"কে" শব্দ সেট করা হচ্ছে

১ম পদ্ধতি। শব্দ t-এর উপর ভিত্তি করে একটি আঙুল বা স্প্যাটুলা ব্যবহার করে k শব্দটি যান্ত্রিকভাবে স্থাপন করা উচিত। এই ক্ষেত্রে, শব্দটি শিশুর জন্য "বিশুদ্ধ" হওয়া উচিত, অর্থাৎ, ওভারটোন ছাড়াই উচ্চারণ করা উচিত।

শিশুকে ta উচ্চারণ করতে বলা হয়। উচ্চারণের মুহুর্তে, শিক্ষক জিহ্বার পিছনের সামনের অংশে তার আঙুল টিপুন, যার ফলে উচ্চারণ চা হয়। তারপর শিক্ষক আঙুলটি একটু গভীরে নিয়ে যান, ফলে শব্দাংশ কেয়া হয়। অবশেষে, তৃতীয় পর্যায় - এমনকি জিহ্বার উপর গভীর চাপ - একটি কঠিন শব্দ দেয় - কা।

প্রায়শই এমন ঘটনা ঘটে: যত তাড়াতাড়ি শিক্ষক তার আঙুলটি সন্তানের মুখের কাছে নিয়ে আসে, শিশুটি অবিলম্বে তার জিহ্বাকে মুখের গভীরে নিয়ে যায় - তার জিহ্বা শিক্ষকের কাছ থেকে লুকিয়ে রাখে। এই ধরনের ক্ষেত্রে, শিক্ষককে অবশ্যই শিশুকে আঙুলের সাথে অভ্যস্ত করতে হবে। এটি করার জন্য, তিনি শিশুকে শব্দাংশটি উচ্চারণ করতে বলেন এবং তিনি এটি না চাপিয়ে তার জিহ্বার ডগায় আঙুল রাখেন। শিশুটিকে এইভাবে প্রশিক্ষণ দেওয়া উচিত যতক্ষণ না সে এই অবস্থানে তার জিহ্বার ডগাটিকে পিছনে ঠেলে না শিখে। তারপর শিক্ষক k এর শব্দ সেট করার উপর উপরে বর্ণিত কাজ শুরু করেন।
প্রথমে, শিক্ষক উত্পাদনের জন্য শুধুমাত্র তার আঙুল ব্যবহার করেন, কিন্তু যত তাড়াতাড়ি শব্দ k তার সাহায্যে সঠিকভাবে প্রাপ্ত হয়, তিনি শিশুকে তার নিজের আঙুল ব্যবহার করতে শেখান।

জিহ্বার উপর যান্ত্রিক প্রভাব খুব তাড়াতাড়ি বন্ধ করা উচিত নয়, অন্যথায় k-এর উচ্চারণে বিভিন্ন ত্রুটিগুলি সহজেই শিকড় নিতে পারে, উদাহরণস্বরূপ, একটি নরম শব্দ বা একটি guttural connotation সহ একটি শব্দ।

২য় পদ্ধতি। শ্বাস নেওয়ার সময় K সেট করা। নীরব বা ফিসফিস করে নাক ডাকার অনুকরণ (নিশ্চিত করুন যে গলার শব্দ P দেখা যাচ্ছে না)। আপনি আপনার হৃদয়ের বিষয়বস্তু জোরে জোরে নাক ডাকতে পারেন. একটি নিয়ম হিসাবে, অনুশীলনের পরে, K-এর মতো একটি শব্দ শোনা যায়। তারপরে তারা শ্বাস নেওয়ার সময় KA বলে এবং অবশেষে, শ্বাস ছাড়ার সময় KA বলে। আরও অটোমেশন ঐতিহ্যগত পদ্ধতি অনুসরণ করে: KA-KO-KU-KY এবং নরম KI-KE-KYO-এর একটি দল।

"কে" ধ্বনির উচ্চারণের অসুবিধা

1. k এর পরিবর্তে, কেউ কেবল একটি সংক্ষিপ্ত নিঃশ্বাস বা কাশির মতো শব্দ শুনতে পায় যা ভোকাল কর্ডগুলি বন্ধ হয়ে যাওয়ার পরে ধনুকের বিস্ফোরণ দ্বারা সৃষ্ট হয়। ভাষা উচ্চারণে অংশগ্রহণ করে না।

সংশোধন: শব্দটি পুনরায় ইনস্টল করুন।

2. k শব্দটি x দ্বারা প্রতিস্থাপিত হয়। কারণ: জিহ্বা তালুর বিরুদ্ধে শক্তভাবে চাপ দেয় না, এমন একটি ফাঁক রেখে যায় যার মধ্য দিয়ে বাতাস সশব্দে যায়।

সংশোধন:

ক) শিশুকে, হাতের পিছনে, k এ বাতাসের একটি তীক্ষ্ণ ধাক্কা এবং x এ একটি মসৃণ স্রোতের মধ্যে পার্থক্য অনুভব করতে সক্ষম করুন;

খ) যদি এটি সাহায্য না করে তবে এটি যান্ত্রিকভাবে পুনরায় ইনস্টল করুন।

3. হার্ডের পরিবর্তে নরম শোনা যায় (কেটের জায়গায় "বিড়াল")। কারণ: জিহ্বা পিছন দিয়ে বন্ধ হয় না, তালুর মাঝের অংশ দিয়ে। এই উচ্চারণটি ke, ki-এর জন্য সঠিক, যেখানে k ধ্বনি নিম্নলিখিত স্বরগুলির প্রভাবে নরম হয়।

সংশোধন: একটি আয়নার সামনে দেখান যে জিহ্বাটি পিছনে টানতে হবে। একটি স্প্যাটুলা, আঙুল বা প্রোব ব্যবহার করে, জিহ্বার পিছনে টিপুন এবং শক্ত জিহ্বা পাওয়ার জন্য যতটা প্রয়োজন জিহ্বাটিকে পিছনে ঠেলে দিন। শিশুকে দেখান তার আঙুলটি মুখের মধ্যে কত গভীরে প্রবেশ করাতে হবে (দুটি ফ্যালাঞ্জ)।

4. একটি গভীর, guttural k শোনা যায়, কিছু প্রাচ্য ভাষার বৈশিষ্ট্য। কারণ: জিহ্বা তার মূল অংশের সাথে নরম তালুর নীচের প্রান্তে এবং গলদেশের পিছনের প্রাচীর পর্যন্ত বন্ধ হয়ে যায়। ঘাটতি স্থায়ী হয় এবং সাধারণত ঘটে কারণ শিক্ষক বা শিশু নিজেই শব্দ করার সময় জিহ্বার পিছনে খুব গভীরভাবে চাপ দেয়।
সংশোধন: শব্দটি পুনঃপ্রবর্তন করুন, শব্দাংশ টা থেকে শুরু করে এবং কঠিন k-এর জন্য প্রয়োজনের চেয়ে সামান্য কম গভীরভাবে জিহ্বা টিপুন (যাতে শিশু আবার শব্দের গলা উচ্চারণে না পড়ে)।

5. বিপরীত শব্দাংশে k ধ্বনির পরে এবং অন্যান্য ব্যঞ্জনবর্ণের সাথে মিলিত হলে ওভারটোন e(s) শোনা যায়। সাধারণত এই ঘাটতি n, ইত্যাদি ধ্বনির উচ্চারণে অনুরূপ ত্রুটির সাথে মিলে যায়।

সংশোধন:

ক) p এবং t ধ্বনিগুলির উচ্চারণ পরীক্ষা করুন, যদি এটি একই রকম ত্রুটিতে ভুগে থাকে তবে প্রথমে এই শব্দগুলি সংশোধন করুন;

খ) p বা t (ap-ak, at-ak) ধ্বনির সাথে তুলনা করে k ধ্বনির উচ্চারণের অভাব দূর করুন। শিশুর হাতটি স্বরযন্ত্রের উপর রাখুন এবং দেখান যে শব্দ উচ্চারণের পরে এটি কম্পিত হওয়া উচিত নয়। অস্থায়ীভাবে বিস্ফোরণের পরে শ্বাস-প্রশ্বাসের শক্তিকে অতিরঞ্জিত করুন, এটি হাতের পিছনে (বা মুখের কাছে আনা কাগজের স্ট্রিপে) অনুভূত হতে দেয়।

6. k-এর পরিবর্তে, এটি d হতে দেখা যাচ্ছে। কারণ: ভোকাল কর্ডগুলি কাজের অন্তর্ভুক্ত। সাধারণত, k ধ্বনির এই ধরনের কণ্ঠস্বর p, ইত্যাদি ধ্বনির উচ্চারণে অনুরূপ ত্রুটির সাথে মিলে যায়।
সংশোধন:

ক) p এবং t ধ্বনিগুলির উচ্চারণ পরীক্ষা করুন, যদি সেগুলি স্বরযুক্ত হয় তবে প্রথমে এই শব্দগুলি সংশোধন করুন;

খ) p এবং t (পা-কা, টা-কা, আপা-আকা, আপ-আক) ধ্বনির সাথে তুলনা করে k-এর কণ্ঠস্বর নির্মূল করুন। শিশুর দৃষ্টি আকর্ষণ করুন যে নত হওয়া এবং বিস্ফোরণের মুহুর্তে, স্বরযন্ত্রটি কম্পিত হওয়া উচিত নয় (আপনার হাতটি স্বরযন্ত্রে রাখুন)। বিস্ফোরণের পরে নিঃশ্বাসের শক্তিকে সাময়িকভাবে অতিরঞ্জিত করুন।

7. k-এর উচ্চারণ, বিশেষ করে বিপরীত শব্দাংশে, বোতল খোলার সময় শোনা শব্দের মতো। কারণ হল, p এবং t ধ্বনিগুলির উচ্চারণের অনুরূপ অভাবের সাথে, একই সাথে জিহ্বা এবং তালু বন্ধ হওয়ার সাথে সাথে কণ্ঠনালীগুলিও বন্ধ হয়ে যায় (কম্পন ছাড়াই)। মুখ এবং গলদেশে বায়ু দ্বারা বিস্ফোরণ উত্পাদিত হয়।
সংশোধন:

ক) p এবং t ধ্বনিগুলির উচ্চারণ পরীক্ষা করুন এবং এটি সংশোধন করুন (যদি প্রয়োজন হয়);

খ) তিনটি ধ্বনির উচ্চারণ তুলনা কর (p - t - k; an - at -ak)।
ত্রুটিপূর্ণ উচ্চারণে প্রত্যাবর্তন এড়াতে, শিশুকে কিছু সময়ের জন্য কিছু উচ্চারণে k ধ্বনি উচ্চারণ করতে হবে।

কিভাবে একটি শিশুকে সঠিকভাবে ধ্বনি s এবং অন্যান্য বাঁশির শব্দ উচ্চারণ করতে শেখানো যায়: আর্টিকুলেশন জিমন্যাস্টিকস, সাউন্ড s সেট করা, ভিডিও - সাউন্ড s তৈরি করার সহজ এবং অ্যাক্সেসযোগ্য উপায়ের প্রদর্শন, s শব্দ সহ গান।

অনেক শিশু ভুল করে S শব্দ উচ্চারণ করে, যা তাদের পক্ষে কঠিন, এবং অন্যান্য শিস শব্দ (s. z, z, z)। তারা এই শব্দটি এড়িয়ে যেতে পারে বা অন্য শব্দ দিয়ে এটি প্রতিস্থাপন করতে পারে।
স্বাভাবিক বক্তৃতা বিকাশে, পাঁচ বছর বয়সে, শিশুরা তাদের স্থানীয় ভাষার সমস্ত শব্দ সঠিকভাবে উচ্চারণ করে। a (সাউন্ড p এর সম্ভাব্য ব্যতিক্রম সহ, যা একটু পরে প্রদর্শিত হতে পারে - 5.5 বছরে)। কিন্তু এখন খুব কমই কোনো শিশু এই আদর্শে পৌঁছায়। কারণ কি?
1. পূর্বে, তিন বছর বয়স থেকে কিন্ডারগার্টেন থেকে স্নাতক পর্যন্ত প্রতিটি কিন্ডারগার্টেনে, প্রাতঃরাশের আগে সমস্ত বাচ্চাদের সাথে আর্টিকুলেশন জিমন্যাস্টিকস নিয়মিত করা হত এবং সন্ধ্যায় - শব্দ উচ্চারণ করতে অসুবিধা হয় এমন শিশুদের সাথে পৃথক ব্যায়াম। এবং এটি কোনও স্পিচ থেরাপিস্ট নয়, একজন সাধারণ প্রশিক্ষিত শিক্ষক দ্বারা করা হয়েছিল! এবং এগুলি বিচ্ছিন্ন কমপ্লেক্স, ব্যায়াম এবং গেম ছিল না, তবে বক্তৃতা এবং শব্দের উচ্চারণ শেখানোর জন্য একটি কঠোরভাবে প্রমাণিত ব্যবস্থা ছিল। কারণ সিস্টেম ছাড়া সমস্যার সমাধান সম্ভব নয়। এখন এটি ইতিহাস, এবং খুব কমই আপনি শিশুদের সাথে ধ্বনি উচ্চারণে একজন শিক্ষকের জন্য এমন একটি পরিষ্কার এবং ধারাবাহিকভাবে নির্মিত সিস্টেম খুঁজে পেতে পারেন। এই কারণেই সম্ভবত আধুনিক শিশুদের কথা বলার সমস্যা বেশি।
2. আজকাল, বাবা-মায়েরা তাদের সন্তানদের কথাবার্তায় অনেক কম মনোযোগ দেন। প্রায়শই শিশুকে শুধুমাত্র কিছু দেখাতে হয়: "শনি কোথায়? বৃহস্পতি কোথায়? হারমিটেজ কোথায়?", এবং আপনার চিন্তাভাবনা, আপনার অনুভূতি প্রকাশ করার ক্ষমতা নয়। আমি প্রায়শই শুনি: "কে সে কী বলে তার যত্ন নেয়। মূল জিনিসটি হল আপনি এটি বুঝতে পারেন, এটাই সব!" কিন্তু বক্তৃতা আত্ম-প্রকাশ, যোগাযোগ এবং জ্ঞানের একটি মাধ্যম। এবং সমস্ত ধরণের মানুষের ক্রিয়াকলাপের সাফল্য তার বিকাশের উপর নির্ভর করে।

শিশু s শব্দ উচ্চারণ করে এবং অন্যান্য বাঁশির শব্দ ভুলভাবে উচ্চারণ করে। কি করো?

একটি শিশু যদি সে শব্দ s এবং অন্যান্য শিস শব্দগুলি ভুলভাবে উচ্চারণ করে তবে কীভাবে তাকে সাহায্য করবেন? বাবা-মা কি তাদের বাচ্চাকে সাহায্য করতে পারেন?
যেমনটি সঠিক, পিতামাতারা 5 বছর বয়স পর্যন্ত অপেক্ষা করেন এবং তারপরে সন্তানকে স্পিচ থেরাপিস্টের কাছে নিয়ে যান। যদিও কখনও কখনও একটি ধাক্কা শিশুর মধ্যে সঠিক শব্দ জাগিয়ে তুলতে এবং পাঁচ বছর বয়স পর্যন্ত অপেক্ষা না করে এটিকে বক্তৃতায় একীভূত করতে সহায়তা করার জন্য যথেষ্ট। এবং এই "ধাক্কা" 5-6 বছর বয়সে করা উচিত নয়, যখন তারা ইতিমধ্যে দেরি হয়ে গেছে, তবে অনেক আগে - 4 বছর বয়সে।এবং সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ বিষয় হল এই ধরনের অনুপ্রেরণা দেওয়ার জন্য আপনাকে কোনও বিশেষজ্ঞ বিশেষজ্ঞ হতে হবে না! আপনি শুধু সঠিক প্রযুক্তি জানতে হবে বাচ্চাদের শব্দ উচ্চারণ শেখানোএবং এর সূক্ষ্মতা।
শিশুদের মধ্যে তাদের স্থানীয় ভাষার সমস্ত শব্দের সঠিক উচ্চারণ বিকাশের জন্য, কিন্ডারগার্টেনগুলি সমস্ত শিশুদের জন্য বিশেষ ধ্বনি উচ্চারণ ক্লাস পরিচালনা করে (দ্রষ্টব্য - এমনকি স্পিচ থেরাপি কিন্ডারগার্টেনগুলিতেও নয়, তবে সবচেয়ে সাধারণ কিন্ডারগার্টেনগুলিতে, শব্দ উচ্চারণের ক্লাস নিয়মিত হওয়া উচিত) . যদি কোনো কারণে এই ধরনের কোনো কার্যক্রম না থাকে, তাহলে আপনি বাড়িতে আপনার সন্তানকে সাহায্য করতে পারেন।
আমি অনেক মা এবং দাদীকে জানি যারা স্পিচ থেরাপিস্ট থেকে অনেক দূরে বসবাস করে, নিজেরাই কঠিন শব্দের সমস্যা মোকাবেলা করে এবং তাদের বাচ্চাদের সাহায্য করেছিল। এবং আমি অনেক শিক্ষাবিদকে জানি যারা বক্তৃতাজনিত ব্যাধিগুলি প্রতিরোধ করতে এবং একটি শিশুকে সঠিকভাবে কথা বলতে এবং তার স্থানীয় বক্তৃতার সমস্ত শব্দ উচ্চারণ করতে শিখতে সহায়তা করে। আমরা সবাই শিশুটিকে সাহায্য করতে পারি এবং তাকে সঠিক পথ দেখাতে পারি!
কিন্তু আমি আপনাকে সতর্ক করতে চাই:
যদি শিশুর জটিল বক্তৃতা ব্যাধি না থাকে, তবে আমি এই নিবন্ধে যে কৌশলগুলি নিয়ে আলোচনা করব তা যথেষ্ট হবে। এবং হঠাৎ করে তার বক্তৃতায় উপস্থিত হওয়া সঠিক শব্দ s বা z দিয়ে তিনি আপনাকে এবং নিজেকে উভয়কেই আনন্দিত করবেন। আর এমন অনেক শিশু আছে! শুধুমাত্র কাজ বাকি আছে শব্দের সঠিক উচ্চারণ স্বয়ংক্রিয় করা, অর্থাৎ প্রদত্ত শব্দের সঠিক উচ্চারণ স্বয়ংক্রিয় করুন।
কিন্তু যদি একটি শিশুর শব্দ প্রতিবন্ধী হয়, সে অনেক ব্যাকরণগত ভুল করে, তার বক্তৃতা ঝাপসা হয়ে যায় এবং সে কষ্ট করে কথা বলে, তাহলে আপনি একজন স্পিচ থেরাপিস্ট ছাড়া করতে পারবেন না। এবং যত তাড়াতাড়ি আপনি একজন বিশেষজ্ঞের সাথে যোগাযোগ করবেন, ফলাফল তত ভাল হবে।
সমস্ত উচ্চারণ ব্যায়াম শুধুমাত্র সেই শিশুদের জন্য নয় যাদের শব্দ উচ্চারণ দুর্বল, কিন্তু সমস্ত প্রিস্কুলারদের জন্য, কারণ তারা উচ্চারণযন্ত্রের বিকাশ করে, এটিকে আরও মোবাইল, নমনীয় করে তোলে এবং সচেতনভাবে এটি নিয়ন্ত্রণ করতে শেখে।

শব্দের উপর কাজ করার পর্যায়গুলি।

একটি শিশু ভুল উচ্চারণ করে এমন একটি নতুন শব্দের উপর কাজ করার জন্য বেশ কয়েকটি ধাপ রয়েছে:
1. আর্টিকুলেটরি যন্ত্রপাতির অঙ্গগুলির গতিবিধির স্পষ্টীকরণএকটি প্রদত্ত শব্দ উচ্চারণ করার জন্য প্রয়োজনীয়, উচ্চারণযন্ত্রের নড়াচড়া প্রশিক্ষণ - আর্টিকুলেটরি জিমন্যাস্টিকস,
2. শব্দের চেহারা- শব্দ উত্পাদন,
3. শব্দ অধিগ্রহণ- শিশুর বক্তৃতায় শব্দের সঠিক উচ্চারণকে একীভূত করা (বিচ্ছিন্নভাবে, সিলেবলে, শব্দে, বাক্যাংশে এবং পাঠ্যে - কবিতা, গল্প, গেমস, নার্সারি ছড়া)। আমি আপনাকে এই সমস্ত ধাপগুলি সম্পর্কে আরও বিশদে বলব।

প্রথম পর্যায়ে. শিস বাজানোর জন্য আর্টিকুলেটরি জিমন্যাস্টিকস (s, s, z, z, z)

একটি নিয়ম হিসাবে, একটি শিশু যে s শব্দ বলে না বা এটি ভুল উচ্চারণ করে, অন্যান্য শিস দেওয়ার শব্দগুলির শব্দ উচ্চারণও প্রতিবন্ধী হয় (হুইসেলের শব্দগুলির মধ্যে রয়েছে s, з, ц এবং শব্দগুলির নরম সংস্করণ - сь, зь)। শব্দের ভুল উচ্চারণের একটি কারণ হল উচ্চারণযন্ত্রের অঙ্গগুলির অপর্যাপ্ত গতিশীলতা। অতএব, সঠিক উচ্চারণের জন্য, বিশেষ "নিয়মিত ব্যায়াম" প্রয়োজন - আর্টিকুলেটরি জিমন্যাস্টিকস।
ভিতরে আর্টিকুলেশন জিমন্যাস্টিকস কমপ্লেক্সব্যায়ামগুলিকে একত্রিত করা হয় যা উচ্চারণযন্ত্রের কঠোরভাবে সংজ্ঞায়িত নড়াচড়া এবং একটি নির্দিষ্ট গোষ্ঠীর শব্দের জন্য প্রয়োজনীয় জিহ্বা ও ঠোঁটের অবস্থান প্রস্তুত করে এবং সঠিক বায়ু প্রবাহ তৈরি করে। অতএব, আমি সত্যিই সুপারিশ করি না যে মা, বাবা, ঠাকুরমা এবং দাদারা বিভিন্ন বই এবং ইন্টারনেট থেকে তাদের নিজস্ব আর্টিকুলেশন জিমন্যাস্টিক কমপ্লেক্স নিয়ে আসে। সর্বোপরি, সমস্ত আর্টিকুলেশন জিমন্যাস্টিকস কমপ্লেক্স কোনোভাবেই এলোমেলোভাবে তৈরি হয় না! একই সময়ে একে অপরের বিপরীত আন্দোলনগুলি গঠন করা অসম্ভব, তাই, আর্টিকুলেটরি জিমন্যাস্টিকসের জটিলতায়, সমস্ত অনুশীলন একে অপরের পরিপূরক এবং একটি লক্ষ্যের লক্ষ্যে থাকে - শব্দের একটি গ্রুপ!
আর্টিকুলেশন জিমন্যাস্টিকস প্রতিদিন বিরতি ছাড়াই করা উচিত।সবচেয়ে সুবিধাজনক সময় হল সকালের নাস্তার আগে। এই ধরনের জিমন্যাস্টিকস চালানোর জন্য আপনার সময়ের মাত্র 3-5 মিনিট প্রয়োজন।
প্রতিবার আর্টিকুলেশন জিমন্যাস্টিকস একটি কৌতুকপূর্ণ উপায়ে বাহিত হয়- একটি রূপকথার গল্প বা গল্পের আকারে, অনুশীলনের সাথে। এখানেই আপনার কল্পনাকে স্বাগত জানানো হয় - আপনি যে কোনও প্লট নিয়ে আসতে পারেন যাতে আপনি এই অনুশীলনগুলি অন্তর্ভুক্ত করেন এবং আপনার শিশুর স্বার্থ অনুসারে প্লট এবং চরিত্রগুলি পরিবর্তন করতে পারেন!

