Речта се състои от изречения и изречения от думи. Речта се състои от изречения. III. Актуализиране на наученото преди това

Примитивните хора сами трябваше да измислят думи, за да обозначат този или онзи обект. Така се появи речта, която позволи на човек да избяга от света на самотата и невежеството. По-късно се създава писмеността и човечеството успява да предаде знанията си. Измина много време от създаването на първата дума. За да отговорим на въпроса от какво се състои нашата реч, трябва да изброим много компоненти.

Въведение

Основният компонент на езика е думата. Думите се използват за изграждане на изречения, с които можете да водите разговор и да пишете есета. Има два вида реч - устна и писмена. Всеки от тях има свои изразни средства. Докато човек расте, неговата реч „расте“, тоест в процеса на обучение всеки научава повече нови думи, което му позволява да направи речта си по-ярка и богата.

Във времето, когато писмеността все още не е била изобретена, хората са съчинявали красиви легенди, истории, истории, песни и са ги преразказвали един на друг. Така и днес е съхранено едно културно наследство, което обикновено се нарича устно народно творчество. Тогава в учебните заведения децата се учеха да пишат само това, което е важно в ежедневието. И въпреки че оттогава е минало много време и е трудно да се опише накратко от какво се състои нашата реч, нейните основни принципи и компоненти са останали същите.

Слово

Един от компонентите на речта е думата. Това е най-малката лексикална единица, която обозначава определен предмет или действие. Думите могат да се използват отделно или в лингвистичен лексикален пакет. Просто казано, думите се превръщат в изречения. Това е едно от най-важните и има редица свойства:

• Думата има основното ударение.
• Носи определено значение.
• Изразява действителността под формата на лексикално значение.
• Това е независима единица, която човек възпроизвежда и не измисля самостоятелно.
• Побира се свободно в изречение и може да се използва като отделно твърдение.
• Състои се от морфеми (най-малките езикови единици, които не са разделени от никакви елементи).
• Имат солидна структура.
• Те се съчетават помежду си според установени граматически закони.
• Те предават определени знания и съществуват в материална форма.

Оферта

Човек може да използва различни думи в разговорен текст, но ако те се използват отделно, без никаква тематична връзка, тогава никой няма да може да предаде напълно необходимата информация. Например можете да кажете: „Сряда, море, влак, семейство“. Това ще бъде просто набор от думи, които обозначават различни сегменти от човешкия живот. Но ако ги свържем заедно, като добавим няколко предлога и глагол, получаваме: „В сряда семейството отиде с влак до морето.“ Тоест получавате пълноценно информационно съобщение. Такива съобщения се наричат ​​изречения, които са граматически организирани комбинации от думи.

Колокация и просто изречение

Изреченията могат да бъдат прости и сложни. Преди да преминете към техните характеристики, трябва да обърнете внимание на такова понятие като фраза. Това е комбинация от няколко граматически свързани думи, които са компоненти на изречение.

Фразите обаче не са:

• Подлог и сказуемо.
• Еднородни членове на изречението.
• Фразеологизми.

Често фразите се бъркат с прости изречения. Простите изречения се различават от сложните по наличието само на една граматична основа (субект и предикат). Сложните изречения имат няколко граматически основи. Най-просто казано, сложните изречения са съставени от няколко прости. Всъщност това е всичко, от което се състои нашата реч по отношение на структурата.

стил

Речта се състои от изречения. Но това не е всичко. В зависимост от контекста изреченията променят звука си и начина, по който предават информация. Така изречения с едно и също значение могат да бъдат възпроизведени с помощта на различни методи. Такива методи се наричат ​​стилове на речта. Просто казано, това са речеви средства, възникнали в процеса на развитие. Те се използват в различни области на комуникация. Основните стилове на речта са:

• Научен стил- използвани за предаване на съобщения с научно съдържание. Авторите на този стил са учени или специалисти в определена област.
• Официално-бизнес стил- използва се в бизнес комуникация, в официална обстановка. Документите се изготвят с помощта на този стил. Стилът се характеризира и с речеви клишета.
• Журналистически стил- срещани в медиите (статии, репортажи, есета, интервюта и др.). Стилът се характеризира с наличие на социално-политическа лексика и емоционално възпроизвеждане.
• Стил на разговор -служи за обмен на информация в неформална обстановка. Речта е жива и изразителна.
• Арт стил -открити в художествената литература. Основната му характеристика е да изразява прости неща чрез различни езикови средства.

