা কার্যক্রমের জন্য অনুপ্রেরণা ছাত্রদের

উদ্দেশ্য: অধ্যয়ন করা বিষয়বস্তু আয়ত্ত করার জন্য শিক্ষার্থীদের প্রেরণামূলক প্রস্তুতি।

শিক্ষাগত ক্রিয়াকলাপের পরিপ্রেক্ষিতে শিক্ষার্থীর প্রয়োজনীয়তা আপডেট করার আয়োজন করে।

শিক্ষার্থীদের জন্য শিক্ষামূলক কার্যক্রমে অন্তর্ভুক্তির জন্য একটি অভ্যন্তরীণ প্রয়োজন তৈরি করার শর্ত তৈরি করে।

শিক্ষকের প্রশ্নগুলি শুনুন এবং উত্তর দিন।

প্রশিক্ষণ গ্রহণ করুনকাজ, পরবর্তী কাজের জন্য প্রস্তুতি।

বন্ধুরা, একটি হেজহগ আমাদের পাঠে এসেছিল।

তিনি ক্লাসে আপনি কিভাবে কাজ করবেন তা দেখার সিদ্ধান্ত নিয়েছে।

হেজহগ শব্দটি লিখতে আপনি কোন নিয়ম শুনেছেন?

বন্ধুরা, আজ সপ্তাহের কোন দিন? -কোন নম্বর?

এটা কোন সংখ্যা নির্দেশ করে? 10 থেকে কত অনুপস্থিত? আগামীকাল কোন তারিখ?

আগামীকালের তারিখ বোঝাতে আমরা কোন সংখ্যা ব্যবহার করব?

6 নম্বরটি উল্টে দিলে আপনি কত নম্বর পাবেন?

বন্ধুরা, আমি দ্বিতীয় বিশ্বযুদ্ধের পতিত নায়কদের স্মরণে একটি চিরন্তন শিখা জ্বালাতে চাই, কিন্তু আমি কিছুই করতে পারি না, এবং আগুন নেই।

আপনার ডেস্কে ঝলকানি আছে, সেগুলি সহজ নয়, কিন্তু যাদুকর, বিপজ্জনক নয় এবং আমরা পুড়ে যেতে পারব না। তবে পাঠের সময় আমরা সেগুলিকে আলোকিত করার চেষ্টা করব, তবে এটি আপনার উপর নির্ভর করে। প্রত্যেকে পাঠের সময় নিজেদের মূল্যায়ন করবে, পছন্দসই রঙে ঝকঝকে অংশগুলি রঙ করবে।

যোগাযোগমূলক:

যৌথভাবে আলোচনা করার ক্ষমতা বিকাশ করুন: অন্যের বক্তৃতা শুনতে এবং বুঝতে সক্ষম হন।

ব্যক্তিগত:

স্কুল এবং শিক্ষামূলক কর্মকাণ্ডের প্রতি একটি সংবেদনশীল মনোভাব তৈরি করা, দেশপ্রেমের অনুভূতি, নিজের দেশে গর্ব।

নিয়ন্ত্রক:

শ্রেণীকক্ষে আপনার কার্যক্রম সংগঠিত করার ক্ষমতা বিকাশ করুন।

III . পাঠের লক্ষ্য ও উদ্দেশ্য নির্ধারণ করা।

মৌখিক গণনা। জ্ঞান আপডেট করা।

কাজ: একটি সমস্যাযুক্ত পরিস্থিতি তৈরি করুন;অনুপ্রেরণা এবং গ্রহণযোগ্যতা প্রদানশিক্ষাগত এবং জ্ঞানীয় কার্যকলাপের ছাত্রদের লক্ষ্য; সমর্থন আপডেটজ্ঞান এবং দক্ষতা.

গাণিতিক সহ মানসিক গণনা পরিচালনা করেপাখার মত. বাচ্চাদের উত্তর মনিটর করে এবং রেকর্ড করে।

বিষয় নির্ধারণ এবং পাঠের লক্ষ্য প্রণয়নের জন্য কাজ সংগঠিত করে।

নতুনের প্রতি আগ্রহ জাগায়তথ্য

চোখের জন্য শারীরিক ব্যায়াম পরিচালনা করেপরবর্তী কাজ।

একটি সমস্যাযুক্ত পরিস্থিতি তৈরি করে, বাড়েশিশুরা একটি নতুন বিষয়ে।

তারা একটি গাণিতিক পাখা ব্যবহার করে গাণিতিক খেলা "নীরবতা" খেলে। সামি

শিক্ষকের নির্দেশনায়, পাঠের বিষয় এবং লক্ষ্যগুলি প্রণয়ন করা হয়।

খেলা "দশ"

তবে আগে খেলি

নিঃশব্দে, আমরা মৌখিকভাবে গণনা করি।

হ্যাঁ, দেখো, হাঁস না,

দ্রুত উত্তর দিন!