আর্টিকুলেটরি জিমন্যাস্টিকস সম্পাদনের জন্য টিপস - এটি জানা এবং সঞ্চালন করা গুরুত্বপূর্ণ:

সাধারণত একবারে 2-3টি ব্যায়াম করা হয়।প্রতিটি ব্যায়াম একাধিকবার সঞ্চালিত হয়।
কমপ্লেক্স এড করলে নতুন ব্যায়াম, তারপর শুধুমাত্র একটি আছে, এবং অন্যান্য সমস্ত ব্যায়াম ইতিমধ্যেই এই সময়ের মধ্যে শিশুর পরিচিত হওয়া উচিত।
যদি একটি শিশু পুরানো পরিচিত ব্যায়াম করা কঠিন মনে করে, তারপর একটি নতুন ব্যায়াম চালু করা হয় না, কিন্তু পুরানো বেশী একত্রিত হয়. কিন্তু একত্রীকরণ শিশুর জন্য একটি নতুন আকারে ঘটে - একটি নতুন প্লটে, নতুন চরিত্রগুলির সাথে।
আয়নার সামনে বসে আর্টিকুলেশন জিমন্যাস্টিকস করা উচিত।- আপনি আয়নার দিকে মুখ করে শিশুর পাশে বসুন এবং সমস্ত নড়াচড়া দেখান, শিশুটি স্পষ্টভাবে আপনার মুখ দেখতে পাবে।
জিমন্যাস্টিক আন্দোলনগুলি সম্পাদন করার সময় মুখের প্রতিসাম্য নিরীক্ষণ করা অপরিহার্য।(সন্তানের নড়াচড়া মুখের বাম এবং ডান অর্ধেক প্রতিসম হওয়া উচিত)। এটি আয়নায় শিশুর কাছে স্পষ্টভাবে দৃশ্যমান, এবং সে সঠিকভাবে আন্দোলন করছে কিনা তা ট্র্যাক করতে পারে।
আর্টিকুলেটরি জিমন্যাস্টিকসের সময়, নড়াচড়ার নির্ভুলতা এবং মসৃণতা নিরীক্ষণ করা, ব্যায়াম করার সঠিকতা এবং ভুলতার জন্য শিশুকে স্পষ্ট মাপকাঠি দেওয়া, তার ভুলগুলি সংশোধন করা, অপ্রয়োজনীয় পাশের নড়াচড়ার অনুপস্থিতি পর্যবেক্ষণ করা, জিমন্যাস্টিকসের একটি ভাল গতি এবং এক আন্দোলন থেকে অন্য আন্দোলনে যাওয়ার ক্ষমতা। আপনি যদি কেবল আনুষ্ঠানিকভাবে অনুশীলনগুলি চালিয়ে যান, তবে তাদের বাস্তবায়ন অকেজো বা সামান্য কাজের! সর্বোপরি, আর্টিকুলেশন জিমন্যাস্টিকসকে কিছুই বলা হয় না। এটি সত্যিই "জিমন্যাস্টিকস", যেখানে সঠিক আন্দোলন গুরুত্বপূর্ণ, এবং শুধুমাত্র জিহ্বা দিয়ে খেলা নয়! সাদৃশ্য দ্বারা: আপনি যদি অলসভাবে আপনার বাহু ঘুরান, তবে এটি শারীরিক শিক্ষা বা ফিটনেস হবে না এবং আপনার স্বাস্থ্যের জন্য ভাল ফলাফল হবে না! এটি আর্টিকুলেশন জিমন্যাস্টিকসে একই। ফলাফলের জন্য যা গুরুত্বপূর্ণ তা হ'ল আন্দোলনের গুণমান, এবং নিজের মধ্যে কোনও আন্দোলন নয়।
আর্টিকুলেশন জিমন্যাস্টিক ব্যায়াম, যদি সঠিকভাবে এবং নির্ভুলভাবে সঞ্চালিত হয়, তবে বেশিরভাগ শিশুদের জন্য সহজ নয়। অতএব, কোনও পরিস্থিতিতেই আপনার সন্তানকে তিরস্কার করবেন না, দুঃখ করবেন না যে সে প্রথমবার সফল হয় না। সবকিছু শিখতে হবে! এবং জীবনের একটি নিয়ম আছে - যা কিছু বিকশিত হয় তা বিকাশ করে! অতএব, সবকিছু এখনও আপনার সামনে! আপনার শিশুটি ইতিমধ্যে যা করছে তার জন্য প্রশংসা করুন - আপনি ইতিমধ্যে আপনার জিহ্বাকে প্রশস্ত করতে পারেন, আপনার জিহ্বা ইতিমধ্যেই দ্রুত নড়াচড়া করতে শুরু করেছে ইত্যাদি।

আর্টিকুলেশন জিমন্যাস্টিকসের প্রস্তুতিমূলক জটিল যেকোনো শব্দ উচ্চারণের জন্য প্রয়োজনীয় ব্যায়াম অন্তর্ভুক্ত। এই প্রস্তুতিমূলক কমপ্লেক্সের সাথেই কিন্ডারগার্টেন বা বাড়িতে আর্টিকুলেটরি জিমন্যাস্টিকস অনুশীলন শুরু করা ভাল। এই জাতীয় জটিলটির একটি মৌলিক সংস্করণ যা আপনি বাড়িতে শুরু করতে পারেন:
হাসিএবং আপনার ঠোঁট একটি হাসি রাখা. এই ক্ষেত্রে, সামনের দাঁতগুলি উন্মুক্ত এবং স্পষ্টভাবে দৃশ্যমান।
নল.টিউব দিয়ে ঠোঁট সামনের দিকে টানছে। এই নড়াচড়ার সঙ্গে শুধু ঠোঁট নড়ে!
রিং।রিং আকৃতির ঠোঁট।
বিকল্প:হাসি - রিং - টিউব.
মুখ খোলা এবং বন্ধ শান্ত, ঠোঁটে হাসি। অন্য কোন অপ্রয়োজনীয় আন্দোলন করা উচিত নয়!
জিহ্বা প্রশস্ত।
জিহ্বা সরু।
বিকল্প:প্রশস্ত জিহ্বা - সংকীর্ণ জিহ্বা।
জিহ্বা উত্তোলনউপরের দাঁতের জন্য।
বিকল্প আন্দোলনজিহ্বা উপরে এবং নিচে।
বিকল্প আন্দোলনজিভের ডগা দিয়ে জিহ্বা নামিয়ে নিন: জিহ্বাকে মুখের আরও গভীরে নিয়ে যান - এটিকে দাঁতের কাছাকাছি আনুন।

যদি এই নড়াচড়াগুলি শিশুর জন্য সহজ হয়, তবে আপনি অবিলম্বে হুইসেল শব্দের জন্য জটিলতায় যেতে পারেন। যদি অসুবিধা থাকে তবে আপনাকে প্রস্তুতিমূলক কমপ্লেক্স থেকে প্রাথমিক আন্দোলনগুলি প্রশিক্ষণ দিতে হবে। যদি কোনও শিশু "হাসি - রিং - টিউব" বিকল্পের সাথে অনুশীলন করতে না পারে, তবে আমি একজন স্পিচ থেরাপিস্টের সাথে পরামর্শ করার পরামর্শ দিই।

শিস বাজানোর জন্য উচ্চারণ অনুশীলনের একটি সেট পি. z, c (ফোমিচেভা M.V. দ্বারা বিকাশিত)।

সহায়ক টিপস:

• প্রতিটি ব্যায়ামে আমি দেই নড়াচড়া এবং সাধারণ ভুলের বর্ণনা("কি মনোযোগ দিতে হবে" দেখুন)। বর্ণনার পর পাবেন ভিডিওসমস্ত ব্যায়াম।
• প্রথমে আয়নার সামনে এই সমস্ত ব্যায়াম করুন,সমস্ত সূক্ষ্মতার দিকে মনোযোগ দেওয়া, সেগুলি আয়ত্ত করুন এবং তারপরে আপনার বাচ্চাদের শেখান।
• কোনও ভুলের জন্য কোনও শিশুকে কখনই তিরস্কার করবেন না, কেবল তাদের অনুশীলনের সঠিক সংস্করণটি আবার দেখান, প্রয়োজনীয় সূক্ষ্মতার দিকে মনোনিবেশ করে, কীভাবে নড়াচড়া করতে হয়, কীসের দিকে লক্ষ্য রাখতে হবে তা শব্দে শিশুকে বর্ণনা করুন। শিশুরা "মজার জিহ্বার ভুল" সম্পর্কে সম্পূর্ণ শান্ত এবং তাকে আন্দোলনগুলি সঠিকভাবে করতে "শিক্ষা" দিতে পেরে খুশি।

ব্যায়াম 1. বল গোলের মধ্যে রাখুন।

আমাদের কাজ:এই অনুশীলনে, শিশুটি বাতাসের দীর্ঘ, নির্দেশিত প্রবাহকে নির্দেশ করতে শিখবে।
ব্যায়াম সম্পাদন:
টেবিলে দুটি কিউব রাখুন - এগুলি হল গেট। এবং সন্তানের সামনে টেবিলের গেটের পাশে, একটি তুলোর বল রাখুন। শিশুটি একটি টিউব দিয়ে তার ঠোঁট সামনের দিকে প্রসারিত করে, বলের উপর ফুঁ দেয় এবং কিউব দিয়ে তৈরি গেটে তা চালানোর চেষ্টা করে।

আপনার গাল আউট ফুঁ না! শিশু নিজেকে নিয়ন্ত্রণ করতে তার হাত দিয়ে তাদের ধরে রাখতে পারে।
বাতাসের প্রবাহ দীর্ঘ এবং বাধা ছাড়াই হওয়া উচিত - একটি দীর্ঘ নিঃশ্বাস।

ব্যায়াম 2. দুষ্টু জিহ্বা শাস্তি.

আমাদের কাজ:আপনার শিশুকে তার জিহ্বা প্রশস্ত এবং শিথিল রাখতে শেখান। এবং একটি নির্দেশিত বায়ু প্রবাহ উত্পাদন অবিরত.
ব্যায়াম সম্পাদন:
শিশুটি, সামান্য মুখ খুলে, তার জিহ্বা তার নীচের ঠোঁটে রাখে এবং তার ঠোঁটকে ধাক্কা দিয়ে বলে, পাঁচ-পাঁচ-পাঁচ। তারপরে সে তার মুখ খোলে এবং তার জিহ্বাকে শিথিল, প্রশস্ত এবং তার নীচের ঠোঁটে বিশ্রাম রাখে।
আমি বাচ্চাদের সাথে জিহ্বাকে "শাস্তি" দিতে পছন্দ করি না, যা ইতিমধ্যে অনুশীলন করার যথাসাধ্য চেষ্টা করছে, তাই আমি বাচ্চাদের সাথে একটি ভিন্ন প্লটে এই অনুশীলনটি করি - জিহ্বা বিশ্রাম নেয় এবং পাঁচ-পাঁচ-পাঁচটি গানটি গায়। অথবা আমি শিশুকে তার জিহ্বা ম্যাসেজ করার পরামর্শ দিই: পাঁচ-পাঁচ-পাঁচ। আপনি আপনার নিজস্ব প্লট সঙ্গে আসতে পারেন.
আপনার যা মনোযোগ দেওয়া দরকার:
জিভের প্রান্ত মুখের কোণে স্পর্শ করে - জিহ্বা সত্যিই খুব চওড়া।
আমরা এক নিঃশ্বাসের সময় আমাদের ঠোঁট দিয়ে জিহ্বাকে বেশ কয়েকবার চাপাচ্ছি, যখন বাতাসের স্রোত মসৃণভাবে প্রবাহিত হয়, বাধা ছাড়াই, আমাদের শ্বাস আটকে না রেখে।
একটি শিশু এইভাবে অনুশীলনটি সঠিকভাবে করা হচ্ছে কিনা তা পরীক্ষা করতে পারে: তার মুখে এক টুকরো তুলো আনুন, এবং এটি বিচ্যুত হবে। শিশুরা সবসময় এই ধরনের স্ব-পরীক্ষা পছন্দ করে।

ব্যায়াম 3. প্রশস্ত জিহ্বা - প্যানকেক।

আমাদের কাজ:আমরা শিশুকে তার জিহ্বাকে শান্ত, আরামদায়ক অবস্থায় ধরে রাখতে শেখাব।
ব্যায়াম সম্পাদন:
আপনার হাসতে হবে, আপনার জিহ্বার প্রশস্ত সামনের প্রান্তটি আপনার নীচের ঠোঁটে রাখুন এবং এক থেকে পাঁচ থেকে দশ পর্যন্ত গণনা করার সময় এটিকে এই অবস্থায় ধরে রাখুন। প্রথমে নিজেকে চেষ্টা করুন!
আয়নায় অনুশীলন দেখার সময় আপনাকে যা মনোযোগ দিতে হবে:
ঠোঁট একটি উত্তেজনাপূর্ণ হাসির মধ্যে থাকা উচিত নয় - একটি কাঁপুনি, তারা একটি হাসিতে শিথিল হওয়া উচিত।
নীচের ঠোঁট কুঁচকানো উচিত নয়।
জিহ্বা দূরে "পালানো" উচিত নয় - এটি কেবল নীচের ঠোঁটকে ঢেকে রাখে।
জিহ্বার পার্শ্বীয় প্রান্তগুলি মুখের কোণে স্পর্শ করে - এটি শিথিল হয়।
যদি অনুশীলনটি কাজ না করে, তবে আপনাকে আগেরটি চালিয়ে যেতে হবে - "জিহ্বাকে শাস্তি দিন।" এবং পরে এই অনুশীলনে ফিরে যান।

ব্যায়াম 5. কে আরও বল কিক করবে?

আমাদের টাস্ক- আমরা সঠিক বায়ু প্রবাহ অনুশীলন করব - বায়ু জিহ্বার মাঝখানে যায়, বায়ু প্রবাহ মসৃণ, দীর্ঘ, অবিচ্ছিন্ন।
ব্যায়াম সম্পাদন:
আপনার তুলো উলের প্রয়োজন হবে, যা আমরা তাড়িয়ে দেওয়ার চেষ্টা করব। লোম আমাদের "বল"। আপনাকে হাসতে হবে এবং আপনার জিহ্বার প্রশস্ত সামনের প্রান্তটি আপনার নীচের ঠোঁটে রাখতে হবে। এর পরে, দীর্ঘ সময়ের জন্য f শব্দটি উচ্চারণ করুন। এবং টেবিলের বিপরীত প্রান্তে তুলার উলটি উড়িয়ে দিন।
আপনার যা মনোযোগ দেওয়া দরকার:
নিচের ঠোঁট নিচের দাঁতের উপর দিয়ে টানা উচিত নয়।
আপনার গাল আউট ফুঁ না!
আপনাকে f শব্দটি উচ্চারণ করতে হবে, x নয় - এটি f শব্দের সাথে যে বায়ু প্রবাহ সংকীর্ণ, যেমন আমাদের প্রয়োজন।

ব্যায়াম 6. আসুন আমাদের দাঁত ব্রাশ করি।

আমাদের কাজ:আমরা শিশুকে নীচের দাঁতের পিছনে জিভের ডগা ধরে রাখতে শেখাব - এটি শিস দেওয়ার শব্দ উচ্চারণ করতে হবে।
ব্যায়াম সম্পাদন:
হাসুন, আপনার মুখটি একটু খুলুন। আপনার নীচের দাঁত ব্রাশ করতে আপনার জিহ্বার ডগা ব্যবহার করুন। প্রথমে আপনার জিহ্বাকে পাশ থেকে পাশে এবং তারপর নিচ থেকে উপরে নাড়ান।
আপনার যা মনোযোগ দেওয়া দরকার:
পুরো ব্যায়াম জুড়ে ঠোঁট হাসছে এবং গতিহীন।
এপাশ থেকে ওপাশে যাওয়ার সময়, জিহ্বা মাড়িতে থাকে, দাঁতের উপরের প্রান্তে নয়।
নিচ থেকে উপরে যাওয়ার সময় জিহ্বার ডগা চওড়া হতে হবে এবং দাঁতের গোড়া থেকে উপরের দিকে যেতে হবে।

কখনও কখনও প্রাপ্তবয়স্কদের আর্টিকুলেশন জিমন্যাস্টিক বিরক্তিকর এবং অরুচিকর মনে হয়। কিন্তু শিশুদের জন্য নয়! আমি আমার নিজের অভিজ্ঞতা থেকে জানি যে বাচ্চারা সত্যিই আয়নায় নিজেদের দেখতে, "তাদের দুষ্টু জিহ্বা শিখতে" এবং ব্যায়াম করার কৌশল উন্নত করতে পছন্দ করে। এবং সব শিশুদের! এবং যদি অনুশীলনের প্লট পরিবর্তন করা হয়, তবে তাদের প্রতি আগ্রহ সর্বদা খুব বেশি থাকে এবং এক ধরণের ষড়যন্ত্র থাকে - এবার নতুন কী হবে? সর্বোপরি, শিশু নিজেই তার ফলাফলগুলি স্পষ্টভাবে দেখে, দেখে যে প্রতিবার সে আন্দোলনকে আরও ভাল এবং আরও ভাল করে তোলে, আরও বেশি সঠিক। এবং এইভাবে শিশু নিজেকে, তার শরীরের গঠন অন্বেষণ করে, যা প্রিস্কুলারদের জন্যও খুব উত্তেজনাপূর্ণ।

প্রস্তুতিমূলক কাজের জন্য কত সময় লাগবে?অনুপস্থিতিতে বলা অসম্ভব। একটি শিশুর জন্য তিনবার যথেষ্ট, অন্যটির জন্য - এক সপ্তাহ, তৃতীয়টির জন্য - এক মাস। তবে আর্টিকুলেটরি যন্ত্রপাতির অঙ্গগুলি যত উন্নত হবে, শিশু তত দ্রুত সমস্ত শব্দ সঠিকভাবে উচ্চারণ করতে শিখবে। অতএব, এই জন্য সময় নষ্ট এবং তাড়াহুড়া করার দরকার নেই!