Можем да кажем, че думите и стиловете на речта представляват основния апарат за комуникация. Но за пълноценен информационен обмен на съобщения трябва да знаете за правилата и културата на речта. И би било хубаво да споменем средствата на речта като основен елемент, който прави комуникацията цветна.

Експресивност на езика

Под езикова изразителност разбираме онези средства, които правят речта, било то разговор или писмена работа, ярка, цветна, лексикално и емоционално изразителна. Такива инструменти са стилистични фигури и тропи.

Пътищата са речеви модели, които ви позволяват да използвате думи и фрази в преносен смисъл. Те се формират чрез комбиниране на две или повече явления, които са поне донякъде близки, и знак за едно явление може да бъде описан от друг, създавайки по-ярка представа за него. Така в речта се появяват нови фрази с различно значение. Например, поетът каза „самотно платно е бяло“, вместо „кораб плава“.

Пътеките могат да бъдат прости или трудни. Простите включват:

• Сравнение- сравнение на предмети или явления, изразено чрез използването на съюзи „като“, „като че ли“ и др.
• Епитет- определения, които придават по-голяма образност и емоционалност.

Има по-трудни пътеки:

• Метафора- замяна на една дума с друга, сходна по свойства („мъртва тишина“).
• метонимия -имената се променят според съседство.
• Синекдоха -използвайте част от обект като име и обратно.
• алегория -начин за изразяване на определени концепции чрез художествени образи, например везни представляват справедливост.
• ирония -подигравка. Думата се използва по такъв начин, че придобива противоположно значение.
• хипербола -поетично преувеличение.
• Литота -грубо подценяване.
• перифраза -замяна на думи или фрази, за да се избегне повторение.

Що се отнася до стилистичните фигури, това са словесни обрати, фиксирани в стилистиката.

Култура на речта

В устния текст средствата за езикова изразителност не се използват толкова често, но дори и тук има правила. Начинът, по който човек общува, може да определи неговия характер. Речта може да отблъсне събеседника или да привлече съчувствието му. Освен красив стил, човек трябва да умее да слуша и да не прекъсва събеседника си.

Речевият етикет е много по-сложен, отколкото може да изглежда. Основните правила на речта са следните:

• Краткост - по-добре е да не обърквате събеседника с излишък от думи, които не носят полезна информация.
• Цел - преди да започнете разговор, трябва да определите с каква цел се прави.
• Разнообразие – една и съща история може да се разказва на различни хора, но трябва да се има предвид индивидуален подход.
• На грубостта не можеш да отговориш с грубост.
• По-добре е да поддържате говорните си навици; човек, който възприема маниер на говорене, губи своето „аз“.

Заключение

Статията отговаря на въпроса: „От какво се състои нашата реч?“ Основните компоненти на комуникацията са думите и изреченията, с помощта на които хората обменят информационни съобщения. Освен това речта, независимо дали е писмена или устна, трябва да бъде богата и ярка. Затова се използват специални речеви средства, придаващи на сухия информационен фон емоционално съдържание. И третият компонент на речта е нейната култура. Вярно, това е чисто субективен фактор, който има индивидуално проявление.

За какво е необходима речта?

С помощта на речта изразяваме своите мисли и чувства. Обръщаме се един към друг с въпроси, съвети, молби, заповеди.

Речта ни помага да се разбираме, да знаем много и да живеем заедно.

Задача 1 (устно).

Погледни картинките.

За какво е необходима речта? Използвайте снимките, за да отговорите.

|| Комуникацията може да бъде устна и писмена

Задача 2 (устно).

Прочети го.

Устна реч- това е речта, която произнасяме и чуваме. Това е устна реч. В старите времена устата се е наричала мустаци, затова речта, която се говори, се нарича устна. Какъв вид реч се нарича устна реч?

ПП

Задача 3(устно).

Прочети го.

Писмената реч е реч, която е написана. Хората използват букви или други знаци, за да пишат.

Не след дълго хората измислиха писма. В древността са писали с рисунки. Сега такова писмо може да се види на пътните знаци.

Къде другаде?

Какъв вид реч се нарича писмена?

Кога използваме говорим и писмен език?

В устната реч едно изречение се отделя от друго с кратка спирка - пауза.

Ами писмено? Какви правила за писане на изречения знаете?

ПП

Комплект

д 4(устно).

Колко предложения има?

Альоша търсеше гъби в гората, изведнъж листата зашумяха в храстите, момчето се изплаши и това беше таралеж.

Прочетете, като правите пауза след всяко изречение. Как бихте оформили тези изречения в писмен вид?