আপনার উত্তর পরীক্ষা করা হচ্ছে

কে ভুল করেছে আর কে করেনি।

(1 টার্ম - 6, 2 টার্ম - 5;

12 2 দ্বারা হ্রাস, এবং তারপর অন্য 5 দ্বারা;

13 3 দ্বারা হ্রাস, তারপর অন্য 4 দ্বারা;

সংখ্যা 9 এবং 3 যোগফল;

1 দশ এবং 4 এক দেখান;

10 এবং 4 সংখ্যার যোগফল।)

এটি ত্রুটি ছাড়াই কাজ করেছে - স্পার্ক কণা হলুদ রঙ করুন। আমি ভুল করেছি - রঙ সবুজ। কাজটি সম্পূর্ণ করতে পারেনি - লাল।

চোখের জন্য ব্যায়াম

হেজহগ আমাদের জন্য প্রচুর ফুল এনেছিল,

এখানে একটি লিলি, উপত্যকার একটি লিলি, একটি কার্নেশন এবং একটি ফুলক্স,

এখানে অ্যাস্টার, ক্যামোমাইল, পপি এবং মিমোসা রয়েছে,

আইরিস, ভায়োলেট, টিউলিপস এবং গোলাপ।

দুটি ঘণ্টা, দুটি ড্যান্ডেলিয়ন,

আপনি হেজহগ থেকে কত ফুল পেয়েছেন?

আমি যত তাড়াতাড়ি সম্ভব আমাকে একটি উত্তর দিতে আপনাকে জিজ্ঞাসা.

(16 রং)

ঠিক। এবং কার জন্য হেজহগ এই ফুল প্রস্তুত? কেউ কি অনুমান করতে পেরেছেন ঠিক কেন এই ফুলের সংখ্যা?

আমাদের পাঠের বিষয়: 16 নম্বর থেকে বিয়োগ।

নিয়ন্ত্রক:

পাঠে কার্যকলাপের উদ্দেশ্য নির্ধারণ করার ক্ষমতা বিকাশ করা;

টাস্ক এবং এর বাস্তবায়নের শর্ত অনুসারে কর্ম চয়ন করুন।

জ্ঞান ভিত্তিক:

তথ্য পুনরুদ্ধার করার ক্ষমতা বিকাশ; জিজ্ঞাসা করা প্রশ্নটি বুঝুন এবং এটি অনুসারে মৌখিকভাবে একটি উত্তর তৈরি করুন।

যোগাযোগমূলক:

মৌখিকভাবে আপনার চিন্তা প্রকাশ করতে সক্ষম হন; পারস্পরিক চেক সঞ্চালন;

পর্যাপ্তভাবে আপনার ভুল বুঝতে;

আপনার নিজের ভুল এবং আপনার কমরেডদের ভুল খুঁজুন।

IV . নতুন জ্ঞানের প্রাথমিক আত্তীকরণ।

ডিজিটাল লেখার এক মিনিট।

উদ্দেশ্য: একটি কর্ম পরিকল্পনা তৈরি করুন এবংবক্তৃতায় এটি ক্যাপচার করুন।

একটি ওয়ার্কবুকে কাজ সংগঠিত করে।

কার্য প্রণয়ন করে, যুক্তি ও মতামত প্রকাশকে উৎসাহিত করে।

অসুবিধা সৃষ্টিকারী উপাদান দিয়ে শিক্ষার্থীদের কাজ নিরীক্ষণ করে।

অধ্যয়নকৃত উপাদানের উপর একটি জ্ঞান পরীক্ষা পরিচালনা করে।

জোড়ায় জোড়ায় ছাত্রদের মধ্যে পারস্পরিক পরীক্ষার আয়োজন করে।

অধ্যয়ন করা বিষয়ের উপর একটি উপসংহার প্রণয়নে সহায়তা প্রদান করে।

নতুন বিয়োগ অ্যালগরিদম একত্রিত করতে জোড়ায় কাজ সংগঠিত করে।

একটি নোটবুকে নোট তৈরি করুন: তারিখ, কাজের ধরন, ডিজিটাল লেখার মিনিট (16)।

16 নম্বরটি এর গঠন এবং এর অঙ্ক পদের যোগফল অনুসারে বিশ্লেষণ করা হয়।

শিক্ষকের প্রশ্নের উত্তর.