আপনি নীচের ভিডিওতে হুইসেল শব্দের জন্য একটি জটিল আর্টিকুলেটরি জিমন্যাস্টিকসের অনুশীলন দেখতে পারেন।

ভিডিও। শিস বাজানোর জন্য আর্টিকুলেটরি জিমন্যাস্টিকস (s, z, z)

দ্বিতীয় পর্ব। শব্দ উৎপাদন।

দ্বিতীয় পর্যায়ে, যে শিশুরা সঠিকভাবে ধ্বনি উচ্চারণ করে তারা এর উচ্চারণ এবং উচ্চারণ স্পষ্ট করে এবং তাদের দক্ষতা একীভূত করে। একই শিশু যারা এটি উচ্চারণ করতে জানত না এই শব্দটি উচ্চারণ করতে শেখে - "শিস"।
এটি অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ যে শিশু শব্দের সঠিক উচ্চারণ সম্পর্কে সচেতন এবং নিজেকে পরীক্ষা করতে পারে। এটি 4 বছর বয়স থেকে সম্ভব। এবং বক্তৃতা বিকাশের ক্লাসগুলিতে, সমস্ত বাচ্চাদের এটি শেখানো হয় (অন্তত, তাদের এমনকি সবচেয়ে সাধারণ কিন্ডারগার্টেনেও শেখানো উচিত)।
কেন ভাল শব্দ উচ্চারণ শিশুদের এই জ্ঞান এবং দক্ষতা প্রয়োজন?উচ্চারণযন্ত্রের অঙ্গগুলিকে সচেতনভাবে নিয়ন্ত্রণ করার ক্ষমতা বিকাশ করা, সঠিক উচ্চারণ স্পষ্ট করা এবং একীভূত করা, আর্টিকুলেটরি অঙ্গগুলির পরিষ্কার এবং দ্রুত অপারেশনের জন্য, উচ্চারণযন্ত্রের অঙ্গগুলির ভাল গতিশীলতার জন্য। এই সমস্ত দক্ষতা ধীরে ধীরে বিকশিত হয় এবং প্রশিক্ষণের প্রয়োজন হয়।

4 বছর বয়সেএকটি রূপকথার গল্পের আকারে শব্দ উচ্চারণ করার সময় শিশু কীভাবে দাঁত, ঠোঁট এবং জিহ্বা কাজ করে তা শিখবে - "ফেয়ারি টং টেলস" খেলা।

5 বছর থেকেআমরা যে ফর্মের সাথে পরিচিত (রূপকথা ছাড়া) আপনি বাচ্চাদের শব্দের সঠিক উচ্চারণ ব্যাখ্যা করতে পারেন এবং শিশুকে প্রশ্ন জিজ্ঞাসা করতে পারেন: “মুখ কীভাবে কাজ করে? জিহ্বা কি করে”, ইত্যাদি। বয়স্ক প্রি-স্কুল বয়সে, এটি ইতিমধ্যেই গুরুত্বপূর্ণ যে কেবল একটি আন্দোলন করা এবং অনুশীলনের সঠিক সম্পাদন সম্পর্কে কথা বলতে সক্ষম হওয়া, তবে আন্দোলনের মসৃণতা এবং নির্ভুলতা নিরীক্ষণ করা, একটি নতুন আন্দোলনে দ্রুত পরিবর্তন করা এবং চলাচলের স্বাচ্ছন্দ্য।

যে কোনও বয়সের শিশুদের সাথে আর্টিকুলেটরি জিমন্যাস্টিকস একটি প্রদত্ত শব্দের সাথে অনম্যাটোপোইয়া সহ একটি ব্যায়াম বা গেমের সাথে সম্পন্ন করা যেতে পারে, যা আপনি নীচে পাবেন।

শব্দ তৈরি করার সময়, শিশু শব্দের সঠিক উচ্চারণও শিখে।

শব্দের সঠিক উচ্চারণ p.

শব্দটি সঠিকভাবে উচ্চারণ করার সময়:
মুখ হাসে (মুখের কোণগুলি কিছুটা পিছনে টানা হয়),
দাঁত বন্ধ
জিহ্বার ডগা নীচের ছিদ্রগুলিতে স্থির থাকে (অর্থাৎ এটি নীচে থাকে, উপরে নয়),
জিহ্বার পিছনের সামনের অংশটি অ্যালভিওলির কাছাকাছি থাকে এবং তাদের সাথে একটি ফাঁক তৈরি করে (শিশুরা তালুতে, মুখের শীর্ষে অ্যালভিওলিকে "টিউবারকল" হিসাবে জানে),
একটি শব্দ উচ্চারণ করার সময়, জিহ্বার মাঝখানে একটি খাঁজ তৈরি হয় যার মধ্য দিয়ে বায়ু প্রবাহিত হয়।
হুইসিং শব্দ উচ্চারণ করার সময় হিসিং শব্দের বিপরীতে ঠান্ডা বাতাসের প্রবাহ! মুখ থেকে বাতাসের কোন প্রবাহ আসছে তা নির্ধারণ করার জন্য, আপনাকে আপনার হাতটি আপনার মুখের কাছে আনতে হবে, তালুতে নামতে হবে। এই অবস্থানে নিজেকে Ш শব্দটি উচ্চারণ করুন এবং তারপরে S শব্দটি উচ্চারণ করুন এবং আপনি পার্থক্য দেখতে পাবেন। এই দুটি শব্দ উচ্চারণ করার সময় আপনি আপনার শিশুর হাতে ফুঁ দিয়ে এই পার্থক্যটি দেখাতে পারেন। এবং তারপরে তিনি নিজেই পরীক্ষা করে খুশি হবেন যে এটি তার জন্য কীভাবে কাজ করে - বাতাসের একটি ঠান্ডা প্রবাহ বা না।

চার বছর বয়সী শিশুদের জন্য, আপনি একটি গেম আকারে শব্দ সি অনুশীলন করতে পারেন।আপনার সন্তানকে সাইকেল চালাতে আমন্ত্রণ জানান। এটি করার জন্য, আমাদের টায়ারগুলিকে স্ফীত করতে হবে যা বাতাসের সাথে সামান্য ডিফ্লেট করা হয়। আমরা পাম্পের সাথে কাজ করব এবং টায়ারগুলিকে বাতাস দিয়ে স্ফীত করব: ssssss। নিজেকে দেখান কিভাবে "পাম্প কাজ করে" - sss (এই শব্দের উচ্চারণ দেখান যাতে শিশুটি স্পষ্টভাবে আপনার মুখ দেখতে পারে)। আপনার সন্তানকে জিজ্ঞাসা করুন: পাম্প যখন শিস দেয় তখন ঠোঁটের অবস্থান কী? (হাসিতে)। দাঁত কি দৃশ্যমান? (হ্যাঁ). জিহ্বার ডগা কোথায়? (নীচে, তার নীচের দাঁতের পিছনে লুকানো)। কি ধরনের বাতাস আসছে - ঠান্ডা না গরম? (ঠান্ডা) - আপনার হাতের পিছনে আপনার মুখের কাছে আনুন। X শব্দের সাথে তুলনা করুন - X শব্দের সাথে বায়ু উষ্ণ হয় নাকি পাম্প সি-এর শব্দ?
আপনার সন্তানকে "পাম্প নিতে" (প্যান্টোমাইম - একটি কাল্পনিক ক্রিয়া) এবং "টায়ার পাম্প আপ করতে" আমন্ত্রণ জানান - ssss বাঁশি।
খুব প্রায়ই, এমনকি "পাম্প" গেমটিতে শব্দ সি এর সঠিক শব্দ উচ্চারণের এই জাতীয় স্পষ্টীকরণ একটি চার বছর বয়সী শিশুর সঠিকভাবে শব্দটি উচ্চারণ করতে শুরু করার জন্য যথেষ্ট!

এটি ঘটে যে "পাম্প বাজানো" যথেষ্ট নয় এবং আপনাকে আয়নার সামনে পৃথকভাবে শব্দের উচ্চারণটি স্পষ্ট করতে হবে। অনুকরণ করে শব্দ উৎপাদন করার সময়আপনি আপনার অনুকরণ করে শিশুকে তার সামান্য প্রসারিত চওড়া জিহ্বাতে ফুঁ দিতে আমন্ত্রণ জানাতে পারেন। এর পরে, আপনাকে আপনার জিহ্বাকে আপনার নীচের দাঁতের পিছনে সরাতে হবে। “দেখ আমার জিভ কোথায়। দাঁত দেখছেন? একই কাজ করো. হাসুন যাতে আপনার দাঁত দৃশ্যমান হয়। শীর্ষে আপনার সামনের দাঁতগুলির বিরুদ্ধে আপনার প্রশস্ত জিহ্বা টিপুন। সাবাশ! এখন আপনার মুখ ঢেকে যাক এবং ফুঁ দিন. আপনার চিবুকের কাছে আপনার হাত বাড়ান - আপনি কি বাতাস প্রবাহিত অনুভব করতে পারেন?" শিশুর চিবুকের উপর তুলার উল রাখুন যাতে বাতাসের একটি স্রোত এটিকে আঘাত করে। যদি শিশুটি দুর্বলভাবে ফুঁ দেয়, তবে তাকে আরও জোরে ফুঁ দিতে বলুন, তবে তার গাল ফুঁকবেন না। সুতরাং, অনুকরণের মাধ্যমে, শিশু সঠিক ধ্বনি s পাবে। বিরতি দিয়ে এই শব্দটি 5-6 বার পুনরাবৃত্তি করুন।

আপনার আশা করা উচিত নয় যে শব্দ সি, যা অনুকরণের মাধ্যমে প্রদর্শিত হয়, অবিলম্বে সন্তানের বক্তৃতায় উপস্থিত হবে। একটি শিশুর জন্য, এটি একটি খেলায় একটি পাম্পের শব্দ মাত্র! এমনকি পরের দিন, শিশু ইতিমধ্যে সবকিছু ভুলে যেতে পারে, এবং আপনাকে আবার শব্দ উত্পাদন ব্যায়াম প্রদর্শন করতে হবে। এবং তাকে পাম্পের মতো বাঁশি বাজাতে বলুন, ভ্যাকুয়াম ক্লিনারের মতো শব্দ করতে বলুন, বাতাসের মতো বাঁশি বাজান ইত্যাদি। শব্দটি শিশুর বক্তৃতায় প্রবেশ করার জন্য, এটি স্বয়ংক্রিয় করার জন্য গেমস এবং খেলার ব্যায়াম প্রয়োজন, যা আমি পরবর্তী নিবন্ধে বলব। সর্বোপরি, শব্দের সাথে শব্দ এবং বাক্যাংশগুলি পুনরাবৃত্তি করা শিশুর পক্ষে মোটেই আকর্ষণীয় নয়! এবং আপনারও প্রয়োজন শিশুকে একে অপরের কাছাকাছি এবং সাদৃশ্যপূর্ণ শব্দগুলিকে আলাদা করতে শেখান, যাতে তাদের বক্তৃতায় বিভ্রান্ত না হয়।আমরা এই নিবন্ধের ধারাবাহিকতায় এটি সম্পর্কেও কথা বলব।

এবং শেষ পর্যন্ত আমি আপনাকে অফার করতে চাই সহজ এবং অ্যাক্সেসযোগ্য কৌশলগুলির একটি প্রদর্শনের সাথে শিস দেওয়ার শব্দ তৈরি সম্পর্কে দুটি ভিডিও।

কিভাবে একটি 3-4 বছর বয়সী শিশুকে হুইসেল শব্দ S এবং Z সঠিকভাবে উচ্চারণ করতে শেখানো যায়? ভিডিও

যদি কোনও শিশু উচ্চারণমূলক জিমন্যাস্টিক চালনায় ভাল হয়, তবে, একটি নিয়ম হিসাবে, কয়েকটি সাধারণ কৌশল তাকে প্রায় অবিলম্বে শিখতে দেয় যে কীভাবে সঠিকভাবে শিস দেওয়ার শব্দগুলি s এবং z উচ্চারণ করতে হয়। ইরিনা ডেনিসোভার ভিডিও থেকে আপনি শিখবেন কীভাবে আপনি বাড়িতে আপনার সন্তানকে সঠিকভাবে ধ্বনি উচ্চারণ করতে এবং এর উচ্চারণ সংশোধন করতে শেখাতে পারেন। সে তার পিতামাতার সাথে কিছু পেশাদার স্পিচ থেরাপির গোপনীয়তা শেয়ার করে।

আপনি যদি সফলভাবে একটি শব্দ উত্থাপন করতে সক্ষম হন, তবে যা অবশিষ্ট থাকে তা হল সিলেবল, শব্দ এবং বাক্যাংশে এর সঠিক উচ্চারণ স্বয়ংক্রিয় করা। আপনি নিবন্ধে একটি শিশুর বক্তৃতায় C এবং С ধ্বনি স্বয়ংক্রিয় করার জন্য গেম এবং অনুশীলন সম্পর্কে শিখতে পারেন

যদি শিশুর অনেক শব্দের উচ্চারণ প্রতিবন্ধী হয়, উচ্চারণ ব্যায়াম তার জন্য খুব কঠিন, এবং সে "সঠিক" শব্দ তৈরি করতে পারে না, তাহলে আপনাকে অবশ্যই একজন স্পিচ থেরাপিস্টের সাথে যোগাযোগ করতে হবে।একটি শিশুদের ক্লিনিক বা স্পিচ থেরাপি কিন্ডারগার্টেনে। আপনি সর্বদা সমস্ত প্রতিষ্ঠানের ঠিকানা খুঁজে পেতে পারেন যেখানে আপনি আপনার জেলা বা শহরের শিক্ষা বিভাগ থেকে বিনামূল্যে একজন স্পিচ থেরাপিস্টের সাহায্য পেতে পারেন।

এবং নিবন্ধের শেষে s শব্দের উপর ভিত্তি করে শিশুদের সাথে বক্তৃতা পাঠের জন্য বেশ কয়েকটি গান রয়েছে।

সাউন্ড এস সহ গান। বাচ্চাদের সাথে বক্তৃতা ক্লাসের জন্য ভিডিও।

বালি সম্পর্কে গান- বিচ্ছিন্ন শব্দ উচ্চারণের জন্য একটি গান ভবিষ্যতে, এটি বাক্যাংশে এই শব্দের উচ্চারণ স্বয়ংক্রিয় করতে ব্যবহার করা যেতে পারে।

এস অক্ষর সম্পর্কে একটি গান। S ধ্বনি সহ শব্দ। O অক্ষর থেকে S অক্ষর কীভাবে তৈরি করবেন?

আবার দেখা হবে!

আপনি প্রিস্কুল শিশুদের মধ্যে সঠিক শব্দ উচ্চারণ গঠন সম্পর্কে আরও পড়তে পারেন:

গেমের আবেদনের সাথে একটি নতুন বিনামূল্যের অডিও কোর্স পান

"0 থেকে 7 বছর পর্যন্ত বক্তৃতা বিকাশ: কী জানা গুরুত্বপূর্ণ এবং কী করতে হবে। পিতামাতার জন্য প্রতারণার শীট"

নীচের কোর্স কভারে বা তার উপর ক্লিক করুন বিনামূল্যে সদস্যতা

বাঁশির শব্দ তৈরির কৌশল [С,Сь]

একদল বাঁশির শব্দের বৈশিষ্ট্য।

বাঁশি বাজানো ধ্বনির গ্রুপে S, S', Z, Z' এবং Ts (ট্রান্সক্রিপশনে: [s], [s"], [z], [z"], [ts])। তারা একই গ্রুপে শ্রেণীবদ্ধ করা হয়েছে কারণ তাদের একই ধরনের উচ্চারণ রয়েছে। উদাহরণস্বরূপ, শব্দ [s] এবং [z] শুধুমাত্র কণ্ঠস্বরের উপস্থিতি বা অনুপস্থিতিতে পৃথক হয়, ধ্বনি [s] এবং [s"] - জিহ্বার মধ্যবর্তী অংশের অতিরিক্ত বৃদ্ধিতে।

[C]: ব্যঞ্জনধ্বনি, মৌখিক, কণ্ঠস্বরহীন, ঘৃণ্য, অগ্রবর্তী ভাষা, কঠিন;

[জেড]: ব্যঞ্জনবর্ণ, মৌখিক, কণ্ঠস্বরযুক্ত, ঘৃণ্য, অগ্রবর্তী ভাষা, কঠিন;

[S’], [Z’]: নরম;

[C]: ব্যঞ্জনধ্বনি, মৌখিক, কণ্ঠস্বরহীন, অস্পষ্ট ঘৃণ্য, অগ্রবর্তী ভাষাগত, কঠিন।

শিস বাজানো শব্দের দলে, ভিত্তি হল শব্দের উচ্চারণ [গুলি]। এই শব্দ সমগ্র দলের জন্য ভিত্তি.

কিভাবে সাধারনভাবে শব্দ [গুলি] উচ্চারণ করতে হয়।

ধ্বনি [s] - ব্যঞ্জনবর্ণ, নিস্তেজ, কঠিন। কঠোরতা এবং কোমলতার পরিপ্রেক্ষিতে এটির সাথে যুক্ত হল শব্দ ("s")। কণ্ঠস্বর এবং বধিরতার পরিপ্রেক্ষিতে জোড়া শব্দ [z]।

শব্দ [গুলি] উচ্চারণ করার সময়, উচ্চারণের অঙ্গগুলি নিম্নলিখিত অবস্থানটি দখল করে:

- ঠোঁট

- দাঁত

- জিহ্বার ডগা

- জিহ্বার পার্শ্বীয় প্রান্ত

- জিভের ডরসাম এটার ভিতরসামনে

- এয়ার জেট

- নরম আকাশ

- কণ্ঠ্য স্বর

প্রস্তুতিমূলক পর্যায়

একোন শব্দ নেই [c], শব্দের সঠিক উচ্চারণ গঠনের সাথে কাজ শুরু হয়; বিকশিত হয়: উপরের এবং নীচের incisors এক্সপোজার সঙ্গে একটি হাসিতে ঠোঁটের অবস্থান; জিহ্বা সমতল করার ক্ষমতা; জিহ্বার প্রশস্ত টিপটি নীচের ছিদ্রগুলির পিছনে ধরে রাখার ক্ষমতা, জিহ্বার মাঝখানে একটি দীর্ঘ, শক্তিশালী বায়ু প্রবাহ বয়ে চলেছে।

ইন্টারডেন্টাল: জিহ্বার ডগা এবং জিহ্বার পিছনের সামনের পেশীগুলিকে শক্তিশালী করার জন্য ব্যায়াম করা হয়; একটি নির্দেশিত এয়ার জেট তৈরি করা; শব্দ [i] অনুশীলন করা হয়, যেখানে জিহ্বার অবস্থান শব্দের স্বাভাবিক উচ্চারণের কাছাকাছি থাকে।

পাশ: জিহ্বা ছড়িয়ে দেওয়ার জন্য ব্যায়াম দেওয়া হয়, এটি প্রশস্ত রাখার ক্ষমতা, জিহ্বার পার্শ্বীয় প্রান্তগুলিকে শক্তিশালী করা; জিহ্বার মাঝখানে চলমান একটি বায়ু প্রবাহ উত্পাদন; এই ক্ষেত্রে, জিহ্বার উভয় অর্ধেক সমানভাবে কাজ করা উচিত, শব্দগুলি [i, f] অনুশীলন করা উচিত (পরবর্তীটির সাথে জিহ্বার মাঝখানে একটি শক্তিশালী বায়ু প্রবাহ রয়েছে)।
অনুনাসিক: নীচের ঠোঁটে ছড়িয়ে থাকা প্রশস্ত জিহ্বা ধরে রাখার ক্ষমতা বিকশিত হয়েছে, ঠোঁটের (দাঁত) মধ্যে ঢোকানো জিহ্বার ডগায় বায়ু প্রবাহকে নির্দেশ করার ক্ষমতা; নীচের incisors পিছনে জিহ্বার প্রশস্ত ডগা ধরে রাখার ক্ষমতা; ঠোঁটের অবস্থানের সাথে হাসিতে ঠোঁটের অবস্থান ধ্বনি [i, f] এবং শব্দের পার্থক্য [f - x] স্পর্শকাতর সংবেদনগুলি ব্যবহার করে অনুশীলন করা হয় ( [f] - বাতাসের প্রবাহ সংকীর্ণ, শীতল; [x] - প্রশস্ত, উষ্ণ সহ)।