В края на изречението винаги има знак, който показва, че изречението е приключило. Това е знАк р е п и н а н и я.

Задача 5.

Колко предложения има?

Толкова е хубаво през лятото на реката (. ! ?) момчетата плуват и играят (. ! ?) Можете ли да плувате (. ! ?)

Запишете всяко изречение. Поставете съответния знак в края.

Звуците и буквите в думата са подредени в строг ред. Ако нарушите този ред, думата ще промени значението си или ще го загуби напълно.

От какво се състои нашата реч? В какво се състои предложението? Какво означава всяка дума? ПП

[Задача 6.]
Прочети думите.

Напишете нови думи в RT.

ПП

Всичко си има име -

И звярът, и обектът.

Има много неща наоколо,

И безименни няма!

И всичко, което окото може да види, е

Над нас и под нас, -

И всичко, което е в паметта ни, е

Означено с думи.

Думите в изречението са свързани по смисъла на. >

За да получите изречение от думи, думите трябва да се променят.

[Задача 7.]

Прочетете картите с думи.

Съставете изречения от карти без излишни думи. Запишете изреченията в RT.

Как да напиша схема на изречение?

Например, така?

Над реката се разпростря дъга.

Ние обозначаваме всяка дума, както следва: ______

Означаваме главната буква в първата дума, както следва: I

Получаваме тази диаграма:|_ _ _ _

Урок 4. ИЗРЕЧЕНИЕТО СЕ СЪСТОИ ОТ ДУМИ

30.04.2013 42701 0

Урок4. Изречението се състои от думи

цели: дават на учениците представа, че изречението се състои от думи; научете как да определяте броя на думите в изречение, запишете контура на изречение; развива речта, паметта и творческите способности на учениците.

Оборудване : учебник; нарисувани герои от приказката „Ряпа“.

По време на часовете

I. Мобилизираща част от урока .

II. Актуализиране на справочните знания .

Поставяне на цели и задачи на урока.

Въпрос:

– В какво се състои нашата реч? (Нашата реч се състои от изречения.)

Учител . Днес ще разберем от какво се състоят изреченията и руската народна приказка „Ряпа“ ще ни помогне в това.

III. Формиране на нови знания, способности, умения .

 Работа по учебника: стр. 9.

Разговор със студенти по въпроси:

– Спомнете си началото на приказката. ( Дядо засади ряпа.)

- Колко думи чувате в това изречение? ( Три.)

-Коя е първата дума? второ? трети?

– В какво се състои предложението?

Заключение : Изречението се състои от думи.

– Предложението може да бъде написано под формата на диаграма. С помощта на диаграмата можете да разберете колко думи има в едно изречение. Всяка отделна дума е обозначена с ивица.

Една лента представлява една дума. В нашата диаграма има три ивици, което означава, че има три думи в изречението.

– Защо според вас първата дума в изречението се обозначава не просто с ивица, а с ивица с тире отпред? ( Това е началото на изречение.)

– Как можете да разберете кога едно изречение е завършено? ( В края на изречението има точка.)

С помощта на учителя децата съставят диаграми на изречения по останалите рисунки.

Ряпата стана голяма. ( .)

Дядо се обади на баба. ( .)

Бабата повика внучката си. ( .)

Внучката се обади Жучка. ( .)

Бъг извика котката. ( .)

Котката повика мишката. ( .)

– Особено внимание трябва да се обърне на изречението от последната снимка:

Извадих ряпа!

В това изречение има само две думи, така че те са обозначени с две ивици.

Присъдата се произнася радостно, развълнувано, с повишен тон. В такива случаи в края на изречението не се поставя точка, а удивителен знак. Вижда се в края на диаграмата на това предложение.

Физкултурна минута

■ Творческа работа на учениците. Театрализиране на руската народна приказка "Ряпа".

РЯПА

Дядо засади ряпа и каза:

- Расте, расте, ряпа, сладка! Расте, расте, ряпа, силна!

Ряпата стана сладка, силна и голяма.

Отиде дядо да бере ряпа: дърпа и дърпа, но не може да я извади.

Дядо се обади на баба.

Баба за дядо

Дядо за ряпа -

Бабата повика внучката си.

Внучка за баба,

Баба за дядо

Дядо за ряпа -

Те дърпат и дърпат, но не могат да го измъкнат.

Внучката се обади Жучка.

Буболечка за моята внучка,

Внучка за баба,

Баба за дядо

Дядо за ряпа -

Те дърпат и дърпат, но не могат да го измъкнат.