তারা কার্ড ব্যবহার করে কাজ করে (মাল্টি-লেভেল টাস্ক।)

তারা প্রশ্নের আলোচনায় অংশগ্রহণ করে, তাদের উত্তরকে ন্যায্যতা দিতে শিখে এবং তাদের নিজস্ব নোটের সঠিকতা এবং নির্ভুলতা নিরীক্ষণ করে।

সামিতারা নিজেদের পরীক্ষা করে, পাঠের পর্যায়টি মূল্যায়ন করে, স্পার্কের একটি কণার উপরে রঙ করে।

1. একটি নোটবুকে কাজ করুন।

আপনার নোটবুক খুলুন, সঠিকভাবে রাখুন, নম্বর লিখুন।

ডিজিটাল লেখার এক মিনিটের সময় আমরা কী করব তা কে বলতে পারে? এটা ঠিক, ডিজিটাল লেখার এক মিনিট 16 নম্বর।

আমরা মানানসই এবং সঠিক বানান নিরীক্ষণ করি।

আপনি এই সংখ্যা সম্পর্কে কি বলতে পারেন?

(এটি 15 নম্বরটিকে অনুসরণ করে, 17 নম্বরের আগে; এটি 17 দ্বারা 17 এর চেয়ে কম এবং 1 দ্বারা 15 নম্বরের চেয়ে বড়; এটি দুই-অঙ্কের: এটিতে 1 দশ এবং 6টি রয়েছে৷)

2. কার্ড ব্যবহার করে কাজ করুন।

ডেস্কে মোড়কগুলিতে অ্যাসাইনমেন্ট রয়েছে

কারা ত্রিভুজাকার মোড়ক পেয়েছেন?

এবং কে বর্গাকার বেশী চায়? গোলাপী মোড়কের আকৃতি কি? সমস্ত মোড়কগুলি কী জ্যামিতিক আকারে তৈরি হবে?

মোড়ক খুলে কাজটি সম্পূর্ণ করুন।

খেলা "বাড়ি"

16 16 16 9 8 7

7 8 ? ? 9 6 ? 6 ? 6 ?

জোড়ায় কার্ড বিনিময় করা যাক

এর একটি ক্রস চেক করা যাক.

3. নতুন উপাদান বিশ্লেষণ.

কিভাবে গণনা সঞ্চালিত হয়েছে?

16-9

4. বোর্ড এ কাজ. মৌখিক ব্যাখ্যা সহ রেকর্ডিং উদাহরণ।

আপনার নোটবুকে দেখুন। প্রতিবেশীর নোটবুকে। যারা তাদের কাজে খুশি। আপনি কাকে তিরস্কার করতে পারেন, কার কাছে এটা কঠিন?

এই কার্যকলাপ করে আমরা কি শিখলাম?

পরবর্তী ঝকঝকে কণা রঙ করুন।

নিয়ন্ত্রক:

একটি পরিকল্পনা এবং কর্মের ক্রম তৈরি করুন।

জ্ঞান ভিত্তিক:

গণনা সম্পাদনের সাধারণ পদ্ধতি ব্যবহার করুন।

যোগাযোগমূলক:

আপনার নিজস্ব কার্যকলাপ সংগঠিত করার জন্য প্রয়োজনীয় প্রশ্ন জিজ্ঞাসা করুন।

নিয়ন্ত্রক:

একটি ভুল কাজ থেকে সঠিকভাবে সম্পন্ন করা কাজকে আলাদা করতে শিখুন; জোড়ায় একসাথে কাজ করার সময় প্রাপ্ত ফলাফলের মূল্যায়ন এবং আলোচনায় অংশগ্রহণ করুন।

ভি . শারীরিক শিক্ষা মিনিট

জন্য শারীরিক শিক্ষার আয়োজন করেছাত্রদের কর্মক্ষমতা পুনরুদ্ধার.

আন্দোলনগুলি নিজেরাই চালান এবং আন্দোলনগুলি পুনরাবৃত্তি করুননেতৃস্থানীয়

তারা একটি স্ফুলিঙ্গ মধ্যে তাদের প্রচেষ্টার প্রশংসা.

আপনারা সবাই কিছু মিস করেছেন,

ওহ, সম্ভবত ক্লান্ত।

আমি আপনাকে খেলার পরামর্শ দিই

আমাদের পা প্রসারিত করা যাক!

শারীরিক শিক্ষা মিনিট

যোগাযোগমূলক:

সংগঠিত করার ক্ষমতা, একটি মডেল অনুযায়ী সঞ্চালন, খেলার মাধ্যমে যৌথ কার্যক্রম পরিচালনা করার ক্ষমতা।

VI . প্রাথমিক একত্রীকরণ

কাজ: বহিরাগত বক্তৃতা রেকর্ড করাবিয়োগ অ্যালগরিদম, সমস্যা সমাধান

টাস্ক প্রণয়ন করে, আবেগ সৃষ্টি করেমনোভাব, অনুপ্রেরণা প্রদান করে এবংটাস্ক ওরিয়েন্টেশন,দলবদ্ধভাবে কাজ সংগঠিত করে।

টাস্ক বিশ্লেষণ কাজ সংগঠিত.