ল্যাবিওডেন্টাল প্যারাসিগম্যাটিজম: ছবি-প্রতীক ব্যবহার করে কানের দ্বারা শব্দ [s-f] তুলনা ও পার্থক্য করার ক্ষমতা বিকশিত হয়েছে; নীচের ঠোঁটের নীচে এবং উপরে নড়াচড়া অনুশীলন করার জন্য অনুশীলন করা হয়; উপরের এবং নীচের ছিদ্রগুলি উন্মুক্ত করে হাসিতে ঠোঁট ধরে রাখার ক্ষমতা বিকাশ করা, নীচের ছিদ্রগুলিতে প্রশস্ত টিপ ধরে রাখার ক্ষমতা, তাদের স্পর্শ করা; শব্দ [এবং] কাজ করা হচ্ছে; টান সহ স্বরগুলির সংমিশ্রণ উচ্চারণের ক্ষমতা (এটি নীচের ঠোঁটের ঊর্ধ্বমুখী নড়াচড়াকে ধীর করতে সাহায্য করে, জিহ্বার পছন্দসই আকৃতি তৈরি করে এবং ঘনীভূত বায়ু প্রবাহকে নির্দেশ করে)।

প্রিজুবনি: ছবি-প্রতীক ব্যবহার করে শব্দ [s - t] তুলনা এবং কানের দ্বারা আলাদা করার ক্ষমতা তৈরি করা হয়; একটি দীর্ঘ, নির্দেশিত বায়ু প্রবাহ বিকাশের জন্য ব্যায়াম দেওয়া হয়; নীচের incisors পিছনে জিহ্বার প্রশস্ত ডগা অবস্থান; উপরের এবং নীচের incisors এর শিকড় স্পর্শ করে প্রশস্ত জিহ্বার উপরে এবং নীচের বিকল্প নড়াচড়া করার ক্ষমতা বিকশিত হয়; আপনার ঠোঁট হাসি রাখার ক্ষমতা; ধ্বনি [i, f] অনুশীলন করা হয়।

হিসিং: ছবি-প্রতীক ব্যবহার করে [s - sh] শব্দের তুলনা এবং পার্থক্য করার ক্ষমতা তৈরি করা হয়েছে; দক্ষতা বিকশিত হয়: নীচের ছিদ্রগুলির পিছনে একটি প্রশস্ত জিহ্বা ধরে রাখা, নীচের এবং উপরের দাঁতগুলির পিছনে প্রশস্ত জিভের পর্যায়ক্রমে নড়াচড়া করা; আপনার ঠোঁটকে হাসিতে রাখুন এবং উপরের এবং নীচের অংশগুলি উন্মুক্ত করুন; জিহ্বার মাঝখানে বায়ু প্রবাহকে নির্দেশ করুন; জিহ্বার চওড়া ডগা থেকে নিচের ছিদ্র থেকে হাইয়েড ফ্রেনুলাম পর্যন্ত বিকল্প নড়াচড়া (মুখের মেঝে বরাবর সামনে পিছনে নড়াচড়া); ধ্বনি [i, f] অনুশীলন করা হয়।

দ্রষ্টব্য: সমস্ত ধরণের সিগমাটিজম সংশোধন করার সময়, শব্দ [গুলি] শিশুকে বলা হয় না, তবে "ঠান্ডা বাতাস" অনুশীলনের নামকরণ দ্বারা প্রতিস্থাপিত হয়, যাতে পূর্ববর্তী স্টেরিওটাইপের ত্রুটিপূর্ণ সংস্করণে কোনও স্খলন না হয়।

পদ্ধতি শব্দ বন্ধ [গ]

না.

সেট করার পদ্ধতি

কোন শব্দ নেই [C]

এ কোন শব্দ নেই: ব্যবহৃত অনুকরণ কৌশল, বিচ্ছিন্ন শব্দ [গুলি] এর সঠিক উচ্চারণ অর্জন করুন, উচ্চারণযন্ত্রের অঙ্গগুলির সঠিক অবস্থানের দিকে মনোযোগ দেওয়ার সময় (হাসি যাতে দাঁতগুলি দৃশ্যমান হয় এবং একটি শিস শব্দ না হওয়া পর্যন্ত জিহ্বার ডগায় ফুঁ দেয়) )

অনুকরণ করে

[সঙ্গে]: - খেলা "পাম্প", জল গান

হেজহগ স্নর্টিং - fffssss

হালকা বাতাস

লক্ষ্য: বিচ্ছিন্ন শব্দের সঠিক শব্দ অর্জন করা।
শব্দের অনুপস্থিতিতে, অনুকরণের কৌশল ব্যবহার করে, তারা বিচ্ছিন্ন শব্দ [গুলি] এর সঠিক উচ্চারণ অর্জন করে, যখন আর্টিকুলেটরি যন্ত্রপাতির অঙ্গগুলির সঠিক অবস্থানের প্রতি শিশুর দৃষ্টি আকর্ষণ করে। শিশুটিকে তার দাঁতের মাঝে তার জিহ্বা আটকাতে এবং এটিতে ফুঁ দিতে বলা হয়: f-f-f, তারপরে নীচের দাঁতের পিছনে জিহ্বা সরিয়ে ফেলুন, হাসিতে তার ঠোঁট প্রসারিত করুন, তার দাঁত চেপে ধরুন এবং শব্দ [s] উচ্চারণ করুন: গানটি গাও পাম্প, জল, বাতাস।

অনুকরণের উপর ভিত্তি করে শব্দ উত্পাদন। আপনার সন্তানের সাথে আয়নার সামনে বসুন এবং তাকে "C" শব্দের সঠিক উচ্চারণ দেখান। নিশ্চিত করুন যে আপনার শিশু সাবধানে আপনার গতিবিধি অনুসরণ করে, কারণ শব্দের সঠিক উচ্চারণ এটির উপর নির্ভর করে। শিশুটিকে আপনার পরে তার মুখ খুলতে দিন, একটু হাসুন, তার জিহ্বা বের করুন, তার জিভের ডগা তার নীচের দাঁতে টিপুন এবং তার জিভের উপর বাতাসের স্রোত বইতে দিন। গৃহীত পদক্ষেপের ফলস্বরূপ, "সি" শব্দটি শোনা যাবে।

গেমের মুহূর্তগুলি ব্যবহার করে অনুকরণের উপর ভিত্তি করে শব্দ উত্পাদন। স্পিচ থেরাপিস্ট কিছু ক্রিয়া অনুকরণ করার জন্য বিশেষ ব্যায়াম ব্যবহার করে, উদাহরণস্বরূপ: একটি বেলুন ডিফ্লেট (s-s-s-s)। তদুপরি, এই জাতীয় সিমুলেশন অনুশীলনে, কখনও কখনও বাস্তব বস্তুগুলি ব্যবহার করা হয়, যা শিশুর আগ্রহকে আরও জাগিয়ে তোলে, কারণ সে স্বাধীনভাবে তাদের সাথে যোগাযোগ করতে পারে।

"আসুন ব্যায়ামটি মনে রাখা যাক। চওড়া হাসুন, আপনার দাঁত দেখান এবং শব্দটি বলুন [এবং] নিজেকে। এখন, এত সুন্দর হাসি দিয়ে, বলের উপর ফুঁ দিন।" এই ব্যায়ামটি করার সময়, এটি নিশ্চিত করা গুরুত্বপূর্ণ যে ঠোঁট কাছাকাছি না আসে, দাঁত ঢেকে না থাকে এবং জিহ্বার ডগা নীচের দাঁতের পিছনে কঠোরভাবে থাকে। ফলস্বরূপ, একটি দুর্বল কিন্তু স্পষ্ট শব্দ শোনা যায়। ধ্বনির উচ্চারণ অনম্যাটোপোইয়াতে স্থির হয়।

অনুকরণের মাধ্যমে: "বেড়া" - "উইন্ডো" - "সেতু" সম্পাদন করুন। আবার "বেড়া" অবস্থানে ফিরে যান। এটিকে "গান" করতে বা "ঠান্ডা বাতাস" অনুশীলন করতে একটি বুদবুদে ফুঁ দিন।

শব্দ উত্পাদনরেফারেন্স শব্দের উপর ভিত্তি করে . বিশেষজ্ঞ সেই শব্দগুলি নির্বাচন করেন যা পছন্দসই শব্দের জন্য রেফারেন্স। "S" শব্দের জন্য এই শব্দগুলি হল "I" এবং "F"। সমর্থন শব্দগুলি সঠিকভাবে উচ্চারণ করতে শেখার পরে, শিশুর পক্ষে "সি" শব্দ তৈরি করতে তাদের উচ্চারণটি সামান্য পরিবর্তন করা সহজ হবে।

রেফারেন্স শব্দ থেকে:

ক) "বেড়া" - "উইন্ডো" - "সেতু" - "বেড়া" চালান। দীর্ঘ সময় ধরে শব্দটি [এবং] উচ্চারণ করুন, তারপর "ঠান্ডা বাতাস" অনুশীলন করুন: "আই-আই-আই-ইসসস।"

খ) [f] শব্দের সাথে একই: "f-f-f-f-ssss"।

রেফারেন্স শব্দ থেকে.

শব্দ [সঙ্গে] :

- থেকে [এবং] - একটি শব্দ গাও এবং তারপর একটি ঠান্ডা হাওয়া ফুঁক

তা-তা-তা, চা-তা-তা, তি-তি-তি - এবং ঠান্ডা বাতাসে যেতে দিন

- থেকে [চ] - ইন্টারডেন্টাল উচ্চারণের জন্য

শব্দ উত্পাদনযান্ত্রিকভাবে . বিশেষজ্ঞ, উপলব্ধ উপায়গুলি ব্যবহার করে, স্বাধীনভাবে শিশুর উচ্চারণমূলক অঙ্গগুলিকে সঠিক অবস্থানে রাখেন এবং তাকে মসৃণভাবে কিন্তু জোর করে বাতাসকে উড়িয়ে দিতে বলেন। যখন একটি শিশু "C" শব্দ পায়, তখন সে প্রাপ্তবয়স্কদের সাহায্য ছাড়াই এটি স্বাধীনভাবে উচ্চারণ করতে পারে।

যদি প্রথম পদ্ধতিটি কাজ না করে তবে আপনি যান্ত্রিক সাহায্য ব্যবহার করতে পারেন। আমরা একটি প্রশস্ত হাসি তৈরি করি, দাঁত উন্মুক্ত হয়, জিহ্বার ডগা নীচের দাঁতের পিছনে থাকে। জিহ্বার ডগায় আমরা মাঝখানে একটি পাতলা কাঠের লাঠি রাখি, উদাহরণস্বরূপ, একটি সালফার মাথা ছাড়া একটি ম্যাচ। আমরা একটি লাঠি দিয়ে হালকাভাবে টিপুন, এইভাবে জিহ্বার মাঝের লাইন বরাবর একটি বায়ু প্রবাহের জন্য একটি খাঁজ তৈরি করে। শিশুটি তার জিভের ডগায় ফুঁ দেয়। শব্দ [গুলি] শোনা যাচ্ছে। মনোযোগ! যখন আপনি আপনার হাতের পিছনের অংশটি আপনার মুখের কাছে আনবেন তখন বাতাসের প্রবাহটি শক্তিশালী, সরু এবং ঠান্ডা অনুভব করা উচিত (উষ্ণ নয়!)। বিচ্ছিন্ন ধ্বনি (অনোম্যাটোপোইয়া) এবং সিলেবলের উচ্চারণের পর্যায়ে যান্ত্রিক সহায়তা ব্যবহার করা যেতে পারে। তারপরে আমরা ধীরে ধীরে লাঠিটি সরিয়ে ফেলি। শিশু যখন যান্ত্রিক সহায়তা ছাড়াই স্বাধীনভাবে সঠিক শব্দ [c] উচ্চারণ করতে শেখে, তখন আপনি শব্দ এবং বাক্যে এই শব্দটিকে স্বয়ংক্রিয় করার দিকে এগিয়ে যেতে পারেন।

যান্ত্রিক পদ্ধতি:

ক) "বেড়া" - "উইন্ডো" - "সেতু" অনুশীলনগুলি সম্পাদন করুন, অর্থাৎ, আপনার জিহ্বা ছড়িয়ে দিন এবং নীচের দাঁতের বিরুদ্ধে টানটান ডগা বিশ্রাম করুন। জিভ বরাবর একটি স্প্যাটুলা বা প্রোব রাখুন যাতে এটি জিহ্বার সামনের অংশে চাপ দেয়; একটি হাসিতে ঠোঁট, দাঁত বন্ধ, জোর করে বাতাস উড়িয়ে দিন, সমানভাবে, যেমন "ঠান্ডা বাতাস" অনুশীলনে।

খ) ধীরে ধীরে স্প্যাটুলা বা প্রোব অপসারণের সাথে একই।

মিশ্র পদ্ধতি:

ক) "বেড়া" - "সেতু" - "বেলচা" - "বেড়া" অনুশীলনগুলি সম্পাদন করুন, অর্থাৎ আপনার প্রশস্ত জিহ্বাকে আপনার দাঁত দিয়ে কামড় দিন, "টি-টি-টি" বলুন এবং বুদবুদে ফুঁ দিন। নিঃশ্বাস দীর্ঘ হওয়ার সাথে সাথে শব্দ [t] শব্দ [s] এ পরিণত হয়। জিহ্বার মাঝের অংশ বরাবর একটি "খাঁজ" রাখার জন্য আপনাকে একটি প্রোব ব্যবহার করতে হবে। সঠিকভাবে শ্বাস ছাড়ার পরে, জিহ্বাটি ধীরে ধীরে দাঁতের পিছনে সরানো হয়।

খ) "বেড়া" ব্যায়াম সম্পাদন করুন, বলুন "এবং-এবং"; তারপর "ঠান্ডা বাতাস" - "sssss" ব্যায়াম করুন, একটি প্রোব দিয়ে জিহ্বার ডগা ধরে রাখুন (iiiiiiissssss)।

1. শিশুর বিস্তৃতভাবে হাসতে হবে এবং দাঁতের মধ্যে একটি চওড়া, ছড়িয়ে থাকা জিহ্বা রাখতে হবে - শুধুমাত্র তার বর্ধিত ডগাটি নীচের দাঁতে থাকা উচিত। নিশ্চিত করুন যে আপনার শিশু তার উপরের দাঁত দিয়ে তার জিহ্বা কামড় না।
2. শিশুকে তার জিহ্বার একেবারে ডগায় ফুঁ দিতে বলুন যাতে সে এটিতে ঠাণ্ডা অনুভব করে। শিশুকে তার মুখের কাছে তার হাত রাখতে দিন এবং এটিতে নিঃশ্বাস অনুভব করুন।
3. যখন শিশুটি জিহ্বার ডগায় ফুঁ দিচ্ছে, তখন আপনি এটির মধ্যরেখা বরাবর একটি টুথপিক রাখুন, এটিকে জিভের উপর হালকাভাবে টিপুন, একটি "খাঁজ" তৈরি করুন যার সাথে ভবিষ্যতে বাতাস "প্রস্ফুটিত" হবে। টুথপিকটি শিশুর মুখের মধ্যে প্রায় দুই সেন্টিমিটার ফিট করা উচিত। যদি আপনার জিহ্বা বেরিয়ে আসে তবে এটি আরও গভীরে ধাক্কা দিন।
4. আপনি যখন টুথপিক দিয়ে আপনার জিভের উপর চাপ দেন, তখন একটি অস্পষ্ট "লিস্পিং" বাঁশি শোনা যায়।
5. এর পরে, শিশুটিকে দাঁতগুলিকে একসাথে আনতে হবে যাতে তাদের মধ্যে কেবল একটি টুথপিক রাখা হয় (এটি কামড়ানোর প্রয়োজন নেই), এবং জিহ্বাটি দাঁতের পিছনে (ভিতরে) থাকে। শিশুর জিহ্বার ডগায় ফুঁ দিতে হবে, নিঃশ্বাস দাঁতের মাঝে অনুভব করতে হবে। দাঁত কাছে আসার সময়, বাঁশিতে বাধা দেওয়া যাবে না।
6. যখন শিশুটি "শিস দেয়" তখন আপনি শক্তভাবে চাপ দেন বা, বিপরীতভাবে, একটি টুথপিক দিয়ে তার জিহ্বাকে দুর্বল করে, এটিকে তার মুখের গভীরে নিয়ে যান বা বিপরীতভাবে, এটি তার জিহ্বার একেবারে ডগায় স্পর্শ করেন। সুতরাং, আপনি এমন অবস্থানের সন্ধান করছেন যেখানে [গুলি] শব্দটি সবচেয়ে সঠিক শোনাবে।
7. যখন এই ধরনের একটি অবস্থান পাওয়া যায়, তখন আপনি এটিতে একটি শিসের শব্দ প্রশিক্ষণ দেন, যাকে "মশার হুইসেল" বলা যেতে পারে।
8. এই মুহুর্তে যখন শব্দ [গুলি] সঠিক শোনাচ্ছে, আপনাকে সাবধানে শিশুর মুখ থেকে টুথপিকটি সরিয়ে ফেলতে হবে। কিছু সময়ের জন্য জড়তা দ্বারা শব্দ চলতে থাকবে।
9. এই কৌশলটি অবশ্যই ব্যবহার করা উচিত যতক্ষণ না শিশু স্বাধীনভাবে তার জিহ্বাকে সঠিক জায়গায় রাখতে এবং "মশার মতো" শিস দিতে শেখে।
10. এর পরে, সিলেবলগুলি উচ্চারণ করা শুরু করুন (ছবির উপর ভিত্তি করে)।
11. যদি শিশু একটি শব্দাংশে শব্দের উচ্চারণ হারায়, তবে একটি টুথপিক ব্যবহার করে কিছুক্ষণ তার সাথে সিলেবলগুলি উচ্চারণ করুন।
12. যখন শব্দটি সঠিকভাবে উচ্চারণ করা হয়, তখন শিশুকে বলুন যে সে কোন শব্দটি উচ্চারণ করছে।

সঠিক [শ] থেকে শব্দ [এস] সেট করা
1. শিশুকে [শ] শব্দ করতে হবে।
2. এই সময়ে, জিহ্বাকে ধীরে ধীরে এগিয়ে যেতে দিন, অ্যালভিওলি থেকে উপরের ইনসিসর পর্যন্ত। জিভ যেন তালু ছেড়ে না যায়। উপরের incisors সরাসরি নীচের বেশী উপরে হয়. আপনি নীরবে আপনার সন্তানের এই আন্দোলন দেখাতে পারেন.
3. যদি আপনি একটি বিরতিহীন শব্দ শুনতে পান, এর মানে হল যে জিহ্বা নড়াচড়া করে, শিশুটি তালু থেকে ছিঁড়ে ফেলছে। আয়নায় দেখার সময় তাকে সামান্য মুখ খুলতে এবং জিভ নাড়াতে আমন্ত্রণ জানান।
4. শিশুর উচ্চারণে জিহ্বার এই ধরনের নড়াচড়ার সাথে, প্রথমে একটি কিছুটা নরম শব্দ [w] শোনা যাবে, তারপর একটি অস্পষ্ট শিসের শব্দ এবং অবশেষে, সঠিক শব্দ [গুলি]। সন্তানের incisors বন্ধ থাকলে এটি ঘটবে। মুখ সামান্য খোলা থাকলে, শব্দ [গুলি] সম্পূর্ণরূপে সঠিক হবে না। আপনার সন্তানকে সতর্ক করুন যে জিহ্বা নড়াচড়া করার সাথে সাথে জিহ্বার শব্দের পরিবর্তন হবে এবং তাদের একসাথে দেখতে আমন্ত্রণ জানান যে তারা কোন শব্দের সাথে শেষ হবে।
5. যখন শিশুটি শব্দ [গুলি] উচ্চারণ করে (কম বা কম নির্ভুল), তাকে বলুন যে সে একটি মশার "শিস" এর কথা মনে করিয়ে দেয়।
6. এর পরে, আপনার সন্তানের সাথে এই "হুইসেল" অনুশীলন করুন। তাকে অবিলম্বে তার জিহ্বা যেখানে শোনা যায় সেখানে রাখুন।
7. পরবর্তীকালে, শব্দ [গুলি] উচ্চারণ করার সময়, শিশুকে অবশ্যই ছিদ্রগুলি বন্ধ করতে হবে যাতে সেগুলি সঠিক কামড়ের আকারে থাকে (অর্থাৎ মুখ বন্ধ করুন), এবং এই অবস্থানে "শিস" চালিয়ে যান।
8. তারপর মশাকে সিলেবল (ছবি ব্যবহার করে) উচ্চারণ করতে "শিক্ষা" দিন।
9. শিশু যখন অবাধে শব্দ [গুলি] উচ্চারণ করতে পারে, তখন তাকে বলুন যে সে কোন শব্দটি উচ্চারণ করছে।