Бъг извика котката.

котка за буболечка,

Буболечка за моята внучка,

Внучка за баба,

Баба за дядо

Дядо за ряпа -

Те дърпат и дърпат, но не могат да го измъкнат.

Котката повика мишката.

Мишка за котка

котка за буболечка,

Буболечка за моята внучка,

Внучка за баба,

Баба за дядо

Дядо за ряпа -

Дърпали и дърпали – и извадили ряпата.

IV. Обобщение на урока. Отражение .

– Какво ново научихте в урока?

– Какво ти хареса най-много? Защо?

– Какво предизвика затруднението? Защо?

Благодаря ти за урока.

Речта е специфично говорене, което се случва с течение на времето и се изразява в аудио (включително вътрешно произношение) или писмена форма. Под реч се разбира както процесът на говорене (речева дейност), така и неговият резултат (речеви работи,... ... Лингвистичен енциклопедичен речник

реч- Аз е важен механизъм на интелектуалната дейност, форма на общуване между хората и начин на съществуване на съзнанието. Функционалните системи, които осигуряват Р., са сложен и многоетапен механизъм, включващ дейността на много... ... Медицинска енциклопедия

реч- сложен обект. Изучава се не само от лингвисти (психолингвисти, социолингвисти, невролингвисти, фонетисти, стилисти), изучава се от психолози, физиолози, логопеди, специалисти по теория на комуникацията и компютърни науки... ... Педагогическа наука за речта

реч- образува се в устната кухина и фаринкса поради промяна на очертанията и формата им и ако гласовият апарат участва в това, тогава се получава звучен Р., без негово участие шепот. Всяка рима включва гласни и съгласни. Гласни... ...

Семасиология (грам.)- отдел на науката за езика, който принадлежи към най-слабо развитите и изследва значението на думите и формалните части на думите (гръцки σημασία = знак, сигнал). Не само основните семасиологични процеси, но дори обемът на S. и неговият метод все още не са... ... Енциклопедичен речник F.A. Brockhaus и I.A. Ефрон

Семасиология- (грам.) отдел на науката за езика, който принадлежи към най-слабо развитите и разглежда значението на думите и формалните части на думите (гръцки σημασία = знак, сигнал). Не само основните семасиологични процеси, но дори обемът на С. и методът му до ден днешен... ... Енциклопедичен речник F.A. Brockhaus и I.A. Ефрон

Политически дискурс- Съдържание 1 Концепция на дискурса 2 Тълкуване на дискурса 3 Политологическа част от дискурса ... Wikipedia

Бейкън Франсис- Франсис Бейкън: живот и работа В най-известната си творба, Новият органон, Франсис Бейкън пише за три открития, непознати на древността: печатарското изкуство, барута и компаса. Тези три изобретения напълно промениха реда: първото в... ... Западната философия от нейния произход до наши дни

смисъл на теорията- ЗНАЧЕНИЯ НА ТЕОРИЯТА. Концепцията за значение в аналитичната философия на езика всъщност е аналог на това, което във философията на съзнанието се нарича „ум“, „съзнание“ (на английски) или „Geist“ (на немски), т.е. съзнание, дух. В концепцията за смисъл... ... Енциклопедия на епистемологията и философията на науката

Несъгласуваност на речта- Патологично говорно възбуждане със загуба на семантични и граматични връзки между думите. Отразява несвързано мислене. Наблюдават се груби нарушения на монологичната и диалогична реч, губи се всякаква връзка с реалната ситуация и... ...

Мислене- Непряко - основава се на разкриването на връзки, отношения, посредничество - и обобщени знания за обективната реалност (Rubinstein S.L., 1940). М. е отражение на значими връзки и отношения между обектите на действителността. Психически... ... Обяснителен речник на психиатричните термини

Книги

• Игрален комплект Магнитна мека азбука "Букви и звуци". Всички възрастни знаят, че речта се състои от изречения, а изреченията от думи. Че една дума може да бъде разделена на звуци и че звуците са гласни и съгласни. А съгласните от своя страна са разделени на... Купете за 1260 рубли
• Обучение на грамотност в предучилищна възраст. Дидактически материали. Брой 142. Изявление на Министерството на отбраната на Руската федерация (брой томове: 4), Дурова Наталия Валентиновна. Комплектът помагала е предназначен за ограмотяване на деца от 4-годишна възраст, като ги фокусира върху правописната грамотност. Всяка книга е посветена на определена тема: твърди тела и...