নোটবুকে কাজ সংগঠিত করে

পূর্বে বিকশিত অনুযায়ী কাজগুলি সম্পাদন করুনকর্মের অ্যালগরিদম।

সমস্যাটি বিশ্লেষণ করুন এবং একটি সমাধান খুঁজুনশিক্ষকের নির্দেশনা।

আপনার নোটবুকে আপনার সমাধান লিখুন।

একটি স্ব-পরীক্ষা করুন এবং আপনার মূল্যায়ন করুনএকটি স্ফুলিঙ্গ মধ্যে কাজ.

1.পাঠ্যপুস্তক অনুযায়ী কাজ করুন। কথা বলার সাথে বোর্ডে কাজ করুন – p.87.

2.№1 p.87 (মৌখিকভাবে)

2. সমস্যার বিশ্লেষণ (পৃ. 87 নং 3) (শিক্ষক সমস্যার শর্ত পড়েন)।

সমস্যা কি বলে?

কতজন প্রাথমিক বিদ্যালয়ের মেয়ে আছে?

উচ্চ বিদ্যালয়ে মেয়েদের সংখ্যা সম্পর্কে আমরা কী জানি?

এই টেক্সট একটি টাস্ক?

ওয়ার্কবুকে একটি সংক্ষিপ্ত নোট তৈরি করা এবং বোর্ডে সমস্যা সমাধান করা।

সমস্যার সমাধান পরীক্ষা করুন এবং একটি স্ফুলিঙ্গে আপনার প্রচেষ্টার প্রশংসা করুন.

যোগাযোগমূলক:

পাঠে উদ্ভূত আলোচনায় সক্রিয়ভাবে অংশগ্রহণ করুন, তাদের ক্রিয়াকলাপ নিয়ন্ত্রণ করতে বক্তৃতা ব্যবহার করুন।

নিয়ন্ত্রক:

পরিচিত শিক্ষাগত উপাদান ব্যবহার করে স্বাধীনভাবে পরিকল্পনা করতে এবং আপনার কর্ম সম্পাদন করতে সক্ষম হন।

জ্ঞান ভিত্তিক:

সাধারণ সমস্যা সমাধানের কৌশল ব্যবহার করুন।

VII . জ্ঞান অর্জনের নিয়ন্ত্রণ,

প্রতি ভুল সংশোধন।

স্বাধীন কাজ.

কাজগুলি: গঠনের স্তর পরীক্ষা করাকম্পিউটিং দক্ষতা এবং ক্ষমতাতুলনা করা.

নোটবুকে কাজ সংগঠিত করেযাচাইকরণ দ্বারা অনুসরণ করা হয়।

নোটবুকে স্বাধীনভাবে কাজ করুন, সঠিকতা নিয়ন্ত্রণ এবংনিজের রেকর্ডের নির্ভুলতা মূল্যায়ন করা হয়আপনার কাজ এবং আপনার কমরেডদের কাজ।

তাদের মূল্যায়নএকটি স্ফুলিঙ্গ মধ্যে কাজ.

একটু, এবং আমাদের স্পার্ক জ্বলে উঠবে। আরো একটি টাস্ক অনুপস্থিত.

1. স্বাধীন কাজ (পৃ. 87, পাঠ্যপুস্তক।)

হাত জায়গায় আছে

পা জায়গায় আছে

প্রান্তে কনুই

পিঠ সোজা!

আমাদের টাস্ক চেক করা যাক. আপনার ডেস্ক প্রতিবেশীর উত্তরের সাথে আপনার উত্তরের তুলনা করুন।

আপনার কাজ রেট দিতে ভুলবেন না এবং শেষ স্পার্ক কণা রঙ.

নিয়ন্ত্রক:

শিক্ষক দ্বারা নির্দেশিত নির্দেশাবলী বিবেচনায় নিয়ে আইন, শিক্ষক এবং অংশীদারের মূল্যায়নকে পর্যাপ্তভাবে উপলব্ধি করুন; পাঠ্যপুস্তক এবং নোটবুক নেভিগেট করুন, গাণিতিক প্রতীকবাদের উপাদানগুলি ব্যবহার করার অভিজ্ঞতা অর্জন করুন।

ব্যক্তিগত:

আপনার শেখার ক্ষমতা চিনুন.