সঠিক [Сь] থেকে শব্দ [С] সেট করা হচ্ছে
আপনার শিশুকে [s"] শব্দ অনুকরণ করতে বলুন। তার মুখের দিকে তাকান এবং দেখুন তার জিহ্বার ডগা কোথায়।
1. জিহ্বার ডগা উপরের incisors বা উপরের incisors উপর বিশ্রাম করতে পারে. এই ক্ষেত্রে, আপনার সন্তানের জন্য শব্দ [গুলি] করা শুরু করুন (নীচে দেখুন)।
2. জিহ্বার ডগা নীচের incisors বিরুদ্ধে বিশ্রাম করতে পারে. তারপরে আপনাকে প্রথমে শিশুকে উপরের অবস্থানে জিহ্বা দিয়ে এই শব্দটি উচ্চারণ করতে শেখাতে হবে।
উপরের অবস্থানে জিহ্বা দিয়ে [s"] শব্দ করা।
আপনার জিহ্বার ডগাটি উপরের ছিদ্রগুলির বিপরীতে রাখুন এবং এই অবস্থানে [s"] শব্দটি উচ্চারণ করুন। আপনার মুখটি সামান্য খুলুন যাতে শিশু আপনার উচ্চারণ দেখতে পারে। শিশুকে [s"] শব্দটি একইভাবে উচ্চারণ করতে বলুন আপনি.
যেহেতু শিশুটি ইতিমধ্যে এই শব্দটি কীভাবে উচ্চারণ করতে হয় তা জানে, এই কাজটি তাকে খুব বেশি অসুবিধা সৃষ্টি করবে না, যেহেতু সে কান দ্বারা তার উচ্চারণের সঠিকতা পরীক্ষা করবে।
চূড়ান্ত শব্দ উত্পাদন [গুলি]।
1. শিশুকে "উপরের ভাষাগত" শব্দ [s"] করতে দিন। আপনার তালু (সামান্য নীচে) আপনার মুখের কাছে রাখতে হবে যাতে এটিতে বাতাসের প্রবাহ (সামান্য ঠান্ডা) অনুভব করা যায়। ঠোঁটটি হওয়া উচিত একটি হাসি মধ্যে প্রসারিত.
2. একটি মৃদু শব্দ [s"] এর দীর্ঘ উচ্চারণের সময় (সাবধানে হাতের তালুতে বাতাসের প্রবাহকে অনুসরণ করে), শিশুকে ধীরে ধীরে তার ঠোঁটগুলি গোল করতে হবে এবং শেষ পর্যন্ত, একটি স্বরধ্বনি উচ্চারণের সময় তাদের একটি টিউবের মধ্যে প্রসারিত করতে হবে। [u] (শুধুমাত্র একটি প্রশস্ত ছিদ্র রেখে)। আপনি নিঃশব্দে আপনার সন্তানকে দেখান কিভাবে তার ঠোঁটের আকৃতি পরিবর্তন করতে হয়, এবং সে আপনার পরে এটি পুনরাবৃত্তি করে। [s"] শব্দটি আরও দৃঢ়ভাবে শোনাবে।
নিশ্চিত করুন যে শিশুটি, তার ঠোঁট গোল করার সময়, তার মুখ প্রশস্ত করে না খুলবে; চরম ক্ষেত্রে, তাকে নীচের অংশে উপরের incisors স্থাপন করার অনুমতি দেওয়া যেতে পারে।
3. শিশুকে সর্বদা তার হাতের তালুতে পতিত বাতাসের প্রবাহ পর্যবেক্ষণ করতে হবে। তাকে নিম্নলিখিত নির্দেশাবলী দিন: "আপনি ধীরে ধীরে আপনার ঠোঁটকে সামনের দিকে টানুন, তবে বাতাসের একটি প্রবাহ এখনও আপনার তালুতে পড়তে হবে। এটি উষ্ণ এবং উষ্ণতর হবে এবং শেষ পর্যন্ত আপনাকে এটি গরম করতে হবে।"
4. ফলস্বরূপ, শিশু একটি কঠিন শব্দ [গুলি] করবে। আপনি যদি লক্ষ্য করেন যে তিনি একটি মৃদু উচ্চারণ বজায় রাখার চেষ্টা করছেন (তার ঠোঁটের গোলাকার সাথে এটি স্বয়ংক্রিয়ভাবে অদৃশ্য হয়ে যাবে), তাকে বলুন যে তার কাজ এখন শব্দ [s"] উচ্চারণ করা নয়, বরং বাতাসের উত্তপ্ত প্রবাহ তৈরি করা। তার হাতের তালুতে।
5. আপনার সন্তানকে বলুন যে যখন সে তার ঠোঁট হাসির মধ্যে প্রসারিত করে একটি শব্দ করে, তখন তার মুখে একটি রোগা, ছোট মশা "চিৎকার করে" এবং বাতাসের স্রোত শীতল হয়ে ওঠে। এবং যখন সে তার ঠোঁট একটি টিউবের মধ্যে প্রসারিত করে, একটি পুরু, ভাল খাওয়ানো মশা "চিৎকার করে" এবং বাতাসের স্রোত গরম হয়ে যায়।
6. অবশেষে, শিশুকে অবিলম্বে "একটি মোটা মশা দিয়ে চিৎকার করতে" আমন্ত্রণ জানান। যদি এটি কঠিন হয় তবে তাকে (ছবি অনুসারে) উচ্চারণ [সু] (সন্তানের ঠোঁট ইতিমধ্যে উপযুক্ত অবস্থানে রয়েছে) উচ্চারণ করতে দিন। এই শব্দাংশটি "ফ্যাট মশা" উচ্চারণ করা উচিত।
7. যদি সঠিক বা প্রায় সঠিক শব্দ [গুলি] শোনা যায়, তাহলে আপনাকে আপনার ঠোঁটকে এগিয়ে নিয়ে যেতে হবে, যেমন একটি স্বরধ্বনি [s] উচ্চারণ করার সময় (যাতে উপরের এবং নীচের ছিদ্রগুলি দৃশ্যমান হয়)। দাঁত বন্ধ রাখতে হবে। আপনার সন্তানকে দেখান কিভাবে এটি করতে হয়। এটি আপনার উচ্চারণকে আরও সঠিক করে তুলবে। আপনি (ছবির উপর ভিত্তি করে) শব্দাংশ [sy] উচ্চারণ করতে পারেন।
8. উচ্চারণ স্পষ্ট করার জন্য, আপনি শিশুকে তার জিহ্বাকে তার উপরের দাঁতে আরও শক্তভাবে চাপতে বলতে পারেন।
9. ভবিষ্যতে, [sa], [sy], [se], [so], [su] ("একটি মোটা মশাকে কথা বলতে শেখান") শব্দাংশে শব্দ ঠিক করুন।
10. যখন শিশুটি সঠিকভাবে শব্দ [গুলি] উচ্চারণ করে, তখন তাকে বলুন যে সে কোন শব্দটি উচ্চারণ করছে।

শ্বাস নেওয়ার সময় শব্দ [C] সেট করা
1. শিশুকে, তার মুখ কিছুটা খোলা রেখে, তার চ্যাপ্টা, চওড়া জিভটি মুখের নীচে রাখুন যাতে এটি পুরো ঘের বরাবর নীচের দাঁতের সংস্পর্শে থাকে। তাকে এই উচ্চারণ দেখান. তারপরে তার দাঁত বন্ধ করে (কিন্তু চেপে না) একটি সঠিক কামড় দেওয়া উচিত এবং একটি হাসিতে তার ঠোঁটটি পার্স করা উচিত।
2. এই অবস্থানে, শ্বাস ছাড়ার পরে (কাঁধ নিচু করা উচিত), শিশুর নিজের মধ্যে খুব সামান্য বাতাস "চুষে" নেওয়া উচিত, এত কম যে এটি জিহ্বার একেবারে ডগায় "হিট" করে এবং এতে ঠান্ডা অনুভব করে। ফলস্বরূপ, একটি কম-বেশি বোধগম্য, খুব শান্ত শব্দ [গুলি] শোনা যাবে।
3. যদি শব্দ [গুলি] কাজ না করে (আপনি শুধু একটি "কাঁদন" শুনতে পারেন), এর মানে হল যে শিশুটি খুব গভীর শ্বাস নিয়েছে। আপনি এমনকি তার বুক কিভাবে উঠেছে লক্ষ্য করতে পারেন. তাকে বলুন যে তার শ্বাস নেওয়া উচিত নয়, তবে তার জিহ্বার ডগাকে "ঠান্ডা" করার জন্য তার দাঁত দিয়ে সামান্য বাতাস "চুষে" নেওয়া উচিত। তাকে দেখান কিভাবে এটি করতে হয় যাতে সে বুঝতে পারে যে তাকে কোন সূক্ষ্ম ক্রিয়া সম্পাদন করতে হবে।
4. এর পরে, শিশুকে তার দাঁতের মাধ্যমে তার জিহ্বার ডগায় (কারণ এটি এখনও উষ্ণ হয়নি) যে বাতাস ঠান্ডা অনুভব করে সেই একই বাতাসকে "ফুঁ দিতে" বলুন। তাকে তার জিহ্বার ডগা থেকে এটি "ফুঁড়ে" দিন এবং তার দাঁতের মাধ্যমে "চান" দিন। ঠোঁটে চওড়া হাসি থাকতে হবে। ফলস্বরূপ, শিশু একটি শান্ত শব্দ [গুলি] উচ্চারণ করবে।
5. ভবিষ্যতে, তাকে শ্বাস নেওয়া এবং শ্বাস নেওয়ার সময় শব্দ [গুলি] উচ্চারণ করতে দিন (যেন "চালিয়ে" বাতাসের একই ক্ষুদ্র অংশ সামনে এবং পিছনে)। নিশ্চিত করুন যে সে যেন শ্বাস বন্ধ না করে, তাকে বিরতি দিন। বুক এবং কাঁধ নিচু করা উচিত, ঠোঁট একটি হাসি মধ্যে আঁকা উচিত। শ্বাস নেওয়ার সময়, বাতাসটি অবিকল জিহ্বার ডগায় আঘাত করা উচিত এবং অবিলম্বে জিহ্বার ডগা থেকে "উড়ে যাওয়া"। আপনি আপনার সন্তানকে তার জিহ্বার ডগা থেকে একটি "ঠান্ডা অনুভূতি" উড়িয়ে দেওয়ার জন্য আমন্ত্রণ জানাতে পারেন।
6. যখন শব্দ [গুলি] বেশ স্থিতিশীল হয়, তখন শিশুর দৃষ্টি আকর্ষণ করুন যে সে একটি "ছোট মশার" মতো একটি পাতলা বাঁশি তৈরি করে। আপনি শ্বাস ছাড়ার সাথে সাথে এটিকে "শিস" বাজাতে দিন।
7. তারপরে আপনি যখন নিঃশ্বাস ছাড়ছেন তখনই আপনাকে "শিস" দিতে হবে - মাঝে মাঝে, বিরতি দিয়ে ("মশা, তারা বলে, শিস দেবে, তারপর কিছুক্ষণ চিন্তা করবে, তারপর আবার শিস দেবে")।
8. এর পরে, [sa], [se], [sy] শব্দাংশের উচ্চারণে এগিয়ে যান। [তাই], [সু] (ছবি থেকে)। আপনার সন্তানকে বলুন যে আপনার "মশা কথা বলতে শিখবে।"
9. যখন শিশুটি নির্দ্বিধায় [গুলি] শব্দ করে, তখন তাকে বলুন যে সে কোন শব্দটি উচ্চারণ করছে।

শব্দ [T] থেকে শব্দ [S] সেট করা

দাঁতগুলি সামান্য খোলা হওয়া উচিত, তবে ক্লেঞ্চ করা উচিত নয়। শিশুটিকে আপনার পরে শ্বাস ছাড়তে দিন এবং দীর্ঘ সময় ধরে [টি] শব্দটি উচ্চারণ করতে দিন। একটি প্রবাহে আপনার হাতের তালুতে একটি শ্বাস-প্রশ্বাস অনুভূত হওয়া উচিত। তারপরে আপনাকে একটি হাসিতে আপনার ঠোঁট প্রসারিত করতে হবে এবং এই অবস্থানে দীর্ঘ সময়ের জন্য শব্দ [T] উচ্চারণ চালিয়ে যেতে হবে, এটি সম্ভব যে [T] পরে সঠিক [গুলি] শোনা হবে।
যদি এটি না ঘটে এবং শব্দটি অস্পষ্ট হয়, তাহলে শিশুকে জোরে হাসতে বলুন, তার ঠোঁট একটি "স্ট্রিং" এ প্রসারিত করুন। বাঁশির আওয়াজ পাতলা হবে।

শব্দ [Ts] থেকে শব্দ [S] সেট করা

শব্দ সি থেকে শব্দ সি সেট করার বিকল্পটি সাধারণ নয়, তবে এই পদ্ধতির জ্ঞান কোনও স্পিচ থেরাপিস্টকে আঘাত করবে না। শিশুটি বলেদীর্ঘ এবং আঁকা আউট শব্দ C. যদি এই শর্তটি পূরণ করা হয়, ডিফথং-এর দ্বিতীয় উপাদানটি শোনা যায় - শব্দ C. সবচেয়ে বড় অসুবিধা হল শিশুর মনোযোগ আকর্ষণ করা এবং তাকে এই শব্দ শোনার সুযোগ দেওয়া। আপনি যদি অবিলম্বে বিচ্ছিন্নভাবে C উচ্চারণ করতে না পারেন, আপনি TsS উচ্চারণ করতে পারেন, ছোট বিরতি দিয়ে শব্দকে বাধাগ্রস্ত করে: TsS-S-S-S। আরও বিরতি দীর্ঘ হয়. এবং তারা অবিলম্বে সিলেবল উচ্চারণে এগিয়ে যায়

শব্দ [এস]। খাঁজ তৈরি হয় না, জিহ্বার ডগা ধরা হয় না আমি নিয়মিত বলপয়েন্ট কলম থেকে একটি ক্যাপ ব্যবহার করি। শিশুটি তার দাঁত দিয়ে লাঠিটি আঁকড়ে ধরে, এবং বাতাসের প্রবাহটি ক্যাপটিতে নির্দেশিত হয়, তারপর আমি শব্দাংশে শব্দটি স্বয়ংক্রিয় করতে শুরু করি। ফল ভালো হয়।

ম্যালোক্লুশনের জন্য শব্দ [সি] (প্রোজেনিয়া)

বংশধরের সময় সি শব্দ সেট করা (নিচের চোয়াল সামনের দিকে ঠেলে দেওয়া হয়)
বংশধরের সময় C বসানোর আরেকটি উপায় আছে: জিহ্বাকে নিচের ছিদ্রগুলিতে রাখুন এবং এই অবস্থানে সমর্থনকারী শব্দ T উচ্চারণ করুন। প্রায় পরিষ্কার এস শব্দ শোনা যাবে।

বক্তৃতা অঙ্গের গঠনগত অসঙ্গতির জন্য শব্দ [C]

বংশধরের ক্ষেত্রে (নিম্ন চোয়াল সামনের দিকে এগিয়ে যায়), C শব্দটি নিম্নরূপ স্থাপন করা যেতে পারে: মৌখিক গহ্বরে জিহ্বাটি রাখুন যাতে এটি পুরো ঘের বরাবর নীচের ছিদ্রগুলির বিরুদ্ধে চাপ দেওয়া হয় এবং উপরের ছিদ্রগুলি স্থাপন করা উচিত। জিহ্বা যাতে তাদের মধ্যে একটি ছোট ফাঁক থাকে। প্রাথমিক শব্দ C এই ফাঁক দিয়ে বাতাসের উত্তরণের ফলে হবে। যদি একটি খাঁজ তৈরি না হয়, আপনি একটি প্রোব, একটি সরু স্প্যাটুলা, একটি ম্যাচ বা একটি টুথপিক ব্যবহার করতে পারেন।

আকাশের গথিক কাঠামোর সাথে শব্দ [এস]

একটি উচ্চ তালু বা নিম্ন incisors অনুপস্থিতি সঙ্গে C শব্দ সেট করা
এই অসামঞ্জস্যতার সাথে, সি শব্দটি জিহ্বার উপরের উচ্চতায় স্থাপন করা হয়, যখন টিপটি উপরের অংশে থাকে। সেটিং নিজেই শাস্ত্রীয় স্কিম অনুযায়ী সঞ্চালিত হয়: নিঃশ্বাসের উপর কাজ করা, একটি খাঁজ তৈরি করা ইত্যাদি। Ш শব্দের সাথে একটি ধাঁধাঁযুক্ত S-এর আবির্ভাবের পরে, তারা জিহ্বার ডগাকে নিচের দিকে নিয়ে যায় (যা আর করা কঠিন নয়)।

ইন্টারডেন্টাল সিগমাটিজম

ইন্টারডেন্টাল: শিশুকে বলা হয়: জিহ্বার প্রশস্ত ডগাটি নীচের ছিদ্রগুলির পিছনে সরান, সেগুলিকে একত্রিত করুন এবং "হালকা বাতাস হতে দিন।"

শিশুকে "বেড়া" - "উইন্ডো" - "সেতু" - "বেড়া" মনে রাখার জন্য আমন্ত্রণ জানান। এবং তারপরে "ঠান্ডা বাতাস", যা দীর্ঘ সময়ের জন্য বয়ে যায়। নীচের দাঁতের পিছনে জিহ্বার অবস্থান নিরীক্ষণ করুন।

ইন্টারডেন্টাল সিগমাটিজমের সাথে, শিশুকে প্রথমে শব্দের সঠিক উচ্চারণ দেখানো হয় [C]। দৃষ্টি আকর্ষণ করা হয়েছে যে জিহ্বার ডগা সামনের নীচের দাঁতের উপর স্থির থাকে এবং দাঁতের মধ্যে দৃশ্যমান হওয়া উচিত নয়, সেগুলি বন্ধ। যদি শিশুটি অবিলম্বে অনুকরণের মাধ্যমে একটি শব্দ উচ্চারণ করতে না পারে তবে আপনাকে যান্ত্রিক সহায়তা অবলম্বন করতে হবে: জিহ্বার ডগা একটি ম্যাচ দিয়ে চাপা হয়। শিশুটি, এটি কামড়ানোর পরে, শব্দটি উচ্চারণ করে [সি]।

ল্যাবিওডেন্টাল সিগমেটিজম

ল্যাবিওডেন্টাল: শিশুটিকে চাক্ষুষ নিয়ন্ত্রণ ব্যবহার করে দীর্ঘ সময় ধরে শব্দ [গুলি] উচ্চারণ করতে বলা হয় যখন ঠোঁট একটি হাসিতে অবস্থান করে (কখনও কখনও যান্ত্রিক সহায়তা ব্যবহার করা হয় - নীচের ঠোঁটটি শিশুর আঙুলের নীচে ডিম্পলের উপর রাখা হয়। নীচের ঠোঁট).