জ্ঞান ভিত্তিক:

ব্যবহারিক কাজ সম্পাদন করুন, ব্যবহারিক কার্যক্রম এবং আপনার নিজের অভিজ্ঞতা থেকে প্রয়োজনীয় তথ্য বের করুন।

অষ্টম . প্রতিফলন

(সারাংশ পাঠ)

উদ্দেশ্য: পাঠে অর্জিত জ্ঞানের সারসংক্ষেপ এবং মূল্যায়ন করুন।

প্রতিফলনের আয়োজন করে।

ক্লাসে শিক্ষার্থীদের কার্যকলাপ বিশ্লেষণ করে।

শিক্ষামূলক কার্যক্রমের স্ব-মূল্যায়ন সংগঠিত করে।

শিক্ষকের প্রশ্নের উত্তর.

পাঠে তাদের নিজস্ব কার্যকলাপ বিশ্লেষণ করুন।

পাঠ সম্পর্কে তাদের আবেগ প্রকাশ করুন।

বোর্ডে "ইটারনাল ফ্লেম" এর একটি যৌথ নকশা সম্পাদন করুন।

সাবাশ! আমাদের পাঠ শেষ হয়েছে। এখন আপনার সামনে খুব গুরুতর কাজ রয়েছে - আপনাকে স্কিম অনুযায়ী বাক্যগুলি সম্পূর্ণ করতে হবে।

আমার মনে আছে... এবং আমি জানি

শিখেছি...

আমি সক্ষম ছিলাম...

আমি এটা কঠিন মনে করেছি ...

চেস্টা করবো …

এবং এখন "শাশ্বত শিখা" জ্বালানোর সময়। আমরা একসঙ্গে এই কাজ করব। এবং আমরা দ্বিতীয় বিশ্বযুদ্ধের বীরদের স্মৃতিকে সম্মান জানাব।

বন্ধুরা আপনাকে অনেক ধন্যবাদ, আপনার কাজটি আমার এবং হেজহগের জন্য অনেক আনন্দ নিয়ে এসেছে। সাবাশ! সবাই দারুণ কাজ করেছে!

যোগাযোগমূলক:

আপনার নিজস্ব অবস্থান এবং মতামত গঠন করুন।

জ্ঞান ভিত্তিক:

অংশ দ্বারা বিয়োগ কৌশল সনাক্ত করুন এবং নাম দিন, একটি নোটবুকে সমাধানটি লিখুন।

নিয়ন্ত্রক:

পাঠে কার্যকলাপের স্ব-মূল্যায়ন।

ব্যক্তিগত:

শেখার কার্যক্রমের অনুপ্রেরণা বুঝুন।

Letskikh L.A.
প্রাথমিক স্কুল শিক্ষক
MAOU মাধ্যমিক বিদ্যালয় নং 21, কুঙ্গুর
বিষয়: বিয়োগের ক্ষেত্রে: 16 –
শিক্ষাগত লক্ষ্য: কেসগুলির সাথে পরিচিতির জন্য শর্ত তৈরি করা
16 নম্বর থেকে একক-সংখ্যার সংখ্যা বিয়োগ করা, দশটি অতিক্রম করা;
সমস্যাগুলি সমাধান করতে এবং অধ্যয়নকৃত প্রকারগুলি প্রকাশ করতে দক্ষতার একীকরণ; উন্নয়ন
মানসিক গাণিতিক দক্ষতা।
পরিকল্পিত ফলাফল (বিষয়):
বিয়োগের ক্ষেত্রে জানুন
16 নম্বর থেকে দশের মাধ্যমে একটি রূপান্তর সহ একক সংখ্যার সংখ্যা; সিদ্ধান্ত নিতে সক্ষম হবেন
যৌগিক কাজ।
সর্বজনীন শিক্ষা কার্যক্রম (মেটা-বিষয়):
নিয়ন্ত্রক:
একটি নমুনা ব্যবহার করে একটি স্ব-পরীক্ষা করতে সক্ষম হবেন বা
কন্ট্রোল শীট, কর্মের পদ্ধতি এবং এর তুলনা আকারে নিয়ন্ত্রণ
থেকে বিচ্যুতি এবং পার্থক্য সনাক্ত করার জন্য একটি প্রদত্ত মান সহ ফলাফল
মান
যোগাযোগের দক্ষতা: শুনতে এবং কথোপকথনে নিযুক্ত হতে, অংশগ্রহণ করতে সক্ষম হন
সম্মিলিত আলোচনা।
জ্ঞানীয়: এর জন্য প্রয়োজনীয় তথ্য অনুসন্ধান করতে সক্ষম হবেন
শিক্ষাগত কার্যাবলী সম্পন্ন করা; মধ্যে প্রতীকী উপায় ব্যবহার করুন
শিক্ষাগত সমস্যা সমাধানের জন্য মডেল এবং ডায়াগ্রাম সহ।
ব্যক্তিগত: আচরণের নৈতিক মান সম্পর্কে ধারণা আছে
পাঠ
পাঠের দৃশ্যকল্প
I. ক্যালিগ্রাফিক মিনিট।
8 8 8 8 8 8 8 8
16 16 16 16 16 16
২. মৌখিক গণনা।
1. "চেইন"।