ক) ধ্বনির কান দ্বারা তুলনা এবং পার্থক্য [s-f] - শব্দের গঠনে একই রকম, শব্দাংশে পার্থক্য সহ, ধ্বনিগুলির মধ্যে।

খ) ব্যায়াম শব্দের অনুপস্থিতিতে একই রকম। প্রস্তুতিমূলক ব্যায়াম।

গ) "বেড়া" - "জানালা" - "সেতু" - "বেড়া" - "ঠান্ডা বাতাস" অনুশীলনগুলি সম্পাদন করুন। যদি এটি কাজ না করে, তবে স্পিচ থেরাপিস্ট শিশুর নীচের ঠোঁট ধরে রাখেন, এইভাবে ছিদ্রগুলি উন্মুক্ত করে এবং "ঠান্ডা বাতাস" অনুশীলন করার পরামর্শ দেন। তারপরে শিশুটি নিজেই তার আঙুল দিয়ে নীচের ঠোঁটটি ধরে রাখে, এটিকে উপরের ছিদ্রগুলির দিকে টানতে বাধা দেয় এবং "ঠান্ডা বাতাস" অনুশীলনটি পুনরাবৃত্তি করে। যখন শব্দটি বিচ্ছিন্নভাবে প্রাপ্ত হয়, তখন এটি স্বরবর্ণের সংমিশ্রণে উচ্চারণ করুন (প্রথমে যান্ত্রিক সহায়তায়, তারপরে এটি ছাড়া)।

labiodental sigmatism এর ক্ষেত্রে, labial articulation অপসারণ করা আবশ্যক। এই শব্দটি উচ্চারণ করার সময় ঠোঁটের সঠিক অবস্থান প্রদর্শন করে বা যান্ত্রিক সহায়তায় (নিচের ঠোঁটকে দাঁত থেকে দূরে সরাতে একটি আঙুল ব্যবহার করে) এটি অর্জন করা হয়। অন্যান্য ক্ষেত্রে, শিশুকে হাসতে বলা হয়, মুখের কোণগুলিকে কিছুটা পিছনে টেনে আনতে বলা হয় যাতে দাঁতগুলি দৃশ্যমান হয় এবং জিহ্বার ডগায় ফুঁ দিয়ে [C] এর মতো একটি শিস দেওয়ার শব্দ তৈরি হয়। যান্ত্রিক সহায়তা ব্যবহার করা যেতে পারে। শিশুটি বারবার TA উচ্চারণ করে, প্রাপ্তবয়স্করা অ্যালভিওলি এবং জিহ্বার ডগা (পাশাপাশি পিছনের সামনের অংশ) এর মধ্যে প্রোব নং 1 সন্নিবেশ করে এবং আলতো করে এটিকে নীচে চাপ দেয়। একটি বৃত্তাকার ফাঁক তৈরি হয়, যার মধ্য দিয়ে বাতাসের শ্বাস প্রবাহ একটি শিস শব্দ তৈরি করে। প্রোব নিয়ন্ত্রণ করে, একজন প্রাপ্তবয়স্ক ব্যক্তি ব্যবধানের আকার পরিবর্তন করতে পারে যতক্ষণ না পছন্দসই শাব্দ প্রভাব প্রাপ্ত হয়।

ডেন্টাল প্যারাসিগম্যাটিজম

প্রিজুবনি: সঠিক উচ্চারণের প্রদর্শন ব্যবহার করে, স্পর্শকাতর সংবেদন (আপনার হাতের পিছন দিয়ে আপনি স্পিচ থেরাপিস্টের সাথে এবং তারপরে নিজের দ্বারা উচ্চারণ করার সময় বাতাসের একটি দীর্ঘ প্রবাহ অনুভব করতে পারেন), সঠিক শব্দ [সহ] অর্জন করুন।

খ) শব্দের তুলনা এবং শ্রবণগত বৈষম্য [s-t] শব্দের গঠনে ("স্লেজ-ট্যাঙ্ক"), শব্দাংশে, ধ্বনিগুলির মধ্যে (ধ্বনিগত শ্রবণের বিকাশ দেখুন)।

গ) জিহ্বার ডগায় স্প্যাটুলাটি হালকাভাবে চাপুন, আন্তঃদন্তের ফাঁক দিয়ে বাতাসের জন্য একটি আউটলেট তৈরি করতে এটিকে নীচের ছিদ্রগুলির পিছনে রাখুন।

ঘ) বাচ্চাকে আমন্ত্রণ জানান তার জিহ্বাকে ছেদকের মধ্যে ধরে রাখতে, এটিকে প্রশস্ত করে ছড়িয়ে দিন। জিহ্বার এই অবস্থানের সাথে, শিশুটি, বায়ু নিঃশ্বাস ফেলে, জিহ্বার ডগায় এর প্রবাহ অনুভব করে, আন্তঃদন্ত [গুলি] এর মতো একটি শব্দ উৎপন্ন করে, তারপরে, একটি স্প্যাটুলা দিয়ে ছড়িয়ে থাকা জিহ্বাটিকে হালকাভাবে টিপে, তার ডগায়, একজনের উচিত ধীরে ধীরে নীচের incisors পিছনে এটি সরান.

ডেন্টাল প্যারাসিগমেটিজমের সাথে, শব্দের সঠিক শব্দ [C] সঠিক উচ্চারণ, স্পর্শকাতর সংবেদন (হাতের পিছন দিয়ে) প্রদর্শনের মাধ্যমে অর্জন করা হয়, শব্দ [C] উচ্চারণ করার সময় শিশু একটি দীর্ঘ ঠান্ডা বাতাসের প্রবাহ অনুভব করে। প্রাপ্তবয়স্ক, এবং তারপর নিজের কাছে।

পাশ্বর্ীয় সিগমাটিজম

পাশ: দুটি ধাপে: তারা আন্তঃদন্তীয় উচ্চারণ [গুলি] অর্জন করে squelching শব্দ পরিত্রাণ পেতে (কখনও কখনও তারা যান্ত্রিক সহায়তা ব্যবহার করে: একটি ম্যাচ; জিহ্বার মধ্যরেখা বরাবর একটি দীর্ঘ খাঁজ তৈরি করতে); তারপর জিহ্বার ডগাটি দাঁতের অবস্থানে (নিম্ন incisors পিছনে) সরান।

ক) ব্যায়াম শব্দের অনুপস্থিতিতে একই রকম।

খ) "বেলচা" ব্যায়াম করুন। একটি প্রশস্ত জিহ্বা উপর ঘা. প্রথমে জিহ্বা ঠোঁটের মাঝখানে, তারপর দাঁতের মাঝখানে।

গ) তারা সিলেবল এবং শব্দের মধ্যে ইন্টারডেন্টাল শব্দগুলিকে স্বয়ংক্রিয় করে এবং তারপরে ইন্টারডেন্টাল সিগম্যাটিজম দূর করে।

পাশ থেকে শব্দ সেট করা।

রেফারেন্স ধ্বনিগুলি অনুশীলন করে শব্দ উত্পাদন শুরু করা ভাল: [I], [F]। শিশু যখন [I] শব্দটি সঠিকভাবে উচ্চারণ করতে শুরু করে, জিহ্বা জুড়ে একটি হাওয়া দিতে বলুন, শব্দ [C] শোনা যায় .
সেট করার আরেকটি উপায়: ইন্টারডেন্টাল শব্দ [C] থেকে। এই পদ্ধতিটি জিহ্বার পার্শ্বীয় প্রান্তগুলিকে একই অবস্থানে রাখতে সাহায্য করে। শিশুকে তার জিহ্বার ডগা কামড়াতে বলা হয় এবং একই সাথে জিহ্বা জুড়ে বাতাসের একটি প্রবাহ পাস করতে বলা হয়।

পার্শ্বীয় সিগম্যাটিজমের সাথে, জিহ্বার পার্শ্বীয় প্রান্তের পেশীগুলিকে সক্রিয় করার জন্য বিশেষ প্রস্তুতিমূলক কাজ করা প্রয়োজন, যা অনুশীলনের ফলস্বরূপ, পার্শ্বীয় দাঁতগুলির সাথে ঘনিষ্ঠ যোগাযোগে উঠতে পারে। পার্শ্বীয় সিগম্যাটিজম সংশোধন করার সময়, শিশুকে জিহ্বার বিস্তৃত সামনের প্রান্তে, তারপর দাঁতের মধ্যে জিভের ডগায় ফুঁ দিতে শেখানো হয়। তারপর জিহ্বা দাঁতের পিছনে সরানো হয়।

অনুনাসিক সিগমাটিজম

অনুনাসিক: শিশুকে বলা হয়: দীর্ঘ সময়ের জন্য শব্দ [f] উচ্চারণ করুন, নীচের ঠোঁট এবং উপরের ছিদ্রগুলির মধ্যে জিহ্বার প্রশস্ত ডগা ঢোকান। তারপর, একটি আন্তঃদন্ত অবস্থানে জিহ্বার প্রশস্ত ডগা দিয়ে, শব্দ [f] দিয়ে এটিতে ফুঁ দিন; ধীরে ধীরে নীচের incisors পিছনে জিহ্বার ডগা চলন্ত.

a শব্দের অনুপস্থিতিতে একই ব্যায়াম।

খ) অনুনাসিক এবং মৌখিক নিঃশ্বাসের পার্থক্য।

গ) "বেলচা" ব্যায়াম করুন - ঠোঁটের মধ্যে জিহ্বা রাখুন। একটি প্রশস্ত জিহ্বা উপর ঘা. একটি ইন্টারডেন্টাল অবস্থানে আপনার জিহ্বা উপর ঘা.

d) তারা সিলেবল এবং শব্দে আন্তঃদন্তীয় ধ্বনি স্বয়ংক্রিয় করে এবং তারপরে আন্তঃদন্তীয় সিগমাটিজম দূর করে।

অনুনাসিক সিগম্যাটিজমের সাথে, শিশুকে দীর্ঘ সময়ের জন্য শব্দ [এফ] উচ্চারণ করতে বলা হয়, নীচের ঠোঁট এবং উপরের ছিদ্রগুলির মধ্যে জিহ্বার প্রশস্ত টিপটি প্রবেশ করান, তারপরে, একটি আন্তঃদন্তীয় অবস্থানে জিহ্বার প্রশস্ত ডগা দিয়ে, এটিতে শব্দ [এফ] দিয়ে ফুঁ দিন, ধীরে ধীরে নীচের ছিদ্রগুলির পিছনে জিহ্বার ডগা সরিয়ে দিন।

সাইজিং প্যারাসিগম্যাটিজম

হিসিং: ইন্টারডেন্টাল অবস্থানে জিহ্বার প্রশস্ত ডগা দিয়ে, শিশুকে দীর্ঘ সময় ধরে [f] উচ্চারণ করতে এবং সঠিক শব্দ [গুলি] অর্জন করতে বলা হয়।

ক) শব্দের অনুপস্থিতিতে একই ব্যায়াম।

খ) ধ্বনিগুলির মধ্যে [s-sh] শব্দ, শব্দাংশ, ধ্বনিগুলির মধ্যে তুলনা এবং পার্থক্য।

গ) "বেড়া" - "উইন্ডো" - "সেতু" অনুশীলনগুলি সম্পাদন করুন, জিহ্বাটি নীচের ছিদ্রগুলির পিছনে ধরে রাখুন।

ঘ) "ব্রিজ" অবস্থান থেকে, আন্তঃদন্ত অবস্থানে জিহ্বায় ফুঁ দিয়ে "বেলচা" অনুশীলন করুন।

e) সিলেবল, শব্দ, বাক্যাংশে আন্তঃদন্তীয় শব্দ [গুলি] স্বয়ংক্রিয় করুন।

f) ইন্টারডেন্টাল শব্দের সংশোধন [c] অনুশীলনের সাহায্যে "বেড়া" - "জানালা" - "সেতু" - "বেড়া" - ঠান্ডা বাতাস।"

কিভাবে নরম শব্দ [s"] উচ্চারণ করতে হয়।

ধ্বনিটি [s"] ("сь") একটি ব্যঞ্জনবর্ণ, নিস্তেজ, নরম। কঠোরতার ক্ষেত্রে এটির সাথে যুক্ত করা হল শব্দ [c]। ধ্বনিটি হল [z"] ("z") .

শব্দ [s"] উচ্চারণ করার সময়, উচ্চারণের অঙ্গগুলি নিম্নলিখিত অবস্থানটি দখল করে:

- ঠোঁট একটি হাসিতে সামান্য প্রসারিত, যাতে উপরের এবং নীচের incisors উন্মুক্ত হয়;

- দাঁত 1-2 মিমি ব্যবধান তৈরি করে একসাথে কাছাকাছি আনা হয়েছে;

- জিহ্বার ডগা প্রশস্ত, নীচের সামনের দাঁতের নীচের অংশে অবস্থিত;

- জিহ্বার পার্শ্বীয় প্রান্ত উপরের পার্শ্বীয় দাঁতের সাথে উত্থিত এবং শক্তভাবে সংযুক্ত;

- জিভের ডরসাম এটার ভিতরগড় অংশগুলি বাতাসের প্রবাহের প্রস্থানের জন্য উপরের অ্যালভিওলির সাথে একটি সংকীর্ণ ফাঁক তৈরি করে;

- এয়ার জেট শক্তিশালী, জিহ্বার মাঝখানে চলে যায় এবং যখন আপনি আপনার হাতের পিছনে আপনার মুখের কাছে আনেন তখন ঠান্ডা অনুভব করেন;

- নরম আকাশ গলার পিছনের দেয়ালে শক্তভাবে চাপুন, বাতাসকে নাকে প্রবেশ করা থেকে বিরত রাখে;

- কণ্ঠ্য স্বর খোলা, একটি ভয়েস গঠন না.

পদ্ধতি শব্দ বন্ধ করুন [ গ " ]

না.

সেট করার পদ্ধতি

কোন শব্দ নেই

স্বয়ংক্রিয়করণের পরে, [s] কে অনুকরণ [s"] দ্বারা ডাকা হয় (সি, স্য, সে, সিউ ব্যবহার করে) - তাদের আরও চওড়া হাসতে বলা হয়, কারণ এটি শব্দকে নরম করতে সাহায্য করে।

নরম উচ্চারণ করার সময় [ গ" ] ঠোঁট C এর চেয়ে বেশি প্রসারিত হয় এবং টানটান হয়ে যায়। পিঠের অ্যান্টেরোমিডিয়াল অংশটি শক্ত তালুতে উঠে যায় এবং অ্যালভিওলির দিকে কিছুটা এগিয়ে যায়, পরবর্তীকালে, ব্যবধান আরও সঙ্কুচিত হয় এবং শব্দ উচ্চতর হয়।

গ্রন্থপঞ্জি

1. আরখিপোভা, ই.এফ.সংশোধনমূলক এবং বক্তৃতা থেরাপি শিশুদের মধ্যে মুছে ফেলা ডিসারথ্রিয়া কাটিয়ে উঠতে কাজ করে: একটি পাঠ্যপুস্তক[পাঠ্য]:/ ই.এফ. আরখিপোভাM.: AST: Astrel, 2007.p. 114-123.

   ফোমিচেভা, এম.এফ. শিশুদের সঠিক ধ্বনি উচ্চারণের শিক্ষা: স্পিচ থেরাপির উপর কর্মশালা: পাঠ্যপুস্তক। শিক্ষাবিদ্যার শিক্ষার্থীদের জন্য ম্যানুয়াল। বিশেষ শিক্ষা স্কুল নং 03.08 “দোশক। শিক্ষা" [পাঠ্য]: / এমএফ ফোমিচেভা। –– এম.: শিক্ষা, 1989, - 239 পি।

   Karelina, I.B. "ন্যূনতম ডিসারথ্রিক ডিসঅর্ডার সহ শিশুদের সাথে স্পিচ থেরাপি কাজ করে" [পাঠ্য]: / I.B. কারেলিনা //লেখকের বিমূর্ত... শিক্ষাগত বিজ্ঞানের প্রার্থী এম., 2000।

   Lopatina L.V., Serebryakova N.V. প্রি-স্কুলারদের মধ্যে বক্তৃতা ব্যাধি কাটিয়ে ওঠা (মুছে ফেলা ডিসারথ্রিয়ার সংশোধন): একটি পাঠ্যপুস্তক।

   পলিয়াকোভা, এম এ। স্পিচ থেরাপি সম্পর্কে স্ব-নির্দেশ ম্যানুয়াল। ইউনিভার্সাল গাইড[পাঠ্য]:/ মেরিনা পো লায়াকোভা - ৪র্থ সংস্করণ। - এম।: আইরিস-প্রেস, 2009। - 208 পি।

   শাবলিকো, ই.আই. প্রি-স্কুলার এবং প্রাথমিক বিদ্যালয়ের শিশুদের মধ্যে শিস দেওয়ার শব্দের উচ্চারণ লঙ্ঘনের সংশোধন [পাঠ্য]:/ E.I. প্রাক বিদ্যালয় শিক্ষা প্রতিষ্ঠান এবং স্কুল, শিক্ষাবিদ এবং অভিভাবকদের স্পিচ থেরাপিস্টদের জন্য Shablyko / ম্যানুয়াল। - এম.: টিসি স্ফেরা, 2013। - 64 পি।

প্রথম জটিল (শিসের জন্য [s], [z], [ts])

বাঁশির শব্দ উচ্চারণ করার জন্য, জিহ্বার জটিল এবং সুনির্দিষ্ট নড়াচড়ার প্রয়োজন হয়, যার মধ্যে জিহ্বার ডগা (এটি নীচের দাঁতের পিছনে অবস্থিত), জিহ্বার পার্শ্বীয় প্রান্তগুলি (এগুলি উপরের মোলারগুলির সাথে শক্তভাবে সংলগ্ন থাকে), জিহ্বার পিছনে (এর সামনের অংশটি অ্যালভিওলিতে উঠে যায় এবং তাদের সাথে চেরা গঠন করে এবং শেখার সময় প্রথমে ধনুক, তারপর চেরা); ঠোঁটের নড়াচড়া (হাসিতে), নীচের চোয়াল (সবে কম) এবং বায়ু প্রবাহের উপস্থিতি (বেশ শক্তিশালী এবং জিহ্বার মাঝখানে নির্দেশিত)। নিম্নলিখিত ব্যায়ামগুলি জিহ্বা এবং বায়ু প্রবাহের প্রয়োজনীয় নড়াচড়া বিকাশে সহায়তা করে।

গোলে বল লাগান

লক্ষ্য:একটি দীর্ঘ, নির্দেশিত বায়ু প্রবাহ উত্পাদন.
ছোট বিবরণ:একটি টিউব দিয়ে আপনার ঠোঁট সামনের দিকে প্রসারিত করুন এবং একটি তুলোর বলের উপর দীর্ঘ সময় ধরে ঘা দিন (সন্তানের সামনে টেবিলে শুয়ে), এটি দুটি কিউবের মধ্যে চালান।

নির্দেশিকা:

• নিশ্চিত করুন যে আপনার গাল ফুলে না যায়; এটি করার জন্য, আপনি আপনার আঙ্গুল দিয়ে হালকাভাবে ধরে রাখতে পারেন।
• এক নিঃশ্বাসের সাথে বলটিকে ভিতরে ঠেলে দিন, বাতাসের প্রবাহকে বিরতিহীন হতে না দিয়ে।

একটি দুষ্টু জিহ্বা শাস্তি

লক্ষ্য:জিহ্বার পেশী শিথিল করার এবং এটিকে প্রশস্ত করে ছড়িয়ে দেওয়ার ক্ষমতা বিকাশ করুন।
ছোট বিবরণ:আপনার মুখটি সামান্য খুলুন, শান্তভাবে আপনার জিহ্বা আপনার নীচের ঠোঁটে রাখুন এবং আপনার ঠোঁট দিয়ে এটিকে মারুন, পাঁচ-পাঁচ-পাঁচ শব্দ উচ্চারণ করুন... আপনার মুখ খোলা রেখে আপনার চওড়া জিহ্বাকে শান্ত অবস্থায় রাখুন, এক থেকে পাঁচ পর্যন্ত গণনা করুন দশ থেকে

পদ্ধতিগত নির্দেশাবলী।

• নীচের ঠোঁটটি আঁকড়ে ধরা বা নীচের দাঁতের উপরে টানা উচিত নয়।
• জিহ্বা প্রশস্ত হওয়া উচিত, এর প্রান্তগুলি মুখের কোণে স্পর্শ করছে।
• এক নিঃশ্বাসে আপনার ঠোঁট দিয়ে আপনার জিহ্বাকে কয়েকবার প্যাট করতে হবে। নিশ্চিত করুন যে শিশুটি নিঃশ্বাসের বাতাস আটকে রাখে না। আপনি এইভাবে বাস্তবায়ন পরীক্ষা করতে পারেন: শিশুর মুখে তুলার উল আনুন! যদি সে ব্যায়ামটি সঠিকভাবে করে তবে সে বিচ্যুত হবে। একই সময়ে, এই অনুশীলনটি একটি নির্দেশিত বায়ু প্রবাহের বিকাশকে প্রচার করে।

জিহ্বা প্রশস্ত করুন

লক্ষ্য:একটি শান্ত, শিথিল অবস্থানে জিহ্বা ধরে রাখার ক্ষমতা বিকাশ করুন।
ছোট বিবরণ:হাসুন, আপনার মুখটি সামান্য খুলুন, আপনার জিহ্বার প্রশস্ত সামনের প্রান্তটি আপনার নীচের ঠোঁটে রাখুন। এক থেকে পাঁচ থেকে দশ গণনার জন্য এই অবস্থানে ধরে রাখুন।

পদ্ধতিগত নির্দেশাবলী।

• আপনার ঠোঁট প্রসারিত করবেন না একটি শক্তিশালী হাসি যাতে কোন উত্তেজনা না হয়।
• আপনার নিচের ঠোঁট যেন কুঁচকে না যায় সেদিকে খেয়াল রাখুন।
• আপনার জিহ্বাকে খুব বেশি দূরে রাখবেন না: এটি কেবল আপনার নীচের ঠোঁটকে ঢেকে রাখতে হবে।
• জিহ্বার পার্শ্বীয় প্রান্তগুলি মুখের কোণে স্পর্শ করা উচিত।
• যদি এই অনুশীলনটি কাজ না করে তবে আপনাকে "দুষ্টু জিহ্বাকে শাস্তি দিন" অনুশীলনে ফিরে যেতে হবে।