2. "এনক্রিপশন"।
- শব্দের পাঠোদ্ধার করুন, ছেলেটির নামটি সন্ধান করুন।
(এনক্রিপ্ট করা নাম - আন্দ্রে।)
III. নতুন উপাদান শেখা.
1. সংখ্যা 16 s থেকে একক-সংখ্যার সংখ্যা বিয়োগের ক্ষেত্রে বিবেচনা করা
দশ মাধ্যমে চলন্ত.
পার্থক্য বোর্ডে লেখা আছে:
16 – 7
- আপনি কিভাবে এই অভিব্যক্তির অর্থ খুঁজে পাবেন? (দুইটি রাস্তা.)
2. 16 নম্বর থেকে বিয়োগের একটি সারণী লিখ।
নোটবুকে, শিক্ষার্থীরা টেবিলটি লিখে (ভাষ্য সহ):
16 – 7 = 9
16 – 9 = 7
IV অভিব্যক্তি সমাধান. সারণী সংযোজন জ্ঞান একত্রীকরণ এবং
16 – 8 = 8
16 – 8
16 – 9
বিয়োগ
সাধারণত টাস্ক 1 সম্পাদন করুন (পাঠ্যপুস্তকের পৃষ্ঠা 87)।
শারীরিক শিক্ষা মিনিট
মন্তব্য করার সাথে তারা বোর্ডে কাজটি সম্পূর্ণ করে: শিক্ষার্থীরা সন্নিবেশ করে
অনুপস্থিত সংখ্যা, আপনার পছন্দের সঠিকতা প্রমাণ করে।
উদাহরণ স্বরূপ:
16 – 6 –
16 এবং 6 সংখ্যার মধ্যে পার্থক্য দশ।
7 নম্বর পেতে, আপনাকে দশ থেকে তিনটি বিয়োগ করতে হবে, যার অর্থ
= 7.
অনুপস্থিত নম্বর 3:
16 – 6 – 3 = 7.
13 – 3 +
তেরো কমে তিন সমান দশ। 18 নম্বর পেতে
= 18
8 থেকে দশ যোগ করুন:
13 – 3 + 8 = 18। ইত্যাদি।

V. কাজের উপর কাজ করা।
1. সহজ সমস্যা সমাধান.
শিক্ষার্থীরা টাস্ক 2 পড়ে (পাঠ্যপুস্তক 2 এর পৃ. 87)।
- শর্ত পড়ুন। সমস্যা কি জিজ্ঞাসা করে?
- আসুন সমস্যার একটি চিত্র আঁকুন:
- সমস্যার সমাধান এবং উত্তর লিখুন। (16 - 6 = 10 (ঘন্টা) উত্তর: 10 জন।)
শারীরিক শিক্ষা মিনিট
2. যৌগিক সমস্যা সমাধান করা।
শিক্ষার্থীরা টাস্ক 3 (পাঠ্যপুস্তকের পৃষ্ঠা 87) পড়ে, শর্ত এবং প্রশ্ন হাইলাইট করে,
ডেটা এবং প্রয়োজনীয় সংখ্যার নাম দিন, মেক আপ করুন (শিক্ষকের নির্দেশনায়)
একটি ছোট রেকর্ডিং, স্বাধীনভাবে (একটি সামনের চেক দ্বারা অনুসরণ করা)
সমাধান লিখুন, প্রণয়ন করুন এবং উত্তর লিখুন।
1) 6 – 2 = 4 (d.) আর্ট থেকে। ক্লাস
2) মোট 6 + 4 = 10 (d.)।
উত্তর: মোট 10 জন মেয়ে, তাদের মধ্যে 4 জন থেকে
সিনিয়র ক্লাস।
শিক্ষার্থীরা জোড়ায় জোড়ায় সমস্যা সমাধান করে 1 (নোটবুকের পৃ. 44) এর পরে
সবচেয়ে বেশি চেক করা হয়েছে।
VI. পর্যবেক্ষণ দক্ষতা এবং যৌক্তিক চিন্তাভাবনা বিকাশে কাজ করুন।
1. গণনা না করে, কোন যোগফল বেশি তা নির্ধারণ করুন:
1 + 3 + 5
2 + 4 + 6
- আপনি যে সঠিক তা প্রমাণ করুন।
2. কোন চিত্রটি আঁকা হয় না?
উত্তর: পঞ্চভুজ আঁকা হয় না।
3. শব্দের খেলা (পাঠ্যপুস্তকের পৃষ্ঠা 87)।
উত্তর: 1) Vitya 12 শব্দ রচনা করেছেন; 2) Vitya 3 শব্দ বাকি আছে.