লক্ষ্য:একটি মসৃণ, দীর্ঘস্থায়ী, অবিচ্ছিন্ন বায়ু প্রবাহ জিহ্বার মাঝখানে প্রবাহিত করে।
ছোট বিবরণ:হাসুন, জিহ্বার প্রশস্ত সামনের প্রান্তটি নীচের ঠোঁটে রাখুন এবং যেন দীর্ঘ সময় ধরে শব্দ [f] উচ্চারণ করছেন, টেবিলের বিপরীত প্রান্তে তুলোর উলটি উড়িয়ে দিন।

পদ্ধতিগত নির্দেশাবলী।

• নিচের ঠোঁট নিচের দাঁতের উপর দিয়ে টানা উচিত নয়।
• আপনি আপনার গাল ফুঁ দিতে পারবেন না.
• নিশ্চিত করুন যে শিশুরা শব্দ [f] উচ্চারণ করে এবং শব্দ [x] নয়, অর্থাৎ, বায়ু প্রবাহ সংকীর্ণ এবং বিক্ষিপ্ত নয়।

আসুন আমাদের দাঁত ব্রাশ করি

লক্ষ্য:বাচ্চাদের তাদের জিহ্বার ডগা তাদের নীচের দাঁতের পিছনে ধরে রাখতে শেখান।
ছোট বিবরণ:হাসুন, আপনার দাঁত দেখান, আপনার মুখটি সামান্য খুলুন এবং আপনার জিহ্বার ডগা দিয়ে আপনার নীচের দাঁতগুলিকে "পরিষ্কার করুন", প্রথমে আপনার জিহ্বাকে এদিক থেকে ওপাশে, তারপরে নীচে থেকে ওপরে নাড়ান।

পদ্ধতিগত নির্দেশাবলী।

• ঠোঁটগুলো গতিহীন এবং হাসিমুখে।
• আপনার জিহ্বার ডগাটি পাশ থেকে অন্য দিকে সরান, নিশ্চিত করুন যে এটি মাড়িতে রয়েছে এবং দাঁতের উপরের প্রান্ত বরাবর স্লাইড না করে।
• আপনার জিহ্বাকে নিচ থেকে উপরের দিকে সরান, নিশ্চিত করুন যে জিহ্বার ডগা প্রশস্ত এবং নীচের দাঁতের শিকড় বরাবর চলতে শুরু করে।

কিছু মিছরি আঠালো

লক্ষ্য:জিহ্বার পেশী শক্তিশালী করুন এবং জিহ্বা উপরের দিকে তোলার অভ্যাস করুন।
ছোট বিবরণ:আপনার জিহ্বার প্রশস্ত টিপটি আপনার নীচের ঠোঁটে রাখুন। আপনার জিহ্বার একেবারে প্রান্তে একটি পাতলা টফির টুকরো রাখুন এবং আপনার উপরের দাঁতের পিছনে আপনার মুখের ছাদে এক টুকরো ক্যান্ডি আঠালো করুন।

পদ্ধতিগত নির্দেশাবলী।

• নিশ্চিত করুন যে শুধুমাত্র জিহ্বা কাজ করে - নীচের চোয়াল অবশ্যই গতিহীন হতে হবে।
• আপনার মুখটি 1.5-2 সেন্টিমিটারের বেশি চওড়া করবেন না।
• যদি নীচের চোয়ালটি নড়াচড়ায় জড়িত থাকে তবে আপনি শিশুর পরিষ্কার তর্জনীটি মোলারগুলির মধ্যে পাশে রাখতে পারেন (তারপর এটি মুখ বন্ধ করবে না)।
• ব্যায়াম একটি ধীর গতিতে সঞ্চালিত করা আবশ্যক।

ছত্রাক

লক্ষ্য:জিহ্বার ঊর্ধ্বগামী লিফট বিকাশ করুন, হাইপোগ্লোসাল লিগামেন্ট (ফ্রেনুলাম) প্রসারিত করুন।
ছোট বিবরণ:হাসুন, আপনার দাঁত দেখান, আপনার মুখটি সামান্য খুলুন এবং আপনার চওড়া জিহ্বাটি তার পুরো সমতল দিয়ে তালুতে চাপুন, আপনার মুখ প্রশস্ত করুন। (জিহ্বাটি একটি ছত্রাকের পাতলা টুপির মতো হবে এবং প্রসারিত হাইয়েড লিগামেন্টটি এর স্টেমের মতো হবে।)

পদ্ধতিগত নির্দেশাবলী।

• আপনার ঠোঁট একটি হাসির অবস্থানে আছে তা নিশ্চিত করুন।
• জিহ্বার পাশের প্রান্তগুলি সমানভাবে শক্তভাবে চাপতে হবে - অর্ধেকটিও ঝরে যাবে না।
• ব্যায়াম পুনরাবৃত্তি করার সময়, আপনি আপনার মুখ প্রশস্ত খুলতে হবে।

সুস্বাদু জ্যাম

লক্ষ্য:জিহ্বার প্রশস্ত সামনের অংশের ঊর্ধ্বমুখী নড়াচড়া এবং একটি কাপের আকৃতির কাছাকাছি জিহ্বার অবস্থান, যা শব্দ উচ্চারণ করার সময় লাগে [w]।
ছোট বিবরণ:আপনার মুখটি সামান্য খুলুন এবং আপনার জিহ্বার প্রশস্ত সামনের প্রান্ত দিয়ে আপনার উপরের ঠোঁটটি চাটুন, আপনার জিহ্বাকে উপরে থেকে নীচের দিকে নাড়ান, কিন্তু পাশ থেকে না।

পদ্ধতিগত নির্দেশাবলী।

• নিশ্চিত করুন যে শুধুমাত্র জিহ্বা কাজ করে, এবং নীচের চোয়াল সাহায্য করে না, জিহ্বাকে উপরের দিকে "টান" না - এটি অবশ্যই গতিহীন হতে হবে (আপনি এটি আপনার আঙুল দিয়ে ধরে রাখতে পারেন)।
• জিহ্বা প্রশস্ত হওয়া উচিত, এর পাশের প্রান্তগুলি মুখের কোণে স্পর্শ করে।
• যদি অনুশীলনটি কাজ না করে তবে আপনাকে "দুষ্টু জিহ্বাকে শাস্তি দিন" অনুশীলনে ফিরে যেতে হবে। জিহ্বা ছড়িয়ে পড়ার সাথে সাথে আপনাকে এটিকে একটি স্প্যাটুলা দিয়ে উপরে তুলতে হবে এবং এটি আপনার উপরের ঠোঁটের উপর মুড়ে দিতে হবে।

হারমোনিক

লক্ষ্য:জিহ্বার পেশী শক্তিশালী করুন, হাইপোগ্লোসাল লিগামেন্ট (ফ্রেনুলাম) প্রসারিত করুন।
ছোট বিবরণ:হাসুন, আপনার মুখটি সামান্য খুলুন, আপনার জিহ্বাকে আপনার মুখের ছাদে আটকে দিন এবং আপনার জিহ্বাকে যেতে না দিয়ে, আপনার মুখ বন্ধ করুন এবং খুলুন (ঠিক যেমন অ্যাকর্ডিয়নের বেল প্রসারিত হয়, তেমনি হাইয়েড ফ্রেনুলাম প্রসারিত হয়)। ঠোঁট হাসিমুখের অবস্থায় আছে। ব্যায়ামটি পুনরাবৃত্তি করার সময়, আপনার মুখটি আরও প্রশস্ত এবং প্রশস্ত করার চেষ্টা করা উচিত এবং আপনার জিহ্বাকে উপরের অবস্থানে দীর্ঘক্ষণ রাখা উচিত।

পদ্ধতিগত নির্দেশাবলী।

• আপনার মুখ খোলার সময় আপনার ঠোঁট যেন গতিহীন থাকে তা নিশ্চিত করুন।
• আপনার মুখ খুলুন এবং বন্ধ করুন, তিন থেকে দশ গণনার জন্য প্রতিটি অবস্থানে এটি ধরে রাখুন।
• নিশ্চিত করুন যে আপনি যখন আপনার মুখ খুলবেন, জিহ্বার একপাশ যেন না ঝুলে যায়।

ফোকাস

লক্ষ্য:জিহ্বার ঊর্ধ্বগামী নড়াচড়া, জিহ্বাকে মইয়ের আকার দেওয়ার ক্ষমতা এবং জিহ্বার মাঝখানে বাতাসের প্রবাহকে নির্দেশ করার ক্ষমতা বিকাশ করুন।
ছোট বিবরণ:হাসুন, আপনার মুখটি সামান্য খুলুন, জিহ্বার সামনের প্রশস্ত প্রান্তটি উপরের ঠোঁটে রাখুন যাতে এর পাশের প্রান্তগুলি চাপা থাকে এবং জিহ্বার মাঝখানে একটি খাঁজ থাকে এবং জিহ্বার ডগায় রাখা তুলোর উলটি উড়িয়ে দিন। নাক বাতাস জিহ্বার মাঝখানে যেতে হবে, তারপর লোম উপরে উড়ে যাবে।

পদ্ধতিগত নির্দেশাবলী।

• নিশ্চিত করুন যে নীচের চোয়ালটি গতিহীন।
• জিহ্বার পার্শ্বীয় প্রান্তগুলি উপরের ঠোঁটের বিরুদ্ধে চাপতে হবে; মাঝখানে একটি ফাঁক তৈরি হয় যার মধ্যে একটি বায়ু প্রবাহ প্রবাহিত হয়। যদি এটি কাজ না করে তবে আপনি আপনার জিহ্বাকে কিছুটা ধরে রাখতে পারেন।
• নীচের ঠোঁটটি কুঁকানো উচিত নয় বা নীচের দাঁতের উপরে টানা উচিত নয়।

স্টিমবোট গুনগুন করছে

লক্ষ্য:জিহ্বার পিছনে একটি ঊর্ধ্বগামী লিফট বিকাশ.
ছোট বিবরণ:আপনার মুখ সামান্য খুলুন এবং একটি দীর্ঘ সময়ের জন্য শব্দ [গুলি] উচ্চারণ করুন (বাষ্প জাহাজের গুঞ্জনের মতো)।

পদ্ধতিগত নির্দেশাবলী।

• নিশ্চিত করুন যে জিহ্বার ডগাটি নিচু এবং মুখের গভীরতায় অবস্থিত এবং পিছনে তালুর দিকে উত্থিত হয়েছে।

তুরস্ক

লক্ষ্য:জিহ্বার ঊর্ধ্বগামী আন্দোলন এবং এর সামনের অংশের গতিশীলতা বিকাশ করুন।
ছোট বিবরণ:আপনার মুখটি সামান্য খুলুন, আপনার জিহ্বাটি আপনার উপরের ঠোঁটে রাখুন এবং আপনার জিভের প্রশস্ত সামনের প্রান্তটি আপনার উপরের ঠোঁট বরাবর পিছনের দিকে নিয়ে যান, আপনার জিহ্বাকে আপনার ঠোঁট থেকে না তোলার চেষ্টা করুন - যেন এটি স্ট্রোক করছেন। প্রথমে, ধীর গতিতে চলুন, তারপর গতি বাড়ান এবং আপনার ভয়েস যোগ করুন যতক্ষণ না আপনি bl-bl শুনতে পাচ্ছেন (টার্কি বকবক করার মতো)।

পদ্ধতিগত নির্দেশাবলী।

• জিহ্বা প্রশস্ত এবং সংকীর্ণ না হয় তা নিশ্চিত করুন।
• যাতে জিহ্বা এদিক-ওদিক না হয় এবং এদিক-ওদিক চলে।
• জিহ্বা উপরের ঠোঁট "চাটা" উচিত, এবং সামনে নিক্ষেপ করা উচিত নয়।

দোলনা

লক্ষ্য:জিহ্বার অবস্থান দ্রুত পরিবর্তন করার ক্ষমতা বিকাশ করুন, যা a, ы, o, u-এর সাথে ধ্বনি [l] একত্রিত করার সময় প্রয়োজনীয়।
ছোট বিবরণ:হাসুন, আপনার দাঁত দেখান, আপনার মুখ সামান্য খুলুন, আপনার চওড়া জিহ্বা আপনার নীচের দাঁতের পিছনে রাখুন (ভিতর থেকে) এবং এক থেকে পাঁচটি গণনার জন্য এই অবস্থানে ধরে রাখুন। তারপরে আপনার চওড়া জিহ্বা উপরের দাঁত (ভিতর থেকেও) দ্বারা তুলুন এবং এক থেকে পাঁচটি গণনার জন্য ধরে রাখুন। সুতরাং, পর্যায়ক্রমে 4-6 বার জিহ্বার অবস্থান পরিবর্তন করুন।

পদ্ধতিগত নির্দেশাবলী।

• নিশ্চিত করুন যে শুধুমাত্র জিহ্বা কাজ করে, এবং নীচের চোয়াল এবং ঠোঁট গতিহীন থাকে।

আপনার জিহ্বার ডগা ক্লিক করুন

লক্ষ্য:জিহ্বার পেশী শক্তিশালী করুন এবং জিহ্বার ঊর্ধ্বগামী নড়াচড়ার বিকাশ ঘটান।
ছোট বিবরণ:হাসুন" আপনার দাঁত দেখান, আপনার মুখটি সামান্য খুলুন এবং আপনার জিহ্বার ডগায় ক্লিক করুন (যেমন একটি ঘোড়া তার খুরে ক্লিক করে)।

পদ্ধতিগত নির্দেশাবলী।

• ব্যায়ামটি প্রথমে ধীর গতিতে সঞ্চালিত হয়, তারপর দ্রুত।
• নীচের চোয়াল সরানো উচিত নয়; শুধু ভাষা কাজ করে।
• যদি শিশুটি ক্লিক করতে না পারে তবে আপনাকে তাকে "গ্লু দ্য ক্যান্ডি" ব্যায়াম করতে আমন্ত্রণ জানাতে হবে এবং তারপরে এই অনুশীলনে ফিরে যেতে হবে।
• নিশ্চিত করুন যে জিহ্বার ডগা ভিতরের দিকে না যায়, অর্থাৎ, শিশু তার জিহ্বাতে ক্লিক করে এবং চট করে না।

চুপচাপ আপনার জিহ্বার ডগা ক্লিক করুন

লক্ষ্য:জিহ্বার একটি ঊর্ধ্বমুখী নড়াচড়া বিকাশ করুন এবং শব্দ [l] উচ্চারণের সময় শিশুকে জিহ্বার স্থান নির্ধারণ করতে সহায়তা করুন।
ছোট বিবরণ:শিশুটিকে তার জিহ্বা দিয়ে আগের অনুশীলনের মতো একই নড়াচড়া করা উচিত, কেবল নীরবে।

পদ্ধতিগত নির্দেশাবলী।

• নিশ্চিত করুন যে নীচের চোয়াল এবং ঠোঁট গতিহীন: শুধুমাত্র জিহ্বা ব্যায়াম সম্পাদন করে।
• জিহ্বার ডগা ভিতরের দিকে বাঁকানো উচিত নয়।
• জিহ্বার ডগা মুখের ছাদে মুখ থেকে বের না হয়ে উপরের দাঁতের পিছনে থাকে।

কার দাঁত পরিষ্কার?

লক্ষ্য:জিহ্বার ঊর্ধ্বগামী নড়াচড়া এবং ভাষা বলার ক্ষমতা বিকাশ করুন।
ছোট বিবরণ:আপনার মুখ সামান্য খুলুন এবং আপনার জিহ্বার ডগা ব্যবহার করে আপনার উপরের দাঁতের ভিতরে "ব্রাশ" করুন, আপনার জিহ্বাকে এপাশ থেকে ওপাশে নাড়ুন।

পদ্ধতিগত নির্দেশাবলী।

• হাসিতে ঠোঁট, উপরের এবং নীচের দাঁত দৃশ্যমান।
• নিশ্চিত করুন যে জিহ্বার ডগা ভিতরের দিকে প্রসারিত বা বাঁকানো নয়, তবে উপরের দাঁতের গোড়ায় অবস্থিত।
• নীচের চোয়াল গতিহীন; শুধু ভাষা কাজ করে।

চিত্রকর

লক্ষ্য:জিহ্বার ঊর্ধ্বগামী নড়াচড়া এবং এর গতিশীলতা অনুশীলন করুন।
ছোট বিবরণ:হাসুন, আপনার মুখ খুলুন এবং আপনার জিভের ডগা দিয়ে শক্ত তালুকে "স্ট্রোক" করুন, আপনার জিহ্বাকে সামনে পিছনে নাড়ুন।

পদ্ধতিগত নির্দেশাবলী।

• ঠোঁট এবং নীচের চোয়াল গতিহীন হওয়া উচিত।
• নিশ্চিত করুন যে জিহ্বার ডগাটি উপরের দাঁতের অভ্যন্তরীণ পৃষ্ঠে পৌঁছায় এবং এটি সামনের দিকে অগ্রসর হয় এবং মুখ থেকে বেরিয়ে না যায়।

ড্রামার

লক্ষ্য:জিহ্বার অগ্রভাগের পেশীগুলিকে শক্তিশালী করুন, জিহ্বার ঊর্ধ্বমুখী নড়াচড়া এবং জিহ্বার ডগা টানটান করার ক্ষমতা বিকাশ করুন।
ছোট বিবরণ:হাসুন, আপনার মুখ খুলুন এবং আপনার উপরের দাঁতের পিছনে আপনার জিহ্বার ডগায় টোকা দিন, বারবার এবং স্পষ্টভাবে শব্দটি উচ্চারণ করুন [d]: d-d-d। প্রথমে d শব্দটি ধীরে ধীরে উচ্চারণ করুন। ধীরে ধীরে গতি বাড়ান।

পদ্ধতিগত নির্দেশাবলী।

• মুখ সবসময় খোলা থাকা উচিত, একটি হাসিতে ঠোঁট, নীচের চোয়াল গতিহীন; শুধু ভাষা কাজ করে।
• নিশ্চিত করুন যে শব্দ d-এ একটি স্পষ্ট আঘাতের চরিত্র রয়েছে - squelching নয়।
• জিহ্বার ডগা কুঁচকানো উচিত নয়।
• d শব্দটি অবশ্যই উচ্চারণ করতে হবে যাতে শ্বাস ছাড়ার বায়ু প্রবাহ অনুভূত হয়। এটি করার জন্য, আপনাকে আপনার মুখে কাগজের একটি স্ট্রিপ আনতে হবে। ব্যায়াম সঠিকভাবে সঞ্চালিত হলে, এটি বিচ্যুত হবে।

আপনি সৌন্দর্য এবং স্বাস্থ্য সম্পর্কে সবচেয়ে আকর্ষণীয় জিনিস পড়তে চান, নিউজলেটার সাবস্ক্রাইব করুন!

1. শিশুকে প্রশস্তভাবে হাসতে হবে এবং দাঁতের মধ্যে একটি প্রশস্ত, ছড়িয়ে থাকা জিহ্বা রাখতে হবে - কেবলমাত্র তার প্রসারিত টিপটি নীচের দাঁতগুলিতে বিশ্রাম নেওয়া উচিত। নিশ্চিত করুন যে আপনার শিশু তার উপরের দাঁত দিয়ে তার জিহ্বা কামড় না।
2. আপনার বাচ্চাকে তার জিহ্বার একেবারে ডগায় ফুঁ দিতে বলুন যাতে সে এতে ঠাণ্ডা অনুভব করে। শিশুকে তার মুখের কাছে তার হাত রাখতে দিন এবং এটিতে নিঃশ্বাস অনুভব করুন।
3. যখন শিশুটি জিহ্বার ডগায় ফুঁ দিচ্ছে, তখন আপনি এটির মধ্যরেখা বরাবর একটি টুথপিক রাখুন, এটি জিভের উপর হালকাভাবে টিপুন, একটি "খাঁজ" তৈরি করুন যার সাথে ভবিষ্যতে বাতাস "ফুঁকানো" হবে। টুথপিকটি শিশুর মুখের মধ্যে প্রায় দুই সেন্টিমিটার ফিট করা উচিত। যদি আপনার জিহ্বা বেরিয়ে আসে তবে এটি আরও গভীরে ধাক্কা দিন।
4. আপনি যখন আপনার জিভের উপর একটি টুথপিক টিপুন, তখন একটি অস্পষ্ট "লিস্পিং" শিস শোনা শুরু হয়।
5. এর পরে, শিশুটিকে অবশ্যই দাঁতগুলিকে একত্রিত করতে হবে যাতে তাদের মধ্যে কেবল একটি টুথপিক রাখা হয় (এটি কামড়ানোর দরকার নেই), এবং জিহ্বাটি দাঁতের পিছনে (ভিতরে) থাকে। শিশুর জিহ্বার ডগায় ফুঁ দিতে হবে, নিঃশ্বাস দাঁতের মাঝে অনুভব করতে হবে। দাঁত কাছে আসার সময়, বাঁশিতে বাধা দেওয়া যাবে না।
6. যখন শিশুটি "শিস দেয়", তখন আপনি শক্তভাবে চাপ দেন বা, বিপরীতভাবে, একটি টুথপিক দিয়ে তার জিহ্বাকে দুর্বল করে, এটিকে তার মুখের গভীরে নিয়ে যান বা বিপরীতভাবে, এটি দিয়ে তার জিহ্বার একেবারে ডগা স্পর্শ করেন। সুতরাং, আপনি এমন অবস্থানের সন্ধান করছেন যেখানে [গুলি] শব্দটি সবচেয়ে সঠিক শোনাবে।
7. যখন এই ধরনের অবস্থান পাওয়া যায়, তখন আপনি এটিতে একটি শিসের শব্দ প্রশিক্ষণ দেন, যাকে "মশার হুইসেল" বলা যেতে পারে।
8. এই মুহুর্তে যখন শব্দ [গুলি] সঠিক শোনাচ্ছে, আপনাকে সাবধানে শিশুর মুখ থেকে টুথপিকটি সরিয়ে ফেলতে হবে। কিছু সময়ের জন্য জড়তা দ্বারা শব্দ চলতে থাকবে।
9. এই কৌশলটি ব্যবহার করতে হবে যতক্ষণ না শিশু স্বাধীনভাবে তার জিহ্বাকে সঠিক জায়গায় রাখতে এবং "মশার মতো" শিস দিতে শেখে।
10. এর পরে, সিলেবলগুলি উচ্চারণ করা শুরু করুন (ছবির উপর ভিত্তি করে)।
11. যদি শিশু একটি শব্দাংশে শব্দের উচ্চারণ হারায়, তবে একটি টুথপিক ব্যবহার করে কিছুক্ষণ তার সাথে সিলেবলগুলি উচ্চারণ করুন।
12. শব্দটি সঠিকভাবে উচ্চারণ করা হলে, শিশুকে বলুন যে সে কোন শব্দটি উচ্চারণ করছে।

সঠিক [Сь] থেকে শব্দ [С] সেট করা হচ্ছে

আপনার শিশুকে [s"] শব্দ অনুকরণ করতে বলুন। তার মুখের দিকে তাকান এবং দেখুন তার জিহ্বার ডগা কোথায়।
1. জিহ্বার ডগা উপরের incisors বা উপরের incisors উপর বিশ্রাম হতে পারে. এই ক্ষেত্রে, আপনার সন্তানের জন্য শব্দ [গুলি] করা শুরু করুন (নীচে দেখুন)।
2. জিহ্বার ডগা নীচের incisors বিরুদ্ধে বিশ্রাম হতে পারে. তারপরে আপনাকে প্রথমে শিশুকে উপরের অবস্থানে জিহ্বা দিয়ে এই শব্দটি উচ্চারণ করতে শেখাতে হবে।

উপরের অবস্থানে জিহ্বা দিয়ে [s"] শব্দ করা।

আপনার জিহ্বার ডগাটি উপরের ছিদ্রগুলির বিপরীতে রাখুন এবং এই অবস্থানে [s"] শব্দটি উচ্চারণ করুন। আপনার মুখটি সামান্য খুলুন যাতে শিশু আপনার উচ্চারণ দেখতে পারে। শিশুকে [s"] শব্দটি একইভাবে উচ্চারণ করতে বলুন আপনি.
যেহেতু শিশুটি ইতিমধ্যে এই শব্দটি কীভাবে উচ্চারণ করতে হয় তা জানে, এই কাজটি তাকে খুব বেশি অসুবিধা সৃষ্টি করবে না, যেহেতু সে কান দ্বারা তার উচ্চারণের সঠিকতা পরীক্ষা করবে।

1. শিশুকে "উপরের ভাষাগত" শব্দ [s"] করতে দিন। আপনার তালু (সামান্য নীচে) আপনার মুখের কাছে রাখতে হবে যাতে এটিতে বাতাসের প্রবাহ (সামান্য ঠাণ্ডা) অনুভব করা যায়। ঠোঁটটি লম্বা করা উচিত একটি হাসি.
2. মৃদু শব্দ [s"] এর দীর্ঘ উচ্চারণের সময় (সাবধানে তালুতে বাতাসের প্রবাহকে অনুসরণ করে), শিশুকে ধীরে ধীরে তার ঠোঁট গোল করতে হবে এবং শেষ পর্যন্ত, একটি টিউবের মধ্যে প্রসারিত করতে হবে, যেমন স্বরধ্বনি [u] উচ্চারণ করার সময় (শুধুমাত্র একটি প্রশস্ত গর্ত ছেড়ে)। আপনি নিঃশব্দে আপনার সন্তানকে দেখান কিভাবে তার ঠোঁটের আকৃতি পরিবর্তন করতে হয় এবং সে আপনার পরে এটি পুনরাবৃত্তি করে। [s"] শব্দটি আরও দৃঢ়ভাবে শোনাবে।
নিশ্চিত করুন যে শিশুটি, তার ঠোঁট গোল করার সময়, তার মুখ প্রশস্ত করে না খুলবে; চরম ক্ষেত্রে, তাকে নীচের অংশে উপরের incisors স্থাপন করার অনুমতি দেওয়া যেতে পারে।
3. শিশুকে সর্বদা তার হাতের তালুতে পড়া বাতাসের প্রবাহ পর্যবেক্ষণ করতে হবে। তাকে নিম্নলিখিত নির্দেশাবলী দিন: "আপনি ধীরে ধীরে আপনার ঠোঁটকে সামনের দিকে টানুন, তবে বাতাসের একটি প্রবাহ এখনও আপনার তালুতে পড়তে হবে। এটি উষ্ণ এবং উষ্ণতর হবে এবং শেষ পর্যন্ত আপনাকে এটি গরম করতে হবে।"
4. ফলস্বরূপ, শিশু একটি কঠিন শব্দ [গুলি] উৎপন্ন করবে। আপনি যদি লক্ষ্য করেন যে তিনি একটি মৃদু উচ্চারণ বজায় রাখার চেষ্টা করছেন (তার ঠোঁটের গোলাকার সাথে এটি স্বয়ংক্রিয়ভাবে অদৃশ্য হয়ে যাবে), তাকে বলুন যে তার কাজ এখন শব্দ [s"] উচ্চারণ করা নয়, বরং বাতাসের উত্তপ্ত প্রবাহ তৈরি করা। তার হাতের তালুতে।
5. আপনার সন্তানকে বলুন যে সে যখন তার ঠোঁট দিয়ে হাসির মধ্যে প্রসারিত শব্দ করে, তখন তার মুখে একটি চর্মসার, ছোট মশা "চিৎকার করে" এবং বাতাসের স্রোত শীতল হয়ে ওঠে। এবং যখন সে তার ঠোঁট একটি টিউবের মধ্যে প্রসারিত করে, একটি পুরু, ভাল খাওয়ানো মশা "চিৎকার করে" এবং বাতাসের স্রোত গরম হয়ে যায়।
6. শেষ পর্যন্ত, শিশুকে অবিলম্বে "একটি মোটা মশা দিয়ে চিৎকার করতে" আমন্ত্রণ জানান। যদি এটি কঠিন হয় তবে তাকে (ছবি অনুসারে) উচ্চারণ [সু] (সন্তানের ঠোঁট ইতিমধ্যে উপযুক্ত অবস্থানে রয়েছে) উচ্চারণ করতে দিন। এই শব্দাংশটি "ফ্যাট মশা" উচ্চারণ করা উচিত।
7. যদি সঠিক বা প্রায় সঠিক শব্দ [গুলি] শোনা যায়, তাহলে আপনাকে আপনার ঠোঁটকে এগিয়ে নিয়ে যেতে হবে, যেমন একটি স্বরধ্বনি উচ্চারণ করার সময় (যাতে উপরের এবং নীচের অংশগুলি দৃশ্যমান হয়)। দাঁত বন্ধ রাখতে হবে। আপনার সন্তানকে দেখান কিভাবে এটি করতে হয়। এটি আপনার উচ্চারণকে আরও সঠিক করে তুলবে। আপনি (ছবির উপর ভিত্তি করে) শব্দাংশ [sy] উচ্চারণ করতে পারেন।
8. উচ্চারণ স্পষ্ট করার জন্য, আপনি শিশুকে তার জিহ্বাকে তার উপরের দাঁতে আরও শক্তভাবে চাপতে বলতে পারেন।
9. ভবিষ্যতে, [sa], [sy], [se], [so], [su] ("একটি মোটা মশাকে কথা বলতে শেখান") শব্দাংশে শব্দ ঠিক করুন।
10. যখন শিশুটি সঠিকভাবে শব্দ [গুলি] উচ্চারণ করে, তখন তাকে বলুন সে কোন শব্দটি উচ্চারণ করছে।

ইন্টারডেন্টাল শব্দ [এস] থেকে শব্দ [এস] সেট করা হচ্ছে

যদি আপনার শিশু আওয়াজ করে [গুলি] একে অপরের সাথে (অর্থাৎ, তার জিহ্বা তার দাঁতের মধ্যে আটকে থাকে), তাকে এই শব্দটি বলতে বলুন এবং দেখুন সে কীভাবে এটি করে।
1. শিশুর জিভ বরাবর একটি "খাঁজ" চলমান থাকতে পারে, যার "প্রস্থান গর্ত" পরীক্ষা করার পরে আপনার কাছে দৃশ্যমান হবে। এই "খাঁজ" এর মাধ্যমেই বায়ু প্রবাহ সরবরাহ করা উচিত।
আপনার সন্তানের যদি ঠিক এইরকম উচ্চারণ থাকে, শব্দ [গুলি] নিয়ে কাজ করার সময়, আপনি এটিকে উচ্চস্বরে উচ্চারণ করতে পারেন এবং আপনার নাম ধরে শব্দটি কল করতে পারেন। আপনাকে অবিলম্বে শিশুকে শব্দ [গুলি] (ইন্টারডেন্টাল) উচ্চারণ করার জন্য আমন্ত্রণ জানাতে হবে এবং তারপর তাকে সহজভাবে ব্যাখ্যা করতে হবে এবং দেখাতে হবে যে দাঁতের পিছনে জিহ্বাটি কীভাবে "সরানো" (নীচে দেখুন)।
2. জিহ্বা শক্ত ভর হিসাবে দাঁতের মধ্যে থাকতে পারে, এটি বরাবর কোনও "খাঁজ" তৈরি হয় না, বাতাস শিশুর মুখ ছেড়ে যায়, কেবল তার চারপাশে প্রবাহিত হয়।
3. ধ্বনি [গুলি] অন্য কোনোভাবেও উচ্চারিত হতে পারে (আন্তর্জাতিকভাবে নয়)।
শেষ দুটি ক্ষেত্রে, শিশুকে প্রথমে শব্দ [গুলি] এর "সঠিক" ইন্টারডেন্টাল উচ্চারণ করতে হবে। আপনি জোরে শব্দ [গুলি] উচ্চারণ করতে পারবেন না।

ইন্টারডেন্টাল শব্দ [গুলি] সেট করা।

1. আপনার বাচ্চাকে তার খুব চওড়া জিহ্বা তার দাঁতের মাঝে আটকে দিন। জিহ্বার ডগা incisors স্তরে অবস্থিত বা সামান্য এগিয়ে protrude করা উচিত। ঠোঁট দৃঢ়ভাবে একটি হাসিতে প্রসারিত করা উচিত। শিশুর জন্য (যদি সম্ভব হয়) গুড় দিয়ে জিহ্বাকে উভয় পাশে হালকাভাবে কামড়ানোর পরামর্শ দেওয়া হয়।
2. এই অবস্থানে, তাকে তার তালুর একেবারে মাঝখানে ফুঁ দিতে দিন, যতটা সম্ভব ঠান্ডা বাতাসের প্রবাহকে "তৈরি করে"। আপনি আপনার হাতের তালুতে এক টুকরো তুলো রেখে এটি উড়িয়ে দিতে পারেন। তুলার উলটি শিশুর মুখ থেকে প্রায় দশ সেন্টিমিটার দূরে থাকা উচিত। এটি ডিফ্লেট করার চেষ্টা করে, সে জিহ্বার মধ্যরেখা বরাবর একটি "খাঁজ" তৈরি করবে। বায়ু মুক্তি একটি অস্পষ্ট শিস শব্দ দ্বারা অনুষঙ্গী হবে. নিশ্চিত করুন যে শিশুর ঠোঁট ক্রমাগত হাসিতে থাকে এবং উচ্চারণে অংশ না নেয়। প্রথমে, আপনি আপনার আঙুল দিয়ে আপনার উপরের ঠোঁটটি ধরে রাখতে পারেন।
3. শিশুকে আয়নায় তার "খাঁজ" দেখান, ব্যাখ্যা করুন যে বাতাস এটির মধ্য দিয়ে প্রবাহিত হয়, একটি শিস শোনা যাচ্ছে তার প্রতি তার দৃষ্টি আকর্ষণ করুন। তাকে বলুন যে একটি বড় মশা এইরকম "অভদ্র কণ্ঠস্বর" দিয়ে শিস দেয়, এবং এখন আপনি এবং তিনি পাতলা শিস দিতে শিখবেন, ঠিক যেমন একটি ছোট শিস দেয়।

চূড়ান্ত শব্দ উত্পাদন [গুলি]।

1. শিশুর উচিত, "শিস" না থামিয়ে এবং আয়নার দিকে তাকানো (যাতে তার "খাঁজ" অদৃশ্য না হয়ে যায়), ধীরে ধীরে তার জিহ্বা উপরের ছিদ্রগুলির পিছনে সরানো উচিত, যেন তার জিহ্বা দিয়ে তাদের "মারতে" যতক্ষণ না এটি ঝুঁকে যায়। তাদের ভিতরের দিক। [s] শব্দের সম্পূর্ণ উচ্চারণ এড়িয়ে কীভাবে এটি করতে হয় তাকে দেখান (প্রায় শুধুমাত্র সামান্য শব্দে তার মুখ থেকে বাতাস বের করে)।
2. যখন শিশুর জিহ্বা উপরের দাঁতের ভিতরে থাকে, তখন প্রায় সঠিক শব্দ [গুলি] শোনা যায়। এর পরে (আপনার নির্দেশাবলী অনুসারে), শিশুটিকে সঠিক কামড়ের আকারে তার মুখ ঢেকে রাখতে হবে; একটি পূর্ণ শব্দ [গুলি] শোনা যাবে।
3. এই শব্দের প্রতি শিশুর দৃষ্টি আকর্ষণ করুন, তাকে বলুন যে একটি ছোট মশাকে ঠিক এভাবেই "শিস" দেওয়া উচিত।
4. ভবিষ্যতে, আপনার মশাকে সিলেবল (ছবি ব্যবহার করে) উচ্চারণ করতে "শিক্ষা" দিন।
5. শিশু কোন অসুবিধা ছাড়াই সিলেবল উচ্চারণ করতে শেখার পরে, তাকে বলুন সে কোন শব্দ উচ্চারণ করতে শিখেছে।

শ্বাস নেওয়ার সময় শব্দ [C] সেট করা

1. শিশুকে, তার মুখটি কিছুটা খোলা রেখে, তার চ্যাপ্টা, চওড়া জিহ্বাটি মুখের নীচে রাখুন যাতে এটি পুরো ঘের বরাবর নীচের দাঁতের সংস্পর্শে থাকে। তাকে এই উচ্চারণ দেখান. তারপরে তার দাঁত বন্ধ করে (কিন্তু চেপে না) একটি সঠিক কামড় দেওয়া উচিত এবং একটি হাসিতে তার ঠোঁটটি পার্স করা উচিত।
2. এই অবস্থানে, শ্বাস ছাড়ার পরে (কাঁধ নিচু করা উচিত), শিশুর নিজের মধ্যে খুব সামান্য বাতাস "চুষে" নেওয়া উচিত, এত কম যে এটি জিহ্বার একেবারে ডগায় "হিট" করে এবং এতে ঠান্ডা অনুভব করে। ফলস্বরূপ, একটি কম-বেশি বোধগম্য, খুব শান্ত শব্দ [গুলি] শোনা যাবে।
3. যদি শব্দ [গুলি] কাজ না করে (আপনি শুধু একটি "কাঁদন" শুনতে পারেন), এর মানে হল যে শিশুটি খুব গভীর শ্বাস নিয়েছে। আপনি এমনকি তার বুক কিভাবে উঠেছে লক্ষ্য করতে পারেন. তাকে বলুন যে তার শ্বাস নেওয়া উচিত নয়, তবে তার জিহ্বার ডগাকে "ঠান্ডা" করার জন্য তার দাঁত দিয়ে সামান্য বাতাস "চুষে" নেওয়া উচিত। তাকে দেখান কিভাবে এটি করতে হয় যাতে সে বুঝতে পারে যে তাকে কোন সূক্ষ্ম ক্রিয়া সম্পাদন করতে হবে।
4. এর পরে, শিশুকে বলুন যে সে তার জিহ্বার ডগায় যে বাতাস ঠান্ডা অনুভব করে (কারণ এটি এখনও উষ্ণ হয়নি) তার দাঁতের মাধ্যমে একই বাতাসকে "ফুঁ দিতে"। তাকে তার জিহ্বার ডগা থেকে এটি "ফুঁড়ে" দিন এবং তার দাঁতের মাধ্যমে "চান" দিন। ঠোঁটে চওড়া হাসি থাকতে হবে। ফলস্বরূপ, শিশু একটি শান্ত শব্দ [গুলি] উচ্চারণ করবে।
5. ভবিষ্যতে, তাকে শ্বাস নেওয়ার সময় এবং শ্বাস নেওয়ার সময় শব্দ [গুলি] উচ্চারণ করতে দিন (যেন "চালানো" বাতাসের একই ক্ষুদ্র অংশ সামনে এবং পিছনে)। নিশ্চিত করুন যে সে যেন শ্বাস বন্ধ না করে, তাকে বিরতি দিন। বুক এবং কাঁধ নিচু করা উচিত, ঠোঁট একটি হাসি মধ্যে আঁকা উচিত। শ্বাস নেওয়ার সময়, বাতাসটি অবিকল জিহ্বার ডগায় আঘাত করা উচিত এবং অবিলম্বে জিহ্বার ডগা থেকে "উড়ে যাওয়া"। আপনি আপনার সন্তানকে তার জিহ্বার ডগা থেকে একটি "ঠান্ডা অনুভূতি" উড়িয়ে দেওয়ার জন্য আমন্ত্রণ জানাতে পারেন।
6. যখন শব্দ [গুলি] বেশ স্থিতিশীল হয়, তখন শিশুর দৃষ্টি আকর্ষণ করুন যে সে একটি "ছোট মশার" মতো একটি পাতলা বাঁশি তৈরি করে। আপনি শ্বাস ছাড়ার সাথে সাথে এটিকে "শিস" বাজাতে দিন।
7. তারপরে আপনাকে "শিস" দিতে হবে যখন আপনি শ্বাস ছাড়ছেন - মাঝে মাঝে, বিরতি দিয়ে ("মশা, তারা বলে, শিস দেবে, তারপর কিছুক্ষণ চিন্তা করবে, তারপর আবার শিস দেবে")।
8. এর পরে, [sa], [se], [sy] শব্দাংশের উচ্চারণে এগিয়ে যান। [তাই], [সু] (ছবি থেকে)। আপনার সন্তানকে বলুন যে আপনার "মশা কথা বলতে শিখবে।"
9. যখন শিশুটি নির্দ্বিধায় [গুলি] শব্দ করে, তখন তাকে বলুন যে সে কোন শব্দটি উচ্চারণ করছে।

পাশে "C" শব্দ সেট করা হচ্ছে।

রেফারেন্স ধ্বনি অনুশীলন করে শব্দ উত্পাদন শুরু করা ভাল: [I], [F]। যখন শিশু শব্দটি [I] সঠিকভাবে উচ্চারণ করতে শুরু করে, জিহ্বা জুড়ে বাতাস ফুঁ দিতে বলুন, শব্দ [C] শোনা যায়।
সেট করার আরেকটি উপায়: ইন্টারডেন্টাল শব্দ [C] থেকে। এই পদ্ধতিটি জিহ্বার পার্শ্বীয় প্রান্তগুলিকে একই অবস্থানে রাখতে সাহায্য করে। শিশুকে তার জিহ্বার ডগা কামড়াতে বলা হয় এবং একই সাথে জিহ্বা জুড়ে বাতাসের একটি প্রবাহ পাস করতে বলা হয়।