গণিত পাঠ। 1 ক্লাস।

প্রাথমিক বিদ্যালয়ের শিক্ষক MBOU "সহ মাধ্যমিক বিদ্যালয়। ওয়াইড কারামিশ, লাইসোগর্স্ক জেলা, সারাতোভ অঞ্চল।" 10 মে, 2018

বিষয়: 16 ফর্মের বিয়োগ - □।

সংখ্যার সংমিশ্রণ, যোগ এবং বিয়োগের সাথে উপাদানগুলির নাম সম্পর্কে জ্ঞান একত্রিত করুন;

দুটি ধাপে সমস্যা সমাধানের ক্ষমতা বিকাশ করুন;

তুলনা করার, প্রমাণ করার এবং সিদ্ধান্ত নেওয়ার ক্ষমতার বিকাশকে উন্নীত করা;

আচরণের সংস্কৃতির বিকাশকে উন্নীত করা।

সরঞ্জাম:পাঠ্যপুস্তক গণিত ১ম শ্রেণি। , পার্ট 2. মোরো এম. আই., এম. উ: বান্টোভা, ল্যাপটপ, মাল্টিমিডিয়া প্রজেক্টর, স্ক্রিন।

ক্লাস চলাকালীন।

I. সাংগঠনিক মুহূর্ত।

তাই বেল বেজে উঠল,

পাঠ শুরু হয়।

তুমি খুব চুপচাপ বসে থাকো

এবং কাজ করতে অলস হবেন না।

আমরা সক্রিয়ভাবে সাড়া দেব

আচরণ,

যাতে প্রিয় অতিথিরা

তারা আবার আসতে চেয়েছিল।

স্লাইড 1।

বসন্ত এসেছে, পাখিরা গান করছে, সূর্য জ্বলছে। আপনার ডেস্কে সূর্য এবং মেঘের অঙ্কন রয়েছে। আপনার মেজাজ অনুসারে একটি অঙ্কন নিন। আমি চাই আপনি পাঠ শেষ না হওয়া পর্যন্ত ভালো মেজাজে থাকুন।

২. মৌলিক জ্ঞান আপডেট করা।

আজ আমরা রূপকথার নায়িকার সাথে ভ্রমণ করব। ধাঁধাটি শুনুন এবং তার নাম বলুন।

দাদি নাতনিকে খুব ভালোবাসতেন,

আমি তাকে লাল টুপি দিলাম।

মেয়েটি তার নাম ভুলে গেছে...

আচ্ছা বলুন তো, তার নাম কি ছিল?

(লিটল রেড রাইডিং হুড।)

স্লাইড 2।

লিটল রেড রাইডিং হুডের সাথে একসাথে আমরা ঠাকুরমার কাছে যাব। আপনাকে বন্ধুত্বপূর্ণ এবং সম্পদশালী হতে হবে, কারণ আপনি পথে অনেক বাধার সম্মুখীন হবেন।

স্লাইড 3।

1. খেলা "দিন এবং রাত"।

আমরা প্রথম দেখা পেঁচা ছিল. এটি আপনাকে একটি অভিব্যক্তির মান গণনা করতে বলে। যখন আমি দিন শব্দটি বলি, আপনি প্রথম দুটি সংখ্যা এবং তাদের মধ্যে লেখা গাণিতিক চিহ্নটি মনে রাখবেন। রাত শব্দে আপনি চোখ বন্ধ করে হিসেব করুন। কথাটা আবার বলি দিন, তুমি চোখ খুলো। আপনার উত্তর মনে রাখবেন, পাটিগণিত অপারেশনের পরবর্তী চিহ্ন এবং তৃতীয় সংখ্যাটি মনে রাখবেন। রাত শব্দে, আপনি আবার চোখ বন্ধ করে গণনা করেন ইত্যাদি।

(8+2-3+4-5+10)

16 নম্বর সম্পর্কে আপনি কি বলতে পারেন?

স্লাইড 4।

এটি 15 নম্বর অনুসরণ করে, 17 নম্বরের আগে; এটি 17 দ্বারা 1 এর চেয়ে কম এবং 1 দ্বারা 15 এর বেশি; দুই অঙ্কের; 1 দশ এবং 6 এক আছে.

আপনি কিভাবে দুটি পদের যোগফল হিসাবে 16 সংখ্যাটি উপস্থাপন করতে পারেন?

16 হল 9 এবং 7; 16 হল 8 এবং 8, ইত্যাদি।

2. এক মিনিট কলম।(চলুন খাতা খুলি, নম্বর লিখি, দারুণ কাজ)

- আপনার নোটবুকে 16 নম্বরটি লিখুন, তবে প্রথমে আপনার আঙ্গুলগুলি প্রসারিত করুন।

শিক্ষার্থীরা পর্যায়ক্রমে তাদের ছোট আঙ্গুল, তারপর তাদের অনামিকা ইত্যাদি সংযুক্ত করে, তারপর তাদের হাত তালি দেয়। এটি অনুসরণ করে, তারা পর্যায়ক্রমে তাদের আঙ্গুলের গোড়া থেকে নখ পর্যন্ত বাইরের দিকে ম্যাসেজ করে।

3. যোগ এবং বিয়োগের অজানা উপাদানগুলি সন্ধান করা।

স্লাইড 5।

আমরা একটি রৌদ্রোজ্জ্বল তৃণভূমিতে হেঁটে বেরিয়েছিলাম। কি সংখ্যা অনুপস্থিত?

- কিভাবে একটি অজানা শব্দ খুঁজে পেতে?

- একটি অজানা শব্দ খুঁজে পেতে, আপনাকে যোগফল থেকে পরিচিত পদটি বিয়োগ করতে হবে।

-কিভাবে একটি অজানা মিনিয়েন্ড বা সাবট্রাহেন্ড খুঁজে বের করবেন?

- একটি অজানা মিনুয়েন্ড খুঁজে পেতে, আপনাকে পার্থক্যের সাথে সাবট্রাহেন্ড যোগ করতে হবে। সাবট্রাহেন্ড খুঁজে পেতে, আপনাকে মিনুএন্ড থেকে পার্থক্য বিয়োগ করতে হবে।

III. শারীরিক শিক্ষা মিনিট। (প্রজাপতি)

IV একটি নতুন বিষয়ে কাজ.

স্লাইড 6।

আমরা কাজটি সম্পূর্ণ করলে লেডিবাগ মুক্ত হবে।

আমরা কিভাবে গণনা সঞ্চালন না?

(ছাত্রদের উত্তর)

স্লাইড 7।

দেখুন কে আমাদের সাথে দেখা করছে? এটি একটি হেজহগ। তিনি সমাধানের প্রস্তাব দেনটাস্ক মাশরুম সম্পর্কে। আপনি যদি সমস্যাটি সঠিকভাবে সমাধান করেন তবে হেজহগ সমস্ত মাশরুম ছেড়ে দেবে। এগুলি ঠাকুরমার জন্য উপহার।

শাবাশ ছেলেরা! হেজহগ আপনার কার্যকলাপ সন্তুষ্ট ছিল.

V. চোখের জন্য শারীরিক শিক্ষা।

সিমুলেটর ব্যবহার করুন: বল/প্রজাপতি

VI. অধ্যয়নকৃত উপাদানের একীকরণ।

স্লাইড 8।

আমরা আমাদের দাদির বাড়ির কাছাকাছি এবং কাছাকাছি চলেছি, কিন্তু একটি দুষ্ট, বিশ্বাসঘাতক নেকড়ে আমাদের সাথে দেখা করতে বেরিয়েছে। সে আমাদের ঠকাতে চায়। কিন্তু আমরা তার চেয়ে সাহসী ও শক্তিশালী। আমরা তার কাজগুলি মোকাবেলা করব।

সমস্যাটি সমাধান করুন (নিজেই)।

লিটল রেড রাইডিং হুড তার দাদীকে বাঁধাকপি সহ 6 পাই এবং জ্যাম সহ আরও 2 পাই এনেছিল। লিটল রেড রাইডিং হুডের কতগুলি জ্যাম পাই ছিল? লিটল রেড রাইডিং হুডের কতগুলি পাই ছিল?

2. তাই আমরা ঠাকুরমার বাড়িতে এসেছি। ঘরে ঢোকার জন্য সিঁড়ি বেয়ে উঠতে হবে।

দুই ছাত্র বোর্ডে যায় এবং সিঁড়ির বিভিন্ন দিক থেকে "উঠে" গণনা করে।

16 – 7 16 – 9

বাকিরা জোড়ায় কাজ করে (আত্ম-পরীক্ষা - উত্তর সহ কার্ড, পিছনে একটি ছবি এবং একটি ধাঁধা চিঠি। ফলস্বরূপ, আমরা MO-LO-DC-Y শব্দটি একসাথে রাখি!)

1 জোড়া: 2 জোড়া: 3 জোড়া: ইত্যাদি

15-4= ; 14-6= 13-4=; 12-6= 11-7=; 11-8=

18-7=; 16-8 16-7=; 10-4= 12-8=; 12-9=

19-8=; 15-7= 11-2=;15-9= 10-6=; 10-7=

(অন্য দিকে উত্তর:

11 এবং 8) 9 এবং 6; 4 এবং 3;